實(shí)用的小升初滿分作文匯總十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小升初滿分作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小升初滿分作文 篇1
我收集了許多格言警句，它給我極大的啟示，給我指明了前進(jìn)的方向，也給了我前進(jìn)的動(dòng)力，所以積累格言警句成為我日常生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在眾多的格言中我最喜歡是“有志者，事竟成”這句話。它的意思是說(shuō)，有志氣的人，做事情終究能夠取得成功。這句話也告訴我們，一個(gè)人無(wú)論做多么艱難的事，只要有雄心壯志，堅(jiān)定不移、不懈努力，就能夠成功……我總是把這句話工工整整地寫在我的日記本的扉頁(yè)上，作為我的座右銘，時(shí)刻激勵(lì)我前進(jìn)!
“有志者，事竟成”。我確實(shí)有比較深刻的體驗(yàn)，記得從四年級(jí)開(kāi)始就要寫作文了，起初我非常討厭寫作文，害怕寫作文，每個(gè)星期最怕的就是要完成老師布置的周記，總感到無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)。后來(lái)媽媽告訴我寫作文最能表現(xiàn)一個(gè)人的聰明和能力，同時(shí)告訴我要多看書、多觀察、多思考、多請(qǐng)教、多練筆就可以慢慢地提高寫作水平。媽媽還專門給我定了“作文世界”，幫我到劍英圖書館辦了借書證，我便堅(jiān)持每個(gè)星期六、日去借書閱讀，還到新華書店去看書，由于堅(jiān)持了“五多”，加強(qiáng)了讀書，知識(shí)也慢慢地增加，這時(shí)寫起作文來(lái)就感到有話好說(shuō)了，由于我時(shí)常用“有志者，事竟成”這句話來(lái)激勵(lì)自己，最終我比較好地攻克了作文難!媽媽和老師都認(rèn)為我的作文有了進(jìn)步。
現(xiàn)在，我信奉著自己最喜歡的這一句格言：“有志者，事竟成”。它必將時(shí)時(shí)激勵(lì)和鞭策我不斷地努力和奮斗，我要用這句格言引導(dǎo)自己攻克數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，要用它引導(dǎo)自己不斷走向成功，我堅(jiān)信只要努力付出就一定會(huì)有收獲!
小升初滿分作文 篇2
一個(gè)炎熱的下午，我正坐在爺爺家的小板凳上乘涼。突然，有幾只蒼蠅飛了過(guò)來(lái)，圍著我打轉(zhuǎn)，還時(shí)不時(shí)趴在我身上叮一口。
我氣得七竅生煙，揮舞起手掌驅(qū)趕著它們�？伤鼈儾坏蛔�，還越來(lái)越猖狂，逼得我忍無(wú)可忍，使出絕招——“降蠅十八掌”。只聽(tīng)“啪、啪、啪”幾聲，幾只蒼蠅就上了西天。我的臉上露出了得意的笑容。
得意的還有一群螞蟻。它們正興致勃勃地搬著白糖，發(fā)現(xiàn)洞旁突然有一塊“肥肉”從天而降。一只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，用“手”掂量了一下這只蒼蠅，感到有點(diǎn)兒重。它爬到其他螞蟻的面前，用觸角碰了碰其他螞蟻的觸角。一只，兩只，三只……聞?dòng)嵹s來(lái)的螞蟻越來(lái)越多，它們齊心協(xié)力地把死蒼蠅抬入了洞中。
正在這時(shí)，一只大腹便便的蒼蠅像個(gè)醉漢似的，東搖西晃地飛到了螞蟻洞旁并降落。它瞅了瞅那些螞蟻，不以為然地在螞蟻群中爬來(lái)爬去。螞蟻們也似乎感受到了這位不速之客的輕視，一束束充滿敵意的目光投向了蒼蠅。一場(chǎng)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
突然，一只螞蟻勇士沖上去，對(duì)準(zhǔn)蒼蠅的屁股咬了下去。蒼蠅大吃一驚，趕緊用它那吸盤似的嘴巴對(duì)著屁股上的螞蟻一陣猛咬，螞蟻卻死活不松嘴。
有了螞蟻勇士的帶動(dòng)，其余的螞蟻也奮勇上前，咬住蒼蠅的頭、腳、翅膀等部位，讓它動(dòng)彈不得。隨后，又有幾只螞蟻對(duì)著它身上一頓亂咬。就這樣，蒼蠅成了螞蟻們的晚餐。
通過(guò)這件事，我知道了團(tuán)結(jié)能以弱勝?gòu)?qiáng)、以小克大，團(tuán)隊(duì)的力量是十分強(qiáng)大的。
小升初滿分作文 篇3
假日不常有可是周末會(huì)常有，每到周末，就是我最開(kāi)心的時(shí)候了，不僅可以不用去上學(xué)，而且還可以跟媽媽出去玩，所以我每次都很期待周末，但是我天生膽小，只要媽媽有事情的時(shí)候，我就會(huì)被鎖在家里，哪里也不讓去。
今天是周末，按照平常的時(shí)候，今天是媽媽要帶我出去玩的時(shí)候，但是由于媽媽單位臨時(shí)打來(lái)電話，讓媽媽加班，我只有放棄玩的時(shí)間了，只好自己呆在家里，媽媽臨走時(shí)告訴我“小強(qiáng)，你一個(gè)人在家好好看書做作業(yè)，休息時(shí)適當(dāng)看一會(huì)兒電視，不要隨意出門，以免碰到不良的人??”
我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭，目送著媽媽的身影消失，拿出作業(yè)本認(rèn)真地做了起來(lái)，時(shí)間悄悄地從身旁溜過(guò)，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)電話。我有一點(diǎn)兒害怕，就打開(kāi)電視，電視正在播放《聊齋》的畫皮，那畫皮恐怖的模樣嚇得我心驚膽戰(zhàn)，于是我立刻關(guān)了電視。
雖然現(xiàn)在我都已經(jīng)六年級(jí)了，可是天生我的膽子很小，也不知道是為什么，看來(lái)我以后要練練我的膽子了，不要再這么膽小了，這樣的話，我就可以做許多事情了，也就不用媽媽再為我擔(dān)心了。
小升初滿分作文 篇4
留戀
校園里靜悄悄的，仿佛只剩下了我。
時(shí)間仿佛就徑直在了這一刻，靜止在了我在小學(xué)的最后一天。
當(dāng)我揮揮手，告別這里，告別我六年的回憶。不知怎的，心里一陣悸動(dòng)。
看那個(gè)三樓的走廊，六年級(jí)的時(shí)候，我的喜怒哀樂(lè)都埋藏在那里，開(kāi)心時(shí)，我會(huì)和朋友們一起去那里玩耍；被老師罵了，同學(xué)欺負(fù)時(shí)，我會(huì)偷偷躲在哪里流淚；生氣時(shí)，我會(huì)一個(gè)人去那里靜一靜。這似乎已經(jīng)變成了一個(gè)習(xí)慣，我看著那里的迎春花從開(kāi)放，到枯萎，再到開(kāi)放。每一次，我似乎都能和它交流。
再看看我這些可愛(ài)的同學(xué)吧，從一年級(jí)到三年級(jí)，我?guī)缀鯖](méi)有朋友，是他們讓我慢慢變得開(kāi)朗，我明顯的感覺(jué)到自己和以前的自已不一樣了，我變了……
以前，總以為不愛(ài)笑的老師，今天卻微笑著送我們離去。他們似乎是想讓我們留下一個(gè)好印象。
六年來(lái)，我拼死想要離開(kāi)的校園，現(xiàn)在真的離開(kāi)了，反倒舍不得了。
踏入初中，雖然感覺(jué)沒(méi)那么糟，但總是懷念小學(xué)。
雖說(shuō)同學(xué)老師對(duì)我都挺好的，我也覺(jué)得挺幸福的，但總感覺(jué)少了些什么，心里空空的。
我的回憶，似乎還是靜止的……
小升初滿分作文 篇5
小升初的腳步越來(lái)越近，小升初作文也越來(lái)越受家長(zhǎng)和孩子們關(guān)注，如何寫好小升初語(yǔ)文考試中的應(yīng)試作文，關(guān)系到整個(gè)小升初的結(jié)果，這也成了家長(zhǎng)們談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題。
有很多家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我N多問(wèn)題：說(shuō)我的孩子又不笨，玩啥都行，怎么就寫不好作文呢？怎么能讓我的孩子喜歡上寫作文？我的孩子一寫作文就頭疼，怎么辦？讓孩子讀什么書籍能提高作文水平？諸如此類的問(wèn)題多的是。多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)作文為難的共同特點(diǎn)是：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好且不會(huì)運(yùn)用，對(duì)于語(yǔ)言沒(méi)有濃厚的興趣外，當(dāng)然還有來(lái)自孩子本身，家長(zhǎng)啟蒙和老師指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
先從孩子說(shuō)起，寫作文孩子是主角。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有其鮮明的個(gè)性和獨(dú)立的思想，由于心智不成熟，心理年齡小，接受事物能力弱，會(huì)呈現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn)，自我約束力也會(huì)不同。孩子天生愛(ài)玩、貪玩是他們的天性，對(duì)于寫作文他們會(huì)表現(xiàn)出十足的完敗可憐相。這樣難怪家長(zhǎng)們會(huì)抱怨出以上種種問(wèn)題。而我認(rèn)為家長(zhǎng)的疑惑和孩子的表現(xiàn)都與其生長(zhǎng)環(huán)境、日常習(xí)慣是分不開(kāi)的。當(dāng)孩子面對(duì)作文時(shí)，不能表現(xiàn)出積極的寫作狀態(tài)，而是被恐懼占據(jù)了心里。究其原因是我們對(duì)孩子缺少必要引導(dǎo)，對(duì)孩子的作文缺少賞識(shí)，對(duì)孩子期望值過(guò)高，導(dǎo)致孩子對(duì)作文失去自信心�；诖�，我們要給孩子時(shí)間和空間，允許他們有接受新事物的過(guò)程，當(dāng)然這過(guò)程需要時(shí)間，在不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，孩子們找到自己的定位，家長(zhǎng)們切記不可急于求成。
再說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師�？梢哉f(shuō)，每個(gè)孩子一出生就開(kāi)始了他的學(xué)習(xí)生涯，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，都是父母?jìng)兪职咽帧⒖趯?duì)口教的，從那時(shí)候起父母就要給孩子正確引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。孩子的成長(zhǎng)，需要父母付出比孩子更多的時(shí)間和代價(jià)。
經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說(shuō)：他們的孩子喜歡被夸獎(jiǎng)，讓老師多給鼓勵(lì)，這樣的做沒(méi)問(wèn)題，但孩子成長(zhǎng)的路上也卻少不了適當(dāng)?shù)膽徒洌瑳](méi)有懲罰的教育是不完美的教育。再說(shuō)孩子作文，個(gè)人之見(jiàn)，不提倡孩子從三五歲就開(kāi)始學(xué)識(shí)字，建議家長(zhǎng)要陪伴孩子講故事、教看圖說(shuō)話，慢慢培養(yǎng)孩子喜歡上讀書，讓孩子從故事中感受到什么，這樣的陪伴會(huì)給孩子奠定未來(lái)寫作文的基礎(chǔ)，相信他們接觸作文后，會(huì)或早或晚將之前所學(xué)，融入到作文中去。也有家長(zhǎng)和我說(shuō)：自己文化不高，不會(huì)教孩子。而我所說(shuō)的這些不只是文化的事，是說(shuō)父母的舉止言行就是最好的教材。
最后說(shuō)說(shuō)老師，興趣是最好的老師。大家不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)喜歡的老師，曾經(jīng)喜歡的課堂，是因?yàn)槲覀儽焕蠋熌撤矫娴镊攘λＲ虼�，讓孩子產(chǎn)生興趣很重要，能讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)的老師是好老師。語(yǔ)文老師在教作文時(shí)，絕不是題目一給放手不管，尤其是小學(xué)三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)寫作文，一定要循序漸進(jìn)地給予耐心指導(dǎo)，避免孩子無(wú)從下手不知所措，讓孩子產(chǎn)生恐懼心理，落筆難，沒(méi)思路，易跑題的系列問(wèn)題就出現(xiàn)了。
誠(chéng)然，以上三種情況相輔相成。試想，如果在孩子接觸作文前已給孩子建立了良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)孩子有了一定的理解能力;老師在布置作文時(shí)，教給孩子作文思考的大致方向，又不限孩子們自由發(fā)揮;孩子在面對(duì)作文時(shí)能根據(jù)老師的提示回憶起與之相關(guān)的文章故事或者自己的經(jīng)歷，將它通順的表達(dá)于紙上，我想小升初作文并沒(méi)有你想象的那么難了。
小升初作文，真是讓人歡喜讓人憂啊。但無(wú)論怎否，對(duì)于孩子和家長(zhǎng)一定是愛(ài)你沒(méi)商量的！
小升初滿分作文 篇6
我的文具盒是一年前媽媽給我買的，雖然它已經(jīng)“老”了，但我還是十分珍惜它。
我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里，首先映入 眼簾的是上面的畫。左邊有一個(gè)趴在地上的大臉花貓，它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情，好像是因?yàn)閯倓傊刂氐氐惯^(guò)的緣故吧。右邊有好幾排英文字母， 上面寫的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂，但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色，但因時(shí)間長(zhǎng)生了銹和我在上面貼了貼畫的緣故，使它變得與一點(diǎn)兒雜 亂了。
打開(kāi)蓋子，里面裝滿了學(xué)習(xí)用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著”兩支水筆，一支是藍(lán)的，一支是黑的。它們“躺”在一 把綠色的鐵質(zhì)直尺上，一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有，好像正在酣睡。中層里“橫”著一個(gè)藍(lán)色的橡皮，放著兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因?yàn)榭臻g 小，就在里面“藏”著一些筆芯。
文具盒雖然是用來(lái)供我學(xué)習(xí)用的，但是這個(gè)龐大的盒下，還“躲”著四個(gè)小輪子，只要將文具盒輕輕一推，它就能平穩(wěn)地向前駛?cè)�。因�(yàn)樗容^長(zhǎng)，再加上下面有“乘客”們便陸續(xù)下車，幫助我學(xué)習(xí)。
我的文具盒給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，我愛(ài)我的文具盒。
小升初滿分作文 篇7
想必說(shuō)到竹，大家都很熟悉了。蒼翠的葉子，粗壯的枝干，一身亮綠，好不明媚！如此亮麗的竹子，“歲寒三友”之一的竹，被世人所贊頌的……。它的魅力究竟在哪里呢？
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。古人眼中，竹優(yōu)雅、清幽，它有著挺拔的身姿，高雅的氣質(zhì)。而在我眼中，竹不僅僅只是擁有獨(dú)特外表、氣質(zhì)和韻味，她還有足以讓世人感動(dòng)的最大的魅力。
大家一定還記得清朝詩(shī)人鄭燮的那首《竹石》：
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，
任爾東西南北風(fēng)。
這首詩(shī)把竹的魅力隱于字里行間，字字句句都透出一種堅(jiān)韌和力量。竹的.根多么牢固呀，它緊緊地抓住了巖石。它的根，擁有多么偉大的力量，竟能將巖石牢牢抓住，經(jīng)歷千般折磨，萬(wàn)種打擊，仍然堅(jiān)忍不拔。任憑你從什么方向吹來(lái)的風(fēng)，也沒(méi)法將它刮倒。這堅(jiān)忍不拔的力量，多么令人敬佩呀！這是多么堅(jiān)定的信心，其中包含了多么大的決心��！
是的，我眼中的竹，擁有堅(jiān)定的信念。為了生存，它牢牢地抓住那貧瘠的巖石。巖石上不會(huì)有肥沃的土壤，巖石縫中所有的，不過(guò)是被風(fēng)吹來(lái)的些許細(xì)碎的砂石。而竹，便在這巖石縫中，靠這一層薄薄的泥，靠天然的水資源——雨，居然能存活。竹的生命該有多么的頑強(qiáng)！即使在缺乏足夠生存條件的環(huán)境中，它仍然堅(jiān)定地活了下來(lái)，努力地生長(zhǎng)，還能給世人呈現(xiàn)茂盛的枝葉和優(yōu)美的風(fēng)姿。
竹，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，這普普通通的一種植物，在我眼中它那種不畏艱辛，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)向上的精神是多么令人感動(dòng)，而這，正是竹之魅力所在。
那么我們呢？我們的生活環(huán)境和巖石縫比起來(lái)，簡(jiǎn)直有著千壤之別�？晌覀�?cè)谌绱藘?yōu)越的環(huán)境下，遇到一點(diǎn)困難，就想退縮，不能象竹一般擁有堅(jiān)定的信念。竹的信念是生存，我們的信念不也是生存嗎？在弱肉強(qiáng)食，智（適）者生存的社會(huì)上，稍不留意就會(huì)被別人超越，被社會(huì)淘汰。我們，也應(yīng)該像竹一般，抱著一個(gè)堅(jiān)定的生存信念，在困境中努力為這個(gè)信念拼搏，直到我們擁有強(qiáng)有力的根，可以牢牢抓住腳下的“巖石”，并且一步一步向上生長(zhǎng)，成為棟梁之才。
我們的生存環(huán)境比之竹的巖石縫好許多，我們的困難比之竹缺乏土壤和水小許多，那我們是不是也應(yīng)該比竹取得更大的成績(jī)呢？
這就是我眼中的竹。
我希望我也能成為竹——頑強(qiáng)如竹、有力如竹、努力如竹、堅(jiān)韌如竹！
小升初滿分作文 篇8
我的家鄉(xiāng)在梅坪，那是一個(gè)偏僻的小山村，雖然地方偏僻，可比城市的風(fēng)景美多了。因?yàn)槌鞘谐烁邩蔷褪邱R路，缺少花草和樹(shù)木，更缺少“綠空氣”，而我們的山村到處都散發(fā)著花草和樹(shù)葉的清香讓人心曠神怡。
春姑娘來(lái)了，大地蘇醒了，桃花開(kāi)了，有的白，有的紅，你站在桃樹(shù)下，一陣風(fēng)吹過(guò)，能聞到一縷縷清香，一些桃花落下來(lái)，好像是春姑娘在跳舞似的，還好像在說(shuō)：“小朋友，快來(lái)和我們一起跳舞吧!”這時(shí)你便會(huì)陶醉于這美好的景象之中。
夏哥哥來(lái)了，春姑娘悄悄地走了，這時(shí)桃花一朵一朵的凋謝了，樹(shù)上掛滿了綠色的藍(lán)寶石，毛茸茸的，摸一摸很舒服，聞一聞香香的。放眼望去，桃林綠綠的一片，都已經(jīng)掛滿了果子。
秋姐姐也來(lái)了，它讓桃子長(zhǎng)大，還要它們個(gè)個(gè)都穿上紅色的外衣，歡迎人們的到來(lái)，看著紅紅的桃子，口水直流。一棵棵的桃樹(shù)個(gè)個(gè)都笑彎了腰，枝頭上已經(jīng)掛滿了沉甸甸的果實(shí)。
冬婆婆吹著北風(fēng)的哨子已悄悄地來(lái)到了大地上，它把害蟲都凍死了，許多動(dòng)物經(jīng)受不住寒冷的襲擊，早已躲進(jìn)洞里去了。冬婆婆還給桃樹(shù)穿上了雪白的“棉襖”。一陣風(fēng)兒吹了起來(lái)，樹(shù)枝搖了搖，好像在對(duì)冬婆婆說(shuō)：謝謝你，冬婆婆，你給我們穿上了雪白的棉襖，讓我們既漂亮又暖和，心里真舒服啊!
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，因?yàn)樗苊利�，也因�(yàn)樗芨挥小?/p>
小升初滿分作文 篇9
對(duì)于茫茫的湖水來(lái)說(shuō)，小紙船是渺小的。一個(gè)小小的浪花打來(lái)，都能把它淹沒(méi)�？墒�，我心中的小紙船是堅(jiān)強(qiáng)的，是永遠(yuǎn)挺立在湖面上的。
我就有過(guò)這樣一次經(jīng)歷。那是一個(gè)煙霧彌漫的下午，天氣糟糕透了。我在家呆不住，毫無(wú)目的地向前走著。順著小路，來(lái)到一大片茫茫的湖水邊，我停住了腳步。望著波光粼粼的湖面，水面泛起了漣漪，浪兒一層一層打來(lái)，沖擊著路邊的巖石。看著看著，我想起口袋里有一張空白的紙，眼前一亮，有了主意。
“或許我可以讓小紙船開(kāi)始它第一次的旅行”我拿起剛折好的船兒自言自語(yǔ)，期待著這刺激的行動(dòng)。
我走到湖水邊，把小紙船往湍急的湖水里輕輕一推，船兒乘風(fēng)而行，輕風(fēng)托著小紙船，在水面上漂呀，漂呀……
這是，一個(gè)浪頭打來(lái)，不偏不倚正好打中紙船兒，我閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。過(guò)了片刻，我慢慢睜開(kāi)眼睛，心撲通撲通的跳個(gè)不停。這是真的嗎?我不敢相信自己的眼睛。小紙船竟安然無(wú)恙，依然挺立在水面上，向前沖刺著。無(wú)論什么困難都阻擋不了它的前進(jìn)。
一個(gè)小的不能再小的紙船竟能戰(zhàn)勝?zèng)坝康睦嘶�，太不可思議了!
這不是天意，靠的是那堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的精神。
人生，是不可能一帆風(fēng)順的，總會(huì)有崎嶇和坎坷阻擋你的前進(jìn)。在這漫長(zhǎng)的旅途中，需要的是勇氣和不屈不撓的精神，就會(huì)戰(zhàn)勝困難。
不起眼的小紙船，你將會(huì)在湖面上永遠(yuǎn)挺立!
小升初滿分作文 篇10
皎潔的月光照射在那張臉上，我仔細(xì)地端詳著。媽媽老了，烏黑的頭發(fā)里摻雜著幾根白發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛也深深地陷下去了。我的鼻子一酸，往事浮現(xiàn)在眼前。
去年秋天，我的外婆患了膽結(jié)石，住進(jìn)了醫(yī)院，這可忙壞了媽媽。早晨，大家還在沉睡中，媽媽就悄悄地起床了，為我們做好早餐，便騎車到醫(yī)院去。一到那里， 就開(kāi)始忙碌起來(lái)，給外婆收拾床鋪、喂飯、喂藥；晚上媽媽還要為外婆鋪床，然后打來(lái)熱騰騰的水，幫外婆洗臉、擦身，安頓外婆睡覺(jué)，然后才拖著疲勞的身子回 家。
媽媽不僅關(guān)心照顧老人，對(duì)兒女的關(guān)懷也是無(wú)微不至的。
現(xiàn)在已經(jīng)到了秋天，大家都添了服裝，我的那套舊路丫 好幾個(gè)念頭了，想讓媽媽給我添件新的，可話到嘴邊卻咽下去了。有一天我終于忍不住向媽媽開(kāi)口了：“媽媽，我想買衣服可以嗎？我那衣服已經(jīng)穿了好久了，同學(xué) 們都笑我穿衣服那么寒酸�！眿寢対M不在乎地說(shuō)：“嗯！哪些衣服還可以穿嘛！從小應(yīng)該......“好了，好了，不買就算了，說(shuō)這么多！”我把媽媽的話打 斷了，心想：媽媽真小氣，給我買件衣服都不舍得。
其實(shí)，我并不知道媽媽在給我織毛衣，一聽(tīng)到我說(shuō)要買衣服就飛快地趕織。到了半夜我醒來(lái) 看見(jiàn)媽媽還在燈光下一針一針地為我趕織毛衣，眼淚就不知不覺(jué)奪眶而出。過(guò)了十幾天，毛衣趕好了，媽媽把毛衣拿給我。我看了看美麗的毛衣，又看了看媽媽，發(fā) 現(xiàn)媽媽為了趕毛衣瘦了很多，淚珠便叭嗒叭嗒地落下來(lái)了......
我為有這樣的媽媽感到自豪，我在心里深情地呼喚：“媽媽��！您是我的好媽媽！”
點(diǎn)評(píng)：
1.文章采用倒敘的手法，將讀者帶入往事的回憶，成功塑造了一位孝敬老人、疼愛(ài)子女的母親形象，字里行間滲透著一種真摯的感情。
2.文章中的對(duì)話體現(xiàn)出了人物個(gè)性特征，符合角色心理。
3.語(yǔ)言樸實(shí)，條理清晰，內(nèi)容全面，層次分明，中心明確。
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