精選六年級(jí)作文八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
早晨，我手中捧著書(shū)，和朋友一起玩，見(jiàn)一個(gè)染了黃頭發(fā)的男孩搖頭晃腦的走過(guò)來(lái)，我馬上回敬他幾句：“你帥你帥，頭頂一棵白菜，身披一條……”
我越念越有勁，一大群人也在齊聲吶喊。
正當(dāng)我得意洋洋的搖頭晃腦，頭卻磕到了床板上，我才如夢(mèng)初醒，不好意思的撓撓頭。原來(lái)是看《四個(gè)調(diào)皮蛋》太入迷，把自己當(dāng)成了書(shū)中的廢話大王——毛超，不知不覺(jué)的說(shuō)出他的一首詩(shī)，被大伙捉弄了。
就拿媽媽的話來(lái)說(shuō)，我愛(ài)讀書(shū)的程度已經(jīng)“走火入魔”來(lái)形容了。
每天晚上，我都會(huì)有一場(chǎng)“時(shí)間爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。我一回家，做完必要的事之后，就是看書(shū)。但每天只有半個(gè)小時(shí)看書(shū)，所以我要盡快做完作業(yè)，爭(zhēng)取多一點(diǎn)看書(shū)時(shí)間。但時(shí)間就像一輛特快列車(chē)一樣飛馳，好不容易爭(zhēng)取來(lái)的時(shí)間一晃就過(guò)去了，不等媽媽發(fā)出“最后通碟”我決不罷休！
我為書(shū)狂，因?yàn)闀?shū)能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣，這種樂(lè)趣是不能用語(yǔ)言來(lái)描述的。在我看過(guò)《淘氣包馬小跳》、《格林童話》等書(shū)以后，我都像和書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷各種酸甜苦辣。哦，看書(shū)真好，讀書(shū)真快樂(lè)。
我，愿為書(shū)狂！
六年級(jí)作文 篇2
“任何人的光陰都不應(yīng)該隨意虛擲，后悔是沒(méi)有用的。”老人們嘆著氣，搖著頭，流著淚，絕望了。人人都怕早早地進(jìn)入墳?zāi)埂?/p>
老人們經(jīng)常流連在“光陰收購(gòu)店”門(mén)前，憎惡地瞅著這個(gè)巧奪他們寶貴時(shí)間的店鋪。
有一天，他們忽然發(fā)現(xiàn)“光陰收購(gòu)店”換了招牌——光陰銷(xiāo)售店。門(mén)前多了霓虹燈流動(dòng)字幕“尺璧非寶，寸陰是競(jìng)”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”……大門(mén)多了對(duì)聯(lián)“老有所為，莫為利己損人事”“書(shū)宜常讀，多讀修身治國(guó)篇”橫批“學(xué)無(wú)止境”。
老人們迫不及待，一擁而入。還是那個(gè)老板，還是那么慈眉善目，店內(nèi)多了整整齊齊的書(shū)架，架上擺滿了整整齊齊的書(shū)�！袄习澹液蠡跇O了，我不該賣(mài)了十年光陰，我還能贖回來(lái)嗎？無(wú)論多少錢(qián)…”那個(gè)最先賣(mài)十年的中年人淚眼婆娑�！袄习澹摇薄袄习�，我……”老板微笑著，一言不發(fā)，平靜地指了指墻上的價(jià)目表。
誦讀《論語(yǔ)》一百遍贖一個(gè)月
誦讀《孟子》一百遍贖一個(gè)月
誦讀四書(shū)，五經(jīng)一百遍贖一年
誦讀《周易》、《圣經(jīng)》贖二年
誦讀國(guó)內(nèi)外名著一百部贖十年
……
許多人看得目瞪口呆，那位銀發(fā)飄飄目光呆滯的老人拄著拐杖，擤了一把鼻涕說(shuō)：“我這老眼昏花的…”；那個(gè)體態(tài)發(fā)福滿臉黑斑的中年人抹了一把眼淚說(shuō)：“算了吧，還是打麻將舒服，我肯怕讀不進(jìn)去了！”說(shuō)著就走出了店門(mén)�！拔亿H！”圍觀中有個(gè)人高喊，“我來(lái)試試！”眾人都回頭看他，只見(jiàn)他約摸三十來(lái)歲，他說(shuō)他本應(yīng)讀高三的，為了打游戲他賣(mài)了五年，現(xiàn)在是后悔莫及。
老板微笑著，說(shuō)：“主意打定了？選哪本書(shū)讀呢？”
“我就讀《論語(yǔ)》吧，還有點(diǎn)基礎(chǔ)！”
“那好，讀一百遍后再來(lái)吧！”
“高三”學(xué)生拿著《論語(yǔ)》堅(jiān)定地走出了門(mén)。一周后，他再次來(lái)到這里，老板同樣用wifi樣的裝置在他腦門(mén)上連一下�！袄习�，這一周，我突然明白我曾經(jīng)多么愚蠢，整天在游戲里耗費(fèi)青春，太可恥太無(wú)聊！再不及時(shí)醒悟，我就是一朽木，不可雕的朽木！謝謝你，讓我明白了這些�！崩习迤届o地望著他。他走出店門(mén)時(shí)，目光炯炯，步伐矯健，手里捧著厚厚的一摞書(shū)。
過(guò)幾天，那個(gè)最先賣(mài)光陰的中年人也來(lái)了，他紅著臉，不好意思地看著老板。老板平靜的眼神像一汪潭水，“你來(lái)了？不是不后悔嗎？想找回光陰只有這個(gè)辦法，你…”“我照著做…”他拿了《孟子》、《大學(xué)》等，回去后他廢寢忘食爭(zhēng)分奪秒，不到一個(gè)月他把它們倒背如流爛熟于心。他從書(shū)中領(lǐng)悟了許多做人的道理和智慧，他感到不用去老板那連接wifi，他的腦瓜就清楚多了，雙腿變得有力，發(fā)福的肚子小了一圈，人也變得更有活力�！鞍�，智慧都在書(shū)里啊！”他自言自語(yǔ)。
讀者們的變化再一次啟發(fā)了數(shù)人，于是，全城掀起了讀書(shū)的熱潮，“光陰銷(xiāo)售店”里讀者絡(luò)繹不絕，來(lái)的有老人、有中年、有姑娘、有小伙…全城變成了讀書(shū)之城，人人都是讀者。
處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。
珍惜時(shí)間的人，時(shí)間決不會(huì)辜負(fù)你……
六年級(jí)作文 篇3
每天，當(dāng)我們打開(kāi)自來(lái)水龍頭，看到白花花的自來(lái)水“嘩嘩”地噴涌而出時(shí)，有多少人會(huì)想到，自來(lái)水是從哪里來(lái)的？今天，我有幸作為一名小記者，走進(jìn)了仙桃市第三自來(lái)水廠，去深入探究“生命之源”是如何產(chǎn)生并進(jìn)入千家萬(wàn)戶的。
漢江是仙桃市的母親河，也是全市最重要的飲用水源地。在老師的帶領(lǐng)下，我們首先來(lái)到了位于城區(qū)西北漢江邊的躉船上。在這里，我看到了浩翰的漢江水從上游滾滾而來(lái)，又奔流而下，2條粗大的鐵管從躉船上伸入江中，老師介紹，這里是仙桃市城區(qū)的取水口之一，取水口上游和下游500米以內(nèi)，是保護(hù)區(qū)域，不允許放牧牛羊、游泳和打魚(yú)釣魚(yú)。我們每天使用的自來(lái)水，它“誕生”的第一站就在這里，從漢江中取水，通過(guò)高壓水泵輸送到自來(lái)水廠。
來(lái)到自來(lái)水廠，我原來(lái)以為，會(huì)是那種一般工廠企業(yè)的樣子，高大的廠房、轟鳴的機(jī)器，這里分明是一座美麗的花園！水廠里開(kāi)滿了一叢叢艷紅的杜鵑花，還有姿態(tài)優(yōu)美的竹子，綠茵茵的草地，廠區(qū)前還有一個(gè)小水池，清清的池水里游動(dòng)著各色的錦鯉，時(shí)而聚在一起，時(shí)而四散游開(kāi)……簡(jiǎn)直像畫(huà)兒一樣美！這就是自來(lái)水廠嗎？
“是的，我們每天生活用的水都是從這里流進(jìn)千家萬(wàn)戶的。”老師的回答打破了和我的疑問(wèn)。
跟著老師的腳步，我們來(lái)到了第一個(gè)車(chē)間。從漢江取水口引入的水注入了這里的幾個(gè)大池子中，池水有些渾濁，水面上還飄有一些雜草和泡沫。老師介紹，在這里，漢江水要加入明礬，對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行沉淀，然后進(jìn)入第二個(gè)車(chē)間，使用氯氣，對(duì)水進(jìn)行消毒處理。
往后走，爬上幾級(jí)臺(tái)階，我們來(lái)到了沉淀池。經(jīng)過(guò)加礬和注入氯氣，水質(zhì)已經(jīng)變得有些清亮，但還有一些細(xì)小的雜質(zhì)，經(jīng)過(guò)初步處理的水歡快地流動(dòng)著，這里有幾個(gè)超級(jí)大的沉淀池，老師介紹，池子里鋪著石英砂，有好幾層，上面的較為粗糙，越往下石英砂越細(xì)，經(jīng)過(guò)初步處理的水通過(guò)沉淀池幾層石英砂的過(guò)濾，會(huì)再次去除雜質(zhì)，清澈的自來(lái)水就這樣“誕生”了！
自來(lái)水是怎么樣流進(jìn)千家萬(wàn)戶的呢？它長(zhǎng)腳了嗎？在泵房里，我們找到了答案。在泵房的二樓，下面是一個(gè)巨大的房間，十幾臺(tái)機(jī)械正在一刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。老師告訴我們，正是通過(guò)水泵的動(dòng)力，將生產(chǎn)好的自來(lái)水輸送到我們每家每戶。
隨后，我們還參觀了水質(zhì)檢測(cè)中心，原來(lái)，中心的叔叔阿姨們每天都會(huì)對(duì)從取水口抽取的漢江水和生產(chǎn)的自來(lái)水進(jìn)行抽樣檢測(cè)，保證我們的飲用水安全。檢測(cè)中心的叔叔自豪地介紹，漢江仙桃段的水質(zhì)屬于一級(jí)水源，建國(guó)以來(lái)幾十年的檢測(cè)，從未發(fā)現(xiàn)過(guò)污染超標(biāo)現(xiàn)象，這也是我們重視環(huán)境、保護(hù)漢江取得的成績(jī)。
短短的'半天時(shí)間，我初步了解了自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，明白了自來(lái)水并不是“自來(lái)”的，而是通過(guò)許多叔叔阿姨的辛勤勞動(dòng)，很多道工序才生產(chǎn)出來(lái)的，它來(lái)之不易，我們要加倍珍惜。
據(jù)說(shuō)，生命起源于水中，人身體中水份占70%以上，而人在不喝水的情況下，能存活的極限是3天，如果超過(guò)了3天人的生命就會(huì)有危險(xiǎn)，而如果只有水沒(méi)有食物，人可以生存8天�？梢�(jiàn)水對(duì)人類(lèi)是多么的重要，難怪水被譽(yù)為“生命之源”。
以前看了很多報(bào)道，許多工廠污染環(huán)境，造成河水變臭，沒(méi)有清潔的水源，人們飲用后對(duì)健康造成極大傷害，很多人患上了癌癥。通過(guò)介紹，我也更加明白了環(huán)境保護(hù)的意義，只有注重環(huán)境保護(hù)，才有優(yōu)質(zhì)的水源，人們才有健康的身體。如果不注重環(huán)境保護(hù)，節(jié)約用水，那么地球上的最后一滴水，將是人類(lèi)的眼淚！
保護(hù)環(huán)境，珍惜水源，從我們每一個(gè)青少年做起！
六年級(jí)作文 篇4
“叮鈴鈴——”一聲急促的上課鈴把正在玩的不也樂(lè)乎的同學(xué)們叫回了教室。大家一陣小跑趕回來(lái)，端端正正的坐在位置上，等待黃老師。咦？怎么1分鐘過(guò)去了，老師還沒(méi)來(lái)？大家不斷轉(zhuǎn)動(dòng)頭，四處張望。
等了半晌，仍不見(jiàn)老師來(lái)。一些“猴子們”的屁股開(kāi)始騷動(dòng)不安了。大家斷定，老師一時(shí)半會(huì)兒也來(lái)不了，“搗蛋猴”從凳子上一個(gè)跟頭翻了下來(lái)，也不知道，是不是故意逗我們，竟在地上摔了個(gè)狗趴，大叫“哎喲，我的老腰吖！”大家“轟”的笑開(kāi)了，有了他的帶頭，幾個(gè)男生也躥下位子，紛紛擔(dān)任“小丑”引得大家的笑聲一波又一波。再看看后排的幾個(gè)女生也三三倆倆聚在一塊談?wù)撌裁疵餍前素�，哎喲，這可累壞了班長(zhǎng)大人，瞧，她一手掄著米尺還叫喚：“都給我安靜！再吵，記名字！抄課文！告老師！”“調(diào)皮猴”才不理她呢，自顧自玩，還潑班長(zhǎng)冷水：“就會(huì)告老師！真沒(méi)用！”本來(lái)一句玩笑話，卻被班長(zhǎng)當(dāng)真了，臉氣的漲紅，眼淚在打轉(zhuǎn)，眼看大事不妙，幾個(gè)死黨上前勸道：“別和他們計(jì)較，別生氣！”班長(zhǎng)一扔尺，氣呼呼的走回位子，顯然有種“罷工”的味道。
唉，這幫“猴子”真是無(wú)法無(wú)天，瞧，“老虎”不在，狐貍尾巴都露出來(lái)了吧。
六年級(jí)作文 篇5
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。
秋風(fēng)蕭瑟銀杏黃
黃澄澄的銀杏葉隨著秋風(fēng)悄然落下，給我們帶來(lái)了深秋的訊息�？窗�！那一片片銀杏葉像一把把小扇子。有的還是深綠色，有的鬢角開(kāi)始微微發(fā)黃，有的已經(jīng)滿頭金發(fā)，與春天嫩綠的樹(shù)葉相比，仿佛已是風(fēng)燭殘年的老人。
銀杏葉可以被當(dāng)作藥物來(lái)使用。它不僅可以防止血管硬化，而且還能提高記憶力、改善腦功能。但我更喜歡拿它來(lái)當(dāng)書(shū)簽，夾在我最喜歡的書(shū)里，似乎增加了幾分書(shū)香味。
霜葉紅于二月花
說(shuō)起秋葉，我更喜歡熱情如火的楓葉。楓葉為什么這樣紅？原因是氣溫降低，葉片中的葉綠素變少，類(lèi)胡蘿卜素增多。它外形奇特，有三瓣的，像魚(yú)的尾巴；有五瓣的，像人的手指；有七瓣的，像七條鋸齒。
楓葉的花語(yǔ)是：該溫柔時(shí)溫柔，該發(fā)威時(shí)發(fā)威。我仿佛從中看到了老師的身影：平時(shí)和風(fēng)細(xì)雨，但發(fā)威時(shí)卻是暴風(fēng)驟雨�？墒�，老師和楓葉一樣對(duì)待學(xué)生熱情似火。
歲寒，然后知松柏之后凋也
松樹(shù)的葉子與眾不同。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀，緊密簇?fù)碇晒�，如同眾星捧月一般。它和其他�?shù)葉不同，不會(huì)隨著秋風(fēng)而變色，而是四季常青。但是，無(wú)論是秋風(fēng)凜冽，還是大雪封山，松針都不曾改變自己的模樣。
陳毅有詩(shī)云：“大雪壓青松，青松挺且直�！鼻嗨珊退扇~的品格鼓舞了中國(guó)歷史上無(wú)數(shù)的仁人志士百折不撓，勇往直前。
秋葉黃，黃燦燦的是豐收的喜悅；秋葉紅，紅艷艷的是教師的心血；秋葉綠，綠油油的是勃勃的生機(jī)。
六年級(jí)作文 篇6
9月20日，老師帶我們?nèi)デ镉�，我們這次秋游的地點(diǎn)是河西濱江公園，那里有我們小朋友愛(ài)玩的環(huán)球嘉年華。
上午，我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈、欣喜若狂。8點(diǎn)半，我們乘車(chē)出發(fā)，一路上，大家有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)就到達(dá)了目的地。一進(jìn)大門(mén)，哇！人真多呀！真是人山人海。門(mén)的兩旁有許多動(dòng)畫(huà)片的宣傳畫(huà)，有賽爾號(hào)、摩爾莊園、喜羊羊與灰太狼······
我們來(lái)到游樂(lè)區(qū)，這里的游樂(lè)設(shè)施可真多呀！在老師的帶領(lǐng)下，我們玩了旋轉(zhuǎn)木馬、空中飛車(chē)、摩天輪······其中我最喜歡的有兩個(gè)，一個(gè)是摩天輪，一個(gè)是空中飛車(chē)。在玩摩天輪時(shí)，我與劉雨辰、李家偉等在同一個(gè)輪上，當(dāng)它慢慢升起時(shí)，我有點(diǎn)兒害怕，就緊緊抓住李家偉的手，當(dāng)它升到頂時(shí)，我往下看，整個(gè)嘉年華的景物盡收眼底。接著，它開(kāi)始下降，我繼續(xù)往下看，原來(lái)很小的樹(shù)變得越來(lái)越大，越來(lái)越清晰。當(dāng)它降到地面時(shí)，我懸著的一顆心終于落地了，我走出來(lái)時(shí)，手心里汗津津的，雖然我有點(diǎn)兒害怕，但是我仍然很開(kāi)心。
時(shí)間過(guò)得真快呀！午飯時(shí)間到了，大家拿出各自帶的食物，圍坐在一起，盡情享受美食。
飯后，我們休息了一會(huì)兒，接著繼續(xù)玩。其中，最刺激的是空中飛車(chē)，我們?cè)陲w車(chē)上坐好后，一聲令下，車(chē)子奔跑起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在耳邊呼呼吹過(guò)。轉(zhuǎn)彎時(shí)，車(chē)子有些傾斜，我好像飛了起來(lái)，我不由自主“啊”地一聲叫了起來(lái)。車(chē)子轉(zhuǎn)了三圈后停了下來(lái)。我從車(chē)上下來(lái)，可我依然沉浸在剛才的刺激中。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，我們依依不舍地離開(kāi)了嘉年華。返回的路上，同學(xué)們滔滔不絕地講述著各自的感受，大家玩得都很盡興、很開(kāi)心，我們盼望能再有機(jī)會(huì)來(lái)玩。
六年級(jí)作文 篇7
我雖然是個(gè)女孩子，但很頑皮，闖過(guò)很多禍，也鬧了不少笑話，但一直“官”運(yùn)亨通，而且“官街”還不少。
從上一年級(jí)開(kāi)始，做作業(yè)、考試對(duì)我好像就不是什么難事，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。二年級(jí)下半學(xué)期，班里原來(lái)的班長(zhǎng)轉(zhuǎn)學(xué)了，班主任劉老師就讓我做“臨時(shí)班長(zhǎng)”�？墒俏以趺匆矝](méi)想到，我這個(gè)“臨時(shí)班長(zhǎng)”一當(dāng)就是兩年多，直到四年級(jí)下半學(xué)期，才算終于去掉了“臨時(shí)”兩字。
為趕快“坐正”，做名符其實(shí)的班長(zhǎng)，有一段時(shí)間我表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，最高紀(jì)錄有連續(xù)四個(gè)月沒(méi)有闖禍。但是正所謂“老狼扮不了狗”，頑皮的本性很快就使我“原形畢露”。幾次三番地惹事生非，讓老師不得不一次次推遲我“坐正”的日期。四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我就闖下了一個(gè)大禍。
那天中午，我們班幾個(gè)同學(xué)在這里踢毽子，一個(gè)男生把毽子踢進(jìn)了五（3）班，他來(lái)到五（3）班門(mén)前正要撿起毽子，五（3）班的一個(gè)男生搶先把毽子拿起來(lái)，向我班的男生用力地扔過(guò)去，毽子正好打在他的身上，五（3）班大聲地笑起來(lái)。我班的男生看見(jiàn)了，心中燃燒起雄雄的烈火，沖過(guò)去撿起毽子向那男生扔去。那在笑的男生被這樣一下動(dòng)作呆住了，找了幾個(gè)男生來(lái)講“道理”，我開(kāi)始用口“教育”他們，但是他們不但不聽(tīng)，而且大打出手，我們就開(kāi)始“反抗”。過(guò)了不一會(huì)兒，我們班占了上風(fēng)，把他們?nèi)拥脻⒉怀绍姟?/p>
每想到這件事給劉老師看見(jiàn)了。雖然后來(lái)查清楚了，我們班“占理”，但無(wú)論如何，我這個(gè)班長(zhǎng)帶頭打架，而且是“大規(guī)模”打，這是不允許的。我被劉老師叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓，但是意外的是，她卻沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)。按理說(shuō)：闖大禍，肯定要請(qǐng)家長(zhǎng)。
這些大禍懂事了少闖很多，但是小禍卻是連綿不斷。
六年級(jí)作文 篇8
我正用“央視影音”這個(gè)APP看閱兵呢。我看了很久，正當(dāng)我為祖國(guó)驕傲的時(shí)候，我揮了一下手，哎喲！完了，我不小心把我媽的手機(jī)摔得黑屏了！那可是“蘋(píng)果”手機(jī)！
“哎喲喂，我還有一個(gè)在‘淘寶’上買(mǎi)的豆?jié){機(jī)，智能的，可以連接Wi-Fi，可以用手機(jī)軟件操控，要放到‘豐巢’（智能快遞箱）里，取件號(hào)要靠短信發(fā)過(guò)來(lái)，要是在手機(jī)壞了的那段時(shí)間里發(fā)過(guò)來(lái)，豆?jié){機(jī)就白買(mǎi)了！”我媽沒(méi)辦法，就去“中國(guó)移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳”買(mǎi)了一部手機(jī)回來(lái)，但她找不到開(kāi)關(guān)在哪里，就遞給了我。我一看，是一部國(guó)產(chǎn)手機(jī)，“華為”牌的，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)公司里有很多科學(xué)家呢！我找到了開(kāi)關(guān)，幫媽媽設(shè)了密碼，又把該下載的軟件下載了，下載一個(gè)軟件只用幾秒鐘的時(shí)間，比以前的“蘋(píng)果”手機(jī)快多了！
晚上，媽媽收到了“豐巢”的取件號(hào)，松了一口氣，下樓取件去了。當(dāng)她摁下開(kāi)關(guān)的一刻，突然想起了什么，“兒子，這手機(jī)開(kāi)關(guān)的壽命久不久？以前的‘蘋(píng)果’用了兩三年，就摁不下去了�！蔽铱戳丝词謾C(jī)，發(fā)現(xiàn)有指紋鎖。把快遞抱回家后，媽媽說(shuō)：“指紋鎖跟開(kāi)關(guān)沒(méi)有什么聯(lián)系吧，指紋鎖也不是要把‘鎖屏’打開(kāi)以后才有用嗎？‘蘋(píng)果’這樣�！蔽以O(shè)置了一個(gè)指紋鎖，叫媽媽把手指摁去，“滴”的一聲，“鎖屏”還沒(méi)打開(kāi)，屏幕就亮了起來(lái)，密碼也給省略了呢！“這比‘蘋(píng)果’便宜，還比它好！”媽媽感嘆道。我說(shuō)：“現(xiàn)在，中國(guó)還有許多物美價(jià)廉的東西呢！”
又過(guò)了幾天，我和媽媽要乘動(dòng)車(chē)去郊縣做客。只有一個(gè)小時(shí)，車(chē)就開(kāi)了，我們還在家里。我突然想起了BRT（快速公交），普通的公車(chē)要大約40分鐘才能到，BRT15分鐘就到了�？傻搅苏九_(tái)，才發(fā)現(xiàn)公交卡沒(méi)帶，沒(méi)時(shí)間回去拿了！我突然發(fā)現(xiàn)刷卡機(jī)上有“掃碼支付”四個(gè)字。我打開(kāi)“溫州云公交卡”給刷卡機(jī)一掃，就通過(guò)閘機(jī)了。
到了動(dòng)車(chē)站，連忙去取票。這時(shí)正值假期，取票的人排成了一條長(zhǎng)龍，都擠到門(mén)外來(lái)了，還有人加塞。沒(méi)時(shí)間取票了！只好先進(jìn)售票大廳，把身份證給安檢員檢查，還要“刷臉”，也沒(méi)有要車(chē)票。“沒(méi)有票可以進(jìn)站嗎？”媽媽問(wèn)�！八⑸矸葑C進(jìn)去就行啊�！卑矙z員回答說(shuō)。坐上了動(dòng)車(chē)，呼嘯而過(guò)，20分鐘，就到了。這比大巴快，還更便宜。
這短短的幾天，看到了那么多，感覺(jué)已經(jīng)過(guò)了好久似的，真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。
新時(shí)代，有許許多多的高科技，也有許多讓人方便的事物。讓我們走向新時(shí)代，走向更好的未來(lái)！
【精選六年級(jí)作文八篇】相關(guān)文章：
4.【精選】夢(mèng)想六年級(jí)作文300字錦集八篇