五年級的作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
“哇，好美呀！”剛醒來的我不由自禁地贊嘆道。
你看，陽光在山頂上露出了面兒，照在聳立著的高樓上，照在綠蔥蔥的小樹上，照在清澈的小河里，不一會兒，投下一片金色的海洋。
你瞧，旋繞在周圍的小山，在近處看，一片蔥綠，請你看看，到處都是“歌唱家”的蹤影，它們在天空中一邊飛翔，一在歡樂地歌唱。向人們展示它們那優(yōu)美的舞姿，我不由得也被它們感染了，和它們一起歌唱。
你看，遠(yuǎn)處的小山坡，云霧環(huán)繞，模模糊糊的。藍(lán)天襯著白云，再加上遠(yuǎn)處的小山坡，好美！一摟陽光射進了我的家里，我試圖摸一下它，陽光卻又跑到了我的手背上，我想捉住它，可它總是躲開我，但它告訴了我：陽光是大家的，決不是一個人私有的物品。
陽光照在了向日葵上，向日葵馬上朝著太陽，美！陽光照在了牽�；ㄉ�，花兒立刻開了，美！我們真像這些小花兒，永遠(yuǎn)朝著太陽開！
時間一分一秒過去了，也該珍惜這美麗的早晨，于是，我拿起課本，大聲地讀了起來……
五年級的作文 篇2
清明節(jié)到了，在這個小長假里，我卻要在補習(xí)班里度過。但是，這次課與之前的不一樣，想要知道為什么，聽我給你慢慢講。
在課上，老師首先講了有關(guān)清明節(jié)的來歷習(xí)俗和相關(guān)的古詩佳句，豐富了我們的課外知識。
然后，老師又從一個黑袋子里變出一團面，并發(fā)給我們捏面花的圖紙和面團。我看著這些面團，心里發(fā)慌：“到底捏個什么呢？櫻桃？毛毛蟲？草莓……唉！瞧我這雙笨手。還是捏個簡單的吧！捏一朵小花？沒錯！就捏一朵小花�！�
下定決心，我便開始捏了。我先把面團分成一塊大面團和九塊小面團。再把大面團揉圓壓扁，然后把那九塊小面團揉圓壓扁，依次粘在大面團的周圍。哈哈！一朵美麗的.花做好了。
咦，好像缺了什么？對了，再為小花添上一個燦爛的笑容吧！我就用兩顆小黑豆當(dāng)眼睛，抓一把紅豆當(dāng)嘴吧。問題來了，這豆子總是不安份，怎么也粘不上去，怎么辦呢？我靈機一動，干脆把紅豆豎著插進面團里，果然成功了！調(diào)皮的紅豆好像不服氣似的：“不管！我們不服！我們憑什么要給小黑豆當(dāng)配角！”我并不在意，心想：“過一會兒就把你們吃了�！�
終于捏完了，看了看其它同學(xué)的作品，有的捏了小熊，有的捏了蝸牛，五花八門，應(yīng)有盡有，而同學(xué)們有的臉上綻放著自信的笑容，有的卻愁眉苦臉……
老師把捏好的面花放進鍋里蒸，蒸好了，又讓我們點紅綠，我把一頭豬點成了斑點豬，把一條狗點成了印第安人……
老師終于讓我們吃了。我們吃著自己捏的面花，心里美滋滋的。
這真是一次生動、有趣的課！
五年級的作文 篇3
沒看過我的真實照片，那就說說，看了萌月可可的文章，你覺得我是什么樣的？
是有文采的，是漂亮的，是可愛的，是虛偽的，是賤的……你大膽地評論吧，我想看看我在別人心中的樣子。
當(dāng)然，你可以說我的不好，我會改，但你不可以侮辱我。
我是雙子座，11歲，喜歡酷酷的，也喜歡萌萌噠，總之，我就是我。
我喜歡帥哥，大概每個女孩兒都喜歡吧。
我喜歡網(wǎng)絡(luò)，因為這是一個溫暖的世界，我可以盡情的發(fā)泄、傾訴……還可以小小地自戀一下。
不知為什么，我想對你們說聲“謝謝！”——謝謝你們愿意看我的作文，謝謝你們愿意給我點贊，謝謝你們愿意支持我……謝謝你們的陪伴！
最后，還是希望有一個人，愿意說說我在ta心中的樣子，就算只有一個字……
五年級的作文 篇4
唉，那么一個不小心，我又感冒了。但在渾然不知的情況下，我體會到了感冒的痛苦滋味！
拿起毛筆時，就發(fā)現(xiàn)腦袋暈得要命，像是誰用錘子狠狠地砸了我一下。頓時，眼冒金星，昏昏沉沉，充滿倦怠之意。提筆開始畫時，只覺得好困，全身似乎被瞌睡蟲兒侵占；只覺得好累，骨頭架子似乎在傾刻間崩蹋了；只覺得好渴（水沒了），喉嚨似乎被煙填埋，是那么干！整個人似乎都煩躁起來。
“唉，今天不知是怎么了，暈啊！”我邊畫邊納悶。好奇心充滿了大腦。我擱下筆，用手一摸脖子——就像一團火在燃燒；用手一摸額頭——也有無數(shù)的熱量在釋放。“難道是感冒了？”我心中有一個細(xì)小的聲音在懷疑�！皯�(yīng)該不會吧，過一會就好了吧？”又有一個微弱的聲音在辯解。
這時，我的頭似乎更暈了。
終于，熬到了短暫的下課。我癱了似得趴在桌上，開始時的疲倦又一擁地涌現(xiàn)出來，再加上瞌睡蟲變本加厲的“襲擊”，我益發(fā)焦躁不安起來。特別想靜靜地趴在床上睡覺，直至自然醒；要不，就默默地靠在沙發(fā)小憩一會兒，直到身輕如燕；要么，就開懷痛飲開水，讓那股滋味從舌尖直沁肺腑！直至舒暢。天哪！那困、累、渴（水沒了）的滋味可真不好！
又上課了，畫畫時。我的手軟得無力，筆在我手中不住地“顫抖”，還時不時“左右搖擺”。而身子呢，就像剛在火爐里烤過似的，不住地發(fā)燙，整個似乎都燒起來了。它就像個惡魔，吞噬著我僅剩的能量。
回到家，一測體溫——39℃。
哦，感冒像幽靈一樣悄悄盯上我了！那滋味，可真不好受！
五年級的作文 篇5
我和往常一樣，早早地來到學(xué)校，看見張蕭尹在那邊炫耀著自己新買的便利貼。我過去瞧了一眼，就回到了位置上，也沒多管。
張蕭尹瞟了我一眼，說：“干嘛，看什么看！”
“就這么點兒便利貼，有什么好嫉妒的。”我生氣地說。
到了下午，張蕭尹大聲地問我：“謝依辰，你有沒有拿我便利貼？這可是很貴的�！�
“我又沒動過，你自己放在書包里不見了，還怪別人�！蔽也环䴕獾卣f。
“我看不是的，書包里根本就沒有，一定是你把便利貼拿走了，還不承認(rèn)。”張蕭尹眼睛睜得大大的，好像要把我吃掉。
“我沒有�！蔽矣鴱埵捯鼞嵟哪抗�，嚴(yán)肅地說：“我肯定沒有拿你的東西，事實就是這樣，你就算告老師也沒用�！�
“你說沒拿，就沒拿��！有誰能為你作證！”張蕭尹的臉都漲得通紅了，生氣地說道。
我反駁道：“你說我偷了你的東西，難道你有證據(jù)嗎？”張蕭尹雙手叉腰，氣呼呼地跑去找老師了。到了老師辦公室，我看見張蕭尹家長和老師都在辦公室，我想：不就是幾張便利貼嗎，用得著鬧這么一出嗎？連家長都叫來了，反正我有證據(jù)，也沒做什么對不起張蕭尹的事，即使老師問我，我也死都不會承認(rèn)的。
果不其然。老師來問我了：“謝依辰，你是不是拿了張同學(xué)的便利貼？”“我沒有，不信你把書包倒出來�！闭f完，我倒出書包，老師仔細(xì)地找了找，果然沒什么，看來真是張蕭尹冤枉我了。老師和家長讓張蕭尹給我道了歉。我輕輕地嘆了口氣，懸著的心終于放下了。
被人冤枉的感覺真不好受，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？
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