【實(shí)用】六年級(jí)作文九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。這句出自俄國(guó)著名詩(shī)人普希金的名言激勵(lì)著我們要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活——帶著微笑出發(fā)吧！
人生的路很漫長(zhǎng)，有成功、有失敗、有悲歡、有離合面對(duì)無(wú)可奈何的人生，我們需要一種微笑，這微笑是自信、是勇敢、是樂(lè)觀
人生如歌，因有了微笑而動(dòng)聽(tīng)；
人生如酒，因有了微笑而甘醇；
人生如畫(huà)，因有了微笑而多姿多彩。
帶著微笑出發(fā)吧！
當(dāng)你準(zhǔn)備好要出門(mén)時(shí)，別忘了到鏡子前對(duì)自己微笑，只需嘴角稍稍翹起，露出自己最快樂(lè)的笑容，你將會(huì)快樂(lè)地度過(guò)這一天。帶著微笑出發(fā)吧！
小溪流能過(guò)穿越大河大江流入浩瀚的海洋，是因?yàn)樗鼜膩?lái)都不相信自己會(huì)失敗，它總是以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待每一件事，它始終唱著快樂(lè)的歌。
帶著微笑出發(fā)吧！
不管做什么事，都要以一種樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)，不要?dú)怵H、不要急躁、更不要給自己施加壓力，要用一種樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待，告訴自己，這只是一場(chǎng)考試，并不能代表什么，這次吸取教訓(xùn)，好好總結(jié)，下次一定要努力！這樣對(duì)自己多說(shuō)幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的不良心態(tài)已經(jīng)煙消云散了。
微笑是全世界最美麗的表情，不要吝嗇自己的微笑！當(dāng)你遇到不幸者的時(shí)候，一定要對(duì)他微笑，給予他心靈的安慰。相反，千萬(wàn)不要悶著個(gè)臉，那只會(huì)讓他更加悲觀，更加傷心。
笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。為了自己的健康，一定要讓自己微笑！
帶著微笑出發(fā)！
每天，做每件事之前一定要微笑，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)微笑的魔力是如此之大！它竟然能讓悲觀者走出絕境；讓本來(lái)復(fù)雜的事情變得簡(jiǎn)單。
帶著微笑出發(fā)吧！
六年級(jí)作文 篇2
周老師真是“怪”！總是想出那么多的“鬼點(diǎn)子”出來(lái)。你看，這回她竟然讓我們帶蘋(píng)果來(lái)學(xué)校，可完全出乎我的意料。我的媽呀，那可是違反學(xué)校規(guī)定的��！算了，我可不管他是與非，明天帶來(lái)看看再說(shuō)！
來(lái)到學(xué)校后，我們逼著老師說(shuō)答案。無(wú)奈之下，老師向我們吐露了一點(diǎn)真情——寫(xiě)作文！“重大發(fā)現(xiàn)重大發(fā)現(xiàn)啊。老師要我們寫(xiě)作文呀�！卑ィ∽屛覀兛嗟攘税胩斓南挛缃K于來(lái)臨了。那蘋(píng)果大俠可以閃亮登場(chǎng)了，因?yàn)�，上課啦！
此時(shí)，我的手心兒里正捧著一個(gè)“紅粉佳人”蘋(píng)果。它黃里透紅，像個(gè)跛腳的女孩子，腿稍稍向右歪一點(diǎn)。臉上還有些青春痘。這個(gè)誘人的蘋(píng)果，引得我忍不住伸出手來(lái)細(xì)細(xì)撫摸。它摸起來(lái)略顯粗糙，又像老婆婆的臉，和紙幣摸起來(lái)的感覺(jué)差不多。
這真是個(gè)獨(dú)一無(wú)二的好蘋(píng)果！我緊緊地把她捧在手心兒里，湊到鼻子尖兒上。��！我聞到一種誘人的芳香似百花的味道，似蜂蜜的味道，又似桂花酒的味道，如同讓我進(jìn)了百花宮。真香！這種芳香從鼻尖兒上飄到肚子里，把我肚子里的饞蟲(chóng)都勾了出來(lái)，我感到仿佛我就是一條饞蟲(chóng)，想把它一口吞掉。真的！我的口水都流出來(lái)了。
我再也受不了了，便向讒貓一樣狠狠地咬了一大口。一股香甜的汁水順著口腔流進(jìn)肚子里，吃完一口，我意猶未盡，還想在吃第二口，可老師不讓了，我便偷偷的又咬了一口，更香更甜了，比百花宮還百花宮！比蜂蜜還蜂蜜！
咬完之后，我就再也停不下來(lái)了，一口緊接著一口，蘋(píng)果在我牙齒的攻擊下，一會(huì)兒像火山，一會(huì)兒像頭大身子小的堡壘，最后變成了名副其實(shí)的丑八怪，變得面目全非，成了“四不像”，真好笑！蘋(píng)果的汁水不斷噴到我的臉頰上，幸虧教室里沒(méi)有螞蟻，否則我的臉?lè)浅蔀槲浵伒男√焯貌豢桑?/p>
這次吃蘋(píng)果，真爽！看看我的臉頰，像“花老包”一樣，再看看蘋(píng)果，從原來(lái)美麗的大胖娃娃變成了可憐巴巴的小乞丐！哈哈，我出門(mén)會(huì)不會(huì)引來(lái)一群馬蜂呢？這可說(shuō)不定，學(xué)校里可是有個(gè)馬蜂窩呢！
周老師就是“怪”！不過(guò)，這次她出的“鬼點(diǎn)子”可真是蠻好的嘛！
六年級(jí)作文 篇3
暑假里，老師給我們布置了一項(xiàng)創(chuàng)客作業(yè)，可以是創(chuàng)意模型類(lèi)，也可以是科技制作類(lèi)，還可以是科技發(fā)明類(lèi)。我選擇了廢物再利用制作玩具，我給自己的作品起了個(gè)名字叫：球迷宮。
作品的靈感來(lái)自于媽媽的微信信息和手機(jī)游戲。我看到媽媽微信里收藏的廢物再利用手工制作信息，又聯(lián)想到媽媽以前手機(jī)上的一個(gè)迷宮游戲，決定把兩個(gè)結(jié)合起來(lái)搬到我的小創(chuàng)客里。我的作品就此思考成型。
我首先準(zhǔn)備好以下材料：剪刀、裁紙刀、抽紙、網(wǎng)、膠水、盒子、顏料。一切準(zhǔn)備就緒，我開(kāi)始大顯身手了。第一步：在備好的盒子里畫(huà)好自己構(gòu)思好的迷宮路線(xiàn)圖。第二步：把抽紙卷成一條一條的筒狀，這樣球滾動(dòng)時(shí)才能被攔截住，不至于跑出軌道。然后一條一條的沿著畫(huà)好的迷宮路線(xiàn)圖給帖上去。開(kāi)始我思考的是用彩紙做迷宮軌道，可是彩紙卷成筒后有點(diǎn)硬，做道路造型時(shí)打彎不了，并且用膠水一下粘合不上�？墒怯仲I(mǎi)不來(lái)合適的紙張，因?yàn)榧垙埖膯?wèn)題我考慮了好幾天，最后拿起抽紙擦嘴的時(shí)候，靈感來(lái)了，用抽紙，抽紙紙張軟，卷成筒后易塑造軌道的造型，并且還容易和盒子粘合，上色也快。于是試著做了實(shí)驗(yàn)，一次成功。第三步：把卷成筒的抽紙按照迷宮路線(xiàn)圖粘合上去，粘合好后做個(gè)試驗(yàn)看看球能不能順利的通過(guò)每一個(gè)關(guān)口。順利過(guò)關(guān)后，再在道路中設(shè)定一些障礙物。不讓小球那么順利的通關(guān)。第四步：在道路中挖陷阱，路障。給小球的通關(guān)制造一些難度。這個(gè)洞很不好挖，于是我請(qǐng)來(lái)了媽媽幫忙。我先畫(huà)好洞的大小，然后讓媽媽用裁紙刀在洞的中心拉開(kāi)十字開(kāi)口，再用剪刀沿著十字口的邊緣剪出洞口。最后再在洞的下面粘合上網(wǎng)，防止球掉到地上。這樣成品就算做好了一大半。第五步：就是用顏料上色，這時(shí)候就感覺(jué)到抽紙的另一個(gè)好處了，上色特別的快，并且還不掉色。最后再進(jìn)行一下整理和修建，我的創(chuàng)客作品新鮮出爐。
我參加的這個(gè)創(chuàng)客作品，是我和媽媽一起做的，這又增加了我和媽媽的親密感。同時(shí)也讓我了解到了每樣?xùn)|西都可以有很多的用途，它就在那里靜靜的躺著，等待著你的發(fā)現(xiàn)。做這個(gè)作品也讓我感受到了手工作品的魅力所在。感受到了通過(guò)自己的雙手把廢物變成寶的快樂(lè)。并且還開(kāi)發(fā)了我的大腦思維空間。這個(gè)作品的成功制作，讓我對(duì)手工的制作產(chǎn)生了很大的興趣，我還要繼續(xù)制作其他的作品。讓廢物都變成我們手中好玩的玩具。
六年級(jí)作文 篇4
作文時(shí)由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的群體。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。
作文是煩惱?還是朋友?其實(shí)我也不清楚。有時(shí)是煩惱，有時(shí)是朋友。在考場(chǎng)上，如果你不重視它，它就和你鬧別扭，一扣就是好多分，不成煩惱就怪了。如果你和它交朋友，去了解它，它就是你的好朋友，給你幫助可大了，其中的學(xué)問(wèn)也很多。我經(jīng)常和作文交朋友，懂得道理，寫(xiě)下來(lái);看美景，發(fā)感慨，寫(xiě)下來(lái);參與活動(dòng)，很留念，也寫(xiě)下來(lái)。但是，有時(shí)它也做個(gè)煩惱跟著我，甩也甩不掉。尤其是記敘作文，總和我作對(duì)，怎么寫(xiě)都像是流水賬，寫(xiě)不‘活’。
要化解煩惱，要具備這三樣?xùn)|西：
1、有一顆想寫(xiě)作文的心。
2、有一雙留心觀察的眼睛。
3、有一個(gè)積累好詞佳句的頭腦。
現(xiàn)在我們可以開(kāi)始化解煩惱，了解作文了。首先要多看書(shū)，多積累。冰凍三尺，非一日之寒。之后要多練習(xí)，多運(yùn)用寫(xiě)作方法。最后要多讀，多修改。比如我的煩惱：記敘文，就需要多描寫(xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)，這樣文章才能寫(xiě)‘活’;寫(xiě)生動(dòng)。
要交朋友，其實(shí)也一樣，不過(guò)要做得更好，更了解作文。時(shí)間長(zhǎng)了，練熟了，就成了好朋友。別說(shuō)，作文還真是個(gè)可靠的朋友呢!想想，它幫了我多少忙呀。考試幫我的分;喜、怒、哀、樂(lè)都聽(tīng)我傾訴
現(xiàn)在，我覺(jué)得作文已經(jīng)不是煩惱了，是我形影不離的好朋友!
六年級(jí)作文 篇5
有一句話(huà)是這么說(shuō)的，“好奇心害死人�！庇袝r(shí)候，好奇心過(guò)強(qiáng)也是不太好的。
小的時(shí)候，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)打在房間的地板上，打在房間的每一個(gè)角落，我在曾祖母的`房間里玩，房間里也沒(méi)有大人，就我自己在那玩。
房間里有兩張床，床旁的道一共有三條，小道靠頭床的一頭都有一個(gè)小懸空的桌子，每個(gè)桌子后面的墻上有三個(gè)方框，方框里的空間剛好可以坐一個(gè)我。
我在床和桌子上走來(lái)走去，走了一會(huì)后走累了，便坐在中間的那個(gè)方框中，我不坐床，不坐桌子，就坐在那個(gè)中間的方框中，每個(gè)方框頂上有個(gè)燈泡。方框下是開(kāi)關(guān)，我所坐的方框中的燈泡開(kāi)了，亮起了燈，我也不知道大白天，我為什么要開(kāi)燈。
我抬頭望著那個(gè)燈泡，發(fā)出淡黃色的燈光，星星點(diǎn)點(diǎn)的，望著望著，我發(fā)呆了，突然，手伸了出去，伸到了半空，猶豫了：燈泡現(xiàn)在是熱的還是冷的，摸了會(huì)怎么樣？額……算了，摸了再說(shuō)。我的指尖剛觸到燈泡，就燙到我收回了手，再抬手一看，手指馬上就起了個(gè)泡，痛得我直甩手，我趕緊跑上樓找媽媽抹了藥膏。
我不會(huì)再去隨便摸燈泡了，總感覺(jué)那個(gè)燈泡又像在星星點(diǎn)點(diǎn)地閃著光。
六年級(jí)作文 篇6
梅，它既美麗又特別，天氣愈是寒冷，愈是風(fēng)雪欺壓，花則開(kāi)得愈精神，愈秀氣。我們生活中有這樣的一群人，我心中的梅花便是清潔工人。
“刷——刷——”什么聲音��！好吵！仍在睡夢(mèng)中的我，猛地被一陣聲音吵醒，不禁走向窗臺(tái)抱怨時(shí)，這樣的場(chǎng)景讓我欲言又止。他的臉上布滿(mǎn)豆大的汗珠，與寒冷的冬天截然不同；他不停地大喘著氣，顯然，他很累很累；他的動(dòng)作卻不因勞累而遲緩，可依舊手腳麻利。趴在窗邊的我不禁有些許冷，想想我那溫暖的被窩，又想想清潔工，那樣地起早貪黑，而我卻起得遲，還不停地抱怨。
我急急忙忙穿起外套，又匆匆忙忙地跑到陽(yáng)臺(tái)繼續(xù)觀察……“咦？人呢？清潔工呢？剛剛不是還在這兒的嗎？”我不禁疑惑，在我不解之時(shí)，一陣聲音又緩緩響起。一陣熟悉的聲音緩緩響起，向我耳邊穿來(lái)�！八ⅰ痹谀沁叄∥遗芟聵�，剎住腳，向一旁花叢躲去。他手握成拳，向后背，輕輕敲敲背，又復(fù)回位繼續(xù)掃著地。另一只手，握著……面包渣？這是干什么？他掃完了，散步似的走向了小區(qū)的池塘，先分了一半，再把其中的一部分零零星星地灑在塘面。不一會(huì)兒，早起的魚(yú)兒們一窩蜂地向面包渣擁過(guò)來(lái)，他們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩裕婵蓯?ài)！那么，老爺爺為什么又留一半兒呢？
那不成……不可能！老爺爺走向了一片空地。那些麻雀老朋友似的靜靜等候著面包渣。
清潔工人不怕累，不怕臟；不顧寒冷的天氣，不顧年紀(jì)上的不便。是他們把我們的城市打扮得更加美麗，干凈。雖然他們臉上沾滿(mǎn)了灰塵，可是他們的心卻是美麗善良的，他們是我最喜歡的梅花——清潔工人！繼續(xù)綻放吧！
正當(dāng)我心里感慨萬(wàn)千之際，月亮不知不覺(jué)升上了高空，月光更加明亮了，發(fā)出柔和的光芒披灑在大地上，放眼望去，夜晚如此靜謐，看得我心曠神怡，看著這明亮的月亮，我不禁想到：此刻，美麗的嫦娥姑娘一定在月亮之上，抱著心愛(ài)的玉兔靜靜的望著人間，思戀著后羿。月光如水，就好似嫦娥那深情的目光。柔和的光線(xiàn)照著整個(gè)大地，給人一種舒適、安然的感覺(jué)，好靜謐的夜晚�。�
這就是月！她不像太陽(yáng)那么火熱，不像星星那么微弱，她是那么安詳、寧?kù)o，她還有著我兒時(shí)的美好回憶，她將陪伴我一生，帶給我美好的希望。我愛(ài)這樣的月！
六年級(jí)作文 篇7
六月的天像孩子的臉，說(shuō)變就變，下午4時(shí)，天像撕破了一個(gè)大口子，傾盆大雨從天而降，我拿著食品站在超市門(mén)口，等待爸爸。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸也抱著一大包食品，冒雨沖向停在門(mén)外的汽車(chē)，于是我也跟著沖過(guò)去。大雨依然沒(méi)有停的意思，繼續(xù)下著。透過(guò)車(chē)窗看到，豆大的雨點(diǎn)“啪！啪！啪！”不住地狠狠地敲擊著大地。路邊的樹(shù)木花草們貪婪地吮吸著甘露，顯得更加挺拔，更加蒼翠欲滴，生機(jī)勃勃。我看著看著，仿佛融入了這美麗的雨景，仿佛成了一顆小樹(shù)，仿佛也與其它的小樹(shù)一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“快！準(zhǔn)備好！我們出發(fā)去寧海！”爸爸的一句話(huà)把我從想像境界拉回了現(xiàn)實(shí)。汽車(chē)飛快地在積滿(mǎn)水的公路上奔跑，車(chē)輪兩旁濺起水花，好像車(chē)輪上長(zhǎng)出兩個(gè)水晶翅膀，相交會(huì)的兩輛車(chē)互為對(duì)方畫(huà)出有趣的大花臉。
大雨，像潑，像倒地傾瀉著，雖然刮雨器拼命地工作，但是爸爸仍看不見(jiàn)前方，于是就加重了刮雨器的工作量。
到梅林了，雨就漸漸地停了，天空中，彩虹姑娘拋出了一條七色彩帶。
遠(yuǎn)眺山中，云霧繚繞，爸爸說(shuō)：“瞧！神仙下凡了！神仙下凡都要云蔽霧掩的，這樣人們就看不見(jiàn)了！”“哈！哈哈哈！看！老爸！原來(lái)神仙住在這么低的地方�。∫蔡尚α税�！”我用調(diào)侃的的語(yǔ)氣跟爸爸說(shuō)。
到了奶奶家，下了車(chē)，雨后清新的空氣如花香般撲鼻而來(lái)，從濃霧相繞的山里傳來(lái)陣陣歡笑，原來(lái)是來(lái)迎接我們的兄弟姐妹。瞧！他們手拉著手，像快樂(lè)的小神仙，蹦著跳著笑著向我們跑來(lái)……
六年級(jí)作文 篇8
郁悶星期天的早上，天有點(diǎn)冷，媽媽對(duì)我說(shuō)：汪奧麗，你在樓上寫(xiě)作業(yè)，我去燒早飯，待會(huì)來(lái)檢查哦!
”“好的媽媽”我回答說(shuō)。媽媽燒早飯去了，我就開(kāi)始吃牛肉干，一邊吃一邊寫(xiě)作業(yè)，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽上樓的腳步聲，哦!
媽媽回來(lái)了，我心里著急的很，媽媽把門(mén)一打開(kāi)，我就馬上坐到位置上，認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，而且動(dòng)作很快。媽媽到房間里還表?yè)P(yáng)我呢，說(shuō)：“嗯...今天真乖，寫(xiě)了這么多�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我心里美滋滋的。誰(shuí)知，我做到一半，不懂這道題目的意思了，我就問(wèn)媽媽怎么做，媽媽兇巴巴的對(duì)我說(shuō)：“奧麗……我下去燒早飯的時(shí)候，你在做什么?”我低著頭，流著淚水說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇也粫?huì)寫(xiě)……”媽媽說(shuō)：“你上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)，不懂也不問(wèn)，怎么會(huì)寫(xiě)呢?”我委屈的說(shuō)“我聽(tīng)了，我很認(rèn)真的聽(tīng)，老師還表?yè)P(yáng)我呢!
”媽媽說(shuō)：“那開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我去問(wèn)問(wèn)老師，看老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你，”。我一聲不響的走到寫(xiě)字桌前，乖乖的寫(xiě)作業(yè)。最后，把數(shù)學(xué)，語(yǔ)文作業(yè)都做好了，只差英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)做完了，這時(shí)候，已經(jīng)要吃午飯了，媽媽讓我跟她去吃飯。我肚子還很飽，心里想，早知道，我就不吃這么多牛肉干了……真是沒(méi)辦法!
名師點(diǎn)評(píng)：文章是一篇寫(xiě)得不錯(cuò)的日記，日記開(kāi)頭“天氣：冷 心情：郁悶”、“星期天的早上，天有點(diǎn)冷”把日記需要的基本要素都交待得十分清楚，值得表?yè)P(yáng)。全文能通過(guò)自己和媽媽的對(duì)話(huà)，把事情生動(dòng)地講述出來(lái)，“媽媽把門(mén)一打開(kāi)，我就馬上坐到位置上，認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，而且動(dòng)作很快。媽媽到房間里還表?yè)P(yáng)我呢”可見(jiàn)小作者還真是比較機(jī)靈，不過(guò)在這里老師要說(shuō)一句：做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真做，可不要分心呀。
六年級(jí)作文 篇9
愛(ài)在我們身邊，潛藏在生活中的各個(gè)角落。親人給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，老師給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，朋友給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，連社會(huì)上的一些熱心人士也無(wú)時(shí)無(wú)刻地為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)，我們沐浴在愛(ài)的海洋下成長(zhǎng)，愛(ài)是世界上最美的語(yǔ)言。愛(ài)是冬日里的一縷陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到格外的溫暖；愛(ài)是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新找到了希望之源；愛(ài)更是久旱大地上的一場(chǎng)傾盆大雨，是孤苦無(wú)依的人得到淋漓的潤(rùn)澤。
愛(ài)與被愛(ài)都是快樂(lè)的，無(wú)論是別人給予你的愛(ài)，還是你給予別人的愛(ài)。愛(ài)是純潔的，愛(ài)的世界里，不能有一點(diǎn)渣滓；愛(ài)是至善至誠(chéng)的，愛(ài)的國(guó)度里，不能有絲毫私欲。
天氣涼了，媽媽拿來(lái)一件衣服為你穿上，全身上下立刻暖洋洋的，心的溫暖更多來(lái)自媽媽沉甸甸的愛(ài)。
老師給年幼無(wú)知的我們傳授知識(shí)，教我們分辨是非；當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，他們耐心地教導(dǎo)我們，給予我們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校遇到困難，他們奮盡全力地幫助我們，為我們尋求解決問(wèn)題的一切辦法。這種愛(ài)，看似微不足道，但正是老師的這種愛(ài)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。
朋友，意味著互相幫助，意味著有雨的日子里攜手漫步泥濘，有陽(yáng)光的日子里共享明媚。在你忘帶雨傘時(shí)，會(huì)有一把雨傘默默地出現(xiàn)在你的頭頂；在你遇到難題時(shí)，他們會(huì)幫你出謀劃策、解疑答難……這默默的、溫暖的愛(ài)，就是朋友的愛(ài)。
在愛(ài)心人士的愛(ài)中，流露著一種溫情。貧困的洪站輝收了一個(gè)并無(wú)血緣關(guān)系的妹妹，并供她上學(xué)，教她做人，對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)心、呵護(hù)。試問(wèn)，有誰(shuí)能在一貧如洗的情況下還收養(yǎng)一個(gè)素不相識(shí)，孤苦伶仃的小女孩呢？這是中華民族的美德，這是愛(ài)心人士的愛(ài)。
只要心中有愛(ài)，我們的生活就會(huì)溫馨幸福；只要心中有愛(ài)，愛(ài)便會(huì)為你鋪設(shè)光明未來(lái)；只要心中有愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變得越來(lái)越美好……
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