【精選】三年級(jí)的作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的作文 篇1
梁欣悅的個(gè)子也和我一樣是班上最矮的三個(gè)女生之一。但你別看她個(gè)子矮，身手卻非常靈活敏捷，她的面孔上長(zhǎng)著一雙不大的眼睛，充滿了靈氣。
她體育非常好，也許是因?yàn)樗幸粋�(gè)當(dāng)體育老師的母親吧！學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)總有她的身影，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)她參加的是200米短跑，決賽里她是個(gè)子最小的，但她還是奪得了第四名，為班級(jí)爭(zhēng)了光。有一次她去我奶奶家玩，我奶奶的院子里有一些游樂(lè)設(shè)施。于是我們就比賽誰(shuí)先爬到上面，結(jié)果我才爬到一半，她已經(jīng)爬到終點(diǎn)。
她不但體育好，學(xué)習(xí)也很好。上一學(xué)期還是課程全優(yōu)生呢！尤其是語(yǔ)文，作文寫(xiě)得非常好，曾多次被黃老師邀請(qǐng)上博客，供大家欣賞她的習(xí)作。語(yǔ)文單元考經(jīng)常考高分，比如上一次考了98.5分，這次又考了97分……
她性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，從不欺軟怕硬。如果有一些調(diào)皮搗蛋的男生欺負(fù)我們的話，她總會(huì)盡力抗?fàn)�，保護(hù)我們。
梁欣悅雖然是個(gè)勇敢的女孩，但她第一次來(lái)我家的時(shí)候，我拿起心愛(ài)的小烏龜放到她面前給她看，她卻大叫一聲，跳到了沙發(fā)上，嘴里不停地喊著：救命呀，救命呀...搞得我莫名其妙——烏龜有什么可怕的呀？心想：原來(lái)她也有膽小的時(shí)候啊！
這就是我聰明、機(jī)靈、有趣的好朋友——梁欣悅。
三年級(jí)的作文 篇2
我們身邊處處都有美，尊老愛(ài)幼是一種美，團(tuán)結(jié)互助是一種美，相互謙讓也是一種美。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和爸爸媽媽一起外出。我們走到一處沒(méi)有紅綠燈的斑馬線路口，有許多行人，包括一些老人和小孩都在焦急地等待著過(guò)斑馬線。我看見(jiàn)一輛輛出租車(chē)飛馳而過(guò)，開(kāi)得非�？�，還有一些私家車(chē)也很快，“嗖，嗖”聲音使我有點(diǎn)害怕，媽媽緊緊地拉住我的手。我們看著一輛又輛車(chē)子緊隨而過(guò)，盼望著這陣車(chē)流能盡快過(guò)去。
忽然，一輛2路公交車(chē)緩緩駛來(lái)，在離斑馬線約5米處就停下來(lái)，司機(jī)朝等待的行人招招手，示意可以過(guò)馬路。這時(shí)人們紛紛走上了斑馬線，我們一家三口手牽手，輕松地踩在斑馬線上。
還是公交車(chē)司機(jī)素質(zhì)高，有禮貌，懂謙讓。人們都夸贊公交司機(jī)。我對(duì)司機(jī)叔叔說(shuō)：“謝謝！”司機(jī)微笑著朝我擺擺手。媽媽說(shuō)：“在我們寧波每一輛公交司機(jī)都是這樣禮讓行人的，謙讓是一種美德，我們大家都要向司機(jī)叔叔學(xué)習(xí)�！�
這是一件平凡的小事情，但是公交司機(jī)這一舉動(dòng)，做出了與眾不同的謙讓行為，他們的品德是多么的高尚�。∷麄兊膬�(nèi)心是多么的美麗��！
在車(chē)流如潮的馬路上，一輛輛公交車(chē)都是一道道流動(dòng)的、美麗的風(fēng)景線！
三年級(jí)的作文 篇3
星期一媽媽帶我去醫(yī)院看病�？赐瓴�，我們便坐1路公交車(chē)回家。車(chē)上人特多，原本就狹窄的車(chē)廂走道被堵得水泄不通，還發(fā)著低燒的我好不容易才擠到了“老弱病殘專(zhuān)座”座位
公交車(chē)行駛到下一站，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。她蹣跚地走到我旁邊。媽媽拉了拉我的衣角，提示我給老奶奶讓座�？晌倚南耄很�(chē)上人這么多，距離家還有五六站，如果站著肯定不舒服，算了吧。那么多人都坐著，他們也沒(méi)讓啊，況且我還發(fā)燒著呢。于是，我瞇著眼睛坐著不動(dòng)。
荔城大道正在實(shí)施“白改黑”工程，地面被打樁機(jī)鉆得坑坑洼洼的，車(chē)子一路上顛簸得厲害。我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谧簧�，而老奶奶則一路晃晃悠悠的。這時(shí)，車(chē)廂廣播里傳來(lái)韋唯高亢的歌聲“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的`人間……”，我不禁被觸動(dòng)了，我怎么能只考慮自己，而無(wú)視老奶奶的感受呢？我這么做真是太不應(yīng)該了……我不敢再往下想，趕緊站起身，扶著老奶奶坐到“老弱病殘專(zhuān)座”。老奶奶連聲道著謝，周?chē)娜讼蛭彝秮?lái)了贊許的目光，我頓時(shí)渾身充滿了力量。
“幫助他人，快樂(lè)自己�！边@句話說(shuō)得真有道理。如果人人都能懷有愛(ài)心，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)他人，讓溫暖的火炬?zhèn)鬟f下去，那么整個(gè)世界一定會(huì)像春天一樣充滿生機(jī)與活力。
讓我們多去關(guān)愛(ài)他人吧！幫助他人的同時(shí)，你也一定會(huì)獲得快樂(lè)！
[點(diǎn)評(píng)]
小作者剪輯了生活中的一件小事，人物心理刻畫(huà)細(xì)致入微。習(xí)作語(yǔ)句通順，結(jié)尾有點(diǎn)睛的議論，有真情實(shí)感，是一篇佳作。
三年級(jí)的作文 篇4
欣賞是一定，是激勵(lì)，人生在世，總會(huì)有事件非常值得我們?nèi)バ蕾p，去品識(shí)，僅有懂得欣賞，人生才能夠更絢爛。
人生，是由于無(wú)數(shù)個(gè)昨天，今天，明天組成的，多份奮力，多份獲得，不要等到‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”時(shí)，才自己感嘆。欣賞敵手，有壓力才會(huì)有動(dòng)力。當(dāng)敵手在越過(guò)你時(shí)，不要嫉恨，不要發(fā)怒。
反省自己不全，比敵手更奮力，總是會(huì)超過(guò)他。欣賞也一樣是一種寬容，一人心與心之間了解的媒介，欣賞敵手，才能夠使自己變得更強(qiáng)。欣賞細(xì)節(jié)。
一點(diǎn)一滴的錯(cuò)誤都由來(lái)于細(xì)節(jié)，當(dāng)你在為細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤而發(fā)怒時(shí)，又何嘗可以去欣賞細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)，是極其可怕的，設(shè)計(jì)飛船的人如果忽視了一個(gè)小細(xì)節(jié)，也許是一個(gè)飛船爆炸，相對(duì)于這樣的，我們更應(yīng)當(dāng)去欣賞它。欣賞，是一種寬容，體諒，是人生中必不可少的。我們更應(yīng)當(dāng)去欣賞他人，補(bǔ)救自己的不全，力求更加好。
三年級(jí)的作文 篇5
我睡得正香，突然響亮的關(guān)門(mén)聲驚醒了我，我往身邊一看，和我睡在一起的奶奶不見(jiàn)了，我立即猜到一定是爺爺奶奶出去鍛煉身體了，我立馬起床來(lái)到客廳一看，爺爺奶奶果然出去了，但客廳燈還亮著，我知道是奶奶擔(dān)心我一人在家會(huì)害怕才把燈開(kāi)著的。
我回到房間里準(zhǔn)備睡覺(jué)，躺在床上，一向瞌睡癮很大的我卻怎么也睡不著，我想到老師經(jīng)常教育我們要勤儉節(jié)約，現(xiàn)在國(guó)家不是號(hào)召節(jié)約能源，倡導(dǎo)低碳生活嗎？然而在日常生活中，不隨手關(guān)燈、關(guān)水的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，難道不要發(fā)揚(yáng)光大嗎？雖然奶奶是好心，但我不能讓燈就這么亮著，多浪費(fèi)呀！我想到這兒，又趕緊從床上爬起來(lái)去客廳關(guān)燈，可是，奶奶家有好多燈，就代表著有好多開(kāi)關(guān)，我只好一個(gè)一個(gè)地試，到了最后一個(gè)才按對(duì)了，但是當(dāng)燈關(guān)上、周?chē)兂梢黄岷诘臅r(shí)候，我覺(jué)得有點(diǎn)害怕，又把燈打開(kāi)找到了手電筒，把手電筒緊緊握在手中，才去把燈關(guān)了，我照著手電筒回到房間上了床，雖然還是有點(diǎn)害怕，但我心里很高興。
關(guān)燈雖是生活中極常見(jiàn)的小事，然而從這件小事中可以看出有一種勤儉節(jié)約的品質(zhì)。只要我們有愛(ài)心，響應(yīng)低碳生活；只要我們懂得珍惜，不隨便浪費(fèi)資源。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從身邊做起，從我做起，共同節(jié)約能源，為創(chuàng)造地球更美好的明天出一份自己的力量。我相信我們的地球媽媽?zhuān)欢〞?huì)一天比一天更美麗！
三年級(jí)的作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在平邑，那里的蓮花山公園是個(gè)美麗的大公園，遠(yuǎn)近聞名。
在一個(gè)星期天的上午，我們爸爸、媽媽一起來(lái)這里游覽。
進(jìn)了蓮花山公園的大門(mén)，登上石級(jí)，就會(huì)看到有名的仙女龍泉，石頭砌成的圓池里有一潭清可見(jiàn)底的清水。池子中央有七朵水仙花，水仙花上有七位亭亭玉立的仙女。有的手里拿著竹籃，好像在采仙桃;有的面帶笑容，好像在迎接遠(yuǎn)到而來(lái)的客人。池子四周有四個(gè)龍頭，分別是東海龍王、西海龍王、南海龍王和北海龍王。
繞過(guò)仙女龍泉，石級(jí)而上，走完一條小路，就來(lái)到了蓮花閣的腳下。蓮花閣還有一段歷史呢!蓮花閣原來(lái)有九層，由于一次地震，蓮花閣倒塌，這使蓮花山成了一片荒山，幾十年后，蓮花閣改建成四層。
登上蓮花閣，向西南遠(yuǎn)眺，可以看到平邑縣最高的大廈。正前面，可以看到小朋友在廣闊的蓮花廣場(chǎng)上滑旱冰，向東遠(yuǎn)眺，可以看到郁郁蔥蔥的樹(shù)叢,各式各樣的居民樓。
從蓮花閣下來(lái)，就是兒童樂(lè)園。兒童樂(lè)園里有許多好玩的玩具。每到雙休日或假期，這里總是回蕩著小朋友的歡樂(lè)的笑聲。有的在打槍?zhuān)孟袷且晃挥械脑陂_(kāi)小汽車(chē)，好像是一名交通警察;有的在開(kāi)激光戰(zhàn)車(chē)，好像一名英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士;有的在騎旋轉(zhuǎn)木馬，好像是一名蒙古小子;有的用飛鏢打氣球，好像是一名飛鏢高手。
從兒童樂(lè)園出來(lái)，向前走，就來(lái)到了動(dòng)物園。有可愛(ài)的梅花鹿、兇猛的老虎、嚇人的狼狗、高大的鴕鳥(niǎo)、美麗的錦雞和珍珠雞還有頑皮的猴子和雪白的鴿子。
蓮花山公園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)來(lái)這里去細(xì)細(xì)玩賞。我一定會(huì)給我做一個(gè)合格的向?qū)�，管保你游得盡興。
三年級(jí)的作文 篇7
今年秋天，我又來(lái)到這座誘人的東臺(tái)山，秋風(fēng)依然吹得山間的樹(shù)葉莎莎作響，楓葉依然舞動(dòng)著鮮紅的身姿，一草一木依然用生機(jī)的姿態(tài)迎接著人們，看著整座山峰依然回蕩著百鳥(niǎo)的歌聲。望著和去年一模一樣的景色，讓我想起我的同學(xué)，他就是唐一鳴。唐一鳴是我作文班的同學(xué)，也是在我作文班里最要好的朋友，他常剪著一個(gè)平頭，有一雙明亮的眼睛，眼睛下有一個(gè)非常個(gè)性的鼻子，他還有一張大大的嘴巴，在作文班學(xué)作文，唐一鳴寫(xiě)得又快又好，幾乎每一次都是第一個(gè)寫(xiě)完。
記得去年，我和唐一鳴在東臺(tái)山爬山，我們高高興興地來(lái)到山腳下，我們先活蹦亂跳的往上爬，可是我和一鳴才爬到半山腰就沒(méi)有力氣了，我們坐在地上休息了一會(huì)兒，再爬，我們比原來(lái)還要精神百倍，活力十足。這時(shí)候，我對(duì)唐一鳴說(shuō)：“一鳴，我們來(lái)一個(gè)爬山比賽，你覺(jué)得怎么樣？”一鳴說(shuō)：“好，我們看誰(shuí)先爬到終點(diǎn)�！蔽艺f(shuō)：“好，一言為定�！闭f(shuō)完，我們兩人就開(kāi)始比賽。我們跑得非常的快，我們的速度也不分上下，而且我們是一起跑到終點(diǎn)的，我和一鳴打了個(gè)平手，開(kāi)心地?fù)肀г谝黄稹?/p>
我一個(gè)人靜靜地坐在山頂上，仰望著天空，看著天上的白云千變?nèi)f化，看著藍(lán)藍(lán)的天空就像大海，一群群可愛(ài)的小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔著，還有一些小鳥(niǎo)在天空嘰嘰喳喳地唱歌，因?yàn)樗麄兌加兄笥言谏磉吪阒�，所以它們才那么地開(kāi)心和快樂(lè)，一陣陣秋風(fēng)把我的思念吹走了，我回過(guò)神來(lái)才明白自己是非常的想念一鳴了。
我遙祝唐一鳴學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。
三年級(jí)的作文 篇8
今天，我和弟弟媽媽去賈魯河上玩。
雅魯河站右面有一排排的柳樹(shù)，綠柳樹(shù)的枝條像一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色帶一樣。左邊里河河道旁邊有許多的釣魚(yú)人，有的沒(méi)有釣上來(lái)魚(yú)，有的要上來(lái)了魚(yú)。我們向前走，一直走到了一座大橋，我們走下大橋，大橋又高又長(zhǎng)像一條泥在河上的彩虹一樣。我都不敢往上走，因?yàn)槲矣锌指甙Y媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)加油吧，孩子，你可以做到的。我聽(tīng)了媽媽的話就向前走。過(guò)了。兩三秒，我真從橋的另一面走到了橋的另外一面，我實(shí)在太高興了。我們繼續(xù)往前走，走到了一個(gè)我們從來(lái)都沒(méi)來(lái)過(guò)的地方，那里河上有許多的荷葉，荷葉的圓》的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。我們繼續(xù)向前走，發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)到了另外一座橋的底下，我們抬頭一看，底下漆黑一片，媽媽拿出手電。趙可亮了前面的路，我們繼續(xù)向前走，就快要到了晚上了，我們準(zhǔn)備往回返時(shí)，弟弟已經(jīng)很累了。我們就在原地休息了一會(huì)兒，我們休息了一會(huì)兒，然后，我一想剛才經(jīng)過(guò)的那一座橋，不就是回家的那一座橋嗎？我告訴他們，媽媽?zhuān)瑒偛盼覀冊(cè)竭^(guò)的那座橋不是回家的那條橋，那座橋嗎？媽媽一想這就是回家的路，我們就沿著那座橋回到了家。
啊，今天可真有趣呀！
三年級(jí)的作文 篇9
愛(ài)的教育這本書(shū)是老師推薦給我們的好書(shū)。一開(kāi)始，我只是無(wú)意中翻開(kāi)這本書(shū)，想看看這本書(shū)到底有什么值得推薦的，不久，我便被這其中精彩感人的小故事，還有作者親切的話語(yǔ)所吸引，如饑似渴地讀起了這本書(shū)，最近，我再一次打開(kāi)這本書(shū)，接受這特殊的“教育”。
這本書(shū)是以主人公安利柯的日記形式出現(xiàn)�？蓯�(ài)的老師、同學(xué)，親切的父母和姐妹關(guān)心著安利柯，而他也有一顆純真質(zhì)樸、樂(lè)于助人的美好心靈。
這本書(shū)里的主要情景大多都在學(xué)校，所以最多的便是同學(xué)，安利柯的同學(xué)遍布各種不同的社會(huì)階層，都有著不同的個(gè)性與人格。舍己救人的洛佩諦，身材高大的卡隆，樂(lè)觀進(jìn)取的可萊諦，家境貧苦的克洛西，瘦弱膽小的潑萊克西......在許多小事中訴說(shuō)著各自的喜怒哀樂(lè)，安利柯真誠(chéng)關(guān)心每個(gè)同學(xué)，從每個(gè)同學(xué)身上學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，而不是嫉妒別人，這些都是提醒我們的話。
這書(shū)的每一章，每一節(jié)，都洋溢著愛(ài)的氣氛，都把愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致，無(wú)論對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的大愛(ài)，還是對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友的小愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
現(xiàn)在人們的相處之道已不如從前，互相猜疑，彼此之間十分冷漠，在背后偷偷議論，這就是我們的相處之道嗎？
不，不是。人與人之間如果失去了那顆愛(ài)心，人間將沒(méi)有溫暖，只剩下?tīng)?zhēng)奪、嫉妒與傷害，正因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，我們才愿意為別人著想，這崇高的愛(ài)是人間美好的根源。
三年級(jí)的作文 篇10
有一次在上第一節(jié)課時(shí)，我肚子突然劇烈的疼痛了起來(lái)，然后沒(méi)過(guò)多久就下課了，可很多同學(xué)都在歡快的玩耍，根本就沒(méi)有人注意到我。當(dāng)我最無(wú)奈又無(wú)助的時(shí)候，有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我，當(dāng)時(shí)我難受到話都說(shuō)不出來(lái)，他看到我難受的樣子，他就立馬分辨出我生病了。他就迅速地將我送到了老師身邊，老師先問(wèn)我哪里不舒服了，老師了解以后讓我先坐下來(lái)，又幫我端來(lái)熱水，讓我先喝幾口熱水暖下肚了，然后老師撥打了好幾次媽媽的電話，一直都無(wú)人接聽(tīng)，王老師一直沒(méi)有放棄，我喝水后肚子就舒服多了，就告訴老師沒(méi)有那么疼了，老師說(shuō)可以嗎？行的，我最后還是堅(jiān)持到了放學(xué)。
放學(xué)后老師還是不放心我，跑去問(wèn)我怎么樣了，看見(jiàn)家長(zhǎng)了嗎？我說(shuō)還沒(méi)有，所以老師就堅(jiān)持送我回家，正在回家的路上，我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)蠋熯�特別交代了媽媽帶我去看病，所以這件事讓我深深的感到了溫暖，同學(xué)和老師都是那么的關(guān)心我，從此以后我要做個(gè)，聽(tīng)話而又不給老師惹事的學(xué)生，我更要做一個(gè)傳遞溫暖的正能量，把溫暖傳給全世界。
這樣的學(xué)校，讓我自豪，因?yàn)槲矣心切┛蓯?ài)的同學(xué)，我驕傲，因?yàn)槲矣心切┖美蠋�。突然發(fā)現(xiàn)寒冬的校園里到處充滿了愛(ài)，竟如此的溫暖。
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