【精選】高考作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的高考作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
這不是我不經(jīng)大腦的激憤之言；而是條理清晰的論證結(jié)果。
今天拿到了期末考卷，我印象中自以為寫(xiě)得最好的一篇考場(chǎng)作文，拿了一個(gè)比平常更低的低分。這篇作文，或許寫(xiě)的時(shí)候我傾注了太厚重的感情，那幾乎是一個(gè)十幾歲的生命能夠觸及的極限了：對(duì)于生命，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于責(zé)任，對(duì)于仰望，這些宏大沉重的項(xiàng)目在心中所激蕩所洶涌的，我盡力地訴諸于文字。然而閱卷老師看不到這些；而只看到了一個(gè)平淡的開(kāi)頭，看到并沒(méi)有什么華麗的詞藻，也看到?jīng)]有明朗確切的“首先，然后”的條目，就信手給了一個(gè)“此文尚通順”之級(jí)別的分?jǐn)?shù)。我并不真是個(gè)傻瓜，可考來(lái)考去，每每一提筆我就把技巧忘了個(gè)一干二凈；文章里字字無(wú)一不按自己的好的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求；我也并非完全沒(méi)有妥協(xié)，可我愈是退讓愈是拼命往模式化的路子靠，考試就愈是欺人太甚地刁難我�；蛟S自己確實(shí)不夠聰明和靈活，可我只是覺(jué)得自己的付出沒(méi)有得到尊重。
當(dāng)然，我絲毫沒(méi)有說(shuō)閱卷老師不是的意思。在制度和慣例之下，人為因素幾可忽略不計(jì)，換了是我，我也只能在極短時(shí)間里掃一眼看看有沒(méi)有華麗的詞藻罷了�？啥哑龊突ㄉ谡l(shuí)又不會(huì)呢？我記得很清楚，在初一初二的時(shí)候，爸爸看了我的文章就批評(píng)說(shuō)，全是堆砌起來(lái)的。當(dāng)時(shí)口頭上死不認(rèn)賬，心里卻是服膺的，堆砌也確是初學(xué)者的通病�？墒墙裉�，高考告訴我們，你的文章要華麗，要有很多漂亮的詞匯，這樣才能讓老師眼前一亮，疲倦一掃。
這也罷了；初一初二的水平我如今尚拾得回�？蓡�(wèn)題就在于，作一篇像樣的高分作文幾乎還用不著初一初二的想象力和創(chuàng)造力，換句話(huà)說(shuō)，考場(chǎng)作文就是毫無(wú)創(chuàng)造性可言的。讀者該笑話(huà)我了，說(shuō)這家伙讀了這么多年書(shū)今天才悟到這個(gè)真理啊。確實(shí)愚鈍，但悟得亦不算晚。記得以前某次考場(chǎng)作文打了低分，高三的前輩安慰我說(shuō)，不要緊，到了高三都會(huì)模式化。不錯(cuò)！高三時(shí)會(huì)有品種齊全的模具，議論的，記敘的；寓情于景的，借古談今的，再像背英語(yǔ)單詞和文言實(shí)詞那樣背上幾個(gè)多功能的典故和名句，考場(chǎng)上往模具里一填，哇，簡(jiǎn)直像日本人造小汽車(chē)一樣精確無(wú)誤一絲不茍，造出來(lái)全是一模一樣的小汽車(chē)。
契訶夫老早就諷刺了“裝在套子里面的人”，他恐怕是不認(rèn)識(shí)中國(guó)人；因?yàn)槲覀兏愀猓胁恍柩b在套子里藏著掖著，直接就是一個(gè)模子印出來(lái)的。這個(gè)模子做了幾千年，今天還在做還在印。美與丑、善與惡、高雅與低俗、開(kāi)朗與內(nèi)向，這些多元化的外在掩蓋了國(guó)人極度缺乏思想的事實(shí)。這個(gè)思想，不是愛(ài)因斯坦給了一個(gè)質(zhì)能方程就能用來(lái)算出高難度的題目，不是孔子說(shuō)你應(yīng)該讀《詩(shī)經(jīng)》便把詩(shī)經(jīng)倒背如流并且加以闡述和頌揚(yáng)，更不是在民族經(jīng)濟(jì)騰飛的招牌下無(wú)奈地大量使用進(jìn)口零件和技術(shù)。而是創(chuàng)新！新是什么？要新首先就要求異，你永遠(yuǎn)與別人相同，何來(lái)創(chuàng)新之談？然而從一個(gè)模子里印出來(lái)的中國(guó)人，如何創(chuàng)新？！
無(wú)怪曹雪芹先生鄙視科舉考試，那原本是給文人士子最深刻的限制，于是乎他能以一己之力開(kāi)創(chuàng)中國(guó)小說(shuō)之巔峰，在幾乎沒(méi)有什么吸收和借鑒之下，《紅樓夢(mèng)》就是最了不起的創(chuàng)新；青蓮居士亦不曾被科考羈絆，于是乎我們才能讀到他的天馬行空氣貫長(zhǎng)虹。我們不要總是惋惜過(guò)去舒舍予和沈從文因?yàn)槿ナ蓝怪袊?guó)至今和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)無(wú)緣，也不要老是抱怨翻譯問(wèn)題，倘若中國(guó)人一個(gè)個(gè)都只會(huì)寫(xiě)高考滿(mǎn)分作文，莫說(shuō)什么諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，魯迅先生早已氣得跳出來(lái)?yè)]筆大罵了。
高考作文形勢(shì)如此，存又何益？這樣的考試制度，莫非能起到選拔的作用？如果設(shè)立高考作文的目的只是要求高中畢業(yè)生在文字表達(dá)上無(wú)障礙，只是力求中國(guó)人在寫(xiě)出的交給上司的報(bào)告中語(yǔ)句通順的話(huà)，那末大可不必再繼續(xù)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力和才華了，我想現(xiàn)在的教學(xué)滿(mǎn)足這個(gè)要求綽綽有余。如此作文，豈不如削足適履一般愚蠢。為何在全世界都力圖沖破成規(guī)的時(shí)候，國(guó)人偏偏要拼命把自己往模子里按？
我確實(shí)憤慨，但仍充滿(mǎn)希望地渴求變化；誠(chéng)然，對(duì)于將在明年迎來(lái)高考的我是不可能感受改良了，我也確實(shí)有我的階級(jí)軟弱性。
我確實(shí)憤慨，但我只能妥協(xié)！
高考作文 篇2
爸是一個(gè)很強(qiáng)壯的大漢。
我和爸相依為命。
從我出生那時(shí)起，似乎就只有這個(gè)男人在我身邊。隨著他手上的繭一層一層地加厚，我也一天一天地在搖晃的船上長(zhǎng)大。
我爸是個(gè)好心的'擺渡手，村里的人都這么說(shuō)。我也一直這么自豪地認(rèn)為。
因?yàn)樗麛[渡只是為了讓每一個(gè)村里人都能安然渡河，而從不收取一分錢(qián)，所以我和我爸的生活全靠那一畝田地。雖然日子過(guò)得拮據(jù)，然而我爸卻使盡辦法讓我吃好的、穿暖的。我覺(jué)得只要有我爸在，我就是個(gè)幸福的孩子。
然而有一天，一個(gè)陌生的女子突然站在船艙外，我爸叫我喚她“阿姨”。從此以后，這個(gè)“阿姨”便在我們狹窄的船艙里住下了。她對(duì)每個(gè)人都笑嘻嘻的，每次我爸在擺渡，她總會(huì)幫他擦汗，遞水。
可我不喜歡她，她占去了我爸太多的關(guān)注，這讓我感覺(jué)備受冷落。于是，我千方百計(jì)扔掉她送給我的東西，不穿她做的衣服，不吃她做的飯菜。但是我這樣做，不僅沒(méi)得到爸的關(guān)切的問(wèn)候，而且他還狠狠地瞪我，要我聽(tīng)她的話(huà)�？粗鞍⒁獭睗M(mǎn)臉的淚水，我不知所措，同時(shí)又增添了莫名的憤怒。
終于有一天，我半故意半失手地將“阿姨”推進(jìn)了流水的旋渦里。我爸發(fā)瘋似地跳進(jìn)河里，抱上了奄奄一息的“阿姨”。
“我到底是不是你的女兒？”隨著爸爸掄起的巴掌落下，我聲嘶力竭地喊了出來(lái)。
“你不是我女兒！她才是你媽?zhuān) 卑职帜樕系那嘟畋┢�，�?duì)著我大吼。
我轉(zhuǎn)頭望著躺在床上的她，呆呆地望著。許久，爸爸說(shuō)話(huà)了：
“十多年前，我還是個(gè)在外打工的青年人，因?yàn)閷W(xué)歷不高，所以連肚子都填不飽。于是萬(wàn)念俱灰，喝了幾瓶酒便昏昏沉沉地往這條河里跳。當(dāng)時(shí)天很黑，我以為沒(méi)人知道，但是你的親生父親——就是這艘船原來(lái)的主人，他用盡力氣將我救上岸，自己卻被奔騰的河水卷走了！當(dāng)時(shí)她——就是你媽?zhuān)е粋�(gè)月的你失去了理智，她將你扔在船艙里，之后就不知去向……經(jīng)過(guò)河水的沖刷，醒來(lái)的我只看見(jiàn)船艙里的你。是我的錯(cuò)，是我使你們美好的一家破裂。你的親生父親好心救了我，讓我知道人不能只為自己活著，為了幫助別人，甚至失去生命也并不可惜！”
爸爸泣不成聲。他又說(shuō)，他從此拿起了船槳，日復(fù)一日地渡人過(guò)河。我終于能理解他為什么每次都會(huì)那么奮不顧身地跳下河去救落水的人，甚至只是落水的物品。他是懷著一顆感恩的心去面對(duì)周?chē)囊磺邪 ?/p>
“你爸的精神一直鼓舞著我。我將你養(yǎng)大，又四處尋找你媽媽?zhuān)蚯笏脑�，并用我的真心和時(shí)間等待她歸來(lái)，真真正正地做你的爸爸！”我爸握緊了“阿姨”的手。
“我始終記得你爸對(duì)我的救命之恩，他讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)別人，學(xué)會(huì)了幫助別人！”
我爸是個(gè)擺渡手。
我的爸爸們是偉大的擺渡手。
高考作文 篇3
桅，斜挑著一籮思念。熙攘的人群，沒(méi)法靜止你渴望已久的心。我在岸。你在船尾。一種淤積的辛酸。象球�；婚_(kāi)。
我回頭。你的淚水，剪開(kāi)三月柳枝拂過(guò)的河流。是誰(shuí)，將陽(yáng)光的輕媚，截割成光亮的缽。盛滿(mǎn)的淚水，蕩漾著我最初的笑容和感動(dòng)。
揮手。姿體語(yǔ)言。你我無(wú)法重疊的剪影，拉長(zhǎng)各自的身后。有鳥(niǎo)的鳴叫聲。不是清晨醒來(lái)的天籟。而是泅渡籠中沖破的向往。象試管的化學(xué)反應(yīng)。等待一種，新生的降臨。沿階而上，一種重復(fù)的腳步，淡如生活。傾注的變化，是滾動(dòng)的小石頭，在腳邊來(lái)回走動(dòng)。那一株，憂(yōu)傷的黃花隨性著自已。愜意著自已。將一種久別的重逢和感動(dòng)，吸進(jìn)根部。一種脈膊的跳動(dòng)，慌了小草。瀉染出紅蜻蜓漸變的翅膀。象你的臉。緋紅。林間穿梭的身影，遮不住花瓣飄落。你說(shuō)，每一瓣花，都有屬于自已的語(yǔ)言。盛開(kāi)在同一季，卻等待各自的有心人。路過(guò)。
慵懶的身子，斜躺在竹椅上。聆聽(tīng)，一種雨聲。該是時(shí)候，栽種芭蕉了。想象那雨落芭蕉的醉人，連把盞的清茶，都滲透著春的綠意。一直覺(jué)得，櫻桃的紅與芭蕉的綠，之所以美，是因?yàn)閰⒉畹膹?qiáng)對(duì)比。但人啊，往往容易忘記優(yōu)與劣的互補(bǔ)，才是一種完美。站在夏的炎熱里，向往著秋的氣息。不覺(jué)中，秋也來(lái)臨。熱與冷的對(duì)比，容易忘記很多很多的東西。包括感情。
再次，走近樹(shù)林。粗細(xì)線(xiàn)條的枝干，有種生硬的冷。黝黑空洞的樹(shù)皮皺紋，象極了人的眼睛�？袒艘坏酪坏赖耐�，再扔進(jìn)風(fēng)里。凍紅的手指頭，象蘿卜。飽滿(mǎn)的。碎生生的。踩在石塊上的回憶，蒼白一襲單薄的素衣。映影衣上的楓紅，深深淺淺。象那一年滿(mǎn)徑的花瓣飄落。花滿(mǎn)天。花無(wú)語(yǔ)。
石階上的苔。復(fù)出了。天空越加灰暗。天氣，開(kāi)始變冷了。我劈一堆干枯的柴，在冬夜燃燒六月的火種。被驅(qū)開(kāi)的冷空氣，躲進(jìn)寂寞的心里。抱成團(tuán)。頑固散不開(kāi)。舊式的吊檐，濃郁的裝飾味里，隱隱還透明著曾經(jīng)的風(fēng)華。一種過(guò)遷的色彩，暈黃成煙灰缸。一支半燃的煙，忽明忽暗。象回憶。氤氳的空氣里，滿(mǎn)天的花瓣似雨紛飛。被冷褪盡的色彩，有種蒼涼的白。
該是時(shí)候下雪了。哪怕是小小的雪花。一種混合的花絮�？煞裨趤�(lái)年，彌漫整個(gè)山野?
高考作文 篇4
河溪里的石子色彩迥異，大小不同，可是，它們幾乎全是光潔圓滑的卵石，河溪里，除了圓滑的卵石，只有石子粉身碎骨而成的細(xì)砂，見(jiàn)不到棱角分明的錚錚鐵石。
然而在落到河溪流水中以前，它們絕不會(huì)這么一般形狀，一樣圓滑。
山中的石頭，原本是一個(gè)個(gè)有棱有角的靈魂，一個(gè)個(gè)有血性的生命，一群群有性格的偉岸丈夫，正因?yàn)槿绱耍麄�，才�?gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，而備受人們敬佩。
高考作文 篇5
“不能因現(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想，不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求�！�
今天下了大雪，很大很大，心里也是感慨力干，今年的我們沒(méi)有像以往高二一樣奮斗住教全，這也會(huì)成為濃基重彩的一筆吧，做按即比有，沒(méi)有封動(dòng)的是角，什么都沒(méi)有，有的只是溫漫漫長(zhǎng)夜與學(xué)海無(wú)涯。
自己的心情也在這一個(gè)月的變化中起起落落，從開(kāi)始欣喜再到緊張，再到失落，再到迷茫，時(shí)常在夜里獨(dú)坐，感到自己不過(guò)是萬(wàn)千塵埃中的一粒，隨風(fēng)吹動(dòng)而飄揚(yáng)，自己連推動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的小齒輪都不算，越發(fā)越覺(jué)得，災(zāi)難到來(lái)過(guò)后，過(guò)往的一切如同夢(mèng)境，曾經(jīng)平常的日子，竟也成了奢求的夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)的無(wú)力一次一次撞擊撞擊這我的心我們這一代，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)腥風(fēng)血雨，沒(méi)有饑餓，上一輩的努力給予著無(wú)限的舒適，而接力棒，終將傳到我們都手中，我們乘著那班列車(chē)駛向遠(yuǎn)方，對(duì)得起自己，對(duì)得起時(shí)代。
“在自己的時(shí)區(qū)里尋覓時(shí)光的意義，正是彰顯人生理念的價(jià)值標(biāo)尺�！笨嘧x十二年，看著從陽(yáng)關(guān)道走向獨(dú)木橋，北風(fēng)卷著白雪吹散我們心中的愁緒，夢(mèng)想于我們的而言如同文藝復(fù)興時(shí)那一道神圣的亮光，人們努力地要將它擦入手中，而它卻時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，若即若離，如同神父手中的那一本圣經(jīng)，不斷想窺探它真實(shí)的面目，在黑暗中吶喊，在彷徨中掙扎，我們不斷在夢(mèng)想面前喊的撕心裂肺，在一次次站起時(shí)斗志昂揚(yáng)。然而這一切，會(huì)是徒勞嗎？
道阻且長(zhǎng)，行則必至，我們被時(shí)代不由自主推向前方，在簇?fù)碇聛?lái)到聚光燈面前，我們不再是旁觀者，不敢再有猶疑，不敢畏縮，屬于我們的時(shí)代到來(lái)了啊，即使心中不斷地疑惑，不斷地遲疑，可終究要向前啊，世間沒(méi)有不變的道理，我們能做的也只是抬起高貴的頭顱，面對(duì)前方撒來(lái)的無(wú)論是鮮花還是鮮最后，祝愿各位前途似錦未來(lái)可期祝我們年少有為。
高考作文 篇6
方略之一：高分作文必定是扣題行文的
扣題能力其實(shí)就是審題能力，審題能力強(qiáng)弱直接體現(xiàn)考生作文水平高低，因此，扣題行文常是高分作文一個(gè)既普通又重要的特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)達(dá)到一定水平，加之扣題行文，往往能得到一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)。如果你不扣題，你天馬行空，你一行白鷺上青天，你得到的分?jǐn)?shù)會(huì)讓你欲哭無(wú)淚。今年某校一高三學(xué)生參加高考，她的英語(yǔ)成績(jī)?yōu)?40多分，而語(yǔ)文卻只有70幾分，她無(wú)論如何不相信這個(gè)語(yǔ)文成績(jī)，去省招辦查閱，一查便暈倒：作文只得20分。非常明顯，該考生作文一定是離題了。該省閱卷大組規(guī)定：離題作文20分以下！當(dāng)年獲全球美文大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)的南京某中學(xué)高三學(xué)生費(fèi)瀅，她的高考作文只得25分，也是因?yàn)槠x題意而大跌其分。
扣題有明扣和暗扣，有表層扣和深層扣。所謂明扣，就是作文中要有材料中體現(xiàn)立意要求的文字，比如浙江省的高考作文題就要有人文素養(yǎng)與發(fā)展的字眼，而這些字眼需要在文中多次顯現(xiàn)，多次反射，強(qiáng)化閱卷者該考生是扣題的印象。明扣大多用于議論文和夾敘夾議文體。所謂暗扣，那就是作文中不大量出現(xiàn)材料中表達(dá)立意的文字，而是在作文立意上表現(xiàn)出來(lái)，它往往在記敘文和文學(xué)味濃的文章中應(yīng)用，往往在結(jié)尾處顯現(xiàn)。表層扣是指有表現(xiàn)立意的文字，是淺層次的，而深層扣則是精神的，深層次的，渾然一體的。高分作文要深層扣題。
下面這篇文章，是浙江省滿(mǎn)分作文的開(kāi)頭。此文就是抓住扣題行文得高分的：
我認(rèn)為，社會(huì)發(fā)展，一是面包：二是書(shū)。面包顧名思義，指得是基本的物質(zhì)條件。這個(gè)最基本的條件，就(是)在那艱苦的歲月里，經(jīng)過(guò)多少人奮斗的汗水中實(shí)現(xiàn)的。目前，我們解決了溫飽，在追求更高物質(zhì)生活的道路上，決不能忽視書(shū)的作用。
書(shū)代表了科學(xué)，代表了品格，代表了人的人文素養(yǎng)與價(jià)值觀�？茖W(xué)的重要不言而喻，沒(méi)有科學(xué)，就沒(méi)有我國(guó)的強(qiáng)大，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而人文素養(yǎng)卻往往被人忽略。人們沒(méi)有意識(shí)到有種價(jià)值觀、人文精神對(duì)發(fā)展起著極為重要作用，某省公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)僅為7.5%的事例就是最有力的明證。
他用面包和書(shū)形象地闡述了人文素養(yǎng)和發(fā)展的關(guān)系，并且緊扣材料中立意的文字材料，又開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，這樣的扣題應(yīng)是一個(gè)范例。
方略之二：高分作文一定要有自己的思想
請(qǐng)先看一段高考優(yōu)秀作文：
當(dāng)美國(guó)呼嘯的導(dǎo)彈如流星般閃耀在阿富汗的上空時(shí)，許多國(guó)人竟為恐怖大王本?la deng捏一把汗；當(dāng)日本遭受特大級(jí)災(zāi)難地震時(shí)，許多人在心中默默地喊了一句：該你倒霉，小日本！而當(dāng)朝鮮在試驗(yàn)核武器問(wèn)題遭世界非議時(shí)，國(guó)人在網(wǎng)上紛紛貼上了支持朝鮮人民！的帖子。
一切問(wèn)題都有是與非，孰是孰非？不少人不以問(wèn)題本身為出發(fā)點(diǎn)，僅憑個(gè)人的喜愛(ài)或厭惡就投了支持或反對(duì)票。這樣做，對(duì)嗎？
高考作文 篇7
我的心真的很重很重，那一陣的煎熬，讓我不敢多看飛翔的小鳥(niǎo)，只能畫(huà)地為牢。自己做自己的奴隸，無(wú)休止蔓延的痛苦，在我的每一個(gè)血管里沖撞，那壓抑的渴望將我最后一絲氣血耗盡，我能感到它的不滿(mǎn)帶著它的驕躁，肆虐在那貧瘠的心田瞪著一雙希望而又深度絕望的眼睛。然而我必須壓制它，因?yàn)槲抑澜酉聛?lái)的可能就是更大的痛苦和無(wú)奈。
風(fēng)暴來(lái)臨前是這樣的平靜而又讓我窒息，無(wú)邊的黑暗濃得讓我睜不開(kāi)眼，只將我融化其中，化作那片夢(mèng)中的海市蜃樓。或許黑暗才是世界本來(lái)的顏色，否則我為什么看不到自己，看不到過(guò)去，看不到前面的路。只是風(fēng)聲卻那樣清晰，因?yàn)槲夷芨械剑詈笠坏涡难诳罩袆澾^(guò)的軌跡，墮落在泥土里，帶走了曾經(jīng)的妄想，也送去熟悉的聲音。
回想那個(gè)時(shí)期的愚蠢，仿佛今天仍在嘲弄。不原同流合污的世人卻不知道自己本身就是那個(gè)污，寧可忍著高處不勝寒的寂寞，也年原出動(dòng)那個(gè)擱置以久的事實(shí)。正如那只嘲笑野豬的烏鴉，或許這就叫自欺欺人終自欺。
我不知道痛苦是否是絕望的根源，還是絕望讓自己更痛苦。人一旦知道自己就是那個(gè)始作俑者的人，是否會(huì)一陣恐慌？我會(huì)曾經(jīng)的獨(dú)木橋我以摔過(guò)，如今卻又要重新面對(duì)，我知道這選擇只是將那個(gè)真正的痛苦掩藏，不想讓它過(guò)早地暴露在青天白日下�？蓮哪仟�(dú)木橋上摔下真是很痛，痛的不止自己，所以才更痛。真正的痛苦和表面的痛苦糾纏著，翻滾著，咆哮著，一切的一切在心底聚集，逃不出周?chē)娜θ艡冢屆恳粋�(gè)游者望而止步。
這些思緒，我只在一個(gè)黃昏的下午拿出來(lái)理理，讓它們不會(huì)因?yàn)榧m纏太緊而無(wú)法分出，不是只想一個(gè)人是世界，只是這不是兩個(gè)人是事情，所以這樣的心注定要很累很累，我想休息，可望眼之處哪里才是我停泊的角落？
高考作文 篇8
窮漢和富翁
有一個(gè)窮漢躺在沙灘上曬太陽(yáng)，一個(gè)富翁走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：你真懶，大好的時(shí)間不去拼命工作掙大錢(qián)，你看看我，因?yàn)榕ぷ�，現(xiàn)在已經(jīng)成了百萬(wàn)富翁了。窮漢問(wèn)：你成了百萬(wàn)富翁有什么好?富翁說(shuō)：就可以有大把的錢(qián)去休閑度假曬太陽(yáng)啊!窮漢翻了一個(gè)身，懶洋洋地說(shuō)：那你看我現(xiàn)在在干嗎?
高考作文 篇9
紐帶是起聯(lián)系作用的人或事物，人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集，當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)世界化的發(fā)展，文化的交流，歷史的傳承，社會(huì)的安寧，校園的和諧等都需要紐帶，請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。
紐帶這事我熟呀！俗話(huà)說(shuō)民以食為天，作為一個(gè)經(jīng)常上晚自習(xí)的高三黨，連接我與食物的不是食堂阿姨手中的炒勺，而是餓了么外賣(mài)小哥�。《宜麄儾坏俏液兔朗车募~帶，甚至成為了構(gòu)建和諧社會(huì)的紐帶。
我在餓了么App上有三個(gè)地址，留的名字分別是“宇宙無(wú)敵青春動(dòng)感美少女”、“我媽叫我吃飯但我就叫外賣(mài)”和“起名字麻煩就叫我小可愛(ài)”。每次小哥送餐叫我都很有喜感，有一次一個(gè)小哥在我樓下大喊“你媽喊你回家吃飯你的外賣(mài)到了！”，現(xiàn)在連公司的保安也都管我叫小可愛(ài)了，鄰居就喊我美少女哈哈，我能怎么辦，我也很無(wú)奈��！看，因?yàn)辄c(diǎn)外賣(mài)，鄰里關(guān)系都變得和諧了，這就是紐帶的力量，歐耶！
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