【精品】高三作文4篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的高三作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
其實說實話，我一直不想過多的提及家里老爺子和老太太的感情生活，畢竟作為晚輩，作為兒媳婦來說，自己是沒有什么資格去評論太多的！因為過去那幾年我沒有參與，過來的這幾年自己也沒有參與太多，有好多事情都是聽從鄰里之間的言語，拼湊出來的！
雖然在這自己參與了的八年之中，老爺子半年如一日的伺候著，癱在床上的老太太，這確實讓好多人都感動，尤其是最近這這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的時代，老爺子時不時的給老太太拍個抖音什么的，知情的或者不知情的人，都夸獎老爺子是模范好丈夫，把老太太八年如一日的伺候著！
有的時候自己也在想，如果是自己肯定也做不到，這么多年來一直伺候著一個躺在床上的人！這樣的人確實少數(shù)，說起來也算得上是深情了！
畢竟在這個感情如兒戲的當今社會，能夠遇到一個癡情的人，確實是很少數(shù)了！
可是還有自己沒有參與的之前的日子里，我聽到的都是，家里的老太太一個人操勞著，家里家外，老爺子在家好吃懶做，把家里的一些苦活累活都依靠給老太太！自己簡直就是一個四肢不勤的人！
其實關(guān)于這件事，自己也深有體會，這老太太剛生病的時候，老爺子家里的事什么都不會做，做飯也只會熬米湯下掛面，家里的東西哪哪都找不見！那個時候某人經(jīng)常和老爺子吵吵的時候，怎能個提及到她媽之所以是現(xiàn)在的狀態(tài)，就是因為老爺子讓之前太受累了！
現(xiàn)在這么多年過去了，那些成年舊事都已經(jīng)很少，再說了，現(xiàn)在大家心里感激的都是老爺子，這么多年了，把老太太伺候的很好！可是我卻一直惦記的是，如果老爺子當初娘分享這點家務(wù)活地理的活什么的，也許老太太就不會一下子病得那么厲害。
也許家還是之前那個家，不是人事實沒有如果的，只有結(jié)果！所以自己也不好去判斷什么！
高三作文 篇2
女子，必是喜歡手鐲的，或古樸，或晶瑩，或妖艷。我特別歆慕那些戴著粗糙骨質(zhì)的手鐲，身著飄逸長裙，綰一縷青絲在耳旁，悠然品茗的女子。從小到大，我收集了很多手鐲，有些被留在了塵埃的角落，有些被我掛在了墻上，倒是別有一番風味。每串手鐲，都用紅線串起了古老的傳說，那是我的傳說。
有些鐲子附帶的記憶，是必須讓長輩幫我回憶的，譬如奶奶，那些幼年的時光是這位嫻雅慈祥的老人幫我編織的。奶奶神秘的衣柜里，總能掏出好多很寶貝的東西，至少在我看來，它們是。比如那些曾經(jīng)極其流行的小人書，那本頁眉泛黃、夾滿窗花鞋樣的《山海經(jīng)》，那些用來換取生活必需品的各種票證，那架負滿傷痕掩埋在風云中的老式圓框眼鏡。當然，還有我嬰兒時戴過的純銀手鐲。那時的質(zhì)地和現(xiàn)在的是完全不一樣的。純銀便是純銀，即使被歲月淘洗得發(fā)烏了，仔細擦拭，便又能恢復(fù)往昔的光亮。和它們一起收歸在同一個紅木盒子里的，是鈴鈴作響的長命鎖，仿佛這就是生命最初的喜悅和期盼。
小學，這是一個女孩習性開始體現(xiàn)的年齡段，我們大都流連于灑滿了金粉、或是用廉價的水鉆裝飾的普通手鐲。那時候，女孩中間流行著花一元錢買一束塑料繩，心靈手巧的女孩子們大多會編織出很多的手鐲式樣，悄悄戴在手腕上美滋滋地欣賞。陽光透過這副簡單、精美的塑料手鐲熠熠生輝著。這是初次品嘗友情時，一個小女孩單純的快樂與欣喜。
而后初中，隨著一段時間研讀清史，慢慢地被清代雍容的氣度所吸引。我愛上了漆器，景泰藍或是類似的琺瑯彩。我那只景泰藍的鐲子便是在京城相中的。墨蘭和雪青，襯托著潔白的茉莉盛放在鍍銅的底子上，華貴而雍容。似乎透過這些艷麗而不媚俗的顏料，我就能窺見一個王朝的繁華和衰落，一個時代的傳奇和變更。我愛著盛放，愛著孤傲，愛著自信于綻放自己的大氣從容。
轉(zhuǎn)眼三年又過，我進了大人們口中本市最好的高中。時光好像突然加快了腳步，快得讓自己措手不及。彼時，不可救藥地喜歡上了佛家的手鐲，也許更準確的，是叫念珠。這種總以深紅示人的`佛家之物，永遠透著一股淡然于世的冷靜，一種積淀了歲月的厚重。我想，此刻的心境，也許是想用這種淡泊來抵抗生活的快節(jié)奏吧。我最為看重的那串核桃木的念珠，顆顆都像核桃，上面精致地雕畫著觀音。撫摸著它們，就像觸及了佛家的靈魂。我不是一個愛屋及烏的人，我不信佛，但我喜歡翻看佛理�！昂陀星槿耍隹鞓肥隆笔俏业娜松艞l之一。這些念珠，仿佛在提醒我“不以物喜，不以己悲”地對待自己的成敗得失。要競爭，要奮斗，要開創(chuàng)人生，也要學會舍得。
不久前，奶奶又給我看她珍藏的玉鐲，這是上好的緬甸玉。冰冷而剔透的碧光讓我一下子安靜了下來。握在手心里，異于外界的溫度，透著圓潤清傲，直達自己的內(nèi)心深處。記得馬未都老師說過“玉有德”，想必只是碰觸都能讓自己有不一樣的心悸與感悟。奶奶鄭重地對我說：“這些玉可也是有靈性的，你不戴著它，它漸漸就鈍了；如果你戴著它，那么它便會愈加的圓潤通透�！闭媸沁@樣嗎?也許是吧，否則為什么曹雪芹要稱那塊頑石為“通靈寶玉”?我相信萬物有情，超過了我們能概括的生物范疇。所以，我會更加珍惜每天的時間。
手鐲，感念歲月，品味歷史，也是許我一個溫靜的人生。
高三作文 篇3
高三的日子里有風也有雨，有煩惱也有快樂。高三的莘莘學子們分擔風雨，共享陽光，悄悄地走過那無悔的青春。
人在高三，我知道了榮譽和掌聲不是天上掉下的餡餅。只有努力了才能達到目的地；只有播種了，才能碩果累累；只有追求，才能品味精彩的生活。我們身上傾注了太多的希望，所以努力拼搏，盡管剛開始的成績不盡人意，感到現(xiàn)實與理想拉的越來越遠。終于體會到了學海的無涯與艱辛。痛定思痛，拂去昔日的浮華，一改如沉穩(wěn)看破紅塵。背上肩負再重，但這終都會過去。隨著時間的流逝，隨著燦爛的陽光，疼痛終將會消失。
有人說：“能觸礁的未必不是勇者，敢失敗的未必不是英雄�！敝灰α�，就心滿意足；只要奮斗了，就無憾無悔；只要拼搏了，生活就是充實的。學會微笑面對生活，因為微笑中有自信，微笑中有從容。
高三的滋味是品不盡的。占領(lǐng)著學校的“至高點”，俯瞰曾經(jīng)記錄了我兩年成長經(jīng)歷的操場。或許，只有如此深厚的大地才能承載起我一個個前進的腳步，一滴滴辛勤的汗水和咸澀的淚水，壽命不可延長，但記憶卻可以永恒。各從仕祿休明代，共感平生知己恩。今日與君重上處，龍門不是舊龍門。佛說：“前世500年回眸才換來今生一次擦肩而過�！睙o論何去何從，曾經(jīng)的悲歡離合是如何都換取不來。
當只有一盞夜燈和若隱若現(xiàn)的星光伴我披上夜色，只是人在高三，身不由己。
人在高三，當五彩繽紛的世界只剩下白紙黑字，心不自然地就寧靜了，靜靜地面對心中的世界，不能說心如止水，卻也少泛波瀾。高三啊！是喜是悲？是感慨萬分？還是單純的一年之間？高三何時能還我一個美滿的夢。
全力奔跑，拋開任性，甩去浮躁，丟掉叛逆，負上“理性”，做個對理想負責的人。
明天是怎樣，我不敢去想，也無法預(yù)言，也不知道用怎樣的心情去面對，物極必反，因為心情太沉重太復(fù)雜，所以反而變得虛無麻木，反而無所謂了。但不管結(jié)果是什么，總之，一年之后我們將步入未來新世界，在高三，為我們的理想而努力奔馳。
高三既是奮斗。奮斗的人生比平淡的人生更有意義。點點憂愁，絲絲惆悵，化作無形的力量支撐著。我揮著夢想的翅膀，在高三的天空寫下：青春無悔。
高三作文 篇4
對于光明，我感受尤深。
從前我常喜歡看哲理書，當然其中也包含著千千萬萬的有關(guān)于光明的名言警句和文章，教導(dǎo)世人如何光明磊落。所以，我受益不淺。
現(xiàn)在，我想說一件與光明有關(guān)的事情�？梢赃@么說，倘若世界上沒有“光明”這東西，這事情肯定無法萌芽。在此，先衷心感激世上存在了“光明”，教育了我從根本上領(lǐng)悟到了它的真正含義。
我當時所在的小學是那鎮(zhèn)上比較有名的一所。
在六年級的時候，數(shù)學老師十分看得起我，并讓我擔任數(shù)學科代表。原因是我在的是全級最差的一個班，
全級倒數(shù)50名的同學都被丟了進去。而我卻是班中唯一一個考及格了一次數(shù)學，所以他只好萬般無奈的看起我。語文，比數(shù)學略好一點，勉強及格。但照樣遭到全級語文老師的統(tǒng)一下定義：文盲。至于何原因至今依然沒完全弄明白。
在第二學期的期中試，我語文破天荒地得了91分，這確實是我興奮的一大理由，但興奮也只持續(xù)了幾個小時。試卷發(fā)回后，所有同學首先看的便是老師是否計錯分，扣多退回扣少不說。
下課后教我語文的周老師便把我拖到了辦公室去，說：“你這次考得挺不錯哦！”
我當時心里暗樂片刻，并自作多情地以為他下一句是贊揚和鼓勵我的話然后接著對我刮目相看。
誰知他從抽屜找出一張同樣的卷子遞給我，要我當場重新做一遍。由于閱讀題答得跟原來的有點隱隱約約的差別，作文被扣得重手了點，結(jié)果只得了79分。
周老師瞪著我，罵道：“你怎么解釋！是不是考試時作弊？”
我保持著沉默。而一直在旁坐著的別班語文老師扶了扶眼鏡，嚷道：“根據(jù)我?guī)资甑慕虒W經(jīng)驗，你考試時肯定是抄別人的�！�
我操，果然是個博學多才的跨領(lǐng)域人物。
“我沒有抄”我輕聲回答。
“還不承認是嗎？”接著周老師右手拿著教鞭，左手抓起我的手一鞭打過來。
由于我閃得快，他打在自己的手上。因此他更大發(fā)擂臺，改進教育工具，從旁邊辦公桌上趴來另一教鞭，并與之重合起來，殺人般地從我背后抽過來。
我倒在了地上，但我因斗骨氣而不哭出來，而背上那道疤痕至今還記憶猶新。
第二天，周老師在班上當眾批評了我，其理由豐富多彩：
1、期中試語文作弊。(憑教學經(jīng)驗來編造證據(jù))
2、不接受老師的批評。(由于我手的回避，他打了自己一鞭，懷恨在心)
3、不尊重老師的教育。(因拿教鞭抽我時我沒哭，他不夠過癮)
4、……
接著他又總結(jié)說：“所以，XXX同學這次語文0分。希望在座的同學要好好學習天天向上，千萬別像他那樣不懂得老師的辛勤教育。其實老師每天都在嘔心瀝血，關(guān)心你們的學習�！�
他的語氣虛偽得一塌糊涂，差點說成了“關(guān)心你們家里的錢�！�
幾個月后，我無聊地小學畢業(yè)，然后是中學生活，再是混到了現(xiàn)在……
至于“光明“，這件事的確與光明有著密切聯(lián)系，因為當時叫我語文的老師就叫做“周光明”。
【【精品】高三作文4篇】相關(guān)文章：