【精選】中考作文七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的中考作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
翻開(kāi)那冊(cè)優(yōu)美儒雅的中華文明的線裝書(shū)，常有說(shuō)不出的感動(dòng)。記不清哪朝哪代哪個(gè)杏花春雨的小莊，有一對(duì)戀人。有一次他們相約在石橋見(jiàn)面，男子到了，女子還未來(lái)，這時(shí)忽然漲潮，水越漫越高，男子記著約定，抱著橋柱，最后含著希望與堅(jiān)定葬身于無(wú)情潮水。于是有詩(shī)人世代吟誦：“常存抱柱信，豈上望夫臺(tái)”。
東晉時(shí)石崇有歌妓名綠珠，美艷善舞。一次宴會(huì)上，位高權(quán)重的客人看中了她，強(qiáng)索之。石崇固不與，謂綠珠：“吾今若為汝而亡，將何如？”曰：“妾當(dāng)身殉，以報(bào)君德�！笔绻灰虻米餀�(quán)貴而死。當(dāng)日，綠珠跳樓。多少年后，有一女子吟道：“粉墮白花洲，香殘燕子樓。”這燕子樓，即美麗的綠珠殉身之處。而書(shū)中這位女子，也因“木石前盟”未能實(shí)現(xiàn)而死。她，就是黛玉。
前不久在《讀者》看到一段言論：一個(gè)大學(xué)生向女友承諾愛(ài)她一輩子，“若我有任何對(duì)不起你的地方，我們的一切財(cái)產(chǎn)都?xì)w你，不信，我們現(xiàn)在就去公證�！焙髞�(lái)，他們真的去了。
這就是我們這個(gè)時(shí)代的行為方式？就是現(xiàn)代人的“誠(chéng)信”？我不懷疑這對(duì)戀人的承諾，我只是愕然、愀然、茫然。愕然于現(xiàn)代人的精明和懷疑，愀然于真愛(ài)竟要這樣的保證，茫然于古中國(guó)“情比金堅(jiān)”的懷懷不再，我們永遠(yuǎn)失去了純凈、不需公證的誠(chéng)信。
誠(chéng)信是什么？是人最基本的素質(zhì)與道德要求，是人與人之間的關(guān)系得以維系的繩索，是我們正立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒漠中“那一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”�。�
今日中國(guó)，“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”似乎成為誠(chéng)信喪失的理由。然而，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正是信用經(jīng)濟(jì)啊！正因?yàn)槊撾x政府硬性規(guī)劃，自由競(jìng)爭(zhēng)，自由流通就更需要誠(chéng)信。企業(yè)如此，個(gè)人更是如此！老師教我說(shuō)“hnest(誠(chéng)實(shí))使人有hunir(榮譽(yù))，因此兩個(gè)是同源詞。”智慧之光就這樣造訪我的心靈，幼小的我牢記：hnest——hunr。于是，當(dāng)我讀到一個(gè)中國(guó)人在俄羅斯接受別人一頂皮帽的幫助后無(wú)恥的笑話：“還？傻冒！明天誰(shuí)還來(lái)這兒還帽子啊！”我憤怒了。由于一個(gè)人丟失誠(chéng)信使得十億人蒙羞！中國(guó)人榮譽(yù)……
能否用清純的目光探視乾坤，使天地一新？
能否用美麗的雙手整理行囊，不忘了“誠(chéng)信”？
能否？能否常存抱柱信，永葆純潔心？最好。
中考作文 篇2
在一個(gè)夏天，數(shù)學(xué)考完試后，要求同桌互批。我剛拿過(guò)他的卷子，他悄聲對(duì)我說(shuō)：“咱們把錯(cuò)的都判成對(duì)的吧！”我不由地怔了一下，心里矛盾不已，以想得高分，可又不想出賣(mài)自己的人格，我猶豫了。
窗外的雨嘩嘩地下著，就像我現(xiàn)在的心情一樣，我努力掙扎著，可毫無(wú)用處。最終，我下定決心，放棄高分，挽回高尚！我委婉地回絕了他。心想這事兒就這么結(jié)了，我長(zhǎng)出了一口氣。不料，他又不依不撓地跟我說(shuō)：“你這次可錯(cuò)的挺多的，你別后悔！”
雨下得越來(lái)越大了，雨和雷交相輝映，就像專(zhuān)門(mén)和我作對(duì)似的。我的心被雨和雷擊打著，不再那么有力，那么活潑。我思索著，又一次陷入了困境，人格=分?jǐn)?shù)？不！我堅(jiān)決地回絕了他，認(rèn)真地判起試卷來(lái)。
雨停了，天晴了，太陽(yáng)公公露出了笑臉。好似專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)我似的。我心情十分開(kāi)朗，慶幸自己沒(méi)有誤入岐途，也感謝自己謝絕了他的一片好意。
放學(xué)了，一片生機(jī)勃勃的景象，萬(wàn)物復(fù)蘇了，陽(yáng)光普照著大地。我的心情無(wú)比激動(dòng)，我感謝自己沒(méi)有出賣(mài)自己的人格也感謝同桌為我設(shè)置了一場(chǎng)雨中的考試，這場(chǎng)考試沒(méi)有分?jǐn)?shù)，只有良心與品質(zhì)。
在這場(chǎng)雨中的考試中，經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄，體驗(yàn)了忐忑不安，知道了矛盾。
在這場(chǎng)雨中的考試中，使一直無(wú)憂無(wú)慮的我長(zhǎng)大了許多。
在這場(chǎng)雨中的考試中，令我明白了人應(yīng)該有一顆良心，學(xué)會(huì)捫心自問(wèn)，道德最重要的道理！
中考作文 篇3
過(guò)得片刻，友人下山，柳生與之同歸;有寶馬，一句話，我就跟你走。它的里面裝的是軟綿綿的棉花。雖然我們干的筋疲力盡，但是我覺(jué)的是一件非�？鞓�(lè)的事；小代的外表只能有六個(gè)字來(lái)形容，那就是“肥嘟嘟，圓滾滾。第一種：。太差了”......夢(mèng)里一連串的責(zé)罵聲向雪月拍去，雪月被責(zé)罵聲拍暈，是誰(shuí)?
快考試了，你越緊張，你越考的差，因?yàn)槟隳X子總是在想我要考好成績(jī)，你的'心就久久不能平息，反而，當(dāng)你越不緊張，你越敞開(kāi)心扉去復(fù)習(xí)，把自己融入到一年級(jí)的時(shí)代中，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩耍的時(shí)候盡情去玩，長(zhǎng)期下來(lái)，你的成績(jī)不但沒(méi)有退步還會(huì)進(jìn)步，因?yàn)槟愣冒才艜r(shí)間。
我們知道，六年級(jí)的作業(yè)也比較多，當(dāng)你不會(huì)的時(shí)候你總是去翻書(shū)看啊看，我對(duì)你說(shuō)，這毫無(wú)用處。因?yàn)槟憧偸强繒?shū)本來(lái)做題，導(dǎo)致你做題的時(shí)候總是看書(shū)來(lái)做，因此，你做題比人慢。你可以在寫(xiě)作業(yè)前把老師上課講的重點(diǎn)先復(fù)習(xí)一遍，你又學(xué)了一次，你印象深刻，就會(huì)在你腦子里面留下深刻的記憶，所以你就會(huì)做題的速度有大大的變化。
當(dāng)你老是面對(duì)壓力，面對(duì)一本本的課本你會(huì)就會(huì)覺(jué)得頭好暈。在雙休假時(shí)，你不妨對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲，你想出去放松放松，要是我沒(méi)猜錯(cuò)，你的爸爸媽媽會(huì)同意的，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)希望孩子不要有壓力。
中考并不是很難，只要你適合安排時(shí)間，睡眠時(shí)間合理，雙休假和爸爸媽媽出去放松一下，你就回覺(jué)得：中考不是件困難的事！
中考作文 篇4
20xx中考高分作文如何寫(xiě)？
獨(dú)白法
通常人們?cè)诩?dòng)、興奮、得意、悲傷等心理狀態(tài)下，雖然面前沒(méi)有聽(tīng)話對(duì)象，有時(shí)也會(huì)說(shuō)出話來(lái)。這些自言自語(yǔ)的話，有些是詢問(wèn)自己，有些是發(fā)議論等�？傊�，這些獨(dú)白均表現(xiàn)出人物特定情勢(shì)下的心態(tài)。采用獨(dú)白法描寫(xiě)人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內(nèi)心世界和感情的變化。
運(yùn)用獨(dú)白描寫(xiě)，首先要符合人物的性格特征，什么人說(shuō)什么話。其次，要選準(zhǔn)人物獨(dú)白的時(shí)機(jī)，符合人物當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境。
展開(kāi)想象法
描寫(xiě)人物肖像，可以根據(jù)人物外貌的特點(diǎn)，想象他的過(guò)去，進(jìn)一步說(shuō)明人物具有這些外貌、衣著、打扮的原因;也可以根據(jù)人物外貌的特點(diǎn)，想象他未來(lái)，進(jìn)一步塑造人物的形象。
采用展開(kāi)想象法描寫(xiě)人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依據(jù)。這樣，讀者看了以后就會(huì)信服。
動(dòng)作分解法
人物的一連串動(dòng)作往往是一瞬間完成的。電影中，經(jīng)常出現(xiàn)人物的慢動(dòng)作，就是把人物的快動(dòng)作慢慢地放映出來(lái)，使觀眾清晰地看到這種慢動(dòng)作的方法。
采用慢動(dòng)作法來(lái)描寫(xiě)人物的動(dòng)作，首先要仔細(xì)觀察人物動(dòng)作的全過(guò)程，然后對(duì)動(dòng)作的過(guò)程進(jìn)行分解，看看人物的動(dòng)作是怎樣完成的。最后一步一步寫(xiě)下來(lái)。采用動(dòng)作分解法描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，要注意對(duì)人物的細(xì)小動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)。
間接抒情法
間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情;也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行;還可以通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒情，作者在描寫(xiě)的過(guò)程中，滲透自己的情感。
采用間接抒情的方法，要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。
贊美頌揚(yáng)法
各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫(xiě)，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。
其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái)，要在描寫(xiě)植物中寫(xiě)出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌。
先敘后議法
先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結(jié)上文，點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí)，要對(duì)事件的主要內(nèi)容，或事件的主要人物，或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。
議論的方法，可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。
中考作文 篇5
好幾年來(lái)，我一直喝一種藥。醫(yī)生說(shuō)我必須堅(jiān)持！于是，我沒(méi)有再說(shuō)什么，只是很乖違地喝下一杯杯裝在咖啡杯里的藥水！
味道微苦！
我喜歡喝藥的時(shí)候，眼望著窗外，哪怕是漆黑的夜里，在一種很深邃的黑暗中！然后端起咖啡杯，一飲而盡！
多年來(lái)，我一直用左手端咖啡杯，我想滕出自己的右手，因?yàn)樗休d了太多不必要的負(fù)擔(dān)。
我用右手畫(huà)畫(huà)，雖然我一腔熱誠(chéng)，雖然努力嘗試，但結(jié)果，一張張扭曲的怪異畫(huà)卷開(kāi)始不斷讓自己惡心，我丟掉畫(huà)筆，逃離即將對(duì)我永遠(yuǎn)關(guān)閉的藝術(shù)殿堂！
右手，我的右手，第一次死去！只留下一段辛酸的回憶！
然后，右手筆尖里滾出的一個(gè)個(gè)方塊字，也同樣扭曲，同樣丑陋，我開(kāi)始懷疑這不是一個(gè)女生的右手！我拒絕寫(xiě)字，我不想侮辱我聰明的祖先！
接著，有了以下一幕：
小學(xué)三年紀(jì)的課堂上，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，大聲宣布由于我連續(xù)一星期未交小字練習(xí)作業(yè)而罰抄全冊(cè)漢字的決定！
那一刻，小小的我蜷縮在墻角，我不停地看著自己的右手！不停地問(wèn)：你為什么這樣不爭(zhēng)氣！
更讓我難過(guò)的是，這一次，我將愧對(duì)祖先，因?yàn)樵谖业挠沂掷铮瑢⒄Q生一本寫(xiě)滿丑陋的我也不認(rèn)識(shí)的方塊字！
我的右手我的心痛！
因?yàn)樘嗵啵冶仨氂梦业挠沂謱?xiě)字！我用我的右手翻書(shū)，我用右手打球，但我決不會(huì)用右手端起苦苦的藥水，往自己的胃里灌！
因?yàn)椋嚎嗫?苦2
后來(lái)，終于有一次，我發(fā)現(xiàn)右手的光環(huán)！我能用它寫(xiě)出一篇篇我喜歡的文章，我微笑，回憶那個(gè)端咖啡杯的動(dòng)作，我的眼角慢慢地浸出了眼淚，一種晶瑩的閃動(dòng)！
因?yàn)槌砷L(zhǎng)，因?yàn)樽约旱挠沂郑?/p>
中考作文 篇6
曾經(jīng)一起上課，曾經(jīng)一起吃飯，曾經(jīng)一起搶著零食吃，曾經(jīng)一起挨批評(píng)，曾經(jīng)一起談天說(shuō)地。曾經(jīng)……
舊時(shí)的微風(fēng)再次拂過(guò)臉頰，我們已不是從前的我們，但是逝去的時(shí)光記載著，我們還是最好的朋友!
六年同窗，磨礪了我們真摯的友誼，直到現(xiàn)在還是無(wú)法淡忘，謹(jǐn)以此篇文章，來(lái)記錄我們的快樂(lè)瞬間……
偶然相遇，我們是通校一族!
新學(xué)期，認(rèn)識(shí)了你，你們。我們生長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下，同樣是教師子女，同樣正值青蔥年華。經(jīng)歷時(shí)間的磨合，我們成了無(wú)話不談的朋友。漸漸組成了一個(gè)小小的團(tuán)體。雖然在一起的時(shí)間里有爭(zhēng)執(zhí)，也有吵鬧，但我們依然用真誠(chéng)維持著這段堅(jiān)固的友誼!
時(shí)間推移，你我依然默契。
從陌生到熟悉，相識(shí)相知，回憶往昔，恰同學(xué)年少，一起走過(guò)蹉跎歲月，我們癲狂過(guò)，我們失落過(guò)，我們吵鬧過(guò)，我們感動(dòng)過(guò)，但，我們卻不曾后悔過(guò)!燕子劃過(guò)天際，沙漏被一次次的翻轉(zhuǎn)，詮釋著我們天長(zhǎng)地久的友誼…
新初中，我們有緣再會(huì)。我們還是是永遠(yuǎn)的朋友!
新初中的第一天，我真慶幸還能再見(jiàn)到你們，回想我們海誓山盟的誓言，回想我們一次次分別時(shí)的留戀，太棒了，你們永遠(yuǎn)是我最棒的摯友!
深夜難眠，想起了學(xué)�！肫鹆私淌摇肫鹆四菞l路……想起了我們的秘密基地……想起了那群人兒…想起了那些事兒…勾起了我人生中最青澀的記憶…
我的花樣年華…嘻…
中考作文 篇7
早上背著書(shū)包出門(mén)，在夏日微風(fēng)的輕拂中，開(kāi)始了一天的生活。
“小朋友，你好!”每天都要碰到這個(gè)小家伙。不知道叫什么名字，但卻像彼此熟悉的親人。小家伙還不會(huì)說(shuō)話。聽(tīng)到我的問(wèn)候，眼睛瞇起來(lái)，嘴角微微上翹，可愛(ài)的微笑定格在我的心里。
小家伙還不會(huì)理性思考，不會(huì)判斷我中個(gè)龐然大物的笑容里是否含著深不可測(cè)的內(nèi)容。你對(duì)他笑，他也對(duì)你笑。本能的反應(yīng)，但卻是人類(lèi)最本質(zhì)的本能反應(yīng)。
孩子的微笑，天真而可愛(ài)。但愿這樣的微笑，能在他的臉上停留恒久。
上了地鐵站的站臺(tái)，很不巧，列車(chē)剛剛啟動(dòng)，有些沮喪，又要等十分鐘，說(shuō)不定又要遲到了，又要被班主任截住在全班面前“當(dāng)眾”了。唉!一口氣還沒(méi)嘆利索，只見(jiàn)一位拄著拐杖的叔叔，站在宣傳畫(huà)前與畫(huà)中的姚明對(duì)視。姚明的微笑，似無(wú)聲的語(yǔ)言：“笑迎每一天，生活無(wú)限美�！笨串�(huà)的叔叔，臉上掛著姚明式的微笑，頻頻點(diǎn)頭。
“我也能�！蹦贸鰰�(shū)包里的鏡子，認(rèn)真練習(xí)。
經(jīng)過(guò)服務(wù)臺(tái)，向工作人員微笑頷首，在車(chē)廂里，臉上的笑意與列車(chē)同行。
走進(jìn)校園，向碰到的同學(xué)、老師點(diǎn)頭行禮，微笑致意。不是例行公事，絕對(duì)發(fā)乎真誠(chéng)。急匆匆往教室走，險(xiǎn)些與負(fù)責(zé)清掃的阿姨撞個(gè)滿懷。“小心點(diǎn)，孩子!”聲音是輕柔的，就像媽媽的叮囑，抬頭，見(jiàn)阿姨的臉上寫(xiě)滿微笑。猛然想起，這是阿姨的“招牌”，對(duì)我，對(duì)每個(gè)人，都是如此，在她的心里，我們就是她的孩子吧。
輕輕報(bào)以一笑，真誠(chéng)的一笑，然后走進(jìn)教室。
生活是美好的，以微笑迎接每一天，生活會(huì)更加美好。
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