【精華】我的老師初二作文四篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我的老師初二作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師初二作文 篇1
時(shí)間過(guò)得真快呀！不知不覺(jué)我們以(已)邁入中學(xué)的大門(mén)有兩個(gè)月的時(shí)間了。對(duì)于新同學(xué)，新老師也有了大概的了解，但是我最喜歡的還是我們的語(yǔ)文老師，那么讓我來(lái)給大家介紹一下幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博并且細(xì)心周到的老師吧�。ㄦ告傅纴�(lái)開(kāi)頭，引出下文。）
我的語(yǔ)文老師姓曹，是一名男老師。三十歲左右的樣子，身材中等，結(jié)實(shí)勻稱，總愛(ài)穿著一件黑色的休閑風(fēng)衣，一條深藍(lán)色的牛仔褲和一雙整天擦的锃亮的黑色休閑皮鞋。一頭烏黑油亮的頭發(fā)略帶幾縷自來(lái)卷兒，額頭寬闊，一笑起來(lái)眼角還有幾絲細(xì)紋，（噓！我猜想愛(ài)笑的人眼睛就一定容易長(zhǎng)細(xì)紋），濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁上永遠(yuǎn)架著一副黑框近視眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，老師最大的愛(ài)好是打籃球，而且打得也非常棒�。ㄈ宋镄は衩鑼�(xiě)，過(guò)渡，給讀者印象深刻，值得借鑒�。�
我們的曹老師平時(shí)非常幽默。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鑒�。┯幸淮蜗抡n，同學(xué)問(wèn)他：“老師，有多高呀？今年多大年齡呀？”老師笑著對(duì)他說(shuō)：“身高和年齡是能隨便告訴別人的嗎？這是男人的秘密，下次記住，再問(wèn)這樣的問(wèn)題，別忘了先給我買糖，我再告訴你！”
曹老師處理問(wèn)題的方式和別的老師也不太一樣。（中心句，同上。）一次上課，老師正講寫(xiě)作文的技巧，告訴我們寫(xiě)靜止的東西，要把它寫(xiě)活，要富有生氣，要有活力、、、、、、這時(shí)，我班陳峰國(guó)溜號(hào)了，結(jié)果就被曹老師發(fā)現(xiàn)了，但是老師沒(méi)有直接走過(guò)去，也沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)，只是給我們舉了一個(gè)例子“假如我班陳峰國(guó)同學(xué)寫(xiě)作文，如果能把靜止的東西寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，富有生命力，那他可就厲害了，是不是峰國(guó)？”然后笑著看著他，陳峰國(guó)偷偷抬頭看著老師，似乎明白了老師的用意，于是馬上配合的點(diǎn)點(diǎn)頭，坐好，再也不敢溜號(hào)了。
曹老師知識(shí)也非常淵博。（中心句，同上。）上課不僅經(jīng)常給我們講書(shū)本以外的知識(shí)，而且下課還經(jīng)常給我們講地理和歷史方面的知識(shí)呢！但是最近我發(fā)現(xiàn)了曹老師還有別的男老師不會(huì)的技能，那就是他還會(huì)針線活兒呢！就在前幾天，我們班被抽中了全市體育測(cè)評(píng)考試班，學(xué)校要求班里的每位同學(xué)都要有編號(hào)，而且還要把編號(hào)縫到衣服的前胸上。班主任提前一天告訴我們要拿針線，因?yàn)榫幪?hào)是當(dāng)天發(fā)的，沒(méi)辦法回家縫，所以我們把針線帶到了學(xué)校。課間休息的時(shí)候，同學(xué)們就開(kāi)始縫了。別提了，都沒(méi)在家拿過(guò)針線的我們，不知從哪下手，有手巧的已經(jīng)開(kāi)始縫了起來(lái)，不過(guò)有的把手扎了，有的把衣服縫到了桌布上了。（細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章生動(dòng)傳神，值得借鑒。）這時(shí)，曹老師來(lái)我們班，看見(jiàn)我們笨手笨腳，二話沒(méi)說(shuō)拿起針線就開(kāi)始幫我們縫起來(lái)，看著他手里熟練的針線不停的穿越與衣服和編號(hào)之間，同學(xué)們你看看我，我看看你，心里都很佩服他，真的沒(méi)想到，曹老師還會(huì)針線活兒呢！看著他縫完的地方，都是一條直線，而且針腳的大小都一樣，一點(diǎn)兒也不輸于我姥姥的針線活兒呢�。ㄎ恼侣月栽斀Y(jié)構(gòu)，這一段選材富有生活氣息和濃濃的人情味，值得借鑒！考試時(shí)，可以將第二段省略，文章直接構(gòu)成略詳結(jié)構(gòu)，肖像描寫(xiě)過(guò)渡也可濃縮一下，明白？）
我為有這樣的好老師而感到自豪，你們是不是也喜歡這樣的老師呢？（反問(wèn)結(jié)尾，耐人尋味，值得借鑒�。�
我的老師初二作文 篇2
當(dāng)我剛進(jìn)教室的時(shí)候，第一眼便看見(jiàn)了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒(méi)有教過(guò)我，但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。
劉老師代我們的英語(yǔ)課，剛上課的時(shí)候，我們膽子都非常小，不敢積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了挨訓(xùn)。但是您并沒(méi)有批評(píng)我們，而是告訴我們回答問(wèn)題的時(shí)候不要怕，回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。當(dāng)他再次提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們有的遲疑地舉了舉手，有的剛舉起又放了下去，有的低著頭默默地坐著……
這時(shí)，您叫起我來(lái)回答。我低著頭慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是，您并沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，大膽的說(shuō)�！蔽医K于鼓足了勇氣，用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問(wèn)題。您表?yè)P(yáng)了我，從此，同學(xué)們都積極發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，您也從未責(zé)備過(guò)我們。
劉老師，您對(duì)我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛(ài)，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，而且在生活中也閃閃發(fā)光。
開(kāi)學(xué)第二周，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，那天我只穿了一個(gè)秋衣，您看見(jiàn)了說(shuō)：“你怎么穿那么薄啊!不冷嗎?”雖然當(dāng)時(shí)天氣有點(diǎn)冷，但是我的心里卻暖洋洋的。
劉老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是船夫，把我們送達(dá)知識(shí)的彼岸;您是出色的靈魂工程師，帶給我們生活的希望;您是一支粉筆，犧牲了自己，卻留下了亙古不變的學(xué)識(shí)。您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。
劉老師，雖然我們相處才一個(gè)月，但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理，是您教會(huì)了我怎樣做人。劉老師，您就像無(wú)邊學(xué)海里的一盞啟明燈，為我們指明了前進(jìn)的方向，我要從心底喊一聲：“劉老師，我愛(ài)您!”
老師，這些事對(duì)您來(lái)說(shuō)，顯然是微不足道的，但是，正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉，就像烙印一樣烙在了我的心里。
老師，謝謝您!
我的老師初二作文 篇3
今年，我已經(jīng)上了初二，并且接觸了一門(mén)新學(xué)科——物理。對(duì)此，我既忐忑不安而又覺(jué)得對(duì)新學(xué)科，新老師產(chǎn)生了莫大的好奇。
盼望著，盼望著，物理課來(lái)了，老師就要到了，一切都像我所好奇的樣子。上課鈴響了，同學(xué)們的脖子伸長(zhǎng)了，老師的腳步越來(lái)越近了。終于，一個(gè)又黑又高，臉上戴著副眼鏡，挾著一本物理書(shū)的男老師進(jìn)入了我的眼簾。
他幽默風(fēng)趣，在給我們上光的折射時(shí)，他對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們看好，我要開(kāi)始折射了。”他這話引得全班哄堂大笑，倒是頗有幾分“語(yǔ)不驚人死不休”的感覺(jué)。
當(dāng)然，他不是任何時(shí)候都跟我們開(kāi)玩笑，他也有嚴(yán)肅批評(píng)我們的時(shí)候。
那是在上單位換算的過(guò)程，他點(diǎn)了幾個(gè)人把書(shū)上的題目寫(xiě)出來(lái)，小生也很榮幸地“中標(biāo)”了，幸好小生平時(shí)上課時(shí)還算認(rèn)真，只是愧對(duì)了小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，不小心將指數(shù)算錯(cuò)了�？膳赃叺膸孜蝗市謱�(xiě)的'題則顯得“慘不忍睹”了。有的寫(xiě)錯(cuò)了題；有的抄錯(cuò)了數(shù)字；更有甚者，竟將老師寫(xiě)的例子給直接抄了下來(lái)�？赐晡覀兊膽K況，老師再也沒(méi)有了平時(shí)的滿面春風(fēng)，取而代之的是一張可以與鍋底相比較的臉，仿佛下一秒就能電閃雷鳴，結(jié)果也可想而之，小生們就這樣受了一頓數(shù)落。
要說(shuō)還有不服的，當(dāng)屬班上的“遲到大王”，這位仁兄只在老師進(jìn)門(mén)后才姍姍來(lái)遲，所以獲此美名。沒(méi)想到被叫出去和老師聊了聊后竟鮮少遲到。對(duì)此，同學(xué)們心服口服。
這就是我的物理老師，一個(gè)可愛(ài)的老師。
我的老師初二作文 篇4
那是我?guī)啄昵叭蛬寢屬I的時(shí)候。街上，人山人海，十分熱鬧。忽然，一個(gè)帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來(lái)，打破眼前一片平靜：“快來(lái)人啊，抓賊啊!”
原來(lái)是有人在街上偷東西。霎時(shí)間，街上所有人的目光都被吸引過(guò)去，但卻沒(méi)有任何一個(gè)人上前抓賊，甚至還讓出一條“光明大道”，似乎都有有一種“事不關(guān)己高高掛起”的默契。我是有自知自明，我只是一個(gè)中學(xué)生，追上去不安全，看定情況再做幫忙。
正在這時(shí)候，一個(gè)背影，“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過(guò)去，瞬間即逝。雖然很快，但我還是模糊地看到那個(gè)人滿頭白發(fā)。他是誰(shuí)?好樣的，他最勇敢啊!這個(gè)疑問(wèn)就留在了我心里。后來(lái)，聽(tīng)別人說(shuō)，那個(gè)人并沒(méi)有發(fā)揮太大作用，甚至自己還受了輕傷。而故事的結(jié)局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個(gè)人依然是我心中的英雄，他的勇氣讓我敬佩。
第二天，我放學(xué)回來(lái)，隔壁那個(gè)年近花甲的大爺給我們送來(lái)別人送給他的水果，說(shuō)他一個(gè)人吃不完。此時(shí)，我感覺(jué)這個(gè)身影有點(diǎn)眼熟，還看到他的右眼是淤青的�？粗濐澪∥〉纳碛昂湍菨M頭花白頭發(fā)，我瞬間想起他不就是那個(gè)抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說(shuō)了出來(lái)，他擺擺手，說(shuō)道：“唉，沒(méi)幫上忙，不值得一提!”我好奇心作祟：“那你自己也受傷了，你沒(méi)有后悔嗎?”“不后悔，能幫上一點(diǎn)就一點(diǎn)，只是那賊也太狡猾了……”
我心里對(duì)他的敬意更上一層，覺(jué)得他就是我的老師，他教會(huì)了 我人生哲理，能幫上別人也是一種幸福，也是一種能力，他教會(huì)了我活著的另一個(gè)價(jià)值，不僅為自己活著，能為社會(huì)做一點(diǎn)事情，為別人提供一種幫助，這些也是一種價(jià)值。而且對(duì)自己所做的選擇無(wú)怨無(wú)悔，這也是一種成長(zhǎng)的能力和素質(zhì)。當(dāng)然，我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙才是更合適有效的幫忙，不能盲目幫忙。
那個(gè)“勇者”，你就是我的老師，教我大寫(xiě)的道理，我只愿自己平常在點(diǎn)滴生活中做起，做一個(gè)既為自己，也樂(lè)于助人的人。
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