【精選】六年級(jí)的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
某日，在校園的草坪上發(fā)現(xiàn)了三四株蒲公英。這幾株已經(jīng)成熟，細(xì)細(xì)柔軟的白色絨毛下，還帶著棕色的種子，下面的莖沒(méi)有長(zhǎng)葉，卻十分挺拔，不論遠(yuǎn)近觀賞，都與周圍環(huán)境十分和諧。
看到這和諧的畫(huà)面，我忙去叫上好友，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)也有人跟來(lái)了。我和好友還沒(méi)欣賞夠它的美麗就被跟上的調(diào)皮的人給吹散了。絨毛帶著種子猶如一個(gè)個(gè)小降落傘似的飛散到了這片草坪的各個(gè)角落。我和好友垂頭喪氣地想再找?guī)字�。終于，在一個(gè)小小的角落里又發(fā)現(xiàn)了一株蒲公英，我們小心地保存著這個(gè)秘密而不讓別人發(fā)現(xiàn)。
蒲公英雖沒(méi)有月季的嫵媚，水仙的芳香，牡丹的華貴，但它卻有一種信念，一種幫助自己孩子成長(zhǎng)的信念。這種信念是只屬于蒲公英的。
四葉草——奇跡
大家也許只聽(tīng)過(guò)也只見(jiàn)過(guò)三葉草，恐怕沒(méi)見(jiàn)過(guò)四葉草吧？但是我和好友在校園中，卻發(fā)現(xiàn)了她的存在。
下課了，我和她到那片三葉草的周圍散步。我們一邊散步一邊談心，忽然她問(wèn)我：“你知道三葉草代表什么嗎？”我看了看那片三葉草，它們簇?fù)碓谝黄�，在�?yáng)光下顯出綠色的活力。我笑了笑：“是‘幸�！�！”沒(méi)想到好友點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說(shuō)：“既然有三葉草，那有沒(méi)有‘四葉草’呢？”看著好友一臉茫然，我們不約而同地在那片三葉草里仔細(xì)地尋找。功夫不負(fù)有心人，我們終于在草坪的邊緣上找到了兩株四葉草�！澳阒浪娜~草代表什么嗎？”我問(wèn)，我們倆相視一笑——“奇跡”。
我們希望考試時(shí)出現(xiàn)奇跡，讓我們能順利考上理想的中學(xué)，但我們知道“奇跡”是創(chuàng)造出來(lái)的，是靠努力得來(lái)的'。而不是平日無(wú)所事事，關(guān)鍵時(shí)侯期望“奇跡”的出現(xiàn)。
蒲公英、四葉草，你們讓我注意到校園的細(xì)節(jié)，也讓我知道了許多許多，感受到了許多許多。
美麗的母校，我愛(ài)你。
六年級(jí)的作文 篇2
哈哈，一千年之后，科學(xué)家們研制出了“歲月延長(zhǎng)機(jī)”，我們本來(lái)只有7天的一個(gè)星期，被延長(zhǎng)成了8天，科學(xué)家們并將這一天命名為“全世界兒童休息日”。全國(guó)的游樂(lè)場(chǎng)和電影院在這一天免費(fèi)為兒童開(kāi)放呢，想想就讓我們興奮不已！
讀完了五天的書(shū)，不停的考試、做作業(yè)；趕了兩天的補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)學(xué)好學(xué)那個(gè)。小朋友們?cè)谛瞧诎私K于可以好好放松放松了。星期日晚上，我上完補(bǔ)習(xí)班，累的上眼皮和下眼皮都快黏在一起了，我的身體一碰到床就呼呼大睡。叮鈴鈴！我的起床鬧鐘在7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)把我叫醒了。我的眼睛還迷迷糊糊的，打了個(gè)哈欠，看了看日歷，“天哪，星期八！星期八終于來(lái)了！”我高興的大聲叫了起來(lái)。
迅速地穿好衣服，刷牙洗臉吃早飯。飛快地拿出我的小背包，不停的往里面塞東西，兒童證、兒童幣、巧克力、炸薯片……嘿嘿，怎么也少不了叫上我最好的好朋友一起去呢！我撥通電話：“喂，今天我們?nèi)バ瞧诎擞螛?lè)園玩�！薄昂玫模 蔽冶成闲”嘲w一樣地往樓下跑，星期八游樂(lè)場(chǎng)離我家很近，我三步兩步就和好朋友沖進(jìn)了游樂(lè)場(chǎng)。
哇塞！游樂(lè)場(chǎng)里也太熱鬧了吧！美妙的音樂(lè)播放著，好多小朋友都握著兒童銀行發(fā)的兒童幣買(mǎi)爆米花吃呢！我們也掏出錢(qián)來(lái)各自買(mǎi)了一根烤火腿，嗯好吃！我們先去玩了旋轉(zhuǎn)飛車，又玩了過(guò)山車……玩得我們不亦樂(lè)乎。一早上的時(shí)間瞬間就過(guò)去了，我們玩得把老師教過(guò)的知識(shí)忘得一干二凈，緊接著，我們又去了電影院看電影。
電影院里也擠滿了人，我們拿著兒童幣去挑了一部喜歡看的九D電影——叢林探險(xiǎn)記，我們坐著小火車看著電影，電影里的各種妖魔鬼怪好像就在我們面前張牙舞爪，把我們嚇得大聲尖叫起來(lái)，緊緊地抱在一起。從電影院出來(lái)后我們已經(jīng)嚇的魂不守舍，四肢發(fā)軟，直冒冷汗。
為了安撫我們這顆受驚嚇的心，我們決定去美食街狂吃一頓。美食街里各種各樣的美食看得我眼花繚亂，馬桶牌冰激凌、肉汁鮮美的烤串、臭氣熏天的臭豆腐……我們撐開(kāi)肚子大吃特吃。最后我們摸著圓滾滾的肚子，意猶未盡的回家了。
“快樂(lè)”的星期八就這樣過(guò)去了，不過(guò)事還沒(méi)完呢！第二天，也就是星期一，因?yàn)槲覀冃瞧诎送姣偭�，我們集體把老師教的知識(shí)忘了個(gè)光，被老師狠狠的批評(píng)了一頓，被罰打掃了一個(gè)月的教室衛(wèi)生，因?yàn)檫@“快樂(lè)”的星期八，我們付出了多大的代價(jià)啊！唉……
六年級(jí)的作文 篇3
1. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
2. 語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
3. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
4. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，充分表達(dá)了
5. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
6. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
7. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。
8. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
9. 文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
10. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將呈現(xiàn)讀者面前。
11. 文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
12. 觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
13. 借景抒情，托物詠志，很有特色。
14. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。
15. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
16. 作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
17. 想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
18. 文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
19. 情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
20. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
21. 本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
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