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    觸動我心靈九年級作文

    時間:2024-07-07 08:22:50 初三 我要投稿
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    觸動我心靈九年級作文

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的觸動我心靈九年級作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    觸動我心靈九年級作文

    觸動我心靈九年級作文1

      萬老師是茂華中學(xué)的一名語文老師,也是九年級的年級主任,還是我的班主任。他個子不高,頭發(fā)稀疏,戴著一副眼鏡,眼睛炯炯有神。他愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一個學(xué)生。他給予我的師愛深深地觸動了我的心靈。

      萬老師的愛凝聚在一句句話語中。因為父親工作的調(diào)動,我賺到了您的班上。萬老師高興的迎接我,并把我安排在班長劉沂松的組上,萬老師再細(xì)細(xì)考慮,決定把我安排到班級第一蔣志偉的組上,并告訴蔣志偉:"我把建均安排在你的組上既是為了平衡實力,又是希望你能輔佐他的學(xué)習(xí)。"我聽完萬老師的話,一股暖流涌上心頭。之后的日子里,萬老師常常找我談話,問我:"在這個班上感覺怎么樣?對著班級有什么看法?"在我的記憶中,我的那套夏季校服就是萬老師從學(xué)校的儲存處找的。萬老師讓我感受到了師愛的溫暖而不是對班集體的陌生,師愛深深地觸動了我,這些話一直印在我腦海的深處。

      萬老師的愛穿梭在一次次檢查中。剛進(jìn)班時,我的語文成績很差,勉強(qiáng)及格,這是萬老師最操心的。萬老師常常對我說:"建軍啊,多花點時間在語文上,把語文成績提起來,其他學(xué)科都提升一點,考進(jìn)十堰沒問題。"針對我的語文問題,在萬老師的安排下,我買了《學(xué)練優(yōu)》專門做上面的選擇題。特別是字音辨析、字形辨析、成語運用、病句修改、句子排序等。還讓我讀一些優(yōu)美的.作文,特別是班上高手寫的文章。在他的影響下,我學(xué)會了網(wǎng)上作文,并且經(jīng)常有文章發(fā)表在萬老師的空間里。為了幫助我的文言文字詞及翻譯過關(guān),萬老師對我進(jìn)行了突擊檢查。那是星期二的一個早自習(xí),你抽查了我《相見歡》中"剪不斷,理還亂"的賞析和《浣溪沙》中對上下闋內(nèi)容的概括,可是我一個也答不上來。你質(zhì)問我,并發(fā)怒了。你的嚴(yán)厲中讓我看到你的愛。

      萬老師的愛展現(xiàn)在一場場糾紛中。去年,我們班的邵創(chuàng)和楊博超在走廊上瘋狂打鬧,你打我一下,我踢你一腳,不知什么原因,邵創(chuàng)將楊博超惹毛了,楊博超一腳踢過去,邵創(chuàng)用手一擋,那腳就踢在了邵創(chuàng)手上,頓時邵創(chuàng)的食指鮮血直流,指甲蓋都快掉了,他立刻被送到醫(yī)院。事后,萬老師專門在班上花半節(jié)課講這件事,告誡我們不能瘋狂打鬧。而后,又自掏腰包買了一顆樹放在教室后面,并給它取名為和諧常青樹,目的是警示我們。萬老師讓我感受到師愛的寬容而不是對學(xué)生的過度批評。他的愛深深地觸動了我。

      萬老師的愛深深地觸動了我,他的話語、檢查和處理糾紛的方式方法給我留下了深刻的印象,他的愛成為我心中最美的一抹。

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      一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,寒假來臨,又到了萬老師進(jìn)行大規(guī)模家訪的時候了。這次萬老師帶我去家訪Z某某同學(xué),家訪過程使我深有感觸。

      去Z某某家家訪,我首先想到的就是他的家庭條件。聽說他家庭條件很差,但究竟是什么程度,我卻不清楚。我們從施洋像出發(fā),穿大橋,往污水處理廠方向走了近半個小時才到Z某某家,離學(xué)校還是挺遠(yuǎn)的。在那里,周圍的事物總給人一種破敗之感,荒廢的工廠,老舊的房屋,寂靜的環(huán)境,讓人覺得這里仿佛是從幾十年前穿越而來的一樣。最大的佐證便是這里的房屋,是一種很古老的樣式,有的墻上還有解放前后的標(biāo)語。進(jìn)到Z某某的住處,由于他父母常年在外地工作,所以他寄宿在姑姑家里。家里沒有電腦,也沒有空調(diào),面積很小。在Z某某的房間里,只有一張床,一個木制書桌,人站的空間并不大,其余空間堆滿了很多雜物?吹絑某某的學(xué)習(xí)條件,和他相比,我不知道好多少倍。我感到我是十分幸運且幸福的,我有這么好的條件,就應(yīng)該努力學(xué)習(xí),用心學(xué)習(xí)。一想到Z某某以及條件很差的學(xué)生,我的學(xué)習(xí)就來了干勁兒,我要珍惜當(dāng)下,既要對得起自己,又要對得起父母老師才行。于是學(xué)習(xí)不止。

      學(xué)習(xí)成績的.好壞不僅與條件有關(guān),還與老師有關(guān)。萬老師在這寒假里,犧牲自己的休息時間,來家訪學(xué)生。三年假期時光,班上哪一位學(xué)生他沒家訪?萬老師這般敬業(yè),這般認(rèn)真,這般用心,才使我們班能取得今天的佳績。不說言傳身教,且論潛移默化。萬老師這種專一、堅持不懈的精神我們應(yīng)當(dāng)學(xué)到幾分,干任何事都要一心一意,心無旁騖,將全部精力集中于這件事上。還要堅持不懈,要干就把它干好,不達(dá)目的不停止。這樣才能干一件事成一件事,這對學(xué)習(xí)、生活乃至一生的發(fā)展都有影響。

      在去的路上和回來的路上,萬老師都在和我交談。我本以為萬老師會和我談我學(xué)習(xí)上的不足,然后如何改進(jìn),并提出新的要求等等?扇f老師并沒有這樣,而是在一直鼓勵我。萬老師說我的英語,兩次考試都比較好,說明我在這方面有很大潛能,只要堅持練習(xí),堅持讀背,堅持默寫,就能把英語變成強(qiáng)項。我想,只要努力,就沒有弱勢學(xué)科,有什么是學(xué)不好的呢?我會加油,在最后這一學(xué)期里超越提升,在中考圓夢。

      一次家訪,三次觸動。我從中獲得了學(xué)習(xí)的動力、做人的道理和堅定的信念,這使我在今后的人生的道路上能更好的行走。

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