手心里的溫暖五年級(jí)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的手心里的溫暖五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

手心里的溫暖五年級(jí)作文1

　　老師的愛(ài)像冬天里的太陽(yáng)一樣溫暖，她總是通過(guò)一個(gè)笑，一句話，一個(gè)動(dòng)作來(lái)傳遞。

　　今年暑假，我離開(kāi)了熟悉的學(xué)校，愛(ài)我的老師和最要好的同學(xué)，來(lái)到了陌生的成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，心里難免有些緊張與害怕。

　　那天下午爸爸帶我向新教室走去，我一邊走一邊想：這個(gè)班的同學(xué)會(huì)不會(huì)欺負(fù)新同學(xué)呢？他們會(huì)和我做朋友嗎？這里的同學(xué)會(huì)不會(huì)很小氣呢？我牽著爸爸的手，忐忑不安地走到樓梯口，我越想越害怕。這時(shí)，我看到了一位漂亮的.老師，她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上，彎彎的眉毛像黑色的月牙，“月光”下有一雙水汪汪的大眼睛。爸爸告訴我這位老師就是我的新老師——黃老師。我連忙行了個(gè)禮，說(shuō)：“黃老師，您好！”黃老師輕聲說(shuō)：“走，我們一起上樓吧！”說(shuō)著便伸出大手牽著我的小手，低下身子對(duì)我講：“你以后就是我們四（四）班的同學(xué)了，我們一起加油！”這時(shí)，我感覺(jué)到自己的手心里有一陣溫暖，一直暖到我的心里。我高興地想：“這個(gè)四（四）班的老師這么好，同學(xué)也一定不錯(cuò)。”我們走到教室門口，黃老師和顏悅色地說(shuō)：“這就是我們四（四）班了，進(jìn)去吧！”教室里的桌子整整齊齊，后面有一排柜子，老師告訴我們，這些柜子就是我們放自己東西的地方，要收拾好。

　　握著老師溫暖的大手，看著可親的老師和這潔凈的教室，我喜歡上了這所新學(xué)校，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活充滿了無(wú)限的向往，并且信心十足。

手心里的溫暖五年級(jí)作文2

　　在生活中，我們身邊有許多人在給我們溫暖，比如我們的爸爸、媽媽。

　　記得有一年冬天，爸爸送我去上學(xué)的路上，他一邊騎車一邊問(wèn)我：“丫頭，戴手套了沒(méi)？”我一邊搓著手一邊回答：“忘帶了�！痹捳Z(yǔ)剛落，突然，爸爸把車停在了路邊，把他的手套拿下來(lái)套在了我的手上。爸爸用責(zé)怪的眼光看著我，說(shuō)：“下次一定要記得戴，不然長(zhǎng)凍瘡了可就難受了，知道了嗎？”我連忙回道：“知道了！”爸爸便繼續(xù)騎著車。我盯著手上的手套，這手套本不大，戴在我手上卻顯得異常的大，手套很溫暖，因?yàn)檫@里面不僅還保留著爸爸的體溫，暖暖的，還盛滿了爸爸對(duì)我無(wú)限自然的關(guān)愛(ài)，此時(shí)一股愛(ài)的暖流已流遍我全身……

　　還有一件事一直使我刻骨銘心。記得一次考試，我考得很不理想�；氐郊液螅瑡寢尶戳丝丛嚲�，皺了皺眉頭，道：“這張?jiān)嚲磉@么簡(jiǎn)單，你怎么才考成這么點(diǎn)分的.？”“我……”我正準(zhǔn)備回答，只聽(tīng)“啪啪”兩聲，兩道紅紅掌印已印在我的手心。我“哇”地一聲哭了出來(lái)，媽媽卻走出了我的房間。我當(dāng)時(shí)很生氣：又不是大考，失手了一下又會(huì)怎么樣？可轉(zhuǎn)念又想：如果現(xiàn)在不對(duì)自己嚴(yán)格要求，以后大考怎么辦？媽媽這么做也是為我好呀！那掌印雖疼，但也體現(xiàn)了媽媽對(duì)我的愛(ài)呀！想到她平時(shí)對(duì)我學(xué)習(xí)嚴(yán)厲的同時(shí)，對(duì)我生活的種種細(xì)心照料和關(guān)愛(ài)，又一股暖流在我心中流淌著……

　　是的，每個(gè)人表達(dá)自己的愛(ài)意是不同的，但只要我們知道他們都是出于一個(gè)緣。

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