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《一年級(jí)的小朵朵》讀后感（通用10篇）
當(dāng)看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的《一年級(jí)的小朵朵》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《一年級(jí)的小朵朵》讀后感 1
我讀了《一年級(jí)的小朵朵》這本書(shū)以后，我很想當(dāng)可愛(ài)的小朵朵。
因?yàn)樗e(cuò)就改，比如說(shuō)：有一天，小朵朵肚子不舒服，每一堂課下課時(shí)都想去廁所，當(dāng)安老師遲到了幾分鐘下課，小朵朵就跑去了廁所，回來(lái)時(shí)，她遇到了兩個(gè)值勤生的大姐姐，一個(gè)大姐姐站出來(lái)說(shuō)：“走廊里不可以奔跑，你是哪個(gè)班的`？”小朵朵被大姐姐這么一問(wèn)，嚇了一大跳：現(xiàn)在，我們班級(jí)因?yàn)檫@么小小的一件事，又要被扣一分了。
突然，她想出了一個(gè)好辦法，明明是一年級(jí)一班的小朵朵，卻說(shuō)：“我是一年級(jí)四班的�！蹦莻�(gè)大姐姐繼續(xù)問(wèn)：“你叫什么名字？”小朵朵低著頭，沒(méi)回答。另一個(gè)大姐姐問(wèn)：“連你自己的名字也不知道？”小朵朵還是沒(méi)回答。回到教室以后，她看見(jiàn)毛毛蟲(chóng)老師在批評(píng)江明明，毛毛蟲(chóng)老師說(shuō)：“你干嘛撒謊？你明明是一年級(jí)一班的，干嘛說(shuō)是一年級(jí)四班呢？”江明明回答：“我沒(méi)有撒謊。”小朵朵實(shí)在聽(tīng)不下去了，對(duì)毛毛蟲(chóng)老師說(shuō)：“是我撒謊�！泵x(chóng)老師從抽屜里拿出兩根香蕉，小朵朵接過(guò)香蕉，把兩根香蕉一起塞到了江明明的嘴巴里。小朵朵后來(lái)再也不撒謊了。
我也想當(dāng)知錯(cuò)就改的小朵朵。
《一年級(jí)的小朵朵》讀后感 2
記得周培楠?jiǎng)偰玫健兑荒昙?jí)的小朵朵》這本書(shū)時(shí)，喜歡的愛(ài)不釋手，而且一邊看一邊笑個(gè)不停，這就促使我也迫切的想讀這本書(shū)，于是趁孩子睡著后，我就利用了一個(gè)晚上時(shí)間，把這本書(shū)讀完了。讀完后感覺(jué)這本書(shū)非常貼近一年級(jí)孩子的思想和生活，例如同學(xué)們之間互相起綽號(hào)；因?yàn)橐恍┬∈卖[意見(jiàn)不和誰(shuí)說(shuō)話(huà)；同學(xué)之間提問(wèn)腦筋急轉(zhuǎn)彎；在家中喜歡當(dāng)小老師；等一些事情也時(shí)常發(fā)生在女兒的身邊。
故事中的.小主人公張朵朵是一個(gè)天真、頑皮、可愛(ài)的小姑娘。江明明是一個(gè)調(diào)皮、聰明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老師是一個(gè)很受孩子喜歡、很愛(ài)孩子、很理解孩子的漂亮老師。
有些故事讀完以后，能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)，并且加以改正，例如：小朵朵和江明明寫(xiě)字不認(rèn)真，周培楠寫(xiě)字也有這個(gè)毛病，于是她在以后就注意改正了。也有一些故事能讓孩子引以為戒，例如：小朵朵讓高阿姨給她簽字，這類(lèi)事情在她身上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，通過(guò)這個(gè)故事她認(rèn)識(shí)到讓切人代簽是不對(duì)的，我想類(lèi)似的事情在今后是不會(huì)出現(xiàn)了。
《一年級(jí)的小朵朵》讀后感 3
前不久，媽媽給我買(mǎi)了《一年級(jí)的小朵朵》這本書(shū)，我看了這本書(shū)，覺(jué)得書(shū)中的小朵朵雖然淘氣，但是卻很聰明。
其中有一集講的是小朵朵在公園里玩，看到一位老爺爺坐到長(zhǎng)木椅養(yǎng)神，她便走到老爺爺身邊，一直不走。老爺爺很納悶便問(wèn)她：“小姑娘，你怎么不走呀？”她扭捏了半天才說(shuō)：“這長(zhǎng)椅剛刷過(guò)油漆，我想看看你站起來(lái)時(shí)是什么樣子呀？”老爺爺聽(tīng)后胡子都翹了起來(lái)。你看看小朵朵真是個(gè)淘氣鬼。還有一集講的是小朵朵上書(shū)法課的時(shí)候，老師提問(wèn)：“什么藝術(shù)是中華民族的驕傲？”小朵朵雖然不太清楚，但是她想，這一節(jié)課既然是書(shū)法課，那答案肯定就是書(shū)法嘍！小朵朵便回答出了答案，老師夸獎(jiǎng)了她。
我不要學(xué)習(xí)小朵朵的.淘氣，但要學(xué)習(xí)她善于動(dòng)腦。媽媽說(shuō)，做人要揚(yáng)長(zhǎng)避短，我一定要改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)好孩子好學(xué)生。
《一年級(jí)的小朵朵》讀后感 4
寒假里我讀了一本《一年級(jí)的小朵朵》特別喜歡，書(shū)里面有好多聰明、可愛(ài)的小朋友，其中有江明明、小朵朵、牛仔、李小嬌，他們都跟我一樣的年齡，也上一年級(jí)。
其中在他們發(fā)生的故事中有這么一個(gè)小故事《可愛(ài)的外號(hào)》特別有意思，特像我身邊發(fā)生的故事一樣，我和我的同學(xué)之間也起外號(hào)，故事中的江明明叫小朵朵小刷子、李小嬌叫李小妖，牛仔叫牛魔王等哈哈太好笑啦！
正在吳波和牛仔為起外號(hào)爭(zhēng)吵時(shí)毛老師來(lái)了，還摟著他們說(shuō)為毛老師也起個(gè)外號(hào)，牛仔搶著說(shuō)毛老師叫毛毛蟲(chóng)，毛老師告訴他們給別人起外號(hào)，要起可愛(ài)的外號(hào)，讓人聽(tīng)了就喜歡的.外號(hào)。如果給別人取個(gè)難聽(tīng)的外號(hào)就不好了。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了不能隨便給別人起外號(hào)，還有平時(shí)做任何事情都要往好的方向去做，書(shū)中還有很多比較有趣的故事情節(jié)，也有很多感人的事，我非常喜歡這本書(shū)，也請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看吧。
《一年級(jí)的小朵朵》讀后感 5
《一年級(jí)的小朵朵》主要講了小朵朵上一年級(jí)了，她來(lái)到新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了許多朋友，他們一起發(fā)生了許多有趣的故事。
我最喜歡的兩個(gè)故事是這樣的：小朵朵的同桌江明明喜歡給人取外號(hào)，全班人都被他取了一個(gè)外號(hào)，連教他們語(yǔ)文的'毛老師也不例外，他叫她“毛毛蟲(chóng)”。小朵朵知道后要去告訴毛老師，等她走到辦公室外，聽(tīng)到別的老師也叫毛老師“毛毛蟲(chóng)”。小朵朵想；如果不取傷害人的外號(hào)，叫著別人的外號(hào)還挺親切好玩的嘛！這樣一想她就不告狀了，也喜歡江明明了。
另一個(gè)故事是這樣的：毛老師讓大家?guī)ё约合矚g的玩具到學(xué)校來(lái)上一節(jié)公開(kāi)課。小朵朵帶的是一個(gè)會(huì)哭的布娃娃。在她旁邊聽(tīng)課的老師好奇地拿掉了布娃娃嘴里的奶瓶。布娃娃大哭起來(lái)。老師措手不及，抱著布娃娃不知該干點(diǎn)什么。小朵朵把奶瓶放到布娃娃嘴里，它就不哭鬧了，同學(xué)們和聽(tīng)課的老師都大笑起來(lái)。你們看小朵朵是不是和我們小時(shí)候一樣，是一個(gè)好玩，可愛(ài)的小女孩？
讀完這本書(shū)，我想：一年級(jí)以前的孩子最天真爛漫，這時(shí)候的時(shí)光也快樂(lè)無(wú)比，我們要愛(ài)惜時(shí)間，珍惜童年，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返。如果你還想過(guò)童年，那要等你的孩子長(zhǎng)大時(shí)陪他重溫了。
《一年級(jí)的小朵朵》讀后感 6
讀完《一年級(jí)的小朵朵》，我感到非常溫馨和愉快。書(shū)中的小朵朵是一個(gè)活潑可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心的小女孩，她的故事讓我回想起了自己一年級(jí)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。
小朵朵在學(xué)校里遇到了各種各樣的事情，比如學(xué)習(xí)新知識(shí)、結(jié)交朋友、參加課外活動(dòng)等。她有時(shí)會(huì)感到困惑和不安，但總是能夠勇敢地面對(duì)困難，并從中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這讓我意識(shí)到，遇到挑戰(zhàn)并不可怕，重要的`是我們要有勇氣去嘗試和解決問(wèn)題。
書(shū)中的插圖也非常吸引人，色彩鮮艷，形象生動(dòng)，讓我仿佛置身于小朵朵的世界之中。我喜歡小朵朵和她的朋友們之間的友誼，他們互相幫助，共同成長(zhǎng)，這讓我明白了友情的重要性。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)校生活的知識(shí)，還學(xué)到了如何與人相處和如何處理問(wèn)題的方法。我相信每個(gè)一年級(jí)的小朋友都會(huì)喜歡這本書(shū)，并且在閱讀的過(guò)程中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。
《一年級(jí)的小朵朵》讀后感 7
《一年級(jí)的小朵朵》是一本非常有趣且富有教育意義的書(shū)，它以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言描繪了一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生小朵朵的生活。讀完這本書(shū)，我深深地被小朵朵的聰明、勇敢和善良所打動(dòng)。
首先，小朵朵是一個(gè)非常聰明的孩子。她善于觀(guān)察，善于思考，遇到問(wèn)題總能想出解決的辦法。比如在書(shū)中，當(dāng)她遇到了難題，她沒(méi)有選擇放棄，而是通過(guò)自己的努力和思考，找到了解決問(wèn)題的方法。這種獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
其次，小朵朵是一個(gè)非常勇敢的孩子。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，她從不退縮，總是勇往直前。比如在書(shū)中，當(dāng)她遇到了困難，她沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢地面對(duì)，最終克服了困難。這種勇敢面對(duì)困難的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
最后，小朵朵是一個(gè)非常善良的孩子。她總是樂(lè)于助人，對(duì)待朋友非常友好。比如在書(shū)中，當(dāng)她的朋友遇到困難，她會(huì)毫不猶豫地伸出援手。這種樂(lè)于助人的品質(zhì)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
總的.來(lái)說(shuō)，《一年級(jí)的小朵朵》是一本非常好的書(shū)，它不僅讓我們看到了一個(gè)聰明、勇敢、善良的小朵朵，也讓我們學(xué)到了很多人生的道理。我會(huì)把小朵朵的精神帶入到我的生活中，做一個(gè)聰明、勇敢、善良的人。
《一年級(jí)的小朵朵》讀后感 8
《一年級(jí)的小朵朵》是一本非常適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，它以生動(dòng)有趣的故事，展現(xiàn)了小學(xué)一年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀完這本書(shū)，我深有感觸。
首先，我被小朵朵的勇敢和樂(lè)觀(guān)所感動(dòng)。面對(duì)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，小朵朵沒(méi)有退縮，而是勇敢地迎接。她用自己的笑容和努力，贏(yíng)得了老師和同學(xué)們的.喜愛(ài)。這讓我明白，無(wú)論遇到什么困難，都要保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，勇敢地去面對(duì)。
其次，我從書(shū)中看到了友誼的美好。小朵朵和她的同學(xué)們互幫互助，共同成長(zhǎng)，這讓我深刻體會(huì)到了友誼的力量。真正的朋友是在你需要的時(shí)候伸出援手，和你一起歡笑，一起哭泣的人。
最后，我對(duì)書(shū)中的教育方式感到贊賞。書(shū)中的老師們并不是一味地嚴(yán)厲管教，而是注重引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的人格。
總的來(lái)說(shuō)，《一年級(jí)的小朵朵》是一本充滿(mǎn)智慧和愛(ài)心的好書(shū)，它不僅讓我收獲了快樂(lè)，也讓我學(xué)到了很多人生的道理。我會(huì)珍惜這樣的好書(shū)，讓它陪伴我一起成長(zhǎng)。
《一年級(jí)的小朵朵》讀后感 9
《一年級(jí)的小朵朵》是一本面向低年級(jí)學(xué)生的兒童文學(xué)作品。這本書(shū)講述了一個(gè)名叫小朵朵的小女孩在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括她在學(xué)校的新朋友、老師以及各種有趣的校園活動(dòng)。通過(guò)這些生動(dòng)的故事，作者旨在傳達(dá)成長(zhǎng)的快樂(lè)與挑戰(zhàn)，并鼓勵(lì)孩子們勇敢面對(duì)新環(huán)境和新經(jīng)歷。
閱讀《一年級(jí)的小朵朵》后，你可能會(huì)被書(shū)中溫馨的情節(jié)所打動(dòng)，感受到小朵朵對(duì)學(xué)習(xí)和探索世界的好奇心和熱情。這本書(shū)不僅為孩子們提供了一個(gè)可以共鳴的角色模型，也向父母和教育工作者展示了如何理解和支持孩子在學(xué)習(xí)和生活中的過(guò)渡期。
讀完這本書(shū)，你可能會(huì)有以下幾點(diǎn)感想：
1.角色認(rèn)同：
作為剛進(jìn)入學(xué)校體系的孩子，小朵朵的經(jīng)歷可能與許多讀者相似，從而讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。孩子們可以在小朵朵的故事中看到自己的影子，感受到不是只有他們一個(gè)人在經(jīng)歷適應(yīng)學(xué)校生活的挑戰(zhàn)。
2. 教育意義：
書(shū)中不僅描述了學(xué)習(xí)的`樂(lè)趣，還強(qiáng)調(diào)了合作、尊重和勇氣等價(jià)值觀(guān)。這些故事可以幫助孩子們理解社交互動(dòng)的重要性，并學(xué)會(huì)如何在集體中找到自己的位置。
3. 親子交流：
家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子一起閱讀這本書(shū)，更好地理解孩子的心理狀態(tài)和需求，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。同時(shí)，書(shū)中的內(nèi)容也可以成為家長(zhǎng)和孩子之間討論學(xué)校生活、情感處理等問(wèn)題的起點(diǎn)。
4. 激發(fā)想象力：
書(shū)中描述的校園生活豐富多彩，能夠激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)校的好奇心和想象力，讓他們期待自己的校園生活也能充滿(mǎn)樂(lè)趣和新鮮體驗(yàn)。
5. 正面引導(dǎo)：
小朵朵面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度和解決問(wèn)題的方法可以為孩子們樹(shù)立榜樣，教會(huì)他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)保持樂(lè)觀(guān)，尋找解決辦法而不是逃避。
總之，《一年級(jí)的小朵朵》是一本充滿(mǎn)溫情和智慧的書(shū)籍，不僅適合孩子們閱讀，也適合家長(zhǎng)和教師作為教育資源來(lái)使用。它告訴我們，每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是獨(dú)一無(wú)二的，而面對(duì)新環(huán)境的勇氣和樂(lè)觀(guān)態(tài)度是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的寶貴品質(zhì)。
《一年級(jí)的小朵朵》讀后感 10
《一年級(jí)的小朵朵》是一本非常有趣的書(shū)，它以生動(dòng)的筆觸描繪了一年級(jí)小學(xué)生的校園生活。讀完這本書(shū)，我有很多感想。
首先，我被小朵朵的勇敢和樂(lè)觀(guān)所打動(dòng)。面對(duì)新環(huán)境的挑戰(zhàn)，她不僅沒(méi)有害怕，反而充滿(mǎn)了好奇和熱情。這種積極向上的態(tài)度讓我深受啟發(fā)，無(wú)論遇到什么困難，我們都應(yīng)該勇敢面對(duì)，積極樂(lè)觀(guān)地生活。
其次，我從書(shū)中看到了友誼的美好。小朵朵和她的朋友們互相幫助，共同成長(zhǎng)，這讓我深刻地感受到了友誼的力量。真正的朋友是在你遇到困難時(shí)伸出援手，和你一起分享快樂(lè)和悲傷的'人。
最后，我對(duì)書(shū)中的教育理念感到非常認(rèn)同。書(shū)中的老師們并不是一味地嚴(yán)厲管教，而是注重引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這讓我明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的人格。
總的來(lái)說(shuō)，《一年級(jí)的小朵朵》是一本非常有意義的書(shū)，它讓我收獲了快樂(lè)，也讓我學(xué)到了很多人生的道理。我會(huì)珍惜這樣的好書(shū)，讓它陪伴我一起成長(zhǎng)。
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