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適合三年級(jí)朗誦的散文（通用10篇）
散文的閱讀可以很好的舒緩我們內(nèi)心過(guò)于急躁的情緒，以下是小編整理的適合三年級(jí)朗誦的散文，歡迎閱讀參考！
適合三年級(jí)朗誦的散文 篇1
昨晚從山上回來(lái)，采了幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝蓓蕾著的山茶。
我把它們投插在一個(gè)鐵壺里面，掛在壁間。
鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫(huà)出的一種風(fēng)味。
黑色的鐵壺更和苔衣深厚的巖骨一樣了。
今早剛從熟睡里醒來(lái)時(shí)，小小的一室中漾著一種清香的不知名的花氣。
這是從什么地方吹來(lái)的呀？——原來(lái)鐵壺中投插著的.山茶，竟開(kāi)了四朵白色的鮮花！
啊，清秋活在我壺里了！
適合三年級(jí)朗誦的散文 篇2
自從你生下來(lái)的那一剎那起，你就注定要回去。這中間的曲折磨難、順暢歡樂(lè)便是你的命運(yùn)。命運(yùn)總是與你一同存在，時(shí)時(shí)刻刻。不要敬畏它的神秘，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它的`無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。
不要因?yàn)槊\(yùn)的怪誕而俯首聽(tīng)命于它，任憑它的擺布。等你年老的時(shí)候，回首往事，就會(huì)發(fā)覺(jué)，命運(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。你一生的全部就在于：運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。
你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。在你徹底絕望的時(shí)候，別忘了自己擁有一半的命運(yùn)；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你一生的努力就是：用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。這就是命運(yùn)的一生；這就是一生的命運(yùn)。
適合三年級(jí)朗誦的散文 篇3
冬天總算過(guò)去了。草兒青了，湖水藍(lán)了，紫丁香散發(fā)著陣陣香氣。丑小鴨高興地扇動(dòng)著翅膀。沒(méi)想到，自己飛了起來(lái)。他飛呀，飛呀，飛進(jìn)了一個(gè)美麗的大花園，輕輕地落在鏡子似的.湖面上。他抬起頭，看見(jiàn)從遠(yuǎn)處飛來(lái)幾只白天鵝，輕盈地浮在水面上，梳理著羽毛。他想：“我要是能過(guò)去和他們一起游，該多好哇……”
忽然，他看見(jiàn)清澈的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了�！斑@難道是我嗎？”丑小鴨簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
正在這時(shí)，岸上的孩子們指著他叫喊：“快看，新來(lái)的天鵝，多好看哪！”
他一下子覺(jué)得不好意思起來(lái)，把頭躲在翅膀下面。他太幸福了！但他沒(méi)有一點(diǎn)兒傲氣，每天高興地和同伴們一起游玩兒。
適合三年級(jí)朗誦的散文 篇4
我做了一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)我在街上問(wèn)人：“請(qǐng)問(wèn)您可不可以給我一些困難、一些挫折，一些痛苦？”
所有的人都拒絕我，我著急地懇求別人：“那么，我雇用您，每小時(shí)五百元，請(qǐng)您給我一些折磨！”
那些陌生人搖搖頭，沉默地離開(kāi)，我因找不到愿意折磨我的人而驚醒。
我坐在床上發(fā)呆，是呀！困難，折磨，痛苦是多么珍貴！如果一切平順，誰(shuí)會(huì)靜下來(lái)沉思，誰(shuí)會(huì)生起智慧，誰(shuí)又能在平凡安逸的日子中超越自我、登上高峰呢？
如果沒(méi)有困難，誰(shuí)又會(huì)謙卑地跪下來(lái)祈禱？誰(shuí)又能相信有無(wú)邊的'宇宙？誰(shuí)又能寄情于來(lái)生呢？
我深深地感謝著困難、挫折與痛苦。
也深深地感恩那些曾經(jīng)折磨過(guò)我的人，他們是多么慈悲呀！我并未花錢(qián)聘雇他們，他們卻以寶貴的時(shí)間來(lái)考驗(yàn)我、提升我，為了增長(zhǎng)我的智慧。
適合三年級(jí)朗誦的散文 篇5
歌德當(dāng)陽(yáng)光照耀大地，我思念著你當(dāng)月亮的影子慢慢爬上，我思念著你當(dāng)灰塵落到遠(yuǎn)方的路上，
我能看見(jiàn)你在深夜碰見(jiàn)的'老頭身上，我也能找到你的身影當(dāng)水浪暴躁的碰撞時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)你的聲音在所有都入睡的安靜的樹(shù)林中，我聽(tīng)見(jiàn)你的聲音
即使在遠(yuǎn)方，我也在你身邊，你也在我身邊太陽(yáng)下山星星閃耀啊如果你在我身邊原作者的詩(shī)詞愛(ài)人的近旁我想起你，每當(dāng)太陽(yáng)從大海上輝煌照耀；
我想起你，每當(dāng)月亮在泉水中抖動(dòng)彩筆。我看到你，每當(dāng)在大路的遠(yuǎn)方揚(yáng)起灰塵；每當(dāng)深夜，浪游者在山間小路哆嗦戰(zhàn)栗。我聽(tīng)見(jiàn)你，每當(dāng)大海掀起狂濤發(fā)出咆哮；
在沉靜的林苑中，我常去傾聽(tīng)萬(wàn)簌俱寂。我伴著你，即使你在天涯海角猶如身邊；太陽(yáng)西沉，星星很快將照耀我呵愿你也在這里
適合三年級(jí)朗誦的散文 篇6
你在大海里苦苦追尋，向岸邊苦渡。
天氣似乎在你的上空轉(zhuǎn)晴，你的目光從海面上升，穿透薄霧，接近每一顆星。
星星的閃爍能說(shuō)明些什么，正如海的脈搏此時(shí)的激蕩，讓你欣喜，卻又讓你空茫。
你在漸漸走近，向著一顆星。當(dāng)你放下桅桿，在平靜的海面自由飄搖而歌唱時(shí)，你尋找到的正是你的`停泊之處。
你以為那是星，引導(dǎo)你尋找歸宿的星嗎？
那是你的影子。一座被你曾經(jīng)久久堅(jiān)守的依然遙遠(yuǎn)卻又在眼前浮現(xiàn)的孤島。
當(dāng)然很明亮，在你心靈的深處，在你生命航程的前方。
你體驗(yàn)一種召喚的力量，就像你的船在體驗(yàn)一種方向和流動(dòng)。在你清婉明麗的歌聲中，不停蕩漾在海面的可不是無(wú)比的贊美和歌頌，無(wú)比的幸福和喜悅？
你當(dāng)然不認(rèn)為有島。其實(shí)，又哪里有星呢？
你真正的幸福就在這開(kāi)悟的瞬間。你在這無(wú)邊的大�？嗫嘧穼さ�，不正依然是這無(wú)邊空闊的波光蕩漾的大海嗎？
適合三年級(jí)朗誦的散文 篇7
母愛(ài)深明大義、柔中有剛。當(dāng)你啼哭于襁褓時(shí)，母愛(ài)是溫馨的懷抱，當(dāng)你呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，母愛(ài)是耐心的教導(dǎo)；當(dāng)你熬夜備考時(shí)，母愛(ài)是暖暖的.熱茶；當(dāng)你遠(yuǎn)行時(shí)，母愛(ài)是聲聲的嗚咽；當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，母愛(ài)是激動(dòng)的淚花；當(dāng)你病臥在床時(shí)，母愛(ài)是布滿(mǎn)血絲的雙眼；當(dāng)你沾染惡習(xí)時(shí)，母愛(ài)是苦口婆心的勸勉；當(dāng)你如履薄冰而屢教不改時(shí)，母愛(ài)是撒在你傷口上疼在她心上的那把鹽。
母愛(ài)是慷慨的，她把愛(ài)灑給了春露，灑給了秋霜；留給了晨曦，留給了暮靄；分給了棄嬰，分給了遺孤；而惟獨(dú)忘了她自己。母愛(ài)沒(méi)有陌路、地域、種族的界限，母愛(ài)是“幼或幼以及人之幼”的大家，大家無(wú)方。母愛(ài)是體貼、慰藉、寬容、理解、善良、慈祥的源泉。
母愛(ài)之情，驚動(dòng)天地，感泣鬼神。
母愛(ài)之恩，與江河同流，與日月同輝。
愿天下母親，別忘了留一份愛(ài)給自己。愿天下兒女，別忘了回報(bào)母愛(ài)一縷濃濃的芳馨。
適合三年級(jí)朗誦的散文 篇8
我做了一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)我在街上問(wèn)人：“請(qǐng)問(wèn)您可不可以給我一些困難、一些挫折，一些痛苦？”
所有人都拒絕我，我著急地懇求別人：“那么，我雇用您，每小時(shí)五百元，請(qǐng)您給我一些折磨！”
那些陌生人搖搖頭，沉默地離開(kāi)，我因找不到愿意折磨我人而驚醒。
我坐在床上發(fā)呆，是呀！困難，折磨，痛苦是多么珍貴！要是一切平順，誰(shuí)會(huì)靜下來(lái)沉思，誰(shuí)會(huì)生起智慧，誰(shuí)又能在平凡安逸日子中超越自我、登上高峰呢？
要是沒(méi)有困難，誰(shuí)又會(huì)謙卑地跪下來(lái)祈禱？誰(shuí)又能相信有無(wú)邊宇宙？誰(shuí)又能寄情于來(lái)生呢？
我深深地感謝著困難、挫折與痛苦。
也深深地感恩那些曾經(jīng)折磨過(guò)我人，他們是多么慈悲呀！我并未花錢(qián)聘雇他們，他們卻以寶貴時(shí)間來(lái)考驗(yàn)我、提升我，為了增長(zhǎng)我智慧。
適合三年級(jí)朗誦的散文 篇9
春天上學(xué)，走一路，采一路花。黃色的是薄公英，紫色的是車(chē)前子花，綠色的是打破碗花――走一路，采一路，采得滿(mǎn)手香，滿(mǎn)身香，到后來(lái)，滿(mǎn)教室都香。
夏天上學(xué)，走一路，趟一路水。小溪從山上流下，我們隨著它跳躍山石，隨著它繞彎曲行，伴著叮咚叮咚的水聲唱歌。末了，教室的地上，滿(mǎn)是各種花紋的濕鞋印。
秋天上學(xué)，走一路，吃一路。砸吃落在地上的青核桃，砸得手指像黑炭條，洗也洗不掉；摘酸棗吃，哪棵樹(shù)上的紅，摘哪棵樹(shù)上的；今天不紅，明天就紅了，不必帶飯，肚子飽飽的'。冬天上學(xué)，小溪變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯。我們或站、或坐，在冰上一沖，要么讓伙伴幫忙一排，便從自家一直滑到學(xué)校。一路噠噠噠噠，噠噠噠噠，睜開(kāi)眼，像在坐汽車(chē)；閉上眼，似在坐飛機(jī)�！暗搅耍 被锇閭兓ハ嗵嵝阎�，以免坐過(guò)“站”，大伙又都怪學(xué)校太近太近。
適合三年級(jí)朗誦的散文 篇10
孩子和媽媽在樹(shù)林里捉迷藏。
兩只粉紅色的蝴蝶從媽媽身邊飛走，追著撲楞楞的.小辮兒，飄進(jìn)花叢里不見(jiàn)了。
“媽媽?zhuān)阏已�，看我藏在哪兒？�?/p>
媽媽故意不往花叢那邊看，卻向一棵大樹(shù)走去。樹(shù)兒輕輕搖，發(fā)出嘩啦啦、嘩啦啦的響聲，一簇簇小蘑菇，擎著傘兒站在樹(shù)下。
“媽媽?zhuān)瑒e到大樹(shù)后面找，那里有小鳥(niǎo)，別嚇飛了它”媽媽停住了，還是不往花叢那邊望，卻故意用手撥開(kāi)草棵。一只大肚蟈蟈被驚動(dòng)了，一個(gè)高兒蹦到草尖上，悠悠打起了秋千。
“媽媽?zhuān)瑒e到草棵里找，那里有小兔，別嚇跑了它！”
這時(shí)，媽媽踮起腳尖兒，一步步向花叢走去。孩子閉著眼，咯咯笑著。突然，媽媽一下把孩子抱住了。
孩子仰著臉兒，不明白地問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺粗牢也卦诨ɡ镅�？�?/p>
媽媽甜甜地說(shuō)：“我的小妞妞，是朵會(huì)說(shuō)會(huì)笑的山菊花！”
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