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    四年級小學(xué)生《我的好老師》讀后感

    時(shí)間:2024-11-07 15:27:05 四年級 我要投稿
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    四年級小學(xué)生《我的好老師》讀后感

      老師,一個(gè)多么崇高的稱呼,他們?nèi)缤燎诘膱@丁,用智慧陪伴我們健康成長。無論天涯海角,無論地各一方,他們仿佛一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士似的,守衛(wèi)著祖國的花朵,為孩子們傳道授業(yè)。

    四年級小學(xué)生《我的好老師》讀后感

      云南大理洱源縣有位山村教師叫楊金元,他自17歲加入鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍后,一直勤勤懇懇地扎根在基層教育事業(yè)。雖然,期間他有數(shù)次機(jī)會離開這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤,但責(zé)任和愛心一次次把他挽留在那里,直至今日。他對山村孩子的愛,以及在環(huán)境惡劣處迸發(fā)出來的頑強(qiáng)毅力,令人嘆服。

      書里這樣的例子不勝枚舉。那么多的老師,那么多感人的故事:有的為了救學(xué)生,寧愿犧牲自己;有的就像楊老師一樣,經(jīng)年累月守護(hù)著大山的孩子;有的默默無言,卻培養(yǎng)出了一位又一位哲學(xué)家、科學(xué)家;有的身患惡疾,卻堅(jiān)持上課最終倒在講臺......不少老師的名字我已記不清了,但是,我知道,他們擁有一個(gè)共同的名字,那就是--老師。

      是怎樣的力量,激勵(lì)著這么多的老師無私奉獻(xiàn)?春蟬到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,或許千年前的李商隱給出了答案。是啊,正是這種人文精神,這一文化傳承,讓老師們鑄成了共和國最可愛的群體!這也是我閱讀《我的好老師》的最大感受。

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