關(guān)于科幻話題的作文800字
作文題目
近一兩個(gè)月，有這樣兩件新聞跟科幻小說《三體》相關(guān)。其一是《三體》作家劉慈欣獲得科幻文壇最高榮譽(yù)“雨果獎(jiǎng)”，這是中國人首次獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)。其二是《三體》的編審之一杜虹，在臨死前采用了該小說中以冰凍技術(shù)保存大腦的方法，來期待50年后的復(fù)活。
上述材料引發(fā)了你哪些感悟或想象?請(qǐng)圍繞“科幻·未來”自定立意，自選角度，自選文體，自擬標(biāo)題，完成作文。
科幻里，小小的未來
我對(duì)天文有一種“不知所起、一往而深”的熱愛，最喜歡在夜晚抬頭描繪星座的輪廓，或用望遠(yuǎn)鏡垂釣天上的星星。究其原因，是我覺得學(xué)習(xí)天文可以讓自己變得更豁達(dá)，可以明晰自己的未來。試想，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)射在身上的太陽光其實(shí)八分鐘前就離開了太陽，用光年丈量距離仍顯得單位不夠大，我們所站立的廣闊無垠的地球大小甚至及不上抬頭望見的一顆星星，便會(huì)驚覺自己的渺小。于是那些看似深不見底的悲傷，漫長難熬的時(shí)光，痛苦無助的迷茫，又算得上什么?識(shí)得乾坤之大，便可以跳出自己看自己，看清自己的未來，帶著豁達(dá)淡然的心境上路。
科幻作品，同樣有這樣的作用。
1968年，14歲的詹姆斯·卡梅隆看到了斯坦利·庫布里克執(zhí)導(dǎo)的電影《2001太空漫游》，從此有了對(duì)科幻作品的熱愛，并有了制作科幻電影的愿望，并開始用父親的8毫米攝影機(jī)拍攝一些簡陋的影片。后來，這位導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的《終結(jié)者》《阿凡達(dá)》等電影的票房震驚世界，成了科幻經(jīng)典。許多人評(píng)價(jià)卡梅隆是“不可復(fù)制的天才”，事實(shí)上對(duì)卡梅隆自己來說，他更像是個(gè)不顧一切想展示自己想象力的執(zhí)著少年。而這些的起點(diǎn)，僅僅是因?yàn)橐徊靠苹闷?/p>
或許我們無法像卡梅隆那樣，因?yàn)橐徊靠苹秒娪熬透淖兞巳松能壽E。但是科幻作品的意義不在于讓每個(gè)人都能拍出好的科幻電影，而是能讓我們看到未來的可能性，給我們想象的空間。劉慈欣曾說，科幻文學(xué)不同于其他文學(xué)作品的地方在于，科幻文學(xué)是以人類整體為主人公的，而不是單就一類人來寫。的確，科幻文學(xué)的利劍直指人類共同的未來，但同時(shí)我也認(rèn)為，即使科幻作品里沒有明寫，可當(dāng)我們看到作者筆下光怪陸離的未來世界，看見電影里人類與外星人的對(duì)話，也可以從中找到一份只屬于自己的`空闊遼遠(yuǎn)———當(dāng)人類成為一個(gè)共同體，自己個(gè)人的得失喜怒，又算得了什么?這感覺就如同抬頭望見天上浩瀚的星辰那樣，感到釋懷和坦然，然后帶著這份坦然，更好地走自己的路。閱讀科幻文學(xué)，欣賞科幻電影，都可以讓我們更好地走向每個(gè)人自己的、小小的未來。
當(dāng)今中國，比科幻作品更為盛行的是玄幻作品。那些不切實(shí)際的奇詭經(jīng)歷、熱血沸騰的修仙過程仿佛更適合現(xiàn)代人脫離現(xiàn)實(shí)，尋求刺激的要求。可科幻不同，科幻立足于科學(xué)，在科幻里，人還是人，沒有不死之軀和超能力，唯一能做的，是團(tuán)結(jié)起來用大腦突破科學(xué)的困境，來面對(duì)未知的境遇。如果把玄幻比作“出世的飄逸”，那科幻則是“入世的篤實(shí)”。閱讀玄幻作品而得到放松固然沒錯(cuò)，可科幻作品帶給我們指向未來的力量、乘風(fēng)破浪的勇氣也是須臾不可或缺的。
因此，科幻作品是每個(gè)人都應(yīng)去接觸和閱讀的作品，它教會(huì)我們換個(gè)角度看自己，換種心情前行。閱讀科幻作品就如同抬頭看星星，你知道那很遙遠(yuǎn)，卻仍可以感受到每一顆“星星”所散發(fā)出的、照亮未來的光芒。
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