小學(xué)二年級(jí)看圖寫作文：扶爺爺過(guò)馬路
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)看圖作文：扶爺爺過(guò)馬路，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)看圖寫作文：扶爺爺過(guò)馬路 篇1
小明去上學(xué)的路上，剛要過(guò)馬路。
突然，他看見(jiàn)一位老爺爺也想過(guò)馬路�？墒悄俏焕蠣敔斒莻�(gè)盲人，他拿著拐杖在左碰碰，右碰碰。小明連忙說(shuō)：“爺爺，我來(lái)扶你過(guò)馬路吧?”爺爺說(shuō)：“好啊，小朋友”小明就扶著爺爺過(guò)馬路，馬路上的汽車川流不息，小明小心翼翼地扶著老爺爺過(guò)馬路。過(guò)了馬路，老爺爺說(shuō)：“謝謝你，小朋友!”小明說(shuō)：“老爺爺，不用謝!”老爺爺說(shuō)：“你要遲到了，快走吧!”
小明飛快地向?qū)W校跑去。
小學(xué)二年級(jí)看圖寫作文：扶爺爺過(guò)馬路 篇2
星期一的早上，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。天空中飄著幾朵潔白柔軟的云，小鳥(niǎo)們?cè)谔炜罩凶杂勺栽诘仫w翔。這時(shí)，只聽(tīng)叮鈴鈴一聲響，同學(xué)們像一匹匹馬兒飛快地跑出校園。
小明和小紅在路邊等著綠燈過(guò)馬路，不遠(yuǎn)處一位年邁的老奶奶慢悠悠地走過(guò)來(lái)。小明和小紅趕緊走過(guò)去扶著老奶奶對(duì)她說(shuō)：“我們扶您過(guò)馬路吧！”老奶奶聽(tīng)了微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，過(guò)了馬路老奶奶笑著對(duì)他們說(shuō)謝謝。小明和小紅連忙說(shuō)不用謝，這是他們應(yīng)該做的.。他們和老奶奶告別后就各自回家去了。
小學(xué)二年級(jí)看圖寫作文：扶爺爺過(guò)馬路 篇3
今天早上，我和很多小朋友一起在小區(qū)門口玩。
突然，我看見(jiàn)一個(gè)老爺爺站在小區(qū)對(duì)面，好像很急的樣子。他手里拿著一條棍子，“是用來(lái)干什么的呢?"我問(wèn)一個(gè)大哥哥。大哥哥告訴我，原來(lái)那個(gè)老爺爺看不見(jiàn)東西的。他過(guò)不了馬路，所以很急。
我和大哥哥決定去幫一下老爺爺。我對(duì)老爺爺說(shuō)：讓我扶您過(guò)馬路吧，好嗎？”老爺爺微笑地點(diǎn)頭。我和大哥哥一人拖老爺爺一只手，小心地過(guò)了馬路。
老爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“如果沒(méi)有你們，我真的不知道怎么辦呢！”我說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的�！�
做了好事，我真覺(jué)得很開(kāi)心！
小學(xué)二年級(jí)看圖寫作文：扶爺爺過(guò)馬路 篇4
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲響了，花花和東東背起書包排著隊(duì)興高采烈地朝著校門口走去。他們走到馬路邊，看見(jiàn)一位老爺爺提著很重的東西站在路邊，好像要過(guò)馬路。但是路上的車來(lái)來(lái)往往的有很多。他們連忙跑過(guò)去對(duì)老爺爺說(shuō)：“我們幫您吧。”老爺爺高興地說(shuō)：“謝謝你們。”
這時(shí)綠燈亮了，花花和東東扶著老爺爺一起過(guò)馬路。東東對(duì)老爺爺說(shuō)：“我?guī)湍岚�？”老爺爺回答道：“謝謝，你們真是好孩子�！被ɑê蜄|東說(shuō)：“不客氣，這是我們應(yīng)該做的�！兵B(niǎo)兒在空中嘰嘰喳喳地唱著歌，好像在表?yè)P(yáng)花花和東東助人為樂(lè)的行為。
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