六年級(jí)關(guān)于書(shū)的作文
是什么，如稚拙的圖畫(huà)，刻在出土文物那滄桑的剖面;是什么，如風(fēng)霜渲染過(guò)的楓葉，夾在唐詩(shī)宋詞發(fā)黃的紙頁(yè)間;是什么，如行云流水，在一本本嶄新的書(shū)中流淌;是什么，在系著絲帶的日記本里，如涓涓細(xì)流，寄托我心中每一滴雨露……是字，是文字。
學(xué)校的圖書(shū)室常年光顧頻率最高的人，是我。不管春夏秋冬，不管?chē)?yán)寒酷暑，我都會(huì)去圖書(shū)室里見(jiàn)我的好朋友們━━書(shū)。
有一次，我去參加了一個(gè)征文比賽，因?yàn)檎也坏较鄳?yīng)的素材，我立馬想到了我的好朋友━━書(shū)。我快馬加鞭跑到圖書(shū)室，找到作文書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻看，終于，在書(shū)中的事例里我找到了靈感。這次征文比賽，因?yàn)橛袝?shū)的幫助，我得了二等獎(jiǎng)。還有一次，在語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，有一道考題是《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的知識(shí)點(diǎn)，其他同學(xué)都是丈二和尚摸不著頭腦，而對(duì)我來(lái)說(shuō)卻如同探囊取物般容易。考試后，喜出望外的我跑到圖書(shū)室，親自感謝了那本書(shū)━━仔細(xì)地閱讀并贊美了它。
讀書(shū)，苦盡甘來(lái)。不錯(cuò)，初次讀書(shū)感覺(jué)是苦的，是澀的，是令人惋惜的，是悲痛欲絕的，但是讀書(shū)后的滋味卻是甜的，如雨后的陽(yáng)光，如春雷下的嫩筍，沖破了一切的煩悶，讓我體會(huì)到甜與快樂(lè)。
讀一本書(shū)就如同和一個(gè)高尚的人談話(huà)。是啊，讀《三國(guó)演義》時(shí)我體會(huì)到了三國(guó)之間“分久必合，合久必分”的道理;讀《紅樓夢(mèng)》我領(lǐng)會(huì)到了“ 滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的無(wú)奈;讀《詩(shī)經(jīng)》我感受到了“投我以桃，報(bào)之以李”的感恩;讀《世說(shuō)新語(yǔ)》我領(lǐng)略到了飄若浮云，矯若驚龍的震撼……
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，成長(zhǎng)的號(hào)角已經(jīng)吹響，心中的理想仍在激蕩，在這繁花盛開(kāi)的季節(jié)，我即將離開(kāi)母校，請(qǐng)?jiān)试S我向長(zhǎng)情陪伴我的書(shū)致以深深的敬意。
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