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老師“殺”了我6次
千真萬確，數(shù)學老師只一節(jié)課“殺”了我次。那滋味不好受呀！
我們數(shù)學老師，人稱“嚴加厲”，光聽這名字就知道她有多么厲害了。兩眼隨時隨地都會射出兇光，使你不敢抬頭；至于嘴巴嗎，更牛！好像機關(guān)槍似的能得得得的批評人一小時，不帶重復(fù)的，口水讓你充分感覺到“槍林彈雨”是怎么一回事。那話會深深刺痛你脆弱的心靈，包括我……
又要上數(shù)學課了，我提心吊膽的，生怕挨批評。“同學們，今天這節(jié)課我們做作業(yè)，你們誰要是敢說話，我這棍子就不長眼了��！”聽到她說這話，我不禁發(fā)抖。
“刷，刷”教室里只有這種聲音。我奮筆疾書，心里不停的想：字要寫大點，數(shù)要算準點，題要看清點，要不然又要挨批了……“呼，終于寫完了�！蔽倚÷曕止局��！班В 蔽腋杏X一陣風好像吹來，回頭一看，刀子般的目光射過來，令人發(fā)顫。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿著作業(yè)本去判，沒想到剛放下，老師就皺了皺眉頭說：“剛才你又說話了啊，不自覺，殺了你得了！”第一次殺人。氣勢洶洶，來勢迅猛，是我措手不及。
老師在我的作業(yè)本上花了幾下，筆沒水了�！翱烊ソ虅�(wù)處拿幾根紅筆去�！泵钜严�，我趕緊去呀！跑跑跑，可是問題出現(xiàn)了，我不知道教務(wù)處在幾樓？！嗚嗚嗚！我從3樓一口氣跑到1樓，審視了一遍，又跑到2樓，終于來到了“彼岸”。我要幾根紅筆！”我氣喘吁吁地說。那個老師給了我一根，我拿起就跑，竄到教室�！皥蟾妗！本薮蟮膽T性使我停不下來了，完蛋了！“跑那么急干什么，摔到了挺高興啊？”我低下頭，把筆遞給老師�！耙活D，不多要幾根嗎？殺了你的了！”第二次殺人又來報道了。
還沒看，老師就又批評起我起來“你看看你，本子又折角了。做事要干干凈凈，利索點。說了多少回了，沒記性，殺了你也不解氣！”嗯？沒想到第三次殺人來得這么快。
老師瞇縫著眼，我有一種不祥的預(yù)感……“我都老了，眼睛本來就不行，你說你字偏寫那么小，想讓我視力再下降��？下次改啊，要不然殺死你！”我改，我改，我絕對改，不改不行呀！誰能想到第四次受到追殺是多么令人恐懼。
“這道題反反復(fù)復(fù)強調(diào)多少遍了！方程前面要有解，沒解算哪回事？你這個腦子怎么老是記不住？真恨不得殺了你！”哦，天啊！已經(jīng)第五次被殺了，創(chuàng)造了我班奇跡！
我站了那么長時間，不免有些走神，做起了白日夢：我在創(chuàng)網(wǎng)得了一篇精華+推薦，并且發(fā)表了。大家的羨慕，媽媽的夸獎……呵呵呵，我好像流出口水來了�！班培培�，做白日夢啦？”老師盯著我問。“沒……有，沒！”“行了，別解釋了，準想中午吃大餐了把！沒出息！恨不得殺了你！”啊？不會把，這已經(jīng)是第6個殺人話了，真丟人呀！
我終于拖著疲憊的身子一步一步的走回座位�！皻⒘四愕昧�！”下課了，同學們都來跟我說�？磥磉@句話已經(jīng)成了對待我的專用話了……
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