老師的用意

寫(xiě)這篇文的時(shí)候，我病了，頭很暈，還在發(fā)燒，可是我希望能堅(jiān)持下來(lái)，把我的每一份感受都帶給這個(gè)我狠愛(ài)的地方。

這個(gè)故事是我偶然想起的，發(fā)生在我的初中生涯。

故事的主人翁是海倫·凱勒，一個(gè)路人皆知的人物。她的【假如給我三天光明】我看了一遍又一遍，希望可以在我的反復(fù)閱讀中給我不一樣的啟示。

可是，一遍遍的領(lǐng)讀，還是無(wú)法使我從中真正感受到盲人的感受，那種無(wú)法看到光明的痛苦，那種無(wú)法欣賞美景的失落，那種一切由心的感悟。在每一次的閱讀中，我都是以一個(gè)正常人的思想來(lái)面對(duì)所謂的黑暗和無(wú)奈，痛苦，無(wú)法由內(nèi)心而生出一種不曾體會(huì)過(guò)的感受，面對(duì)這樣的我，我近乎絕望，是不是真的不能從正常的生活中感悟不屬于我們的世界。

一天天地過(guò)去，我也對(duì)學(xué)習(xí)感到了無(wú)趣，為了這個(gè)感悟我費(fèi)盡了心思，可是……這真的令我異常難過(guò)。知道那一天，我和時(shí)間正在走廊談?wù)劦蔑L(fēng)云色變，劉老來(lái)了。我們不知道是沒(méi)有見(jiàn)到，還是故意忽視這個(gè)被大家稱(chēng)作師長(zhǎng)的老師，依然沉浸在我們的世界里。

“見(jiàn)到老師，招呼也不打啊，你們倆個(gè)家伙啊”

“什么啊，我們都沒(méi)有看到老師啊。是我們談得很入戲啊。嘻嘻……”

“哦，那好啊，你說(shuō)說(shuō)，你們?cè)谡勑┦裁窗。俊?/p>

“老師啊，雖然是老師，也是不可以告訴的啊。這個(gè)是秘密�！�

“不是啊，我以老師的身份命令你，不是看玩笑的哦”

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