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方仲永作文（通用33篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的方仲永作文（通用33篇），歡迎大家分享。
方仲永作文 篇1
古代的時候，金溪縣有個叫作方仲永的人，他們家世世代代都以耕田為主業(yè)，大人早晨就去田里忙農(nóng)活，傍晚回來，回到家后又得快做飯，洗衣，做家。想想看，一個人每天從早忙到晚，從外忙到內(nèi)，那是多累�。∽匀灰簿蜔o心去照顧自己的孩子了，仲永每天和小伙伴們?nèi)ネ嫠＃鲇螒�，回來的時候總是滿身泥。因為家境貧寒父母也沒想過讓他去上學(xué)，只想著讓他早點長大養(yǎng)家糊口。
他5歲那年，有一天，父親帶著一身疲倦回到了家中，仲永跑了過去對父親說：“爸爸，我要讀書工具�！备赣H認(rèn)為上學(xué)也沒什么用，只會浪費金錢和時間，加上條件有限，就對方仲永說：“要這個干什么？又不能賺錢。仲永心里很想要書寫工具，便哭了，父親見了只好到鄰居家借來，仲永馬上就笑了，拿起筆就在紙上寫了四句詩，并且題上自己的名字。詩的內(nèi)容是以養(yǎng)父母，民族團(tuán)聚為主。然后就把詩給全鄉(xiāng)的讀書人看，他們看了仲永的詩，個個贊不絕口，他們都說：“這孩子小小年紀(jì)就能有如此高的.才華，如此好的詩句，真可謂是神童！”從那以后無論誰指定物品讓他寫詩句，他都能馬上寫完他的詩，文采和道理都有可以欣賞的地方。同縣里的人聽說以后，都感到非常的驚訝，漸漸地，他們把仲永的父親作賓客來對待，還有的人給仲永錢求他作詩。父親覺得這有利可圖，不費吹灰之力就能賺到錢，很高。每天拉著仲永到同縣的人家里去拜訪，讓仲永給他們題詩，便得到很高的報酬。不讓仲永學(xué)習(xí)，他認(rèn)為現(xiàn)在仲永已經(jīng)能幫他賺錢了，在學(xué)別的就沒有用了，還會浪費了賺錢的機會。
王安石聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父親回到家鄉(xiāng)，在他舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。叫他寫詩已經(jīng)不能與從前聽說的相稱。再過了七年，我從楊州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，跟普通人一樣了�！�
方仲永作文 篇2
方仲永幼年天資聰慧，堪稱神童，上天賜予了他驚人的才華�？墒撬牟湃A像一朵秋日里的菊花，在不久的冬日里突然凋零。
是什么造就了他的才華之花凋盡呢？是后天教育沒有達(dá)到。達(dá)芬奇說過：“人的智慧不用就會枯萎�！狈街儆赖闹腔廴缤邢薜哪茉矗⒎侨≈槐M，用之不竭�！碍h(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，他的聰明才智沒有通過學(xué)習(xí)的途徑得到進(jìn)一步的提高，加上他的父親被利益沖昏了頭腦，四處拉他去寫詩賺錢，智力被揮霍盡了。于是，仲永“泯然眾人矣”，他的才能衰退了，從神童淪為了庸人，他的父親也無利可圖了。
仲永這樣一位神童的遭遇的確令我們惋惜，同時也告誡我們：仲永如此有才能，不學(xué)習(xí)，都淪為了普通人，我們這些智力不如仲永的人，不學(xué)習(xí)變?yōu)槠胀ㄈ司蜑橹沽藛�？就比如說南朝的江淹，他年輕的時候就成為一個鼎鼎有名的文學(xué)家，他的詩和文章在當(dāng)時就獲得了極高的評價�？墒窃谀昙o(jì)漸漸老了以后，他的`文章不但沒有以前寫得好，而且還退步不少。他的詩寫出來平淡無奇，而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個字來；偶爾靈感來了，詩寫出來了，但文句枯澀，內(nèi)容平淡得一無可取。這是因為他當(dāng)官以后，一方面由于政務(wù)繁忙，另一方面也由于仕途得意，無需自己勞心費力，就不再動筆了。久而久之，文章自然會逐漸遜色，缺乏才氣了。這就是著名的“江郎才盡”的故事。
方仲永如果學(xué)習(xí)，一定會成為棟梁之才。我們每個人要相信：無論自己的天資怎樣，憑借自己的勤懇努力，就一定會成功！
我想起了世界著名的物理學(xué)家愛因斯坦。愛因斯坦小時候不活潑、不聰明，到了三歲還不會講話，上中學(xué)時還曾被迫退學(xué)。在常人眼里，這是一個又怪又笨的孩子�？墒撬麘{借自己的志氣，突破一個個艱難險阻，成為了物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人。這也正如荀況所說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！�
魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的�！鼻谀苎a拙，天資聰穎，未必一定成功；資質(zhì)平凡，也未必失��！后天學(xué)習(xí)是很重要的，對成才尤其關(guān)鍵。我們只要珍惜學(xué)習(xí)機會，努力學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，刻苦用功，每個人都能成為棟梁之才！
方仲永作文 篇3
每個人都有自己的天資，如本文的傷仲永有天賦，可是用的方法不對，最終成為平凡的人，回憶起兒時的我，從小就沒有好的習(xí)慣，起床的時候不起，睡覺的時候不睡，整個人都進(jìn)入了游戲的世界，因此爸爸對這種事嚴(yán)厲的獎勵了我一頓。因為有了那次的`“獎勵”，我再也不賴床了，我還是沉到了“水岸”不能從水里游出來，逃出來，后來爸爸經(jīng)�！蔼剟睢庇谖�，對我就像視而不見。經(jīng)常罵我：“你個沒有出息的東西，沒有什么擅長，讓你去讀書將來也好照顧自己的生活，你可好，整天上課玩，不好好學(xué)習(xí)，打那十幾二十分還不夠我送你一趟油錢呢！”
從我以前的不好習(xí)慣中我復(fù)習(xí)了已前的課本，反復(fù)的思考，我得知，一個人如果光有天賦，不受到后天的教育，也是平凡的人，一具沒有天賦的人，受到了后天的教育也可能成為有成就的人，一個天生聰慧又受到了后天的教育一定會成為有成就的人，人的天賦是無限的，只要你發(fā)揮得當(dāng)，就不會沒有成就，如果你發(fā)揮不好，就會成為更加平庸的人。
方仲永作文 篇4
初讀《傷仲永》，心中便明了是其父害其一生，其父“利其然也”“不使學(xué)”等種種原因均可看出他的目光短淺，愚昧無知，他作為一個父親，見到自己的先天稟賦是如此之好，他的重心沒有放在兒子是個天才，需要細(xì)細(xì)栽培，以使其將來成為國之棟梁，好為國家社稷造福之處。而是只滿足于眼前的小財小利。若其取前者，那他將來的榮華富貴將享之不盡，何須再以種田為生？然而就是因為他無知，不僅斷送了兒子的錦繡前程，更斷送了自己晚年的幸福生活。
慢慢往深了讀，漸漸覺得，方仲永最終“卒之為眾人”除去其父，他自己也有很大的責(zé)任。幼年時期，父親每日牽他四處拜訪同縣的人，幫他們作詩供他們?nèi)�，那時他小，無從選擇。然而，方仲永漸漸大了，到了十六十七歲時，照古代時間算，方仲永那是早已成年，完全可以左右自己的生活。到那時方仲永再學(xué)習(xí)以補幼年時期的虧損也不算太晚，總不至于落得個成為普通人的'下場�？墒�，因為他自己的懶惰，不思進(jìn)取，絲毫沒有學(xué)習(xí)進(jìn)步之意，只被眼前一時的浮華所迷惑，最終走到了值得后悔的地步。
方仲永作文 篇5
今天，我們學(xué)了《方仲永》一課，主要講的是一個天才兒童因為沒有好好接受后天的教育而“泯然眾人”的故事。我合上書本，心里感慨萬千。
正如《為學(xué)》中說到的，吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；摒棄而不用，其月昏與庸無以異也。有這么一些人，小時候跟仲永一樣聰明，但沒有接受好的教育，長大后就跟普通人一樣了。我不禁為這樣的人感到遺憾。但由此又想到那些天資聰明的人不學(xué)習(xí)還會變成普通人，那我們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)的話，就連普通人也不如了吧。
牛頓小時候貼別笨，經(jīng)常被一些自以為比他聰明的人恥笑，老師也非�？床黄鹚５�，他不管一切，只是低頭努力學(xué)習(xí)，比別人付出十倍百倍的努力，最終，他成了世界上最偉大的科學(xué)家之一。印證了“天才是靠百分之一的.靈感和百分之九十九的汗水”這亙古不變的真理！
其實，這“泯然眾人”并不是仲永造成的，而是他的父親貪財短視。而我們現(xiàn)在有這么好的條件，父母支持我們一切，我們更要努力學(xué)習(xí)，因為后天的教育學(xué)習(xí)才是最重要的的！
方仲永作文 篇6
相信大家對王安石所寫的《傷仲永》并不陌生吧！
方仲永在短短的幾年時間里由一個天資聰穎的人變成了普通人。這的確讓人有些傷感與惋惜。也告誡我們：先天的聰慧雖重要但如果沒有后天的教育與努力，總有一天會出現(xiàn)“江郎才盡”的那一天。真正到那個時候，你再怎么后悔也來不及了。
像方仲永那樣的天才，如果從小就努力勤奮的學(xué)習(xí)，將來一定會成為家喻戶曉的名人，國家的棟梁。只可惜他的`父親貪圖眼前的利益，不會為長遠(yuǎn)考慮。在方仲永小的時候就四處拉他做客，尋求利益，從而忽略了對方仲永的后天教育。使他最后成為普通人，白白浪費了一個人才。
愛因斯坦曾說：“99%的汗水加上1%的天資就組成了天才�！彼圆灰X得自己笨，也許那是因為你還沒有去努力！
學(xué)習(xí)改變命運，后天的教育才是最重要的。我們一定要堅信命運就掌握在自己手中。有些人很懶惰，就像方仲永的父親一樣，只貪圖眼前的利益，難道他們從未想過以后要怎樣嗎？所以，不要讓自己成為第二個方仲永。
方仲永作文 篇7
近些天，我們學(xué)習(xí)了一篇《傷仲永》。這篇文言文讓我懂得了只要你勤于學(xué)習(xí)，你就能成為一個知識淵博的人；只要你不勤于學(xué)習(xí)，不管你是個神童還是知識淵博的人，你就會變得“泯然眾人矣”。
假如我是方仲永，我會重演方仲永的慘況嗎？不，我不會。因為我只是會把這個神童的名聲一直流傳下去。
假如我是方仲永，我會跟著父親一起拜訪鄉(xiāng)鄰，而不去學(xué)習(xí)嗎？不，我是不會的。我會反駁父親，讓父親不要貪圖小利。
假如我是方仲永，我一定會好好學(xué)習(xí)，讓鄉(xiāng)鄰再去請父親做賓的.時候，告訴大家：如果我真的當(dāng)上了大官，我一定不會忘記鄉(xiāng)村父老的，不會讓大家再過這樣的日子，我一定會讓我們的鄉(xiāng)村變得富裕起來。我還會告訴那些“以錢幣乞之”的人：不要再拿錢來讓我給你們寫詩了，當(dāng)我長大了，我一定會給你們寫好多的名詩，但現(xiàn)在是我要努力學(xué)習(xí)。
假如我是方仲永，我會實現(xiàn)我的諾言嗎？會的，我一定會的。為了實現(xiàn)我所許下的諾言，我一定會奮發(fā)圖強，勤于學(xué)習(xí)。做一個知識淵博的人。
假如我是方仲永……
太多的假如了，可是這么多的假如會實現(xiàn)嗎？不，不會的。因為這已經(jīng)成為了過去式，而我現(xiàn)在做的很簡單只不過是好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師，父母對自己的期望，要好好地回報祖國，讓自己成為祖國中最閃耀的那一朵花。
方仲永作文 篇8
方仲永淪為普通人后，對他父親來說簡直是一大損失，曾經(jīng)的那些鄉(xiāng)紳、舉人、權(quán)貴紛紛和他斷絕了交往。隨著兒子作文水平的下滑，原先門庭若市的院落里，如今空蕩蕩的。
看到父親愁苦的臉，想到家境敗落的'狀況，方仲永思前想后，氣不打一處來，他數(shù)落父親：“因為你，我才落到如此地步，你看人家二狗，學(xué)了石匠手藝，給別人家打墳石，已經(jīng)蓋了新房、娶了媳婦；還有大伯家的仲遠(yuǎn)兄弟，會修各種大小車輛，銀行存款已超六位數(shù)，哪像我們家，吃了上頓沒下頓！”聽了方仲永的一席話，父親老淚橫流，長嘆一聲說：“孩子，對不起，當(dāng)初我不該愛慕虛榮，貪圖眼前的利益，都是爹害了你。不過，趁年輕，學(xué)什么都還來得及！”
可是，學(xué)什么呢？思紂了半天，父子倆始終找不到一項合適的本領(lǐng)來學(xué)。想來想去，方仲永大叫起來：“爸爸，有了！你不是種田的能手嗎？看來，我們村里只有這一項比較獨門了！”父親恍然大悟，連聲夸道：“還是我兒聰明！還是我兒聰明！”
在父親的悉心指導(dǎo)下，仲永種田的技術(shù)突飛猛進(jìn)，糧食連年豐收。
方仲永家種田大獲豐收的消息不脛而走，漸漸在全縣傳開了，縣長每年都要組織許多批次人來到金溪參觀，并夸獎方仲永父子為全縣糧食安全作了重要貢獻(xiàn)。方仲永心里樂滋滋的，可他表面上并不動聲色，按捺住內(nèi)心的喜悅，逢人只是說：“我雖然錯過了讀書的好時光，可并沒有錯過種田的機會��！”
方仲永作文 篇9
這幾天，我們學(xué)習(xí)了《傷仲永》這一課，每當(dāng)我讀完這一課，總會對方仲永深感惋惜。
《傷仲永》這一課，寫出了方仲永這位“神童”由“自是指物作詩立就”到“不能稱前時之聞”，到最后的“泯然眾人矣”。通過對課文內(nèi)容的理解，我感受到了方仲永從小天資聰慧，但由于后天的學(xué)習(xí)沒有達(dá)到要求而導(dǎo)致了“泯然眾人矣”。那么，方仲永為什么會“泯然眾人矣”呢？
其實，方仲永“泯然眾人矣”的原因有很多。其一是他沒有達(dá)到要求去學(xué)習(xí)，只靠天賦來寫詩，并非具備學(xué)習(xí)的`能力，最后變成普通人。其二，也就是最重要的一點，方仲永的父親因“利其然”也并“日扳仲永謁于邑人”，沒有讓他去學(xué)習(xí)，光靠天賦，不求進(jìn)步。
可見，后天的努力學(xué)習(xí)對個人成才多么重要。正如愛迪生所說：“天才是百分之一的天賦，百分之九十九的汗水”�？梢姡熨x重要，可后天努力更重要。愛因斯坦從小就被人說成是“笨孩子”，但他經(jīng)過努力成為世界著名的科學(xué)家；流行音樂天王周杰倫沒有人欣賞和贊美或者聽他的歌曲，但他經(jīng)過拼搏登上了“天王”的寶座。這樣的例子很多，不都證明了后天努力的重要性嗎？
所以，我們不能像方仲永一樣，從天資聰慧到“泯然眾人矣”，即使我們沒有他那樣的天賦，但只要我們堅持不懈地努力，在知識的海洋里不斷拼搏，最終會達(dá)到成功的彼岸。
方仲永作文 篇10
一個學(xué)習(xí)成績好的人，可沒有好的天賦，但絕不可以不努力學(xué)習(xí)，否則就會失敗。
學(xué)完《傷仲永》這篇課文，使我明白了后天學(xué)習(xí)的重要性，這篇課文講述了一個金溪村的村民方仲永，他天資極好，憑此周圍的村民經(jīng)常討好仲永的父親，仲永的父親不讓仲永去學(xué)習(xí)，當(dāng)仲永12歲時才能衰退，遠(yuǎn)不如以前，又過了7年，仲永已經(jīng)“泯然眾人矣”了。
是啊，就算你天資再好，卻不利用，怎么不會和普通人一樣呢？仲永的父親只看重錢財，卻忽視了仲永未來的發(fā)展。
學(xué)完這篇課文后，不禁讓我想起報紙上的一篇報道。
一名高一的男生，從小至今，成績名列前茅，多次拿學(xué)校獎學(xué)金，他一年級時的作文能與四年級同學(xué)的作文相提并論，作文也多次被刊登在網(wǎng)上。
自從到了高一，便沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，漸漸地，出現(xiàn)逃課、早退甚至也不歸宿的.現(xiàn)象，整天無不是在網(wǎng)吧里，他的家人非常著急，可他依然沉浸于此，他的成績一落千丈，從第一到第八到第十九……再到最后一名……
另外一個事例是關(guān)于一個資質(zhì)不好卻成為一名偉大發(fā)明家的故事。
他出生于英國，每次考試都是倒數(shù)。他很喜歡制作一些小玩具，并帶到學(xué)校，可每次都被同學(xué)們嘲笑，他暗暗發(fā)誓，一定要提高學(xué)習(xí)成績。后來他舉世聞名，發(fā)現(xiàn)了地心引力。他就是偉大的發(fā)明家—牛頓。
就算天賦不好又如何呢？雖然常常被同學(xué)們恥笑，但只要你努力學(xué)習(xí)，你終會超過他們。
方仲永作文 篇11
呂蒙經(jīng)過努力學(xué)習(xí)已成為一位文韜武略的將軍，但因沒有合適的助手，所以做事總不能得心應(yīng)手，于是他便到平民百姓中尋找助手……
他一路走一路打聽，見過無數(shù)的書生，這些書生不是太愚笨，就是和朝中的大臣一樣內(nèi)心充滿了爾虞我詐，根本不能成為他的左膀右臂，時間就這樣過去了幾天……
這天，方仲永正在客棧旁倒泔水，他不禁想起當(dāng)年，他以前被世人稱為神童，并說將來定成大器，而如今卻淪落到給人倒泔水，便在泔水桶旁坐下……
呂蒙連趕了幾天的`路，剛好經(jīng)過客棧，便進(jìn)去準(zhǔn)備吃點飯，投宿在這找他的助手，剛吃得好好的窗外就飄進(jìn)一陣泔水味，他回頭剛要罵，但看倒泔水的是一位像貌堂堂的少年，而已還一見如故，便上前和少年談話：“你年紀(jì)輕輕的為何來為人倒泔水”�！耙驗槲沂且晃黄胀ǖ娜恕��！澳悄憔蜎]有想過改變嗎？”“改變什么？”“改變你的生活。”“用什么改變？”“用你的才能、你的智慧”�！皩嵲捀阏f，我就是方仲永，曾被人稱為神童，但現(xiàn)在呢？”“智慧是努力得來的，你看我以前是個目不識丁的武將，現(xiàn)不也是文韜武略。”“你是？”“呂蒙，回去好好學(xué)習(xí)吧，我在等能成為我助手的人，如果你能像我一樣，我一定會重用你�！眳蚊烧f完回去了。
呂蒙回到軍中，心想：再過幾年我就會有個得心應(yīng)手的助手了，就這樣他在軍中安心的等著……
方仲永也沒有令呂蒙失望，他在家中十分努力的學(xué)習(xí)，期待有所成就后去找呂蒙。
方仲永作文 篇12
呂蒙與魯肅結(jié)友而別后，他的學(xué)問越來越高。一天他忙于軍中事務(wù)。突然孫權(quán)下令讓呂蒙到江西金溪縣了解民情。
幾天后呂蒙到達(dá)了目的地，他到處明查暗訪，快要回去的時候看見一位英俊的少年坐在田邊哭泣，呂蒙疑惑：”此少年不耕種，為何坐在田邊哭泣呢”？
于是呂蒙上前控了個究竟。原來此人是神童方仲永。他說：“小時候，我吵著要學(xué)習(xí)，于是，我父親偏去借鄰居的筆墨紙硯來給我。當(dāng)我把自己作的詩提上自己的名字，呈給父母及村上的讀書人后，沒想到他們都覺得很有觀賞之處，從此，以后人們指定事物令我作詩，我都作得出來，也很有文采�！�
但不幸的是，同縣的.人送錢送物的請我作詩，我父親貪名圖利，每天拉著我去拜訪同縣的有錢人家，不讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來我的知識越來越淺薄了。就這樣我變成了一個平庸之人。每天都跟農(nóng)田土地打交道，大好的前程就這樣被斷送了！
說完后，方仲永立即失聲大哭。
呂蒙聽了有些傷感，如果當(dāng)初不是孫權(quán)勸我學(xué)習(xí)的話，那么我現(xiàn)在也是一介武夫。不禁暗暗同情起方仲永，便說：“悲哉，悲哉，我勸君重操書本，現(xiàn)在發(fā)奮，為時不晚。你若有困難便來找我！希望你可以再創(chuàng)當(dāng)年輝煌”。
方仲永聽完后給呂蒙磕了一頭。呂蒙說：“男兒膝下有黃金”。你如果要跑，那我們就結(jié)拜吧！
從那以后方仲永便發(fā)奮圖強，考取了功名。并且造福了一方百姓。
方仲永作文 篇13
1040年，從神童到“泯然眾人矣”的打擊使方仲永心死，俗話說，哀莫大于心死，這次打擊使得方仲永除了每日務(wù)農(nóng)之外，其他時間都把賣完糧食的錢除了飯錢以外全部用于混跡于酒館之間。一天，他又喝醉了，但卻不小心掉到了河里，雖然他掙扎了一會兒，但最后還是溺水而亡。而此時在219年，剛被封為南郡太守的呂蒙忽然大病，最后死于220年，終年42歲。
忽然，呂蒙和方仲永都發(fā)現(xiàn)自己到了一個房間，而此時方仲永也被驚得的酒醒了，這是他發(fā)現(xiàn)了對面的呂蒙，說：“在下方仲永，呂蒙將軍，我仰望您很久了�！眳蚊烧f：“哦?，你為什么崇拜我。”“因為你的`學(xué)識淵博，文武雙全�！薄芭�?難道你不可以學(xué)習(xí)嗎?我也是很晚才開始學(xué)習(xí)的�！薄鞍Γ恍辛�，在我有天賦的時候我只知道玩樂，在我反應(yīng)過來時發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)沒有天賦了”“那難道你沒有了天賦就不能學(xué)習(xí)了嗎?蘇洵老先生二十七歲才開始學(xué)習(xí)，姜太公也八十歲才稱相，你年僅二十，卻認(rèn)為自己以后也沒有好結(jié)果了，豈不浪費生命?小兄弟，活到老學(xué)到老啊!”“老先生，我知道了�！薄编�，亡羊補牢，為時不晚。望你好自為之。”
之后，方仲永回到了1040年，他努力學(xué)習(xí)，終于成為了“唐宋九大家”之一。被人稱為“苦心人，天不負(fù)。仲永讀書，三十年后亦稱雄!
方仲永作文 篇14
呂蒙意識到這就是方仲永的家，馬上進(jìn)門拜訪。只見一位步履蹣跚的老者出來了，他一見呂蒙就激動得險些昏了過去。呂蒙扶住老者，連忙問：“老先生，仲永在哪？”老者又悔又氣的說不出話來，待呂蒙仔細(xì)詢問才明白原委。原來方仲永明白是父親讓他變得“泯然眾人”，就三天兩頭去網(wǎng)吧，并建立起一個名為“樂逆父母”的網(wǎng)站，號召少年反抗父母。呂蒙聽了十分氣憤，對方父說：“您放心，我定將他勸回家。”說罷拂袖而去。
呂蒙來到網(wǎng)吧，方仲永還在如癡如醉的瀏覽他的博客，聽有人喊他的名字，便傲慢的起身，當(dāng)他得知眼前這位竟是三國名將呂蒙時，好學(xué)的本性又顯露出來，不斷請教進(jìn)步神速的.訣竅。呂蒙笑道：“沒有訣竅，我只是努力罷了。你完全可以再去學(xué)習(xí)，但你卻費盡心思研究怎樣報復(fù)父親，實在是不應(yīng)該�！敝儆罒o言以對，他陷入了深思：自己現(xiàn)在的做法不但害了自己，也害了許多年少無知的孩子。他決心悔改，拜呂蒙為師，關(guān)閉了自己的網(wǎng)站，回到家中。
方父見兒子回來了，激動的老淚縱橫，原諒了兒子，并進(jìn)行了自我反省。父子倆向呂蒙致謝，呂蒙見狀十分高興。仲永自此勤奮讀書，終成一博學(xué)之士。
后來，方仲永專門寫了一篇《恩師賦》，倘若不是呂蒙喜歡低調(diào)，恐怕這篇文章早就發(fā)表了。
方仲永作文 篇15
一瞬，方仲永已經(jīng)是一個二十多歲的小伙子了�！昂筇炀褪俏視S開張的日子了，方仲永，請你為我的書齋做首詩吧！”一個書齋的老板對方仲永說。于是拿給書齋的.老板過目，書齋老板一看，眉頭皺起來了說：“算了吧，我想你還是幫不了我，我還是另請高明吧�！狈街儆来诡^喪氣地走了，方仲永他恨自己的父母為什么要貪圖小利。不讓我接受學(xué)習(xí)呢？于是，他想一死百了算了。
突然時光脫離了隧道，讓方仲永來到了三國。就在這時，呂蒙看到了方仲永好像想自殺。于是，他跑了過去。他對方仲永說：“年輕人，你為何要自殺呢？”方仲永嘆了口氣，說：“以前，我是一個天才，我對于文學(xué)無師自通，后來父母沒有讓我接受教育，所以到現(xiàn)在是一個廢人，這個世界已經(jīng)沒有什么值得我留戀的了�！眳蚊蓳u了搖頭說：“年輕人，你何必這樣說呢？生命誠可貴呀！我呂蒙以前也是不喜歡讀書的人，常以事物繁忙為借口不學(xué)習(xí)，但是，吳王孫權(quán)對我勸說后，我就開始博覽群書，經(jīng)過幾番努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)有所成，讓我的同僚刮目相看了，我再也不是以前那個吳下阿蒙了�！�
方仲永感到慚愧，呂蒙接著說：“年輕人，你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)。也一定會像我一樣學(xué)有所成的。請你不要再自殺”。方仲永點了點頭，他對呂蒙說：“謝謝您，呂蒙將軍，我再也不會想自殺了，我一定會努力學(xué)習(xí)的�！�
當(dāng)方仲永回到自己的時代的時候，他緊記呂蒙所說的話，他每天都認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不懂向別人請教，終于，學(xué)有所成，成為一個學(xué)富五車的人！
方仲永作文 篇16
說方仲永是一個作詩神童，這絕對是名副其實的，他從來就沒有見過筆、墨、紙、硯等書寫工具，卻有一天突然哭著嚷著要這些東西，這還不算什么，關(guān)鍵的是他能立刻寫出書詩四句，傳給同縣的人看，還能得到秀才的稱贊，照方仲永幼時的表現(xiàn)來看，他的前途一定不可限量，但可惜的是他的父親貪圖小利，而不讓他學(xué)習(xí)，神童最終淪為一般人。
而呂蒙的情況與方仲永相反，他天資平庸，因為孫權(quán)的教導(dǎo)，而廣泛涉獵，最終成為一位有才之士。
就在某一天，方仲永外出郊游，正好碰見呂蒙正在打獵，呂蒙騎著一匹棕褐色的`馬，那馬脖子上的毛在在陽光照耀下閃出一陣陣金光，呂蒙昂首挺胸，拉開弓箭，還沒等方仲永反應(yīng)過來怎么回事，一頭鹿已經(jīng)倒在地下。方仲永看到呂蒙，不屑地想：一介武夫而已，和我這位天生的詩人根本不是一個檔次的。這時，一些士兵走向了呂蒙，對呂蒙恭恭敬敬，透著崇敬。方仲永看著士兵的舉動，不由地想到數(shù)年前老鄉(xiāng)們對自己的羨慕和稱贊，又想到現(xiàn)在在縣里的處境，心里泛起酸意，方仲永心里越想越不是滋味，他挺直腰板走向呂蒙，恭敬地鞠躬拜見：“平民方仲永拜見大將軍，大將軍如此英明威武，不知是否愿意與小人切磋一下文采�！眳蚊梢姶巳穗m一身布衣，卻兩眼有神，看起來有些才分，便應(yīng)下來。方仲永侃侃而談，談?wù)撊齻鳌⑷�，讓仲永吃驚的是呂蒙出口成章，妙語連珠。聽了呂蒙的一席話后，方仲永如醍醐灌頂，他鄭重地向呂蒙鞠躬，緩緩離去……
方仲永作文 篇17
方仲永從小天資聰穎，受到同縣人的贊賞，被人邀請去做客題詩，他的父親覺得有利可圖，于是就不讓仲永學(xué)習(xí)，四處拜訪客人，仲永的天資因得不到后天教育的鞏固和開發(fā)而慢慢淡化，最終由一個天才淪落成平庸的人，我也為此感到十分惋惜。
由方仲永的經(jīng)歷使我受益匪淺，一個人最終是否能成才絕對不是單憑天生的聰穎所取決的，還要通過后天的教育，學(xué)習(xí)，才能有所成就。連方仲永那樣的神童不學(xué)習(xí)都成為了普通人，何況本來就平凡的我們呢？
作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該懂的只有用心讀書才能為我們的人生奠定良好的基礎(chǔ)。我們要積極主動的去學(xué)習(xí)，不能輕言放棄。有一句古詩叫做“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！狈教劣捎谠搭^的活水，源源不斷的'注入，所以永不枯竭，永不陳腐，永遠(yuǎn)清澈，同樣的道理，如果一個人能夠不斷的學(xué)習(xí)，不斷的汲取知識，不斷充實自己，那么就能具有鮮活的生命力和創(chuàng)造力。
我沒有方仲永一樣的天賦，所以我需要加倍努力學(xué)習(xí)，用知識來武裝自己的頭腦，我不想淪落為一個庸庸碌碌，平平凡凡的人。
梅花在嚴(yán)霜冰雪中傲立，寶劍經(jīng)過千錘萬鑿而鋒利，沒有天生的聰穎與智慧，就用辛勤與汗水換來自己美好的未來，在自己的人生畫卷上，抹下濃墨重彩的一筆。
方仲永作文 篇18
讀完《傷仲永》這篇文言文，不禁感到萬分惋惜。一代神童的驚人才華就這樣被埋沒了，其父因貪圖小利，“日扳仲永環(huán)謁于邑人”而不使其學(xué)習(xí)，終落得一代神童只能成為一個再平凡不過的普通人，無不有萬千感慨。
初讀《傷仲永》，心中便明了是其父害其一生，其父“利其然也”“不使學(xué)”等種種原因均可看出他的目光短淺，愚昧無知，他作為一個父親，見到自己的先天稟賦是如此之好，他的重心沒有放在兒子是個天才，需要細(xì)細(xì)栽培，以使其將來成為國之棟梁，好為國家社稷造福之處。而是只滿足于眼前的小財小利。若其取前者，那他將來的榮華富貴將享之不盡，何須再以種田為生？然而就是因為他無知，不僅斷送了兒子的錦繡前程，更斷送了自己晚年的.幸福生活。
慢慢往深了讀，漸漸覺得，方仲永最終“卒之為眾人”除去其父，他自己也有很大的責(zé)任。幼年時期，父親每日牽他四處拜訪同縣的人，幫他們作詩供他們?nèi)�，那時他小，無從選擇。然而，方仲永漸漸大了，到了十六十七歲時，照古代時間算，方仲永那是早已成年，完全可以左右自己的生活。到那時方仲永再學(xué)習(xí)以補幼年時期的虧損也不算太晚，總不至于落得個成為普通人的下場。可是，因為他自己的懶惰，不思進(jìn)取，絲毫沒有學(xué)習(xí)進(jìn)步之意，只被眼前一時的浮華所迷惑，最終走到了值得后悔的地步。
方仲永作文 篇19
人，如果不學(xué)習(xí)，就只能成為一個無能的人，一個對社會有害而無利的人。但是天資過人的人就可以不學(xué)習(xí)了嗎？不，并不是這樣的。雖然有的人天資過人，但是后天的教育更為重要。如果一個人不去學(xué)習(xí)，那么就算他是一個天才也終究會變?yōu)橐粋�平常的人。方仲永就是一個典型的例子：
方仲永出生在一個世代以耕田為業(yè)的平常人家里�？墒撬ヌ熨Y過人。五歲的時候，他就叫嚷著要書具，他的父親對此感到十分奇怪，便給仲永借來了書具。仲永寫了一首詩，里面的內(nèi)容寫的是贍養(yǎng)父母以及和同一宗族的人搞好關(guān)系。同縣的人天天請他父親去做客，有的人還花錢去求方仲永題詩，他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，便拉著仲永四處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)。當(dāng)仲永十二三歲的時候，他做詩的`水平已經(jīng)比不上原來的了。當(dāng)他二十歲的時候，已經(jīng)完全如同普通的人了。
其實這個故事讓我們想到了現(xiàn)在有些天資又不過人，自己又不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，真為他們感到哀傷呀。雖然，我們天資沒有別人好，可是我相信我們只要努力去學(xué)習(xí)就一定會趕上那些天資比我們好的人。
我相信，笨人也有變聰明的時候。但是在平時我們應(yīng)該更加努力，把心思放在學(xué)習(xí)上。因為后天所受的教育比先天得到的更為重要。
天資固然有用，但后天的教育比天資更重要。所以，我們應(yīng)該珍惜這接受后天教育的好機會。
方仲永作文 篇20
北宋：自從方仲永淪為平凡人后，整天借酒澆愁。終于，他忍受不了痛苦，找到一口井，縱身跳了下去。只見金光一閃，他隨即到了一個陌生之地——時空隧道。四處散發(fā)著幽蘭色的光，紫氣朦朧。
三國：殺呀！！呂蒙將軍正在帶領(lǐng)大軍作戰(zhàn)。突然，一支毒箭從暗處射來，直射呂蒙左臂，他摔下馬去。金光一閃，呂蒙也來到時空隧道，遇見迷路的仲永。
奸細(xì)，哪里逃！呂蒙朝方仲永大聲呵斥，奸細(xì)，哪里逃！站��！方仲永不明事實，見有人向自己跑來，拔腿就跑。這時，轟隆一聲，雷電劈中方仲永，呂蒙大笑哇哈哈哈哈，奸細(xì)，遭報應(yīng)了吧！看我呂蒙了結(jié)你！長兄可是吳國大將，呂蒙？既然知道我的.名號，還不束手就擒。在下是金溪平民方仲永仲永講述著自己的故事。呂蒙了結(jié)真相后，便雙手作揖，說：剛才多有得罪，請原諒。不妨事，長兄不要見怪。
呂蒙問：賢弟是否想過，你天資過人，如果重操書本，定可以高中！方仲永回答：長兄之意，我也想過，可當(dāng)初，孫權(quán)主公讓我讀書，我用軍中多務(wù)來推脫，可他現(xiàn)身說法，再三勸我，我便開始讀書，自認(rèn)為大有所益呀！更何況賢弟天資過人，定比我出色。仲永有些動搖，長兄所言極是。
經(jīng)過一番交談，二人結(jié)為好友，然后分別，各自尋找回去的道路。
10年之后，仲永回到家鄉(xiāng)，苦讀經(jīng)書，終于功成名就。
方仲永作文 篇21
呂蒙聽了孫權(quán)的勸告后，便開始發(fā)奮讀書，后來漸漸地也變得博學(xué)多才了。
一天呂蒙在河邊的空地上一邊練功夫，一邊誦詩，突然狂風(fēng)大作，飛沙走石，天體出現(xiàn)了一個大窟窿，一陣狂風(fēng)，把呂蒙卷進(jìn)了大窟窿里。后來呂蒙被掉在樹枝上吊著，呂蒙昏迷了。
等到呂蒙醒時發(fā)現(xiàn)自己的`被吊在樹枝上時，他大聲疾呼“救命”，正巧一位二十幾歲的農(nóng)夫拿著一鋤頭經(jīng)過此處，那人便是方仲永。方仲永聽到呼喊后，于是把附近的干草疊在一起，有一支竹根把呂蒙捅了下來。呂蒙感激地說：“多謝英雄出手相助，在下感激不盡”，方仲永說：“那里，那里，舉手之勞，何足掛齒。最問先生哪里人，尊姓大名？”蒙曰：“吾乃三國時名將，姓呂名蒙”�！霸瓉硐壬褪菂螌④姲�！小生久仰大名，可是現(xiàn)在是宋代，難道你穿越了未來？”仲永說。呂蒙驚了，發(fā)現(xiàn)自己確實在另一個時代，但他不是很在乎。呂蒙曰：“閣下尊姓大名？”仲答曰：“我乃方仲永，小時我是一位神童，后因我父親不讓我學(xué)習(xí)，此后我變?yōu)榱艘挥谷�。我與你恰恰相反，我以前是一介武夫，不懂得讀書，后因我的君主孫權(quán)勸我讀書，那時我便得知讀書大有用處，大有樂趣。從此我發(fā)奮苦讀，終于漸漸博學(xué)了。你還年輕，你可以發(fā)奮讀書，我相信只要你經(jīng)過后天的努力，一定會再我回當(dāng)年那種感覺的。”
方仲永聽后，心靈被深深地觸動了，于是決定放下鋤頭，立志成才。
呂蒙深知自己回不到原來的世界了，便在方仲永家當(dāng)了方仲永的輔導(dǎo)老師。經(jīng)呂蒙的調(diào)教后，方仲永的常識更是突飛猛進(jìn)，成了博學(xué)多才的大學(xué)問家。
方仲永作文 篇22
打開電視機，映入我眼簾的是一則人物新聞，新聞的大致內(nèi)容是我國中南大學(xué)22歲學(xué)生劉路因破解一道世界級難題，受到學(xué)校、媒體各級的關(guān)注，他也因此獲得了學(xué)校贈予的一百萬人民幣的獎學(xué)金，并被中南大學(xué)聘為教授，在校進(jìn)行研究。
22歲的大學(xué)教授，乍一聽，誰都不免感到驚異，可是新聞的主人公劉路確實令人敬佩。隨著新聞的深入報導(dǎo)，我了解到劉路在上大學(xué)期間，成績并不突出，他之所以能有現(xiàn)在這樣的成就，是因為他鐘愛數(shù)學(xué)，一次偶然的機會，讓他接觸到了這道所謂的世界級難題，他當(dāng)時并沒有專門深入去研究這一道題，而是在學(xué)習(xí)中漸漸吸取前人的經(jīng)驗，當(dāng)知識積累到一定程度，他再去鉆研這道題，他花費了短短一個晚上時間，便完成了對世界級難題的證明，他將這一成果寄給數(shù)學(xué)雜志社，當(dāng)時他的信并沒有引起編輯們太大的關(guān)注，因為他們都不相信這一個22歲的少年有能力解決出這樣一道許多著名數(shù)學(xué)家都無法解決的題目，直到他們證實了劉路的解題方法正確時，他們才寄來一封厚厚的表揚信。劉路的這一成就很快在人群中流傳開來。
可以說，劉路的天賦是與生俱來的，就好比王安石筆下的方仲永，但方仲永最后的境遇是悲慘的，后天教育不足使他最終成為一個普通人，碌碌無為。我認(rèn)為劉路是幸運的，上天賦予他成名的機會，又讓他享受接受優(yōu)秀教育的權(quán)利，中南大學(xué)校長表示愿意負(fù)擔(dān)劉路研究乃至出國留學(xué)的.費用，他可以使自己的天賦得到很好的利用，為祖國數(shù)學(xué)界做出卓越的貢獻(xiàn)，也甚至有可能超越陳景潤，成為中國數(shù)學(xué)界第一人！劉路的前途是無比光亮的，只要他能夠努力學(xué)習(xí)，將后天教育與先天的天賦融合，我相信他能彌補方仲永當(dāng)年的遺憾，成為當(dāng)代社會的另一個“方仲永”！
方仲永作文 篇23
今天我們學(xué)習(xí)了由“唐宋八大家”之一的宋代王安石寫的《傷仲永》，學(xué)習(xí)之后我不禁感慨萬分。
方仲永的才智經(jīng)歷了三個階段的變化，幼時聰慧過人，少年時才智衰退，成年時渾如常人。不僅是作者王安石對仲永的變化表示無奈與惋惜，就連現(xiàn)在的我看來也擊節(jié)長嘆。
仲永天賦驚人，但其家長目光短淺，唯利是圖，最終斷送了兒子的大好前程，也一定后悔了吧。文章的最后，作者總結(jié)仲永由才智過人到淪落的原因，認(rèn)為是后天教育沒有跟上，或者說根本就沒有接受后天的教育�！吧裢鄙星胰绱�，對于我們大多數(shù)資智平平的一般人，再不重視后天的教育與培養(yǎng)，那就更沒有指望了，說不定還成了對社會有害的.人呢。
古時候就有一些事例，如蒲松齡在路邊搭建涼亭，聽過路人講故事，一下子就是幾十年，在加上辛勤的寫作才成就了輝煌名著《聊齋志異》，告訴我們只有辛勤勞動才能有收獲。而《傷仲永》中的仲永聰慧如神，卻因缺乏后天教育而淪為庸人，而勤奮好學(xué)的人，依然可以登堂入室，成就一番事業(yè)。
可見，一個人的學(xué)習(xí)是非常重要的，無論你先天的天賦怎樣，學(xué)與不學(xué)的差距是非常大的：你很聰明，你不學(xué)習(xí)，有可能向后來的仲永一樣成為普通人，或是連普通人都不如，如果你很笨，但一樣可以通過勤奮的學(xué)習(xí)成為對國家有用的人。所謂勤能補拙，天才出于勤奮就是這個道理，況且這世界上根本沒有絕對的聰明和笨拙。知道自己先天不如別人，才更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，付出更多的努力方行，千萬不可以自暴自棄，一旦放棄那么就永遠(yuǎn)不可能有成功的機會了。
個人以為自己不甚聰明，甚至還有點笨，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，我不會像仲永一樣把自己的前程僅僅押在自己的天賦上。
別了，仲永！
方仲永作文 篇24
讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”。為什么方仲永天資聰明，最后卻出乎意料地成為一個庸庸碌碌的普通人呢？
著名畫家達(dá)芬奇曾經(jīng)說過：“人的智慧不用就會枯萎�！蓖瑯�，人的知識不更新，也肯定會枯竭。方仲永的父親整天帶著仲永到處拜訪、顯耀，只因他認(rèn)為既然是神童，就不必要讓他再學(xué)習(xí)，才使他最終成了一個普通的人，浪費了上天賞賜給仲永的智慧。不然，憑著方仲永天生的聰明才智，再加上后來的努力，他一定會成為對社會有用的棟梁之才。
科學(xué)家愛因斯坦與別人沒有什么不同，反而還有些遲鈍，但愛因斯坦不在乎這一切，在人生路上不懈地努力著，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，終于成了一名偉大的科學(xué)家。在這個世界中，還有許多像愛因斯坦這樣的人，在我眼中，他們才最優(yōu)秀的.，強者中的強者。他們的經(jīng)歷跟方仲永完全相反，他們沒有足夠的天資，卻靠著自己后天的勤奮，努力學(xué)習(xí)，不怕困難�？朔约合忍斓牟蛔�，成為一個有品德，有學(xué)識，博學(xué)多才的人。他們用自己勤勞的雙手，在這社會中，打下一片自己的天下。
想到這些，我就想到了自己。我自認(rèn)為我沒有像方仲永一樣的天賦，所以，我受方仲永的啟發(fā)，要加倍學(xué)習(xí)，用知識來武裝自己的頭腦，我可不想成為一個平庸的人，更不想變成一個對社會沒有用的人，庸庸碌碌、平平凡凡過一生。另一方面，我也不能對不起我的父母，因為，他們辛辛苦苦把我養(yǎng)大，又出錢供我上學(xué)，為的就是讓我能有所作為，長大了有出息，在社會上有立足之地�！疤觳诺扔诎俜种坏奶熨x加上百分之九十九的汗水�！辈还苁翘觳呕蚱胀ㄈ�，都要努力學(xué)習(xí)，才會有成就。
方仲永作文 篇25
秋天，孫權(quán)傳令給呂蒙，讓他去金溪縣體察民情。
一天，秋高氣爽，呂蒙和他的隨從行走在金溪縣的大街上，這街上熱鬧非凡，顯示出一幅繁榮富強的景象。晚上，他們來到了一座破廟，廟中平躺著一位小伙子，他喝得爛醉如泥。嘴里不停地說：“我已泯然眾人矣�！眳蚊刹幻靼姿f這句話的.意思。心想，我們不都是一個平凡普通的人嗎？他為何要說自己已泯然眾人矣呢？難道在他身上發(fā)生了什么悲慘的事嗎？這種好奇心纏繞在呂蒙心頭。呂蒙吩咐隨從好好照顧他，等他醒后，叫他留在這，說我有話要問他。
第二天，呂蒙問醉漢：“你昨晚為什么要說自己已泯然眾人矣？請你告訴我其中的緣故�！弊頋h說：“我乃金溪縣平民方仲永，年僅五歲的我就會作詩，而且無論從詩的文采還是詩所敘的道理都有許多值得觀賞的地方。他們都把我程做神童。”
當(dāng)時，有很多人花錢送物請我作詩，父親覺得有利可圖，就每天都拉著我去拜訪同縣的人。長到二十歲的我變得毫無特色，跟平常人一樣。說到這他傷心地落下淚來，這時老天好像也在同情他一樣，下起瓢潑大雨。
呂蒙也感慨地說：我本是一名武將，性格粗豪率真，可是在君主的循循誘導(dǎo)下，我開始學(xué)習(xí)。等到魯肅跟我談?wù)撥娛碌臅r候，說我“才略大有長進(jìn)，非復(fù)吳下阿蒙！”
呂蒙接著對方仲永說：看來人的成就不能只靠天賦，還應(yīng)注重后天的教育和培養(yǎng)。希望我們能正確認(rèn)識自己，發(fā)奮圖強，努力讀書。
方仲永聽完呂蒙的敘述后，暗自下決心好好學(xué)習(xí)，成為一個對國家有用的人才……
方仲永作文 篇26
一天，三國時吳國大將呂蒙騎著一匹瘦骨嶙峋的老馬東游西逛、四處溜達(dá)，忽然白光一閃，他就穿越到了北宋神宗年間。
呂蒙聽到身旁的路人們正在熱火朝天地談?wù)撝裁�，忍不住也去湊了熱鬧，只聽一人說道：“你們還記得十幾年前那個神童方仲永嗎？這一次科考，我猜他一定能高居榜首�！绷硪蝗藥еw慕的口吻說：“聽說他五歲就能作詩，真是天才��！生子當(dāng)如方仲永，我兒如豕犬耳！”……呂蒙一聽，頓時興趣盎然，于是向他們打聽道：“這方仲永何許人也？現(xiàn)居何處？”眾人一一細(xì)加指點，呂蒙謝過，騎著老馬，一路顛簸而去。
來到了金溪地界，呂蒙找到了方仲永家——幾間破敗的草房，他心生疑惑：是不是自己走錯了地方，正欲找人詢問，見一個穿著粗布衣裳、扛著鋤頭的年輕人剛種地歸來�！罢垎栠@可是方仲永家？”呂蒙上前問道。“在下正是方仲永，請問先生有何貴干？”呂蒙大吃一驚：眼前這個面黃肌瘦的年輕人竟是當(dāng)年那個名聲遠(yuǎn)揚的神童？方仲永長嘆一聲，將自己的經(jīng)歷細(xì)說了一遍。
呂蒙聽罷，一拍大腿：“這就對了，其實你的天賦很高，只是你后天所接受的.教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就說我吧，原是一個大老粗，只會打打仗喝喝酒，看到書就犯困，我們主公倒是明事理，逼著我去讀什么孟子孫子，人居然變聰明了，人家也對我刮目相看。你天資聰穎，只要肯下苦功，一定能成大器�！眳蚊稍手Z給仲永資助，讓他潛心求學(xué)。
于是仲永開始了頭懸梁、錐刺股的寒窗生涯，沉寂了的天資激發(fā)了出來，成績突飛猛進(jìn)，連考連中，果然高中狀元。而呂蒙在仲永的狀元宴會上，連喝三桶，酩酊大醉，醒來時，孫權(quán)正在他眼前吹胡子瞪眼：“愛卿啊！你這幾天跑哪里去啦？曹賊已打到家門口啦！還不速去迎戰(zhàn)！”
方仲永作文 篇27
前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《方仲永》，它是一篇簡短的文言文，可它卻生動地講述了一個故事……
讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”仲永天生聰明、有才智，年紀(jì)小小就能作詩，但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學(xué)習(xí)，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開后天的努力。
方仲永變成了普通人，責(zé)任全在他的父親，因為他不讓方仲永接受后天的教育，這樣，盡管方仲永的天賦是多么的高，他所掌握的知識只不過是那么點，而他不再更新這些知識，不再添加，當(dāng)人們聽多了，對他的知識透徹了，他也就變成普通人了相反，那些天賦很差，不是神童的人，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)，比別人多的付出，一定會從不是神童的'人，變成神童。所以說，天才來自于勤奮學(xué)習(xí)!神童由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪落成普通人，而本來不是神童、天才，但由于堅持不懈地、奮發(fā)努力，就能成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年的職員，他在艱苦的條件下頑強的學(xué)習(xí)和工作，終于打下了相對論的基礎(chǔ)，所以，只要我們堅持不懈的學(xué)習(xí)，就一定能取得成就。
天資，是上天給我們的恩惠。上天不一定公平——一些人天資聰穎，一些人卻一點也不聰明。但是我們的命運掌握在自己手中。努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，不論自己的天資是否聰穎，總有一天，你終能成功!
方仲永作文 篇28
一天，方仲永家中都開始迎秋了。大家看到這篇金黃的麥浪，猶看到一片金子在閃閃發(fā)光。所說烈日當(dāng)頭，但大家還是迫不及待的在金海中游來游去的捕金。
……時間一分一秒的'溜去！仲永一家子肩負(fù)鋤頭，手拎稻谷走在彎彎曲曲的小山路上。這時，仲永的父親累得不堪一擊，呂蒙因家中有事趕家鄉(xiāng)�？匆娗安贿h(yuǎn)的那位老人家站不穩(wěn)，便登上馬頭，把身一躍，便扶住了這位老人家。方仲永一見前來答謝：謝謝！看壯士單行此地，無住處，若不嫌，到我家中休息一宿，何妨？呂蒙一想：也罷！也罷！幾人便回到家中！
一個桌上，一碗野菜，6碗稀飯，2個已餿了的饅頭！
呂蒙問起：不知兄臺已何稱呼。仲永答到：在下方仲永！呂蒙驚訝萬分：汝？汝便是神童方仲永！在下呂蒙，在此能與神童相遇，一生足矣大樂！哈哈哈！仲永連忙說起：足下乃名將呂蒙！久仰久仰！足下前稱吾神童二字，吾配不起！如今吾才能已消失，泯然眾人了！萬萬不能以二字相稱！呂蒙問道：為何無緣而失？仲永答道：昔日不曾寒窗苦讀，把才識早已忘卻。如今，我一有時間便閱讀四書五經(jīng)！呂蒙不甚害羞，道：唉！早些時日，吳王與魯肅勸我如今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。我卻已軍中多務(wù)而推辭！唉！原來我不應(yīng)傲慢，應(yīng)聽取吳王的忠告。多以學(xué)習(xí)才對！唉，我真無臉面見圣上。仲永說：我們都乃黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲呀！不過，此后虛心好學(xué)，做活到老，學(xué)到老的人！呂蒙猛一站起道：是啊，以后，莫以賓客之禮相待，以兄弟相稱！學(xué)必有得，秉燭未晚！
此后，呂蒙隔三差五的前來仲永家，拎著大堆書，錢，糧食前來！與仲永救濟(jì)當(dāng)?shù)匕傩�。一起談�(wù)撐膶W(xué)！
方仲永作文 篇29
一天，呂蒙在四處征軍中來到了江西金溪縣，縣里來了很多人，一個個都踴躍地報名參軍，好不熱鬧，就這樣折騰了一天。
傍晚，呂蒙出帳散步，步入金溪邊。溪水潺潺，蟬鳴“知知”，蛙聲起起伏伏。竹枝隨秋風(fēng)撲簌作響，稀稀疏疏竹葉間隱約窺見一位農(nóng)名。他雙手拄這鋤頭，長嘆一聲后，仰天長吟：“兒時不讀書，不知讀書好。今日愿重來，僅念好讀書！”呂蒙奇之，上前問曰：“你有河所思，何所愁？”農(nóng)民答曰：“我乃方仲永，我兒時甚聰慧，但是我父親不讓我學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我成為一個農(nóng)民�！狈街儆涝捯魟偮�，呂蒙便萬分驚訝地說：“哇塞！你就是神童方仲永��！佩服佩服，可你為何落得如此田地？”仲永聽后，聲淚俱下：“你有所不知，我爹在我泯然眾人矣時，認(rèn)為我無利可圖，就把我辛辛苦苦賺下來的錢卷走了，至今不知所終。在我身無分文，流浪街頭的時侯，縣長救了我�，F(xiàn)在，只要我耕地，他就給我住處，保我吃喝。”呂蒙得知，嘆道：“悲哉，悲哉。我勸君重操書本，現(xiàn)在發(fā)奮，為時不晚！”仲永皺起眉頭，疑惑不解地問：“為何？”呂蒙拍拍胸膛，洋溢著重未有過的自豪感，說：“其實我是東吳大將——呂蒙。原來，我只是一介武夫：頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)。吳君主勸我發(fā)奮圖強，我照做了，自以為大有所益。今日，我得以勸你讀書，此乃天意也�！敝儆酪宦�，臉色慘白，說：“草民有眼不識泰山，不知眼前正是大人您，請恕罪�！眳蚊尚Φ溃骸伴w下天資過人，不學(xué)，實為浪費人才。以閣下的資質(zhì)，不出五年，必然學(xué)有所成，何樂而不為？”仲永聽后連呼“妙哉，妙哉！謝謝你的`指點迷津，在下感激不盡。”說罷，兩人結(jié)友而別。
最終，仲永成了很有學(xué)問的人。
方仲永作文 篇30
學(xué)習(xí)了《方仲永》這一課，我深有體會，他那樣一個神童因不接受后天教育而導(dǎo)致成為一個普通人，那么像我們這樣的凡夫俗子如果不好好學(xué)習(xí)會怎樣？會變得比普通人還不如。正因如此，我們更得好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強！
方仲永的悲慘結(jié)局還因為他的父親太過于貪圖利益而沒有讓兒子學(xué)習(xí)，只為了他的一點私心毀了兒子一生的前途，根本沒有考慮到兒子今后該怎么生活，完全被眼前的局面所迷惑。正像同學(xué)們說的玩笑話：“也許好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在就不是唐宋八大家，而是九大家了呢�！边@也是有道理的`，一個本身就被譽為天才的孩子，如果肯付出他的汗水，難道還不夠資格嗎？連王安石都不禁為他感到惋惜。
孩子的學(xué)習(xí)與大人的期望目的是有一定關(guān)系的，如果只是朝著利益方面想的話，那么孩子的觀念也會隨著大人們所變動，必須要為他們帶來一個好的開始，指引他們正確的人生目標(biāo)。
作為學(xué)生的我們要積極主動的學(xué)習(xí)，不能輕言放棄，只要你抱著一種樂觀開朗的心態(tài)，你就會發(fā)現(xiàn)，其實你已經(jīng)愛上學(xué)習(xí)了，每天對自己念一遍：“我不討厭學(xué)習(xí)，我的生活豐富多彩，我很Good！”每天享受著同學(xué)的友誼，老師的關(guān)愛，充實了生活這個沙漏中的縫隙。
往大地方想，有才能就可以使世界邁上一小步，往小地方想，有才能就可以讓自己的國家進(jìn)步，替自己想想，有才能就可以讓自己過得幸福。難道你不愿世界上多出一個能人嗎？
有些人用懶散的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，卻沒有想過生活會怎么報復(fù)他，我只想問一句：“你們是愿意用短暫的苦來換長久的甜，還是愿意用短暫的甜來換長久的苦？”
方仲永作文 篇31
今天，老師給我們上了方仲永這一課。
看完了這方仲永的事與老師的講解，我頓時發(fā)出無限的感慨：天賦固難重要，但后天的教育卻是更加不可缺少的，假入缺少了教育，就會如方仲永一樣從神童到“泯然眾人矣”連普通人都不如。
一個天資聰慧的神童五歲便能“指物做詩立就”卻因為父母沒文化以為帶著方仲永四處拜訪“有利可圖”不讓他學(xué)習(xí)，責(zé)任是在于父親，但像方仲永這樣的'神童沒經(jīng)過后天努力都會變?yōu)槠胀ㄈ�，那我呢？我天賦肯定不如方仲永，雖然我有良好的教育，但卻沒好好學(xué)。我越想越可怕：“假如我現(xiàn)在沒好好學(xué)習(xí)，那以后我會成為什么呢？答案肯定是連普通人都不如。
所以現(xiàn)在我還在成長，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。長大后才能建設(shè)祖國，報答祖國，我想如果方仲永能生活在我們這個年代該多好��！
我還記得這樣的市里：牛頓雖不是神童，但他經(jīng)過終身學(xué)習(xí)，終于取得成就。愛因斯坦也不是神童，大學(xué)還考了兩次，畢業(yè)后去一家專利局當(dāng)了七年的職員，還頑強學(xué)習(xí)，當(dāng)了科學(xué)家。又如現(xiàn)在李天一，是個天子驕子，卻因為父母過分溺愛，導(dǎo)致他前途盡毀。進(jìn)了監(jiān)獄。
這種種事例都表明了，神童努力就會有巨大的成就，但也可能如李天一，方仲永從天之驕子一落千丈，變?yōu)樽顬槠胀ǖ钠胀ㄈ�。但也可以如牛頓、愛因斯坦，不是神童卻經(jīng)過后天學(xué)習(xí)，擁有了世人矚目的成就。、
最后下課后我知道了：不管天賦如何，無非就是起點高。只要肯付出，無論是不是神童總會有巨大的成就。又同意說明了一個道理：才能出自于勤奮學(xué)習(xí)，天賦不過是如跑步一般提前跑，只有學(xué)習(xí)才能成功。
方仲永作文 篇32
“彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人�！蓖踝釉�
當(dāng)我每次讀起《傷仲永》這篇文章時，心里總有無盡的嘆息，心里最常出現(xiàn)：“仲永啊！你不珍惜你的先天才能就給我吧！我想要還要不到呢！”
方仲永這個神童沒能成為社會的棟梁是個遺憾，但在此之后，我們是不是也該吸取教訓(xùn)呢？讓這種遺憾不再發(fā)生。
方仲永是個天生的神童，這個大家有目共睹，但是就是因為他父親驕傲地拉著他四處拜訪從中圖利，才使得方仲永沒有得到足夠的后天教育。我們的學(xué)習(xí)也一樣，在一個人取得非常好的成績時，這個人不應(yīng)該驕傲，他不應(yīng)該四處炫耀他的`好成績，不應(yīng)該狂妄自大，反倒應(yīng)該繼續(xù)思考如何應(yīng)對下一場考試，如何學(xué)好下次考試的內(nèi)容。一個人在暫時的成功之后，若驕傲自滿，不繼續(xù)努力，他將在下一次考驗中大幅下滑。而這個人在暫時的成功之后，永不言棄，繼續(xù)努力，為下次考驗做好鋪墊，則下次考驗他不一定會成功，但也會取得驕人的果實。
俗話說：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。方仲永的悲劇不要再重演哦！
今夫不受之天，固眾人；又不受之人，得為眾人而已 耶 ？”。 王子曰。
人都不是完美的，在學(xué)習(xí)的道路上總有一科是自己致命的弱點。如果一個人在某一學(xué)科上沒有一定的天賦，但是他又不認(rèn)真學(xué)習(xí)這一科，這樣的人真是無藥可救。在某一學(xué)科上沒有一定的天賦，但是只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，不懂就問，就算是再難的學(xué)科也難不倒你的刻苦，堅貞�；侍觳回�(fù)有心人，那個弱勢終是會被你掀翻的。
記住方仲永的悲劇，不要讓自己成為方仲永。
方仲永作文 篇33
一個月黑人靜的夜晚，呂蒙從酒樓里走出，來到院子里的竹林散步。
走著走著，忽然，他透過一排高聳的竹子，看到里面隱約有個人影，可當(dāng)時已是深夜，根本看不清他是誰。呂蒙帶著自己的疑惑，悄悄撥開竹子，只見一位農(nóng)夫，坐在一塊石頭上嘆著氣，月光投下的是一個落寞的身影。
呂蒙看他這個模樣，不禁上前問道：“你為何要在這里唉聲嘆氣？”農(nóng)夫一聽，轉(zhuǎn)頭便見呂蒙正站在他身后，一愣，隨即又趕忙回道：“將軍，我叫方仲永，是山下村里的一位農(nóng)夫，我小時候天資過人，天賦極高，不管別人指哪個物品，我都能立馬作出一首詩，然而我父親知道了我的才能后，把我當(dāng)成賺錢工具，到處帶我去別人家作詩賺錢，不讓我學(xué)習(xí)，如今，我已和常人沒有任何特別之處，只能種田養(yǎng)家�，F(xiàn)在我感慨萬分��！”
呂蒙聽聞后有些震驚，也分享了自己的故事：“我以前是一個很不愛讀書的`人，認(rèn)為書里的東西都沒什么用。如果不是孫大人當(dāng)初獻(xiàn)身說法，勸我讀書，我也不會像現(xiàn)在那么博學(xué)多才。”
看著方仲永十分吃驚的神情，呂蒙接著說：“我當(dāng)初沒有任何學(xué)識，但靠自己努力，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強，最終成為現(xiàn)在這樣一個有文化有抱負(fù)的人。學(xué)習(xí)是不分時間和年齡，只要肯學(xué)，任何人都有可能成為一個有學(xué)問的人。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不算遲，只要你勤奮好學(xué)，一定可以成功的。”
方仲永激動地說不出話來，直到過了好一會兒，他才感激地說：“謝謝您給我鼓勵，我一定不辜負(fù)您對我的期望！”
果然不出所料，五年后，方仲永成為了一位有很高學(xué)問的儒士，在京城里赫赫有名。
成功，在于后天的努力而不在于天賦，不是人人都有天賦，但人人都可以通過自己的不斷努力，最終走向成功。
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