原來(lái)我一直都不孤單
今年冬天，冷空氣頻頻光臨南寧。冬天，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，都是寒冷的。可在我看來(lái)，今年的冬天像春天一樣美麗、一樣溫暖。為什么呢？因?yàn)橛腥私o我?guī)?lái)溫暖。給我?guī)?lái)溫暖的，正是我初中的老師同學(xué)們。到底怎么回事呢？還是讓我從頭說(shuō)起。
我是一個(gè)腦癱患兒。行動(dòng)不便。到了上學(xué)的年齡，我無(wú)法上學(xué)，只能眼巴巴地望著同齡人背著書包上學(xué)。我還有一個(gè)孿生妹妹。和我不同的是她是個(gè)健全人。我從小就非常羨慕妹妹，羨慕她可以像同齡人那樣背著書包去上學(xué)，羨慕她可以坐在教室里聽老師講課；羨慕她可以認(rèn)識(shí)很多同學(xué)……而我卻只能呆在家里學(xué)習(xí)。那段時(shí)間里，我又傷心又無(wú)奈，甚至開始恨自己；恨上帝。這樣的情況一直持續(xù)到了2005年。一個(gè)計(jì)劃忽然在我腦中閃現(xiàn)。這個(gè)計(jì)劃，將成為我生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)計(jì)劃就是——實(shí)現(xiàn)我的上學(xué)夢(mèng)。經(jīng)過(guò)幾番周折，我終于實(shí)現(xiàn)了我的上學(xué)夢(mèng)。記得開始上學(xué)的那天，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們以后要多幫助林竹，尤其是女同學(xué)。大家愿意幫助她嗎？”“愿意！”接著，教室里響起了雷鳴般的掌聲。此后的一年半里，我一直過(guò)著快樂的集體生活�？墒�，天下沒有不散的宴席。轉(zhuǎn)眼間，離別的.時(shí)刻也要到了。記得在2007年7月14日早晨，陽(yáng)光明媚，我們要在學(xué)校舉行畢業(yè)典禮。這一天，驕陽(yáng)似火，大家的心情格外沉重。因?yàn)槲覀兙鸵x開美麗的小學(xué)校園，帶著老師的囑托踏進(jìn)中學(xué)的大門。那天，我的心情也很沉重，因?yàn)榈搅顺踔�，我只能告別校園，在家學(xué)習(xí)了。但是沒辦法，誰(shuí)叫我的身體條件不允許呢？于是，懷著對(duì)未來(lái)的向往，我走出了校園，從此開始了我的初中生活。上了初中后，由于是在家學(xué)習(xí)，所以就沒有和同學(xué)交往的機(jī)會(huì)了。忽然有一天，外婆的提議給了我一些靈感。于是，我開始嘗試著寫一篇作文，讓妹妹的初中老師和同學(xué)們都能了解我。接著我把我的情況寫成一封信，再附上我的作文，發(fā)到了妹妹的班主任嚴(yán)老師的郵箱里。外婆勸我作好心理準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)，我也作好了最壞的打算。沒想到兩天后，嚴(yán)老師竟然在百忙中給我回信了！這也是我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的。嚴(yán)老師的信，就像隆冬里的陽(yáng)光，它溫暖了我的心靈。頓時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭。接下來(lái)發(fā)生的事更讓我感到欣喜若狂。在嚴(yán)老師給我回信的20天后，忽然聽妹妹說(shuō)陳老師已經(jīng)利用講評(píng)作文的時(shí)間讀了我的那篇作文！老師同學(xué)們都很佩服我的精神，我也沉浸在成功的喜悅當(dāng)中。有些同學(xué)開始問(wèn)妹妹要我的q號(hào)，妹妹義不容辭地告訴了他們。就這樣，我又多了一批老師和同學(xué)。有了他們的愛和陪伴，相信我會(huì)一直都不孤單！
記得嚴(yán)老師在給我的回信寫道：“我希望你把我看成你的班主任”。是的，我愿意做您的學(xué)生！永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……愛是什么？愛是春日里溫暖的陽(yáng)光，愛是春天泥土里散發(fā)出的芳香，愛是夏天里的一把大傘，愛是深秋里那一絲絲涼意，愛是隆冬里那一縷燦爛的陽(yáng)光。愛有很多種，只要你認(rèn)真思考它，細(xì)細(xì)體會(huì)它，你就會(huì)悟出人生的真諦。最后，我想說(shuō)：“謝謝你們，老師同學(xué)們！是你們讓我懂得了什么是愛，是你們，讓我明白了人生的真諦；是你們，讓我找回小學(xué)時(shí)的感覺；是你們，讓我在這個(gè)寒冷的冬天不再孤單……你們給我的東西太多太多，讓我感動(dòng)得無(wú)以言表。最后，我還是想說(shuō)：“謝謝你們，老師同學(xué)們，有了你們的關(guān)愛，相信我會(huì)一直都不孤單！
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