分不開(kāi)的書(shū)

中街小學(xué)三年級(jí)2班 張家驊

今天，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，故弄玄虛地說(shuō)：“我要給你們變一個(gè)魔術(shù)，名叫‘分不開(kāi)的書(shū)’。”同學(xué)們聽(tīng)了，疑惑不解。

老師先跟同學(xué)借了一本《蒲公英的夢(mèng)》，自己再拿一本出來(lái)。老師把第一本書(shū)的第一頁(yè)和第二本書(shū)的最后一頁(yè)重疊，用神奇的“膠水”粘在一起然后一次又一次地重復(fù)，還時(shí)不時(shí)地從杯子里沾了沾“膠水”，涂在書(shū)上，可我并沒(méi)有看見(jiàn)老師手上有膠水。就當(dāng)我滿面生疑瞪大眼睛看時(shí)，書(shū)“粘”好了。

老師先叫兩個(gè)男生來(lái)拉書(shū)，一個(gè)是余強(qiáng)，一個(gè)是闕凌凡，我在為他們鼓掌吶喊。他們緊緊地抓住書(shū)脊，彎腰弓背，咬牙切齒，費(fèi)了九牛二虎之力，還沒(méi)把書(shū)拉開(kāi)來(lái)。接著，老師請(qǐng)出了陳科翰、高健、楊杰和郭偉龍四個(gè)男同學(xué)，他們神氣十足，使出渾身解數(shù)和吃奶的勁，用力拔，最終還是失敗了。這時(shí)，我心想：老師不會(huì)是真的用膠水粘起來(lái)了吧？但又一想，其中有一本書(shū)是同學(xué)的，如果真的粘起來(lái)了，那拿什么書(shū)還呢？

終于，老師不慌不忙的揭秘了。原來(lái)，一頁(yè)書(shū)和另一頁(yè)書(shū)重疊在一起，有一定的摩擦力，那么這么多頁(yè)書(shū)重疊在一起摩擦力就積少成多，最后，就拔不開(kāi)來(lái)了。大家聽(tīng)了老師的話，這才恍然大悟。

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