說“學然后知不足”

我們常�？吹竭@樣的現象：有的人在學業(yè)上有了一點進步，在科學研究中獲得了點滴的成績，便沾沾自喜，以為自己的學識已經很豐富了，

說“學然后知不足”。

然而，我們也常�？吹接懈�多的人，在取得成績之后，卻尋找自己的不足，抓住一切機會，孜孜不倦地學習，不斷開拓自己的知識領域。他們越學越感到自己知識的不足。這就是“學然后知不足”。

眾所周知，學習是一個知識的不斷積累的過程，沒有完結之時�！盎畹嚼�，學到老”，“學習、學習、再學習”，說的.都是這個道理。所以，在知識面前采取謙虛且不知足的態(tài)度是必要的。近代科學巨匠牛頓，在取得成功之后，曾說過：他只不過是在科學的海邊拾到了一塊貝殼而已。他的這個說法顯然是出于謙虛的，不過也正說明了即便偉大的牛頓，他畢生作出的貢獻，也只是科學界里個別的學科，還有許許多多的領域、未能觸及到。這就足以說明知識的海洋是何等的廣闊。我們經常把知識的廣度比喻為海洋。事實上，無論多么浩瀚，多么廣闊的海洋都是有邊際的，只有知識的海洋才是無際的�！皩W海無涯”說的正是這個道理。所以，對待知識，我們不應該滿足于現狀。

“學然后知識不足”，在我以為還有另一種意思：我們不應滿足于前人所積累的知識，還須自己去探索未知世界里的知識，去創(chuàng)立新的學說，為祖國的事業(yè)做出貢獻，為人類社會的進步做出貢獻，

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