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少年的教育夢(mèng)
早在1XX年前，中國(guó)的思想家就大聲疾呼：“少年智則國(guó)智”，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。少年是祖國(guó)的花朵，是民族的未來(lái)。夢(mèng)想中國(guó)早日崛起，就應(yīng)當(dāng)從強(qiáng)少年、強(qiáng)教育抓起。
現(xiàn)在的中國(guó)少年，大多時(shí)間都被用在文化課上，我們的精力都隨著老師的指揮棒集中在文化主課上，把品德、體育等課程當(dāng)成輔課。許多孩子長(zhǎng)成“豆芽菜”、“小胖墩”，體育課上400米都跑不下來(lái)。還有許多同學(xué)，小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)，都成了“四只眼”，戴上了“博士倫”。我的教育夢(mèng)應(yīng)當(dāng)注重素質(zhì)的全面發(fā)展，注重我們?cè)诔缧⒑投Y節(jié)等美德上得到較好的教育，在身心成長(zhǎng)上得到正確的引導(dǎo)，其實(shí)這比一味地追求知識(shí)灌輸重要得多!我們每個(gè)孩子都是“上帝”創(chuàng)造的。每個(gè)孩子充分發(fā)展起來(lái)都能成為“完美的人”，都有可能成為指揮若定的三軍統(tǒng)帥，或者成為提示世界真理和奧秘的科學(xué)家，或者成為塑造立體藝術(shù)的建筑師。應(yīng)當(dāng)一視同仁地重視我們每個(gè)孩子，讓孩子的潛得到淋漓盡致地發(fā)掘，使我們每個(gè)人都更加自信、更加陽(yáng)光、更加快樂(lè)，讓我們都能熱愛(ài)學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向自然學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中獲得成長(zhǎng)！
我們每個(gè)孩子都有自己的愛(ài)好，夢(mèng)想得到個(gè)性化的發(fā)展，但我們都被教育成一個(gè)模式，成為千篇一律的“好學(xué)生”。希望在學(xué)習(xí)之余，給我們一點(diǎn)時(shí)間發(fā)展自己的愛(ài)好和興趣，即使這些愛(ài)好暫時(shí)與“成才”無(wú)關(guān)，但說(shuō)不定就是在這樣盡興的玩耍和游戲中，我們闖進(jìn)科學(xué)的殿堂，或者形成指揮三軍的夢(mèng)想。這就是一個(gè)中國(guó)少年夢(mèng)的空間，這就是我的教育夢(mèng)，我的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。
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