我要去西部支教
這是我的夢(mèng)想，之所以用上夢(mèng)想這個(gè)詞，是因?yàn)槲抑�，不管什么時(shí)候我都要去實(shí)現(xiàn)它，而我也始終是堅(jiān)持著并且相信著這個(gè)夢(mèng)想。它就仿佛是一根藤，緊緊地纏繞著我的心，并且不斷的頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，愈發(fā)茂盛，那綠色的葉子在我心中落下了點(diǎn)點(diǎn)班駁。為荒蕪的沙漠添上一種生命，鮮活的生命。
不知道它是什么時(shí)候開(kāi)始萌芽的，好象就是那個(gè)時(shí)候，在我看到那張圖片的時(shí)候。在照片上有一雙手，那是一雙滄桑的手，深褐色，上面布滿了老繭，手掌的紋絡(luò)很深，粗粗的皮膚有幾道新鮮的傷口流著膿血，因?yàn)槎斓脑蚴直粌龅猛t，黃黃的污垢。天哪！我真的不知道再有什么樣的文字來(lái)描述這雙手，它已經(jīng)超越了文字的極限，觸目驚心！讓人看一下心就忍不住痛一下，真的，令人窒息的痛。
那才是一雙小孩的手，年僅10歲孩子的手�。【箿嫔Ｈ缫粋�(gè)垂暮中年的老人，此刻那雙手正笨拙的拿著一根短得可憐的鉛筆慢慢的，一筆一畫的在破舊的紙上留下那稚嫩的字跡，一雙清澈的大眼睛迷茫的盯著我，讓人揪心！淚，就那樣放肆的下來(lái)了，沒(méi)有預(yù)兆的。那大大的眼睛在問(wèn)呀，“我終于能上學(xué)了！可你們?yōu)槭裁催�哭了？”是啊，他們能上學(xué)了，我們應(yīng)該為他們高興呀！可還是忍不住陣陣心酸，還那么小，還那么小呢！應(yīng)該是躲在媽媽懷里嚷嚷著去游樂(lè)園玩，可現(xiàn)在還在為能上一天學(xué)興奮的睡不著覺(jué)，冒著危險(xiǎn)用好幾個(gè)小時(shí)翻幾座山，僅僅是為了上學(xué)！而且那兒的教室還是露天的，用土墩兒當(dāng)桌子和椅子，以玉米當(dāng)飯，一根鉛筆能用好幾個(gè)月。在西部最好的教室也是一座破舊的房屋，地上滿是泥濘。不能上學(xué)的孩子就是幫大人干活，有時(shí)偷偷摸摸在教室外面羨慕的看看也會(huì)感到莫大的滿足。這就是西部的孩子��！心也許就是在那一刻被觸動(dòng)的，那個(gè)夢(mèng)想就被小心翼翼的種進(jìn)了我的心里。
去西部支教吧！這個(gè)聲音一遍又一遍響起，伴著我一年又一年。這個(gè)夢(mèng)想并不需要理由，如果有的話，那就是西部的孩子吧，那樣的天真可愛(ài)。在干涸的.土地上，我愿做一瓢水。而在那貧困的西部，我愿做一個(gè)去支教的人，雖然一個(gè)人的力量有限，但我相信還有更多的人來(lái)的，為那些可愛(ài)的孩子。我不希望在華麗的大酒店里面對(duì)侍者的微笑優(yōu)雅的走進(jìn)，我只是希望在那個(gè)露天的教室里對(duì)著孩子們純真的笑容拿出課本；我不希望去優(yōu)美的公園賞百花爭(zhēng)艷，我只希望去那廣闊的西部望格桑花開(kāi)！真的，我從未奢望過(guò)自己長(zhǎng)大后能成就什么偉大的事業(yè)，我只是熱切地希望在西部那遼闊的土地上當(dāng)一名平凡的老師，在歌聲嘹響之前，在紅旗升起之后。
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