《愛(ài)的教育》讀后感（精選28篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛(ài)的教育》讀后感 1
愛(ài)是一滴甘霖，滋潤(rùn)著干涸的大地；愛(ài)是一朵白云，點(diǎn)綴著浩瀚的天宇；愛(ài)是一句問(wèn)候，溫暖著人們的心靈……愛(ài)是偉大的，當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我更深刻的感受到了愛(ài)的意義。
本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的'愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的 。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里
愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗······愛(ài)是無(wú)處不在的！這就是“愛(ài)”真正的含義 讓世界充滿愛(ài)，這就是我們夢(mèng)想的天堂！
《愛(ài)的教育》讀后感 2
生活處處充滿愛(ài)，但是愛(ài)卻是人生中最寶貴的東�！稅�(ài)的教育》這書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯。亞米契斯出生在意大利古里亞地區(qū)的一個(gè)小村莊。那時(shí)候意大利還沒(méi)有統(tǒng)一，許多人愛(ài)國(guó)情緒高漲，參加各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)和愛(ài)國(guó)組織。這給小時(shí)候的亞米契斯留下了不可磨滅的印記。他長(zhǎng)大后，成為了一名戰(zhàn)士。也是在這時(shí)候，《愛(ài)的.教育》出版了。亞米契斯希望以這本書(shū)復(fù)興祖國(guó)。
這本書(shū)采用了日記體的形式，以孩子的口吻，記錄了主人公恩里科一個(gè)學(xué)期發(fā)生的事。雖然這本書(shū)講的事很少，卻能把“愛(ài)”字體現(xiàn)得淋漓盡致。比如每月故事倫巴第的小哨兵，男孩雖然知道危險(xiǎn)，但是也爬上樹(shù)，觀察敵人。敵人看見(jiàn)男孩，最后，小男孩英勇?tīng)奚�。這個(gè)故事把小男孩對(duì)祖國(guó)的愛(ài)表現(xiàn)得精髓深入，充分體現(xiàn)了“愛(ài)”字。這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是“悟”了。它的內(nèi)容需要細(xì)細(xì)咀嚼，才能體會(huì)到愛(ài)這個(gè)字的真正含義。
我從這本書(shū)體會(huì)到了“愛(ài)”。愛(ài)不僅僅是父母的愛(ài)，還有同學(xué)、朋友之間的愛(ài)。其中一個(gè)章節(jié)字里行間都流露出一個(gè)“愛(ài)”字，就算羅貝蒂不認(rèn)識(shí)小男孩，他也勇敢上前，冒著生命危險(xiǎn)，救下了小男孩。愛(ài)是一種不可或缺的東西，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)心，讓世界充滿愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感 3
《愛(ài)的教育》，書(shū)名讓我思考，在這個(gè)多元的世界里，什么是愛(ài)。帶著這樣的想法，我和意大利的小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》是一部日記式兒童小說(shuō)，原名《心》。作者在序言中說(shuō)：“本書(shū)專(zhuān)門(mén)獻(xiàn)給九至十三歲的小學(xué)生�！睍�(shū)中用小學(xué)生的語(yǔ)氣，講述了一百個(gè)發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生之間的感人故事。故事的主角主要是學(xué)生，也有老師、學(xué)生家長(zhǎng)等普通人。他們都有高貴的品質(zhì)。小說(shuō)描寫(xiě)了他們對(duì)祖國(guó)和人民、父母兄弟、老師同學(xué)的深沉而真摯的愛(ài)。小說(shuō)于1886年出版后，轟動(dòng)了意大利文壇，先后被譯成多種漢字，在世界各地廣為流傳。第一次聽(tīng)到Amico的故事，我才明白，天下所有的`父母都有一顆深?lèi)?ài)自己孩子的心，就算父母打你罵你，也是為了你好。安利克有一本日記本，是他和父母一起閱讀和書(shū)寫(xiě)的，但現(xiàn)在很多學(xué)生的日記本上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西最容易被忽視，就像這大愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人感受不到�？赐辍稅�(ài)的教育》，我走進(jìn)了愛(ài)美柯的生活。見(jiàn)證了他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、生活和相愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)情包含著對(duì)人生的追求。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H是對(duì)個(gè)人的，更是對(duì)整個(gè)民族引以為豪的尊嚴(yán)和情感。
《愛(ài)的教育》讀后感 4
愛(ài)是人世間最美好的情感，也是人類(lèi)心靈不可缺少的一部分，它正像一位人生的良師，給我們以教導(dǎo)。今天就讓我們走近《愛(ài)的教育》。
它將人世間各種的愛(ài)描述的感人肺腑，但一開(kāi)始我讀的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)中的語(yǔ)言并不像《名人傳》中那樣富有濃厚的`文學(xué)氣息，也不是那么華麗，反而像是一個(gè)孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)生活中最真摯的一種心理，純潔。
讓我所疑惑的，卻是那猶一個(gè)孩子般的語(yǔ)言是如何使其成為了一本轟動(dòng)世界的“最富有愛(ài)心的教育性讀物”的。
抓住“愛(ài)”一字，我們也許就可以發(fā)現(xiàn)，這出于一個(gè)孩子對(duì)那些人間真情的切實(shí)感受，沒(méi)有任何的“污濁”，像作者弟弟的老師來(lái)家看望弟弟，德?tīng)柨ǖ侠蠋熢诨卮鹆恕澳赣H”的問(wèn)題――“孩子們一定都很喜歡您吧？”后，老師因自己用心教育的孩子長(zhǎng)大后卻躲著他而流下眼淚，也暗藏著作者對(duì)老師的喜愛(ài)和同情，沒(méi)有用太多優(yōu)美的語(yǔ)言，只是將大部分的對(duì)話寫(xiě)得較詳細(xì)，也沒(méi)有過(guò)多的掩飾，但老師那高尚的品德卻不是那么鮮明。我好像也想通了點(diǎn)：“愛(ài)是不需要掩飾的，也不需要盛裝打扮，一顆滿懷愛(ài)的心便是最亮眼的。”
終于也是明白了為什么家人的一遍遍嘮叨是那么隨意而溫暖，因?yàn)樵谀侵率且活w赤紅的心。
《愛(ài)的教育》讀后感 5
《愛(ài)的教育》是一本以“愛(ài)”為主題的兒童小說(shuō)，它使我明白：要做一個(gè)有愛(ài)心的人，與人互相關(guān)心，互相幫忙。
書(shū)里的主人公——安利柯是一位四年級(jí)的小學(xué)生，和我們仿佛年紀(jì)。他與父母之間的親情，和教師之間的感情，與朋友之間的友情都讓我感動(dòng)�！稅�(ài)的教育》中有許多的小故事，我最喜歡的是安利柯教師講的一個(gè)故事。里面講的是：有一個(gè)貧窮的家庭，孩子替父親抄文件，每個(gè)晚上抄160張。他因?yàn)樗卟蛔闼猿煽?jī)下降。父親明白他成績(jī)下降很生氣，再也不管他了，而孩子卻仍不告訴父親事實(shí)。有一次，他不細(xì)心把書(shū)碰落，驚動(dòng)了父親，父親明白了真相，不禁淚流滿面，他抱住兒子，把兒子放在床上，陪著兒子一齊睡……這是一位多么懂事、孝順的孩子呀！在父親為生計(jì)勞累的'情景下幫父親抄文件，而始終不告訴父親真相，他對(duì)父親的愛(ài)是默默地去行動(dòng)，讀完故事后我的眼眶濕潤(rùn)了。
這本書(shū)深深地感動(dòng)了我，影響了我，讓我明白了：愛(ài)是偉大的，愛(ài)無(wú)處不在。我作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，也要把一塊愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要愛(ài)的人！
《愛(ài)的教育》讀后感 6
《愛(ài)的教育》是一本由每月故事組成的系列書(shū)。這些故事大都以“愛(ài)”為精髓，大到國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小到父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人至深，讀后常常會(huì)忍不住地流淚，情感也隨之起伏。
記得《撒丁島的少年鼓手》，說(shuō)得是一個(gè)少年被派去找援兵，援兵找到了，他卻，受傷，上尉感激地對(duì)他說(shuō)：“我只是一個(gè)上尉，而你卻是一個(gè)英雄!”令人感動(dòng)的正是少年熱愛(ài)他的祖國(guó)意大利而表現(xiàn)出的英勇不畏。因?yàn)榈谝淮问軅顾械津湴�，而這第一次流血，少年卻失去了一條腿，那腿本可以保住的，但因?yàn)樗l(fā)瘋地拼命地跑，結(jié)果嚴(yán)重發(fā)炎只能截肢，而他一滴淚都沒(méi)流，沒(méi)有喊一聲痛。當(dāng)讀到這里，我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我感受到了少年對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)。
書(shū)中有的還講述一些小朋友頑皮犯錯(cuò)，但在愛(ài)的`鼓勵(lì)下最終認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤�！堆┣颉�、《訪問(wèn)受傷的老人》就是講述一個(gè)男孩在擲雪球玩耍時(shí)失手砸中一位戴眼鏡的老人，碎片進(jìn)入老人的眼睛，險(xiǎn)些瞎了眼。男孩嚇壞了，但在伙伴的鼓勵(lì)和老人寬恕下，鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤并真誠(chéng)探望老人。
讀這本書(shū)使我無(wú)時(shí)不在字里行間體會(huì)到了種種人世間最偉大的愛(ài)，它們感人肺腑，引人深思。
《愛(ài)的教育》讀后感 7
從古至今，世界各地涌現(xiàn)出一代又一代有所作為的人。那么，他們成功的原因是什么呢？相信不少人會(huì)回答：他們有才干。但是我并不這么認(rèn)為：人的成功與良好的道德是分不開(kāi)的。
《愛(ài)的教育》是一本指引我們用愛(ài)心創(chuàng)造美好世界的好書(shū)。作者在書(shū)中以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式，講述了很多小故事，這些小故事對(duì)我啟發(fā)很大。例如有一次，弗蘭諦欺負(fù)一個(gè)殘疾的小孩，卡隆見(jiàn)了急忙過(guò)去阻止，保護(hù)小孩。這雖是一件小事，但卻告訴我，欺負(fù)一個(gè)無(wú)辜不幸的人，是一種可恥的行為，我們應(yīng)盡自己的能力去幫助他們。還有一個(gè)愛(ài)國(guó)的故事，講的是一個(gè)身無(wú)分文的少年，接受了三個(gè)人的錢(qián)，滿懷心喜，但后來(lái)聽(tīng)到他們侮辱自己的中國(guó)，憤怒之下他把錢(qián)全部扔那三個(gè)人。這個(gè)故事使我明白了不要為了貪圖一點(diǎn)利益，使祖國(guó)受到侮辱，應(yīng)該挺身而出，維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)。
《愛(ài)的教育》啟迪了我的智慧，蕩滌了我的心靈，使我明白了一個(gè)人的.成功的首要條件是道德，一個(gè)人有了道德的行為就等于成功了一半；而那么沒(méi)有道德修養(yǎng)的人，那怕再有才能，也是難以成功的。
《愛(ài)的教育》讀后感 8
最近我讀完了十大名著之一《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)讓我明白了愛(ài)是什么。
《愛(ài)的教育》以一個(gè)意大利小學(xué)生記日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里有善良的卡隆，他身材高大，總是挺身去幫助弱�。挥袌�(jiān)強(qiáng)而懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無(wú)理暴打卻從未失去孝心······這里，洋溢著父母子女間的.親情、老師學(xué)生間的深情、同學(xué)朋友間的友情、小小少年的愛(ài)國(guó)之情。
在這本好看的書(shū)里，令我最感動(dòng)的是勇敢的羅伯特。故事說(shuō)的是：一位二年級(jí)的學(xué)生，看見(jiàn)一年級(jí)學(xué)生摔倒在馬路上。這時(shí)，離他不運(yùn)的地方正好有一輛馬車(chē)行來(lái)。眼看，這小孩就要被壓傷了，他迅速撲過(guò)去救那位小朋友，小朋友得救了，可他自己的腳卻被馬車(chē)壓傷了，沒(méi)錯(cuò)，這位小勇士正是羅伯特。
看了這篇故事你們是不是覺(jué)得愛(ài)很偉大，嗯，我也是這么認(rèn)為。
當(dāng)翻開(kāi)這本書(shū)的最后一面時(shí)，我的耳邊仿佛回響起《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊打轉(zhuǎn)，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命中，成為了生活中不可分割的一部分！
《愛(ài)的教育》讀后感 9
愛(ài)的教育是意大利作家阿米奇斯的名著。它以日記的形式描寫(xiě)了4年級(jí)學(xué)生阿里科9個(gè)月學(xué)期的小故事。這些小故事很平凡，但每一篇文章都包含著一種愛(ài)的力量。同學(xué)之間的愛(ài)，兄妹之間的愛(ài)，子女和父母之間的愛(ài)，老師和學(xué)生之間的`愛(ài)。任何愛(ài)情都不尋常。故事的主人公安利可住在一個(gè)充滿愛(ài)心的家庭里，他很善良，很享受幫助別人，但有時(shí)不明白道理，經(jīng)常和父母頂嘴，盡管如此，他的父母還是非常愛(ài)他�！稅�(ài)的教育》沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有壯烈的英雄事跡。賣(mài)木炭的，石工，鐵匠的兒子，少年鼓手，生病上課的教師。而且是他們平凡的日常生活。正是這種平凡的生活表達(dá)了那份愛(ài)和期待。作家用筆把讀者帶入愛(ài)情世界，在愛(ài)情中接受教育。除了這個(gè)小故事，還有一些父母的回帖和月刊故事。父母的評(píng)論對(duì)安利科犯了錯(cuò)誤，父母對(duì)安利科的批評(píng)也是一個(gè)小小的啟發(fā)。每個(gè)月的故事都是老師每個(gè)月要給同學(xué)們讀的愛(ài)國(guó)故事。這些文章和故事對(duì)我很有幫助（一個(gè)家庭）。讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得愛(ài)情，誰(shuí)都可以。好了，同學(xué)們，讓世界充滿愛(ài)！
《愛(ài)的教育》讀后感 10
寒假，老師叫我們買(mǎi)一本《愛(ài)的教育》并且要讀完《愛(ài)的教育》里的每一篇文章，里面的文章都使我受益匪淺，其中里面的《客船失事》給我留下了深刻的印象。
文章主要講了一名13歲的意大利男孩馬里奧在船上認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，兩個(gè)人談得很好，通過(guò)聊天，馬里奧知道了女孩叫朱麗埃塔.法賈尼，那還和他一樣，都是孤兒。不久后，一陣暴風(fēng)襲來(lái)，而這時(shí)，只有最后一條救生艇了，人們走上小艇，可小艇已經(jīng)載不下人了，最多只能載一個(gè)小孩，馬里奧和朱麗埃塔兩人注視著，但最后馬里奧抓住朱麗埃塔的身體，將她投進(jìn)救生艇里。而小男孩一直注視著天空。不久后，輪船消失了。
馬里奧舍己為人的精神令我感動(dòng)，而他面對(duì)死神。臨危不懼，令我佩服。我們要學(xué)習(xí)馬里奧的'這種精神，舍己為人。
看到這篇文章是我想到，世界上還有許多舍己為人的人，如：載四川大地震中死去的譚千秋老師，當(dāng)時(shí)他明明可以走的，但他沒(méi)有走，他用他的生命好糊了他的學(xué)生;還有，在公交車(chē)上給老人讓座....
俗話說(shuō)的好，團(tuán)結(jié)就是力量。我相信，只要我們?nèi)巳硕加猩峒簽槿说木�，世界將�?huì)變成美好的人間。
《愛(ài)的教育》讀后感 11
經(jīng)老師推薦，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。這本書(shū)是恩利科的四年級(jí)時(shí)的日記，這里面有許多讓人感動(dòng)的故事。
這里面有兩個(gè)故事讓我感動(dòng)，這個(gè)故事是《小愛(ài)國(guó)者》。這個(gè)故事的主人公被他的父母賣(mài)給了江湖賣(mài)藝的班子，到巴塞羅那的時(shí)候，他忍受不了饑餓，逃離他的'奴隸主，前往意大利領(lǐng)事館去尋求庇護(hù)。領(lǐng)事館把他安排到了二等艙，他在這里遇到了三個(gè)旅客，他們很同情這個(gè)小男孩并給了他一些錢(qián)。后來(lái)那三個(gè)旅客侮辱了他的國(guó)家，于是小男孩把錢(qián)丟給了那三個(gè)旅客，并說(shuō)我不接受侮辱我祖國(guó)人的施舍。
《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事講訴了朱里奧為了幫父親減少點(diǎn)負(fù)擔(dān)，每天等父親睡下去時(shí)就起來(lái)幫父親抄寫(xiě)，可是他早上卻打不起精神來(lái)。就這樣工作了三個(gè)月，但有一天他碰掉了一本書(shū)，他仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，沒(méi)什么事，便又像往常一樣寫(xiě)了起來(lái)。可他卻沒(méi)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父親正站在他的身后，最后父親和兒子一去睡著了。
這兩個(gè)故事讓我十分感動(dòng)，一個(gè)為了祖國(guó)放棄了錢(qián)財(cái)，一個(gè)為了幫父親抄寫(xiě)，三個(gè)月沒(méi)睡好覺(jué)了。
《愛(ài)的教育》讀后感 12
前幾個(gè)星期，我看完了一本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的一個(gè)年級(jí)的日記的形式，來(lái)說(shuō)明他們班發(fā)生的事情。這本書(shū)寫(xiě)了很多的愛(ài)，通過(guò)愛(ài)告訴我們大家需要互相理解、互相幫助、互相關(guān)心。
過(guò)了幾天，老師看見(jiàn)我們大多數(shù)都看完了《愛(ài)的教育》，就給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們回去仔細(xì)思考。這些問(wèn)題是：
為什么叫愛(ài)的教育？書(shū)中都寫(xiě)了哪些愛(ài)？都寫(xiě)了哪些人物形象、生動(dòng)的句子？
對(duì)于這些問(wèn)題，我很快找出了答案。第一個(gè)句子的答案是書(shū)中都是由很多愛(ài)的事情來(lái)教育大家。第二個(gè)問(wèn)題的答案我在書(shū)中找到了很多：“他常常嚇唬孩子們，說(shuō)誰(shuí)要是不聽(tīng)話，他就把他撕碎，或者卡住他的脖子，或者把他送到警察局去。有時(shí)還做出各種可怕的樣子�！�
這一段話說(shuō)的.是他們的老師，他們的老師，他們的老師很喜歡他們，愛(ài)他們，所以常常跟他們開(kāi)玩笑。第三個(gè)問(wèn)題的答案我也很快的找到了：我們現(xiàn)在的老師，身材高大，沒(méi)有胡須，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)花白，額上有幾道直直的皺紋，說(shuō)話聲音很多。
怎么樣，大家覺(jué)得我找的句子可以嗎？如果不行，請(qǐng)你也看《愛(ài)的教育》，跟我一起尋找吧！
《愛(ài)的教育》讀后感 13
最近我讀了一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)講述了小主人安利柯在小學(xué)四年級(jí)這一時(shí)期的生活和成長(zhǎng)過(guò)程。小主人安利柯和他的同學(xué)卡隆、代洛西、珂萊諦、弗蘭諦、斯帶地等等在學(xué)校發(fā)生的種種有趣的事，因?yàn)楦ヌm諦曾經(jīng)被學(xué)校開(kāi)除過(guò)，所以大家都不喜歡他。我最喜歡卡隆，他身材高大，對(duì)朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，很講義氣，而且總是笑呵呵。雖然斯帶地看著有點(diǎn)傻乎乎，但是在月考的時(shí)候，卻得了二等獎(jiǎng)，我真的很佩服他。代洛西每次考試都是第一名，期末考試也不例外。雖然他們之間也有過(guò)矛盾，但到最后他們都能化解，又能開(kāi)開(kāi)心心的在一起學(xué)習(xí)。雖然他們也惹校長(zhǎng)、老師生氣，但到最后校長(zhǎng)還是用一顆寬容的心來(lái)教育他們，真讓我感動(dòng)。
雖然這本書(shū)是以日記的形式來(lái)表達(dá)，但是他們用最平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了我們生活中的種種愛(ài)，對(duì)老師、家長(zhǎng)的敬愛(ài)之情，對(duì)同學(xué)之間的友愛(ài)之情等。還讓我們小孩子知道在日常生活中應(yīng)該注意的問(wèn)題，教我們?cè)趺礃觼?lái)為人處事，怎么樣才能成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的`、敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)人。
這本書(shū)對(duì)我的影響非常大，我希望通過(guò)自己的努力成為這樣的人。
《愛(ài)的教育》讀后感 14
利用暑假，我讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》一書(shū)，感受特別深刻。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。書(shū)中的每一個(gè)故事是那么的普通、那么的`平凡，但它們卻包含著深刻的做人道理，人與人之間真誠(chéng)的愛(ài)。
我最喜歡書(shū)中“賣(mài)炭人和紳士”的故事。里面寫(xiě)出了人與人都是平等的，沒(méi)有貧富之分，也沒(méi)有職務(wù)上下之別，不能因?yàn)槁殬I(yè)和權(quán)力不同而去貶低別人的等級(jí)，故事中的諾琵斯的父親就是一個(gè)不因?yàn)樽约焊挥卸テ圬?fù)窮人的紳士，他以自己的言行教育孩子。故事清清楚楚地告訴我們；只有你去尊重別人，別人就會(huì)尊重你。
最近我看到了一那么新聞：慈溪育才中學(xué)“育才班”遇為難，十七名貴州山區(qū)學(xué)生遭遇本地學(xué)生家長(zhǎng)集體抵抗的報(bào)道，我感到很失望，也很難過(guò)。冷酷換不了真情，私利者失去了道義，必然會(huì)遭到人們的譴責(zé)，他們與“紳士”相比顯得多么的渺小。
愛(ài)，就像空氣，充滿了每個(gè)角落，每天都在我們身旁。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更和諧，更美麗！
《愛(ài)的教育》讀后感 15
上回我讀到《玩具的小火車(chē)》一章，小作者送了潑來(lái)可西一輛小火車(chē)。潑來(lái)可西約小作者到鐵工廠玩，再送給小作者一束鐵釘。小作者的父親帶著他來(lái)到了鐵工廠。
小作者在鐵工廠找了好久也不見(jiàn)潑來(lái)可西，往磚上一看，潑來(lái)可西正在磚上用功呢！他一見(jiàn)小作者馬上招手問(wèn)好，潑來(lái)可西說(shuō)：“這里有碳、灰、錘子、鐵棒及舊鐵之類(lèi)的東西。屋里還有一個(gè)小小的爐子。”潑來(lái)可西的父親去了帽子讓小作者看他工作。讓我感受最深的句子是，潑來(lái)可西的父親夸他的'話，“全托了這家伙的福！做父親的只管自己喝酒，像待狗一樣的虐待他，他卻用了功把父親的名譽(yù)恢復(fù)了！”
讀這個(gè)故事使我明白了：天下的兒子，不管父母對(duì)我們多么的不好，我們都要好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)有了大出息，好報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
爸爸的話：讀了這個(gè)故事，你能明白作兒子要孝敬父母的道理，這本書(shū)算買(mǎi)對(duì)了。是的，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們都應(yīng)該守住孝道這個(gè)人生的道德底線，然后才可以有大作為。
《愛(ài)的教育》讀后感 16
有一首歌是這么唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛(ài)，世界會(huì)成為美好的人間！”世界到處都有愛(ài)，而這本書(shū)則讓我們看到愛(ài)的偉大。這便是由意大利作家亞米契斯所著的《愛(ài)的教育》
《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)又一個(gè)栩栩如生的人物，以及他們身上發(fā)生的許多感人的.故事。二戰(zhàn)期間，意軍被包圍。一位只有12歲的小鼓手奉命前去求援。在路上，他被敵人發(fā)現(xiàn)，并且小腿中了彈。但是小鼓手仍然堅(jiān)持著送上了求救信，并叫來(lái)了援兵。但是由于傷太重了，小鼓手失去了一條腿。這是濃濃的對(duì)國(guó)家深沉的愛(ài)。
弗蘭諦由于不服管教，被老師趕出學(xué)校。他的母親為了弗蘭諦在大雪天來(lái)到學(xué)校，請(qǐng)求校長(zhǎng)讓弗蘭諦上學(xué)。母親的愛(ài)感動(dòng)了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)便讓弗蘭諦回到了學(xué)校。這體現(xiàn)了偉大的母愛(ài)。
愛(ài)讓我們淚流滿面；愛(ài)讓我們感慨萬(wàn)分。讀了《愛(ài)的教育》，讓我知道自己是多么的渺��；讀了《愛(ài)的教育》，讓我知道自己其實(shí)是多么的自私。讓愛(ài)滋潤(rùn)人們的心田；讓愛(ài)成為打開(kāi)心靈之門(mén)的鑰匙。
《愛(ài)的教育》讀后感 17
愛(ài)，在我們的生活中無(wú)處不在。
有父母對(duì)我們的愛(ài)，有老師對(duì)我們的愛(ài)，還有我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)……但其實(shí)他們對(duì)我們愛(ài)的方式也不同。有的時(shí)候他們會(huì)表?yè)P(yáng)我們，有的時(shí)候也會(huì)批評(píng)我們。就像我學(xué)過(guò)的一篇課文一樣《“精彩極了”和“糟糕透了”》母親會(huì)表?yè)P(yáng)他，而父親會(huì)批評(píng)他。他少年時(shí)代就是聽(tīng)著“精彩極了”和“糟糕透了”兩種聲音長(zhǎng)大的.。但是這兩個(gè)極端的評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。既表?yè)P(yáng)又批評(píng)才能使我成長(zhǎng)的的更快。
當(dāng)我讀亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》之后我懂得了什么是愛(ài)。
其中，我印象最深的是因弗蘭諦經(jīng)常搗亂，被學(xué)校開(kāi)除的故事。弗蘭諦經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，別人犯錯(cuò)的時(shí)候他還在笑……知錯(cuò)卻不改，最終他被學(xué)校開(kāi)除了。一天，正在上課的時(shí)候，弗蘭諦的母親闖進(jìn)了教室。她撲通一聲跪在校長(zhǎng)面前，拉住校長(zhǎng)的手苦苦哀求，請(qǐng)求讓弗蘭諦回到學(xué)校。母愛(ài)是偉大的，擁有母愛(ài)的人是幸福的，請(qǐng)你珍惜現(xiàn)在這份母愛(ài)，她最?lèi)?ài)的人是你。
我讀了這本書(shū)后才知道什么是愛(ài)。愛(ài)是一種珍貴的、無(wú)窮的、偉大的力量！同學(xué)們，請(qǐng)你珍惜現(xiàn)在這份無(wú)比重要的愛(ài)！愛(ài)是相互的，你不僅要珍惜這份愛(ài)，還要去好好愛(ài)你身邊的人。
《愛(ài)的教育》讀后感 18
《愛(ài)的教育》是一本教育我們要感恩父母的愛(ài)、老師的愛(ài)，要珍惜朋友之間的友情……
《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴人們要懂得愛(ài)，珍惜愛(ài)，我們每個(gè)人的生活不同，但只要看了《愛(ài)的教育》，就能體會(huì)到以前發(fā)生的`事中都包含著類(lèi)似的情感。初讀這本書(shū)時(shí)，我不知道愛(ài)究竟是什么?
愛(ài)其實(shí)每天就在我們身邊，但常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它。就如父母的愛(ài)，它是最簡(jiǎn)單的，卻最容易忽略。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中描寫(xiě)了一些積極進(jìn)步，有陽(yáng)光的少年。他們有的家庭很貧困，有的很富裕，還有的身上殘疾。他們身上有一種共同的東西，對(duì)自己的祖國(guó)、父母有著深深的愛(ài)。
我記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一片課文叫《跨越海峽的生命橋》，它講述了兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓的事情，他們互相關(guān)愛(ài)。一心只想著大陸的同胞還在那等著骨髓呢，得趕緊送過(guò)去啊。因?yàn)樗麄兌谜鎼?ài)生命，懂得關(guān)愛(ài)。
讀完《愛(ài)的教育》后，我知道了愛(ài)是多種多樣的。小到同學(xué)之間的友誼，老師、父母對(duì)我們的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)，大到兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓，“愛(ài)”應(yīng)該不會(huì)有明確的答案，但 “愛(ài)”也沒(méi)有限制。讓我們?nèi)ザ脨?ài)，珍惜愛(ài)，感恩愛(ài)吧。
《愛(ài)的教育》讀后感 19
暑假里，我讀了很多書(shū)，我認(rèn)為最有意義的是《愛(ài)的教育》。它講述了一個(gè)小男孩的故事，他的名字叫安利柯。他身邊發(fā)生了很多感人的故事，他都記在日記里。
其中我比較喜歡安利老師講的每月一次的故事：《爸爸的照顧者》，講的是農(nóng)村少年西西洛一大早起來(lái)冒著雨，從農(nóng)村趕到城里的醫(yī)院看望生病的爸爸。當(dāng)他看到父親病得很重時(shí)，他忍不住哭了。他無(wú)微不至的照顧父親，或者給他整理被子，或者給他驅(qū)趕蒼蠅，或者用手摸摸他的'頭，或者喂他喝湯等等。直到有一天，西西洛的親生父親來(lái)了，才發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)錯(cuò)了人。原來(lái)病人并不是西西洛的父親，但西西洛還在守護(hù)著病人。后來(lái)，因?yàn)椴〉锰�，最后還是死了，西斯羅忍痛離開(kāi)了。我很佩服他。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)父親生病時(shí)，他急于找到父親，犯了一個(gè)錯(cuò)誤。他也關(guān)心別人。后來(lái)他知道病人不是父親，就熱情地伺候他，直到去世。
我覺(jué)得：一定要學(xué)習(xí)西斯羅對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。我父親工作非常努力。我睡著的時(shí)候他經(jīng)常回來(lái)。我早上起床后他就去上班了。于是，晚上睡覺(jué)前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有張紙條，上面寫(xiě)著：爸爸辛苦了！第二天，父親表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上只有一句話，但卻代表了我對(duì)父親的心意，我很開(kāi)心！
《愛(ài)的教育》讀后感 20
都說(shuō)一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，同一本書(shū)不同的人看會(huì)有不同的感悟。讓我深有感觸的情節(jié)是安利柯的母親到幼兒園看小朋友時(shí)發(fā)生的故事。母親剛剛邁進(jìn)幼兒園的門(mén)，就被一群活潑可愛(ài)的孩子們包圍了。母親牽著他們的小手，愉快地走進(jìn)教室。而母親要告別的時(shí)候，孩子們有的牽扯著母親的背包，有的舉著鮮花送給母親，有的拉著母親說(shuō)話。母親向外走，時(shí)不時(shí)回頭微笑，孩子們還在揮手致意，依依不舍。孩子，是最單純的，直觀地感受愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。而文中的`母親，真誠(chéng)地愛(ài)著這些孩子，所以收獲了人世間最純粹的愛(ài)。
書(shū)中有很多可愛(ài)的人物，雖然脾氣暴躁，但是以真心待學(xué)生，盡職盡責(zé)的老師；為了減輕父親的疲勞，偷偷熬夜工作的小抄寫(xiě)員；為了救回心愛(ài)的丹頂鶴與捕獵者搏斗的女孩，正直善良的仗義的“大俠”。每一個(gè)人物的性格都那么鮮明，際遇各不相同，命運(yùn)有獎(jiǎng)有罰，但他們，卻以“愛(ài)”書(shū)寫(xiě)生活。
以真誠(chéng)而平等的心對(duì)待每一個(gè)人，以熱情樂(lè)觀的心對(duì)待每一天。我被深深地感動(dòng)了。我也要向它們一樣，做一個(gè)心中充滿“愛(ài)”的人有勇氣，有膽量，有毅力。如果人人都可以為他人付出愛(ài)，給予愛(ài)，那么這個(gè)世界將會(huì)多么美好！
《愛(ài)的教育》讀后感 21
《愛(ài)的教育》以日記的形式講述了一個(gè)名叫安利柯的男孩的故事，記錄了他在學(xué)校和社會(huì)十個(gè)月的所見(jiàn)所聞，父母的信和老師感人的每月故事。
在《愛(ài)的教育》一書(shū)中，異常的是精神演講和尋找母親，這讓我不禁尊重里面的英雄馬爾克。11歲時(shí)，為了讓家里的生活更好，他的.母親獨(dú)自去了阿根廷首都布宜諾斯艾利斯，一個(gè)富裕的家庭，成為一名女傭，然后因?yàn)橹魅瞬粩喟峒叶鴶嘟^了聯(lián)系。
13歲的危險(xiǎn)，13歲的英雄馬爾克向父親要求獨(dú)自去南美尋找母親。雖然一開(kāi)始沒(méi)有成功，但兩天后，他父親的一位船長(zhǎng)朋友去找他父親，告訴他可以免費(fèi)帶馬爾克去南美。馬爾克在去南美找母親的路上遇到了很多人，包括好人和壞人、善良的老人、善良的西班牙婦女、熱心的男孩和無(wú)惡的小偷等等。在好心人的幫助下，馬爾克終于找到了母親。
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我明白愛(ài)有小有大，小到學(xué)生之間的友好對(duì)話，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子的細(xì)致愛(ài)，甚至偶然相遇的人的微笑；對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)……
愛(ài)就像金鑰匙，愛(ài)，讓我們不顧一切地幫助別人，愛(ài)是多么偉大��！
《愛(ài)的教育》讀后感 22
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育——中國(guó)孩子成長(zhǎng)童話》這本書(shū)。書(shū)本中共講了3個(gè)故事，分別是《三個(gè)兄弟鼠》、《愛(ài)心怪物咕吧》和《長(zhǎng)頸鹿拉拉》。這3個(gè)故事都很感人，但讓我印象最深刻的還是《三個(gè)兄弟鼠》。
三只小老鼠——鼠大大、鼠老二、鼠小小，他們共同生活在一幢三層的樓上，快樂(lè)而幸福。他們充分地利用了自己的大腦和才智，為世界創(chuàng)造了一樣樣?xùn)|西，有：香水、彩虹糖、流星燈、快樂(lè)藥、野果子項(xiàng)鏈……他們“傻呵呵”地做著這些對(duì)自己一點(diǎn)好處都沒(méi)有的事情。到最后，別人得到了幫助，自己卻“吃虧”了。比如說(shuō)他們晾曬毛線，不約而同地為鼠妹妹編織了過(guò)冬的毛衣，自己卻被凍得抱在了一起……
有時(shí)候我真想問(wèn)問(wèn)他們：你們到底在忙些什么？為什么這么忙？忙完以后你們收獲了什么？等我看完了這一個(gè)個(gè)小故事，答案好像已經(jīng)在眼前了。是啊，愛(ài)，是一種偉大的.力量。它，讓我們前行，使我們一步一步靠近了自己的夢(mèng)想。小老鼠們讓周?chē)娜丝鞓?lè)、方便和幸福，不怕辛苦，不嫌麻煩、不圖回報(bào)，努力去為大家辦事，因此他們快樂(lè)而幸福，他們真的很棒。同時(shí)也使我懂得：人活著不能只為自己，愛(ài)別人比愛(ài)自己更重要。只有愛(ài)別人，別人才會(huì)更多、更好地愛(ài)自己。
《愛(ài)的教育》讀后感 23
《愛(ài)的教育》這本書(shū)非常感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。這個(gè)故事是講述了一個(gè)犯了錯(cuò)勇于承認(rèn)的一個(gè)道理。
在一個(gè)寒冷的冬天，外面下著大雪，有幾個(gè)孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時(shí)候，一個(gè)叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡，并且眼鏡的`碎片扎傷了老人的眼睛，別的小孩兒都飛快地逃跑了，只有卡羅菲與卡羅納沒(méi)有跑�？_菲很害怕，身體不住的顫抖，這時(shí)卡羅納走過(guò)來(lái)告訴卡羅菲讓她去承認(rèn)錯(cuò)誤，或許老人能原諒她，可卡羅菲沒(méi)有勇氣，卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認(rèn)錯(cuò)誤。老人知道后不僅沒(méi)有責(zé)怪卡羅菲而且還原諒了她，這讓卡羅菲明白了一個(gè)道理也讓我明白了一個(gè)道理，那就是：做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是好孩子！
我喜歡卡羅菲是因?yàn)椋嚎_勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，喜歡卡羅納是因?yàn)椋嚎_納是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，沒(méi)有跟著其他朋友逃跑，喜歡老人是因?yàn)椋豪先思词故芰藗�，但還會(huì)理解卡羅菲，原諒卡羅菲，可見(jiàn)他是一個(gè)多么心胸寬廣的人��！我要向他們學(xué)習(xí)！
《愛(ài)的教育》讀后感 24
《愛(ài)的教育》是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典名著，每個(gè)人都有自己的解讀，有人喜歡他愛(ài)的表達(dá)，有人喜歡他寫(xiě)方式，有人喜歡他語(yǔ)言的`生動(dòng)，而我喜歡其中的一則小故事————《分憂》�！斗謶n》這則小故事講了：家中遇到了困難，兩個(gè)小家伙相幫父母分擔(dān)責(zé)任，他們拒絕和放棄了爸爸媽媽之前答應(yīng)給我他們買(mǎi)的生活和學(xué)習(xí)用品，連食物和衣服都可以不用買(mǎi)了。他們是多么的懂事啊，姐姐雪爾維亞的一句話，令我非常感動(dòng)，“只要爸爸媽媽少一些麻煩，只要看見(jiàn)爸爸媽媽快樂(lè)的樣子，我們什么都愿意干”。
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》我希望自己能夠快快長(zhǎng)大，而父母卻不會(huì)變老，永遠(yuǎn)年輕。當(dāng)你在幫媽媽梳理頭發(fā)時(shí)，看到了幾根白發(fā)藏在許多頭發(fā)的下面時(shí)，你會(huì)想到什么？當(dāng)你在和爸爸變交談時(shí)，他年輕的臉龐多了一絲蒼老，你會(huì)想到什么？當(dāng)你看到奶奶的耳聾又加重了幾分時(shí)，你會(huì)想到什么？當(dāng)你看到爺爺挺直的腰桿已不再挺拔，你會(huì)想到什么？我認(rèn)為，沒(méi)有一個(gè)人可以長(zhǎng)生不老，你的父母也不列外，如果你愛(ài)他，就別讓他們生氣，如果你愛(ài)他就別讓他們傷心，如果你愛(ài)他，就別讓他們?yōu)榱四愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)而擔(dān)心。
學(xué)會(huì)分憂，讓父母的臉上露出笑容，露出你最想看的笑，久違的笑。
《愛(ài)的教育》讀后感 25
《愛(ài)的教育》一書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，以日記體的形式，以三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始起，一直到第二年的7月份全學(xué)年結(jié)為止，全書(shū)一共100篇文章�！稅�(ài)的教育》中描寫(xiě)了那些平凡生活著的血卻真實(shí)感人的人物。
它以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事，歌頌了兒童的純真感情。同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在努力營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)和塑造兒童熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)生活的感情。我之所以喜歡這本書(shū)呢，是因?yàn)闀?shū)中細(xì)膩生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高貴的品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私……令讀者們深受其感動(dòng)。
書(shū)中對(duì)幾個(gè)近干理想世界的描繪，在冥冥之中，使人悟出了，愛(ài)的真諦其 實(shí)是兒童一般的純正真誠(chéng)的情誼，每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜今天，珍惜人間真誠(chéng)的愛(ài)的情感。
此書(shū)的特點(diǎn)在用孩子自己的眼光去觀察周?chē)?事物，描述了學(xué)校孜孜不卷的老師們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和啟軍學(xué)生們的心靈，描述家庭中父親、母親對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)和潛移默化的影響，描述一群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的小學(xué)生，如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧，披此鼓舞，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。
《愛(ài)的教育》讀后感 26
第三本書(shū)也隨著時(shí)光的流逝而快閱讀完了，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了倒數(shù)第三章……
我和爸爸又翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》進(jìn)行閱讀。跟爸爸讀完我深有感觸。我的夢(mèng)想是考軍校，當(dāng)軍人，可是當(dāng)我看完巴辛叔叔送給安利柯的信時(shí)，我的信動(dòng)搖了。
讓我動(dòng)搖的一句話：“人類(lèi)文明完全發(fā)展之后，也就不再需要軍人�！笔前�，我忽視了這一點(diǎn)，軍人在保衛(wèi)國(guó)家的同時(shí)也發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)��！而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)讓更多的人受傷！
我不敢說(shuō)我的認(rèn)為是對(duì)的，也不敢說(shuō)是錯(cuò)的。因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的理解和選擇。但《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我明白了這一點(diǎn)我們需要愛(ài)，需要和平。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式講述了一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的事。記錄了他在學(xué)校在社會(huì)的所見(jiàn)所聞。日記內(nèi)洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友之間的愛(ài)。
和爸爸讀完了倒數(shù)第三章，我看到了朋友之間的友愛(ài)，父母對(duì)子女的呵護(hù)呵師生間真摯的情感。但也讓我看到了嫉妒，自私自利等不良感情。所以在社會(huì)中我們應(yīng)該提倡愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)父母，愛(ài)子女，愛(ài)老師……幫助社會(huì)上需要幫助的.人。
培養(yǎng)學(xué)生成為全能型人才，做新時(shí)代的好同學(xué)，讓愛(ài)召喚全社會(huì)的人，不要只追求金錢(qián)利益，更美好的是讓愛(ài)在每個(gè)人的心中發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
《愛(ài)的教育》讀后感 27
今年暑假，得閑在家，于是，我讀了艾德蒙多·德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)以“愛(ài)”為主題，它集中表達(dá)了親情、友情等其它人與人之間最完美的情感。
這本書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光去看待身邊的每一件小事，并從中感悟了幸福。
這本書(shū)的主人公安利柯純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠(chéng)懇、友善，并且他其實(shí)就是作者艾德蒙多的童年真實(shí)的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓作者在愛(ài)的海洋中成長(zhǎng)，從而使得他以后成了一個(gè)大作家。
書(shū)里的很多故事都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈拢芏辔叶加龅竭^(guò)。所以，我讀起來(lái)很趣味，很生動(dòng)、也很感人。他讓我明白，感動(dòng)就在生活的每一個(gè)小事里，也許是一句問(wèn)候、也許是一個(gè)微笑、也許是一聲祝福······這些都讓我們幸福。
書(shū)中，我還喜歡斯戴蒂，他雖然長(zhǎng)相不太好看，但他有有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛(ài)讀書(shū)，自我買(mǎi)了很多書(shū)，在家設(shè)了個(gè)小小的圖書(shū)館，曾帶安利柯去參觀過(guò)呢；我還喜歡潑來(lái)可西，他是鐵匠家的兒子，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習(xí)十分用功。原先常遭受酗酒的.父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)明白。后經(jīng)過(guò)努力獲得過(guò)獎(jiǎng)牌，也使得父親發(fā)生改變。這就是愛(ài)的力量！
愛(ài)的教育讓世界充滿愛(ài)，讓我們共同成長(zhǎng)！
《愛(ài)的教育》讀后感 28
在這個(gè)暑假里，我看了許多本書(shū)，其中我覺(jué)得最具有教育理念的就是《愛(ài)的教育》了。
這本書(shū)的第一個(gè)故事大概是這樣寫(xiě)的：兩只老鼠是兄弟。有一次，雨過(guò)天晴，天上出來(lái)了一道彩虹。于是，那兩只老鼠便把彩虹扯下來(lái)，裝在一個(gè)缸子里，然后，再去弄了一些白云，把他們做成了彩虹棒棒糖。然后，那兩只老鼠便把彩虹棒棒糖放到每一戶人家的一個(gè)放東西的里面。結(jié)果，它們把每一戶人家都發(fā)完的時(shí)候，彩虹棒棒糖剛好一只也不剩了，但是，它們還是很高興，因?yàn)�，它們明白了一個(gè)道理，那就是別人的幸福就是自己的'幸福。
從這本書(shū)里，我也學(xué)到很多。也正是因?yàn)槿绱�，我才很想繼續(xù)看下去，因?yàn)椤稅?ài)的教育》教會(huì)我怎么去關(guān)心、呵護(hù)別人。
也正是因?yàn)檫@本書(shū)我才有了現(xiàn)在那么多知心的好朋友。而且，我從書(shū)中懂得了一個(gè)道理，那就是;關(guān)心別人也就是關(guān)心自己，別人的幸福也就是自己的幸福。
所以，在這里，我也為大家推薦推薦《愛(ài)的教育》，因?yàn)檫@本書(shū)里充滿了愛(ài)。大家一定要關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人哦！友誼第一，友誼萬(wàn)歲。
書(shū)中自有黃金屋，大家一定要多看書(shū)哦!
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