三年級的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的三年級的作文5篇，歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
六月的黃梅天，老天就像個生氣鬼，脾氣一上來，大雨如注。連續(xù)幾日大雨后，富春江的水漲得很高。
雨停后，我和媽媽撐著傘，來到江連邊看水。站在江邊，滔滔的'江水浩浩蕩蕩地流著，一片汪洋，黃色的江水離江岸只有一二米了。在我的前面，有一位叔叔，手里拿著一根小木棒氣，在石欄里縫隙里，時而上，時而下，專注地刮著什么東西呀？
這石里能刮出什么東西呀？我看得一頭霧水。叔叔一走，我連忙跑過去，透過石縫一看，果然有玄機(jī)。兩個小東西在石縫里蠕動，我仔細(xì)一瞧，原來是小螃蟹。在光線的照射下，小螃蟹的輪廓格外清晰，它揮舞著鉗子，張牙舞爪地從石縫里冒出來，明目張膽地向我奔來。完了，要鉗人了！我連忙往后一縮，再看時，小螃蟹舉著鉗子，飛快地跑走了。
又一只小螃蟹上來了。一只大鉗子夾住了一塊小石子，搖搖晃晃地向上挪。眼看就要登上懸崖之頂了，腳下一滑，掉入了谷底，前功盡棄。過了一會兒，鉗子又伸上來了，一個灰褐色的小方塊又搖搖晃晃地上來，那憨態(tài)可掬的樣子，讓人不禁莞爾一笑。
面對滔滔江水，望著小螃蟹，我心里一觸，升起敬仰之心。洪水來了，泥穴沖塌了，勇敢聰明的小螃蟹不畏艱險，懂得爬上高高的堤壩，從石頭縫里逃生，以保全性命。
古人說，“螻蟻尚且偷生”。生命無論對于人類還是動物，都是平等的，都只有一次，連小小的螃蟹都懂得這個道理，況且我們?nèi)祟惸兀课覀冞�有什么理由不珍惜生命。在災(zāi)難面前，我們應(yīng)該像小螃蟹一樣，不畏懼困難，勇敢面對。
三年級的作文 篇2
匆匆時光已過，我已然從一個孩童蛻變?yōu)槌墒熘型钢酀母咧猩�，歷歷往事像踩在沙灘上的腳印逐漸被淡去�？墒巧钪锌傆心敲匆恍┘�(xì)節(jié)使那些感動浮現(xiàn)。
今天下午我的車子壞了，老媽破天荒的開車送我，一路上我們沒什么對話，我腦中想著到校后干些什么，而媽媽也很理解的不語，平靜如水面。到站，下車。就在關(guān)車門的那一剎那我聽到了一句：“認(rèn)真聽講啊�！蹦蔷湓捤坪蹩桃獾腵隱去了幾分音量。突然一股暖流涌入心房，多久違的一句話，時光倒流——
七歲時，第一次來到學(xué)校，爸媽在門口輕輕拉著我的手對我說：“認(rèn)真聽講啊！”我懵懂著點點頭望著年輕漂亮的媽媽和瀟灑帥氣的爸爸。
十歲時，第一次得到獎狀，爸爸在校門口等著我問我：“有沒有認(rèn)真聽講啊？”我把大大的獎狀擺在他面前，爸爸的臉上露出了微笑，而我分明的看見他微微泛白的鬢角。
十三歲時，第一次感到上學(xué)沒意思于是我逃了課，雖然玩得很開心，可是內(nèi)心總有點愧疚，放學(xué)后看到爸媽在門口張望著，目光灑落到我身上時，我膽怯的低下頭向他們走去，但腳像灌鉛般沉重．．．．．．頭頂上出現(xiàn)他那雄渾的聲音：“認(rèn)真聽講了嗎？”我緊張的連連點頭，內(nèi)心十分懊悔，發(fā)誓再也不逃課了。
十四歲時的秋天，送我上學(xué)的已不再是兩個人，爸爸就像風(fēng)一樣離開了我們，而上學(xué)的路也不再像從前那樣可愛，陽光也不像從前那樣明媚，但是沒有變的就是那句包含愛意的：“認(rèn)真聽講��！”看著早已遠(yuǎn)離化妝品，外表柔弱但內(nèi)心堅強(qiáng)的母親，我昂起胸膛，大踏步的向校園走去。
十五歲了，媽媽越來越忙，已無暇再多顧及我，而我也上九年級了，我們之間仿佛又加了一道深深的溝壑，送我上學(xué)好像已漸漸被淡忘．．．．．．而那句認(rèn)真聽講也離我遠(yuǎn)去。我知道這些變化是因為我長大了。
今天媽媽又送了我上學(xué)，又對我說了那句話，我即使嘴上說：“我是高中生了。但內(nèi)心卻對天空喊：“希望媽媽一直說下去�！�
我知道有時候不說不代表不記得，不做不代表心里沒有，而是這母愛已沉淀在我們心靈最深處，就像現(xiàn)在，偶爾想起來心里暖暖地就是幸福了吧！
三年級的作文 篇3
今天上午，吳老師在自然課上和我們討論的是蝸牛，她告訴我們：蝸牛的身上有種粘液，所以它全身有點濕濕的。它不喜歡陽光，只喜歡生活在陰暗潮濕的地方。吳老師還給我們介紹了好多種蝸牛。我記得最清楚的是光澤（？沒聽懂）蝸牛，這種蝸牛最喜歡在樹上爬。 然后，吳老師就帶著我們一起到學(xué)校的后面花園去找蝸牛，我們特別特別開心！我們分成小組去找蝸牛。
在不知不覺中，第一組就已經(jīng)找到了好幾只蝸牛，而我們一只也沒找到。又過了一會，有同學(xué)來說第一組已經(jīng)找到了十二只了，第三組也找到了四只，只有我們第二組和第四組什么也沒找到。聽到這些消息的時候，我們既緊張又失望，徐睿陽大聲地說道：“哎呀，別的組都已經(jīng)找到那么多只了，而我們什么都沒有，快點找，快點找呀……”王珺磊也在一邊很緊張地催著我們，我當(dāng)時聽到這些話后，我就想：一定要加油！我想去潮濕的地方尋找蝸牛，可我又不知道什么地方是潮濕的，結(jié)果我還是什么也沒找到，我覺得很失落。最后吳老師在評價我們時說：“別的小組已經(jīng)找過的地方，就不要再去找了，因為就算是有蝸牛，也被別人找完了，這也是需要小朋友動腦筋，要聰明一些的'�！� 通過這次找蝸牛，我知道了要多動腦筋，我還覺得在小組一起做一件事的時候，一定不要抱怨，就像這次一樣：這樣會又找不到蝸牛，又體會不到找蝸牛的快樂的。
三年級的作文 篇4
這一天，我們在上下午的語文課，老師覺得班級非常悶熱，就讓我們到外面走廊上透透風(fēng)，過了兩分鐘，老師突發(fā)奇想，又說：“帶上評價手冊，我們一起到平臺上邊講邊寫�！蓖瑢W(xué)們高興得一蹦三尺高，一個個走進(jìn)班上，拿上評價，擠出了教師，此時此刻，我的心情又是興奮又是激動，迫不及待的跑進(jìn)了平臺。
同學(xué)們坐成了一個圈，老師站在中間，我們趴在地上，老師講一題我們做一題，老師講完了，我們也做完了。還有一段時間，不能若無其事的.呆愣愣的坐在那里什么也不做。老師語重心長地說：“快要期末考試了，我們一起來問結(jié)合課本上的問題，你們來問�！蓖瑢W(xué)們一個個舉起了手……老師又問了關(guān)于各種成語的問題。
光陰似箭，快樂的時光總是那么短暫，我沒能把握住，這是我依依不舍。
這節(jié)語文課令我難忘。
三年級的作文 篇5
我家有一盆綠蘿，它的莖細(xì)細(xì)的，莖上長著幾片嫩綠的小葉子，天天在松軟的泥土中睡覺，像一個愛睡覺的小姑娘。它也很害羞，每天低著臉，像是不想和任何人說話。
我最喜歡和它曬太陽，一起享受溫暖的陽光。跟你們說個神奇的事情，我知道它什么時候渴，它渴時泥土?xí)貏e硬，這時，只要我給它澆足水，它那耷拉的`枝葉就會重新柔順飽脹起來。綠蘿和人一樣，也會無聊，看上去無精打采的。我去上學(xué)的時候，它就會很無聊，于是我放學(xué)回家了，一寫完作業(yè)，就陪它聊天，讓它快樂起來。它只要心情好，葉子就會綠油油的。
我特別了解綠蘿。因為我最喜歡綠蘿。
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