小學(xué)四年級(jí)作文實(shí)用【6篇】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我住在上海市，小學(xué)四年級(jí)同步作文上海。年年都期盼著下場(chǎng)雪，那可是來之不易的，就在那一年，終于下了一場(chǎng)期待已久的大雪。
那天，我早晨起來，睜開朦朧的雙眼，看見窗戶外白茫茫的一片，還以為是霧呢!穿好衣服，我便出去鍛煉身體。出門一看，哇!棉花般的雪漫天飛舞，我興奮地跑了出去，踏著一層厚厚的白雪，像踩到柔軟的地毯一樣，在太陽的照耀下顯得晶瑩剔透、光彩四射。
我飛奔到小花園旁，看見小朋友堆了許許多多造型奇異的雪人，我看了手也癢癢的。下定決心，也想堆一個(gè)雪人。我先抓起一把雪，揉成一個(gè)小雪球。在地上滾，滾一圈多一層，滾兩圈多兩層一會(huì)就做成雪人身體，我再用同一種方法做雪人的頭部，頭部比身體要小一點(diǎn)。雪人的輪廓好了。接著，我準(zhǔn)備做雪人的五官。我從家里找來：兩根筷子，兩枚硬幣，一根胡蘿卜，和一個(gè)小水桶，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)同步作文上�！�。然后，我把水桶放在雪人的頭頂，做成它的帽子，胡蘿卜放在它頭部的中間，做成它的鼻子，筷子插在它的身體的.兩側(cè)，做成它的手，再把硬幣放在它的身體中間，做成它的紐扣。咦?雪人的眼睛呢?我就地取材，從地上撿起兩粒石子兒，裝在雪人的眼睛部位。最后，雪人做好了，但全身都是白色的。所以我用紅色顏料和水?dāng)嚢�，統(tǒng)統(tǒng)倒在雪人的身上。紅雪人誕生了!
這一做，可是引起了大轟動(dòng)，其他小朋友也學(xué)著我的樣子做雪人�；▓@里的雪人有紅的，有粉的，有藍(lán)的五彩繽紛，頓時(shí)，花園變成雪人的世界。
我喜歡冬天，更喜歡玩雪。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
愛，有許多種，父母的呵護(hù)，的……我記憶猶新的一次，是對(duì)我的關(guān)愛。
那是三年級(jí)的時(shí)候。運(yùn)動(dòng)會(huì)，即將來臨，我已準(zhǔn)備好了我的女子400米跑。等啊，盼啊，運(yùn)動(dòng)會(huì)，就在眼前，明天，一決高下。
“沖上戰(zhàn)場(chǎng)，不能輸！”站在起跑線上，我這樣想著�！班裕卑l(fā)令槍響了，回過神來，拼了命地跑，我的跑道在內(nèi)圈，“加油，加油！”我心里一振，柯老師在陪我跑，一時(shí)，使我跑得更快了。一圈跑完，我暫居第二。體力不支了，我越跑越慢，被超了。跑啊，跑啊，仍在流逝，可我和第二名的距離似乎沒有變動(dòng)，真急��！柯老師比我更著急：“加油，加油！你一定能行的！”那一聲很輕，可是那一聲重重地敲在了我心里。我判斷了一下，第一名要超過很難，第二名卻離我很近。柯老師的那一聲，激發(fā)了我的.潛能，“沖，超過第二名！”這是我心里的唯一一個(gè)念頭。我用盡了我最后一絲力量，在離終點(diǎn)不遠(yuǎn)處，我超越了第二名，正奮力地沖向終點(diǎn)。
那一聲，給我的是壓力，但更多的是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)愛。愛是神奇的，愛往往能創(chuàng)造奇跡。
回想起這事，我不禁想對(duì)老師說：“老師，謝謝您，我愛您！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
媽媽，您是偉大的。您給了我生命，您撫育我長(zhǎng)大，又啟發(fā)教育我學(xué)習(xí)知識(shí)和如何做人。我們既是最親密的母女，又是最知心的朋友。
我的媽媽個(gè)子不高，留著一頭短發(fā)，彎彎的眉毛下面是一雙大眼睛，戴著一副高度近視鏡，看上去時(shí)尚年輕。
媽媽特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)。有時(shí)，我的作業(yè)不會(huì)做時(shí)，他就總是耐心的講給我聽，直到我弄懂弄會(huì)為止。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很嚴(yán)厲，要求我必須按時(shí)完成作業(yè)，做題要認(rèn)真細(xì)致，決不允許我學(xué)習(xí)時(shí)三心二意；要求我每天早起讀書，說要我養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)我的人生有益。我的媽媽有很關(guān)心我、愛護(hù)我，對(duì)我的.照顧無微不至。她知道我愛吃水果，就每隔幾天買來我愛吃的水果留著讓我吃；她知道我吃不得熱飯，又想盡量讓我早晨多睡會(huì)兒，每天早晨她就早早的做好飯，給我晾到正合適；等等。媽媽對(duì)我嚴(yán)厲也好，愛護(hù)也好，都是為的我好，都是愛我的表現(xiàn)。
媽媽既要上班，又要做家務(wù)，還要照顧我的生活和學(xué)習(xí)，真的很辛苦。母親節(jié)快到了，我想送母親一樣特殊的禮物。連著好幾天，下午放學(xué)做完作業(yè)后，我都把自己獨(dú)自關(guān)在屋子里（為了保密，當(dāng)然我要秘密進(jìn)行了），不停地剪阿貼啊，終于做成了一張漂亮的賀卡，賀卡上剪貼了一對(duì)兔子，小白兔依偎在兔媽媽身邊，樣子親密極了，寓意是：兔年里我們母女親密無間。空白處，是我認(rèn)真書寫的賀詞：“謝謝您，媽媽，祝您母親節(jié)快樂”。
母親節(jié)的早晨，我把賀卡放進(jìn)盒子里，系上彩帶，偷偷地放進(jìn)媽媽提兜內(nèi)，一上午都在想象著媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)的意外驚喜。媽媽終于下班回家了，我躲在門后邊，聽到媽媽叫我：妞妞呢？快出來，看我給你買的什么？我就趕緊跑了出來。媽媽說：“妞妞真是大孩子了，自己做的賀卡太漂亮了，是我最珍貴的禮物。作為獎(jiǎng)勵(lì)，看這是什么？”啊，是我一直想要的《十萬個(gè)為什么》系列叢書，還有我最愛吃的小西紅柿，還有雞塊和一條活蹦亂跳的大鯉魚。我趕緊說：“今天是您的節(jié)日，您先歇著，我?guī)湍鲲��！?/p>
“媽媽”，一個(gè)我們最熟悉的詞，我們會(huì)說的第一個(gè)詞。媽媽，生我養(yǎng)我，是我人生的港灣。媽媽，我永遠(yuǎn)愛您。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)朋友，是我的好伙伴。我天天和他在一起玩，它的名字叫：“創(chuàng)客”。
記得有一次，在創(chuàng)作上它幫我打開了思維，制作了一架精致的小飛機(jī)。當(dāng)時(shí)，中午放學(xué)回家，我和它在我的學(xué)習(xí)桌前，我們一起共同制作我的手工作品。它給我?guī)砹藷o限的.靈感，使我的制作水平更加優(yōu)秀。在制作過程中，一些難題和困惑，被我們倆個(gè)共同克服了。
我們也有有矛盾的時(shí)候，我有我的想法，它有它的思路。在思想不一樣時(shí)，我們倆個(gè)就會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)。最終真理戰(zhàn)勝了我們。向著正確的方向前進(jìn)。有一次，在做作品時(shí)，我希望這么做，它希望那么做。這時(shí)候我們爭(zhēng)論不休，這該怎么辦呢？我們認(rèn)真討論，舉一反三，合理安排，精確研判。最終我們解決了所有問題，做好了我們的作品。
以前我們做作品時(shí)爭(zhēng)執(zhí)很多，隨著時(shí)間的推移，我們的感情是越來越好。越來越深。思想的同步性也越來越強(qiáng)了。我中有你，你中有我�，F(xiàn)在我們倆親密無間，同如一人。我們有歡笑也有淚水。它始終對(duì)我不離不棄。它是我人生中很重要的好朋友---創(chuàng)客！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
秋天到了，一陣風(fēng)吹過，路邊的樹便落下第一片葉子。它仿佛是秋姑娘的信使，告訴人們秋天來了。
是的，秋姑娘來了，踏著輕松的腳步悄悄地來了。她飛過果園，撒下了累累碩果；她飛過農(nóng)田，播下了豐收的喜悅；她吹響了收獲的號(hào)角，給天空擦去了夏日的暑氣，帶來了朵朵白云……
秋天是什么顏色的？秋天是金色的�？矗锢锏牡咀影浩鹆私瘘S色的笑臉。秋風(fēng)吹來，稻浪滾滾，一層又一層的涌過來，“浪”尖上，閃爍著太陽的光芒。哦，錯(cuò)了！秋天應(yīng)該是紅色的。看那楓葉，是那么紅，那么艷，充滿生機(jī)，就像是一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。不，錯(cuò)了，都錯(cuò)了，秋天不是黃色的，也不是紅色的，秋天應(yīng)該是五彩繽紛的。
秋天是什么聲音的？聽，那點(diǎn)點(diǎn)秋雨落在行人的花傘上，打在明亮的`窗戶上，淅淅瀝瀝，滴滴答答……這就是秋天的聲音；豆莢兒的“噼啪”聲，小鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，孩子們嘻嘻哈哈的笑聲……這也是秋天的聲音。秋天的聲音是悅耳的，也是十分動(dòng)聽的。
秋天是多么的美好�。�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
生活中，不能缺少雨，這些雨也是在不同的地方不同的時(shí)間下的，有在上課時(shí)下的、有在寫字時(shí)下的'、也有在澆水時(shí)下的……
這天，隨著天空中雷公“轟隆隆”地為雨神打起了頭曲，不一會(huì)兒，雨神便不慌不忙的跟著雷公的節(jié)奏跳起舞來，雨神越跳越有勁，后面雷公的伴奏越來越激烈，一開始，還是小雨淅淅瀝瀝，一會(huì)兒便成了傾盆大雨，連平時(shí)最不愛動(dòng)的電母也開啟了閃光燈。
這次正好趕上語文課，語文老師包老師看大家的注意力都在外面的雨上，充滿智慧的眼珠一轉(zhuǎn)，笑咪咪地問大家：“同學(xué)們，你們喜歡雨嗎？”同學(xué)們?cè)缫迅杏X到了老師笑里藏刀，異口同聲地說：“不喜歡！”老師又笑著說：“你們?nèi)鲋e！”同學(xué)們立即換了聲音：“喜歡！”老師索性把手一擺，讓我們?nèi)タ戳�。同學(xué)們不約而同地跑出了教室，我也不例外。我摸了摸走廊石頭上的雨，是熱的，我又接了外面的雨，又是涼的。忽然，一陣泥土的味撲鼻而來。我想：怎么會(huì)有這種味道呢？后來又細(xì)細(xì)一想：“之前烈日炎炎，大地龜裂，現(xiàn)在又來個(gè)驟雨，當(dāng)然有這股味道啰！”“快進(jìn)教室！”老師大喊道，我們才依依不舍的回去了。
真希望這種事多多發(fā)生呀！
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