二年級(jí)作文7篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。

二年級(jí)作文 篇1

　　星期五學(xué)校組織春游，同學(xué)們都很高興，因?yàn)榇河螘r(shí)可以帶很多好吃的!星期五到了，同學(xué)們都高高興興的到了學(xué)校，等著嚴(yán)老師說(shuō)：“出發(fā)”!可是同學(xué)們一直靜不下來(lái)，老師說(shuō)：“你們?cè)俪车脑挘?春游就取消了”。這時(shí)教室里一片安靜，過了一會(huì)我們就出發(fā)了。一路上都是花花草草真漂亮!到了府山我們一口氣爬到了文種墓前，嚴(yán)老師讓我們?cè)谶@休息一下，大家都拿出了自己帶的.零食和同學(xué)們 分享。后來(lái)我們就依依不舍的回到了學(xué)校。

二年級(jí)作文 篇2

　　沈石溪是我喜歡的作家之一，他的很多動(dòng)物小說(shuō)我都一一拜讀過，讀過之后的反思過程就是我的精神成長(zhǎng)的過程。我有感于他細(xì)膩的描寫筆法，有感于他豐富的想象力，有感于他筆下那一個(gè)個(gè)精神豐滿，姿態(tài)婀娜的動(dòng)物形象，我很想找到和我一起分享的對(duì)象。我的學(xué)生身上多缺乏的是男子漢的氣概，是寬容，是一顆感恩之心，這些學(xué)生所缺的東西都能夠通過閱讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)里獲得，于是我準(zhǔn)備在班上進(jìn)行沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)推介閱讀。

　　《最后一頭戰(zhàn)象》是我所教語(yǔ)文課本中的一篇文章，以這篇文章為載體，我開始了我的推介活動(dòng)。講《最后一頭戰(zhàn)象》之前，布置學(xué)生對(duì)沈石溪這個(gè)作家進(jìn)行全面了解，在課堂上分享了很多關(guān)于沈石溪的傳奇經(jīng)歷，比如：沈石溪16歲赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。20歲在當(dāng)?shù)禺?dāng)山村教師。1975年應(yīng)征入伍，1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，其動(dòng)物小說(shuō)別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”。也分享了沈石溪為了寫好動(dòng)物小說(shuō)，經(jīng)常和動(dòng)物生活在一起的奇妙經(jīng)歷，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)作家產(chǎn)生了濃厚的興趣。講完《最后一頭戰(zhàn)象》之后，學(xué)生的手中已經(jīng)悄然多了一本沈石溪的書，我很欣慰。于是，我布置給學(xué)生一項(xiàng)特別的作業(yè)：比比看，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)誰(shuí)知道的'最多。利用閱讀課，開始了《沈石溪小說(shuō)知多少》的大比拼活動(dòng)，學(xué)生們個(gè)個(gè)不甘示弱，拿出看家本領(lǐng)，有的拿書，有的拿從網(wǎng)上下載的資料，有的做手抄報(bào)，將自己知道的小說(shuō)名字和簡(jiǎn)介或者趣事在班上進(jìn)行交流和PK，最后經(jīng)過層層過關(guān)，獲勝的那一個(gè)小組竟然一下子和班上其他同學(xué)分享了18本小說(shuō)，這使我所沒有預(yù)料到的。

　　抓住這個(gè)契機(jī)，將沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)閱讀到底的機(jī)會(huì)來(lái)了，這么多的小說(shuō)里，總有你喜歡的那一本吧！趕快找來(lái)認(rèn)真閱讀吧！

　　我利用每天中午的午后靜悄悄時(shí)間，開始讓我們的學(xué)習(xí)委員在班上朗讀《斑羚飛渡》這本書，臺(tái)上書聲瑯瑯的時(shí)候，臺(tái)下是靜悄悄的一排排聆聽的腦袋，沈石溪，這個(gè)傳奇型的作家用它的動(dòng)物小說(shuō)影響了我的學(xué)生，讓我的學(xué)生能夠坐下來(lái)，慢下來(lái)，聽進(jìn)去，學(xué)進(jìn)去了！

　　之后的一段時(shí)間里，只要是閱讀課，我每每到班里之前，手里拿的都是沈石溪的小說(shuō)，運(yùn)用下課前的15分鐘，我會(huì)把我所讀的這本書中的精彩片段讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生閱讀欲望，從而主動(dòng)閱讀。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班里閱讀程度好的同學(xué)可能已經(jīng)讀完了三四本小說(shuō)了，班上不斷有新的沈石溪小說(shuō)出現(xiàn)，這些小說(shuō)都是我和學(xué)生追捧的對(duì)象，沈石溪成了我和學(xué)生們共同的偶像！

二年級(jí)作文 篇3

　　在鄉(xiāng)下，我（外婆的媽媽家）家有一只叫“妞妞”的狗，她吃飯時(shí)，我會(huì)撫摸她的皮毛，她的皮毛很光滑。我喜歡和她在一起賽跑，跑道就在一片又潮又冷的泥巴地。我最喜歡那片泥巴地了！因?yàn)榕苣喟偷厥俏业膹?qiáng)項(xiàng)�；鼗匚叶稼A。

　　可是，跑水泥路我就和它不相上下了。一下子就降低了我的水準(zhǔn)。我更喜歡和它散步，并且是在山上散步。路上，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些不速之客，比如：雞啊，貓啊，豬啊……“我們就會(huì)和它們開會(huì)。每當(dāng)我們的'”死對(duì)頭“七星瓢蟲來(lái)了，我們就會(huì)藏起來(lái)。這就是我與小動(dòng)物的故事。

二年級(jí)作文 篇4

　　今天，我早上一起床，很快的刷了牙，洗了臉，吃了早點(diǎn)，我和爺爺一起來(lái)到職業(yè)技術(shù)學(xué)院的操場(chǎng)上跑步。

　　我跑了400米，汗都流出來(lái)了，一會(huì)爺爺也跟上了我，我們就在原地休息了一會(huì)。這樣一來(lái)我就不會(huì)生病，有一個(gè)好身體，堅(jiān)持鍛煉還會(huì)長(zhǎng)出很多的`肌肉。

二年級(jí)作文 篇5

　　我奶奶家住城郊的一個(gè)小鉦上，家門前有個(gè)長(zhǎng)蓮藕的大池塘。一到夏天，大大小小的蓮葉就爭(zhēng)相擁出水面，像是一把把小傘把整個(gè)池塘都遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。每當(dāng)我來(lái)到這里，就會(huì)想到躲在傘下喜戲納涼的那些魚蝦門是多么的快活，我要是也能變成一條小魚下去享受一下清涼該有多好�。�

　　小青蛙可機(jī)靈了，它們總是不失時(shí)機(jī)地掄先來(lái)到這片樂園里安家。它們都穿著一樣的綠色衣服，有時(shí)在綠叢中唱歌、有時(shí)在蓮葉上跳舞，活像是一支演出隊(duì)，給奶奶門外的自然景色增添了一道絢麗的色彩。

　　我最喜愛小青蛙了，它們的頭上長(zhǎng)有一對(duì)烏溜溜的大眼睛，周身上下的顏色是那么翠綠欲滴，讓人看了感到無(wú)比的清新和舒適。小青蛙不但長(zhǎng)得漂亮，逗人喜愛，而且它們還是捕殺蟲害的能手呢。你別小看青蛙頭上的那對(duì)大眼睛，它可厲害啦！就像是防盜監(jiān)視器一樣，時(shí)刻都在警惕地搜尋著目標(biāo)。一旦發(fā)現(xiàn)糟踏荘稼的害蟲就會(huì)迅速?gòu)堥_嘴巴，將一條長(zhǎng)長(zhǎng)的利劍一樣的舌頭準(zhǔn)確地向目標(biāo)射去，真是百發(fā)百中，無(wú)一漏網(wǎng)。有了青蛙，蒼蠅、蚊子、白蛾、冥蟲、稻飛虱——這些害人蟲就再也不敢逞兇了。

　　小青蛙天天都在盡心盡職地為我們守護(hù)著田園，讓我們喜獲豐收。人們都親熱地稱乎它是“莊稼的`保護(hù)神”。

　　青蛙是人類的好朋友，我們都要愛護(hù)青蛙，首先要說(shuō)服自己的家人、熟人，堅(jiān)決不買不吃青蛙，更不隨意捕殺青蛙；我們還要行動(dòng)起來(lái)，熱情宣傳保護(hù)青蛙的意義，讓大家都來(lái)保護(hù)青蛙，還給青蛙一個(gè)更好的生存空間。

二年級(jí)作文 篇6

　　童年趣事 童年就像一枚白果，令人回味無(wú)窮。 打小我就是個(gè)瘋丫頭，整天混在男孩子中間，上山下海的也總少不了我的身影。記得有一天我和我家的表弟爬到我家附近的小山上嬉戲。忽然，草叢中傳出了“沙沙”的聲音，膽小的弟弟立馬躲到我的身后，哆哆嗦嗦地問道：“姐姐，是什么東西，是不是``````” “有鬼！”瞧他那熊樣，我故意這樣逗他。不過，看都他害怕得要命，我又不忍心了，正經(jīng)道：“這里呀，也就只有一這個(gè)膽小鬼，要是有鬼也被我嚇跑了�！苯又�，我又說(shuō)：“這是蟋蟀，它們靠翅膀摩擦發(fā)出這種聲音。”表弟一聽，興趣來(lái)了，讓我和他一起去捉蟋蟀。 我倆躡手躡腳找了起來(lái)。我扒開一束草叢，馬上發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，就用手輕輕撞了下表弟，接著悄悄走過去�！耙�、二、三``````”“嘣”地一下，來(lái)了個(gè)餓虎撲食�？僧�(dāng)我定眼一看，手心里緊緊攢著的不過是一把雜草而已，那只蟋蟀，早以不知去向。正在我嘆氣時(shí)，表弟示意我小聲些，我想可能是他發(fā)現(xiàn)了什么。果然，眼疾手快的表弟只輕輕一下，那蟋蟀便著了道般的'跳進(jìn)了他的手心里。 蟋蟀終于進(jìn)入了“大牢”，我倆太高興了，接著又捉了好幾只。我們靜坐下來(lái)，把他們放在耳邊，仔細(xì)傾聽。可蟋蟀們受驚過度，不敢出聲。什么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，從附近撿起來(lái)一只塑料袋，叫表弟把他們放進(jìn)袋里，然后啊袋口扎緊。輕輕地把它們放在地面，躲到一角，等侯著。過了好一會(huì)兒，蟋蟀們可能以為危險(xiǎn)已經(jīng)過去了，又開始了它們的’交響曲”。 想不到大自然中還有這么杰出的音樂家！我和表弟都陶醉在這美妙的音樂中了。

二年級(jí)作文 篇7

　　今天中午起床后，我和媽媽一起去華大影院看電影，我們看的是《少年派的奇幻漂流》。

　　有一個(gè)男孩叫派，在一次海難中他和四個(gè)動(dòng)物坐到了一個(gè)救生艇上。一開始，野狗把斑馬和猩猩吃了。然后，老虎又把野狗吃了。派很擔(dān)心老虎會(huì)吃了他。但是后來(lái)的相處中，派把老虎馴服了，他既勇敢又聰明，而且還很堅(jiān)強(qiáng)。

　　最讓我感動(dòng)的是，當(dāng)他們的救生艇停在一個(gè)沙灘上，老虎回到了森林里，走的時(shí)候卻沒有看派一眼。派大哭了一場(chǎng)，因?yàn)樗�覺得和他一起經(jīng)過這么多困難的'朋友在走的時(shí)候都沒有看他一眼。

　　這個(gè)電影讓我了解了動(dòng)物的感情，還有面對(duì)困難的時(shí)候不要緊張，要?jiǎng)幽X思考，要對(duì)未來(lái)充滿希望。

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