實(shí)用的三年級(jí)的作文共3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
一年一次的選修課馬上要開始了，每個(gè)人都興奮異常。雖然這次我們有39門課程可以選擇，但輪到自己喜歡的課程總是那么少，并且我喜歡，別人也會(huì)喜歡對(duì)吧，所以只有搶呀。
當(dāng)老師發(fā)下課程表時(shí)，我和媽媽研究了一翻后，一致通過(guò)第一選擇是令人著迷的航模。雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，但動(dòng)手能力一直是我自信的`。接下來(lái)我又選擇英語(yǔ)作為補(bǔ)充，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)學(xué)期開始沒(méi)有外教課了，那就在選修課上補(bǔ)償，也是種不錯(cuò)的選擇哦。第三選擇是銅管樂(lè)，因?yàn)榧热粚W(xué)了小號(hào)，總想能進(jìn)銅管樂(lè)隊(duì)，雖然我學(xué)得不怎么樣，但不想做將軍的士兵總不是好士兵吧。后面我又選了籃球、足球作為后補(bǔ)隊(duì)員。最激動(dòng)人心的時(shí)刻快到了，我們?cè)缭绲氐群蛟陔娔X前整裝待發(fā)。6點(diǎn)28分了，我感覺(jué)每個(gè)毛孔都緊張起來(lái)，心跳開始加速，媽媽更是一把推開我不要防礙她。四只眼睛滴溜溜地盯著時(shí)間，唯恐時(shí)間在眨眼間流失了，媽媽提早進(jìn)入所選的課程，想著到時(shí)只要點(diǎn)提交不是更快了嗎。但是事與愿違，當(dāng)時(shí)間一到媽媽點(diǎn)擊時(shí)，居然跳出來(lái)說(shuō)還沒(méi)到時(shí)間，再點(diǎn)，又是一個(gè)出錯(cuò)信息，又點(diǎn)，這時(shí)跳出人數(shù)已滿。媽媽嚇得不清，大聲叫到：寧寧，滿了，滿了。當(dāng)我們退出時(shí)，媽媽還流連忘返地再看一眼航模，確實(shí)已經(jīng)滿了。幸虧這時(shí)的英語(yǔ)還有名額，媽媽馬上進(jìn)去，總算這次順利報(bào)上了。
雖然最后沒(méi)有搶到第一選擇，可是能選到英語(yǔ)課也不錯(cuò)哦，想要航模，明年再繼續(xù)努力，到時(shí)候媽媽肯定不會(huì)再自作聰明，提早進(jìn)去了。
三年級(jí)的作文 篇2
橄欖是一種水果，那它的產(chǎn)地在哪兒呢？那就是福建省。美味的龍眼、荔枝等等都出產(chǎn)在那。
橄欖也有個(gè)別名叫“青果”，人們?yōu)槭裁匆@樣去稱呼它呢？因?yàn)�，大多�?shù)水果成熟的時(shí)候，是紅色和綠色，而橄欖確是青色的時(shí)候就已經(jīng)成熟，橄欖可真特別��！
人們常說(shuō)：“桃三李四橄欖七”，這句話是指桃子在三年就能結(jié)果，李子需要四年結(jié)果，而橄欖它是需要最長(zhǎng)時(shí)間去結(jié)果的，七年才能結(jié)一次果，所以一般地方是很少吃到橄欖的。
橄欖可以作成橄欖油，橄欖枝。橄欖油十分鮮美，而橄欖枝還寓意著和平、平安的美好愿望。橄欖不僅可以做出很多有用的東西，而且橄欖的果肉十分美味。
在南京，我們大多數(shù)吃到的是鹽制橄欖。大小和我們的拇指差不多，橢圓形，兩頭尖尖的，中間胖胖的'，顏色被外面的粉末蓋住，像穿了一件白色的裙子，捏起來(lái)硬邦邦的。
我拿起橄欖，捏一捏，鼻子湊上去聞一聞，那種醇香味真是沁人心脾�。∪缓蠓胚M(jìn)嘴巴里輕輕咬了一小口，甘甜，就像梅子的味道一樣。接著，我嚼了嚼，酸甜的味道一直在我嘴里縈繞，真是太美味了！
仔細(xì)一看，里面的果仁像一個(gè)橄欖球。顏色深黃色，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，兩頭依舊是尖尖的。真是橄欖球的迷你版啊！
橄欖可真美味，我一定要到福建去吃新鮮的橄欖，相信一定更美味！
三年級(jí)的作文 篇3
1. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。
2. 我的腦海中不停地閃過(guò)都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時(shí)，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中，珍藏著一個(gè)微笑，望遠(yuǎn)滋潤(rùn)、溫暖著我的心田。老師，是您教會(huì)我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導(dǎo)我們這些，是希望我們長(zhǎng)大邁進(jìn)社會(huì)的.大門時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，樸素而大方的好人，人無(wú)完人，但要晝做到十全十美，令自己沒(méi)有太多的遺憾。
3. “老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱謂!人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識(shí)，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾恚刮覀兌昧松嬖诘囊饬x!
4. “吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱謂。
5. 我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
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