六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
往事樁樁件件，歷歷在目，就像一顆顆流光溢彩的珍珠。那一堂課，令我終身難忘。
隨著夏季的到來(lái)，溺水事件逐漸進(jìn)入高發(fā)期，為了有效預(yù)防學(xué)生溺水事件，我校在6月1日上午開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的主題教育。
這一天，陽(yáng)光明媚，全校師生在“多功能”大廳聽(tīng)課。校長(zhǎng)利用“廣東省學(xué)校安全教育平臺(tái)”為我們講課。校長(zhǎng)首先進(jìn)入“20xx年全國(guó)中小學(xué)生預(yù)防溺水”專題頁(yè)面，下載并播放“防溺水”的'小視頻，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地講了“手拉手救人實(shí)驗(yàn)、如何正確施救”、“不慎落水，如何自救”、"安全學(xué)游泳”等方面的知識(shí)，還播了“全國(guó)中小學(xué)生防溺水專項(xiàng)教育PPT”。
全校師生專心致志地聽(tīng)校長(zhǎng)講課。 除此之外，校長(zhǎng)還教育我們要做到“六不”：
一、不私自下水游泳;
二、不擅自與他人結(jié)伴游泳;
三、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;
四、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;
五、不到不熟悉的水域游泳; 六、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
同時(shí)，校長(zhǎng)還教育我們遇到同伴溺水時(shí)要避免手拉手盲目施救，要沉著冷靜，立即尋求成人幫助，或者將身邊的浮物扔給溺水者——木板、泡沫等，還可以拿竹竿趴在地上將溺水者拉上岸;若以上物品全無(wú)，還可以將身上的衣物撕成條狀，結(jié)合成一根繩子，扔給同伴等方法。
這次防溺水教育，提高了我們?cè)谒杏龅骄o急情況的自救自護(hù)能力，讓我們掌握了恰當(dāng)?shù)那笊椒�。這一堂課讓我受益匪淺，永生難忘!
六年級(jí)年的作文 篇2
20xx年，科技大街上的“李氏汽車整裝部”。
一位少女正在一輛奇怪的汽車前忙碌，沒(méi)錯(cuò)，那就是10年后的我。面前，是我設(shè)計(jì)的“l(fā)牌薩圖321號(hào)”環(huán)保汽車。
讓我們一起觀賞和解析一下它的功能。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一只海豚插上了蜻蜓的翅膀。它頭頂上方裝了兩片像魚(yú)鰭一樣的裝置，但兩側(cè)卻是兩片黑黑的、網(wǎng)格一樣的東西，嗯，您猜對(duì)了，它是太陽(yáng)能板，可以輕松地將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為汽車動(dòng)力，為了最大限度地減少行進(jìn)途中的'阻力，我將整個(gè)車形改成了海豚一樣的流線型，這兩樣改裝，不光解決了能源消耗緊張的問(wèn)題，而且大街上來(lái)往的汽車更加多樣化了。
至于兩只蜻蜓的翅膀，是因?yàn)樗梢躁懣諆尚校?dāng)車堵得不行時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)飛上天？是滴！這雙翅膀可以幫助你！“嗖”的一聲，成功脫離車海！很高興沒(méi)有？不過(guò)……，記得小心空中堵車……
車燈啊，我用了仿貓眼的結(jié)構(gòu)，霧天、黑夜可以讓瞳孔開(kāi)得最大，以便盡可能地收集微弱的光線，而視網(wǎng)膜后的反光組織可以把光反射出來(lái)，就可以權(quán)當(dāng)車燈使用。不用的時(shí)候記得“閉上眼睛”哦！車也會(huì)“累”的！
最后一項(xiàng)功能——空氣過(guò)濾！眾所周知，照目前狀態(tài)，二十一世紀(jì)的空氣質(zhì)量差得爆表，而咱們“l(fā)牌薩圖321號(hào)”可不一樣，它具有超級(jí)過(guò)濾功能，張嘴吸入空氣——濾網(wǎng)過(guò)濾——最新鮮的干凈空氣！
有了這輛車，地球一定會(huì)高興得手舞足蹈，歡呼雀躍上三天的！所以，還等什么！心動(dòng)不如行動(dòng)！現(xiàn)在買，打九折！
六年級(jí)年的作文 篇3
時(shí)光如水般匆匆走過(guò)，使我們想抓卻抓不住。但童年的許多美好時(shí)光卻如小溪般一直在我心頭潺潺的留著。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和往常一樣正蹲在大樹(shù)下數(shù)螞蟻�！百u小雞嘍！賣小雞嘍……”我被一陣叫賣聲吸引住了。于是，我立馬起身撒開(kāi)腿就往外沖。呀！原來(lái)真有買小雞的。我輕手輕腳的走過(guò)去，好可愛(ài)的小家伙啊�？此鼈兩碜訄A圓的，渾身毛絨絨的，一雙黑色小眼睛滴溜溜的看著你，還有鵝黃色的小嘴巴正在“唧唧”的叫著。我好像要啊，于是我就央求媽媽給我買了6只小雞。抱著成效及的籃子我高高興興的回家了。
回到家后我給它們做了一個(gè)小窩，整天細(xì)心地照料他們，給它們喂食，喂水，以前老愛(ài)看螞蟻現(xiàn)在整天的圍著小雞轉(zhuǎn)。這些小家伙讓我喜愛(ài)極了。
一天下午我和媽媽去姥姥家了，回來(lái)后我像往常一樣到小窩里去看小雞�！�1，2……5，咦？怎么少了一只呢？”我趕忙告訴了媽媽，“媽媽，媽媽，少了一只小雞！”“怎么會(huì)呢，你在數(shù)數(shù)�！薄�1，2，3，4，5，還是5只，那只小雞不見(jiàn)了！”我已經(jīng)急的快哭出聲來(lái)。
突然，我聽(tīng)到鄰居張大嬸家傳出了小雞的叫聲，于是我馬上跑到張大嬸家。一進(jìn)門(mén)我就看到那團(tuán)鵝黃色的`毛茸茸的小家伙正在悠閑地散步呢。于是我就氣哼哼的告訴張大嬸：“張大嬸，這是我們家的小雞，我要把它帶回家�！甭�(tīng)了我的話張大嬸好想很吃驚。我又沖她嚷道：“我要吧小家?guī)Щ丶�，它是我的！”這回張大嬸聽(tīng)明白了，只見(jiàn)她忍不住哈哈大笑起來(lái)：“什么，你說(shuō)這是小雞？！”“對(duì)，是我的，你別想自己留下。”這是聞聲而來(lái)的媽媽告訴我：“孩子，這是張大嬸家的，這叫小鴨子，不是小雞。你看他的嘴巴是扁扁的，腳趾也是扁的，和小雞是不一樣的�！甭�(tīng)了媽媽的話我認(rèn)真觀察了這個(gè)小家伙，呀，原來(lái)真的不一樣。我羞愧的丟下了頭，并且向張大嬸承認(rèn)了錯(cuò)誤。原來(lái)我的小雞在窩里睡覺(jué)呢。
呵呵，你小時(shí)候不會(huì)也和我一樣分不清小雞和小鴨子吧！
六年級(jí)年的作文 篇4
杜甫說(shuō)：'讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。'這句話既被我當(dāng)成了座右銘，又是我在這浩如煙海中最喜歡的一句名言。
小時(shí)候，我的作文水平很差，經(jīng)常被老師批評(píng)，常常連前30名都考不。有一次，老師向我們講：'讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。'并且還把意思說(shuō)了出來(lái)，我聽(tīng)了，就像抓住一根救命稻草也，心想一定要把握好這次機(jī)會(huì)，把成績(jī)提上去！
從此，我每天都利用課余時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)，一看到用得好的詞句就用紅筆做上記號(hào)。就這樣，一直堅(jiān)持到了期中考試，就當(dāng)別人看到這次的`作文題目一籌莫展的時(shí)候，我就是興奮的不得了，因?yàn)榫驮谀翘煳遗銮煽催^(guò)一篇這樣的作文！我絞盡腦汁回憶著那篇作文，終于費(fèi)了九牛二虎之力把作文寫(xiě)完了。
當(dāng)成績(jī)公布出來(lái)后，我的語(yǔ)文竟得了全班第一！這是最終歸功于我平時(shí)積累的那些好詞好句。
杜甫說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，多讀一些有益的課外書(shū)，真的對(duì)習(xí)作者有好處。
我喜歡這句名言，它讓我從一個(gè)壞孩子變成了一個(gè)好孩子，從一個(gè)學(xué)習(xí)不好變成了聰明好學(xué)的孩子。我喜歡這句名言，它是照耀我成長(zhǎng)的一盞指路燈，更是我一生中新的轉(zhuǎn)著點(diǎn)！
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