八年級(jí)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級(jí)作文 篇1

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好，今天我想和大家談?wù)勎业摹氨趟�藍(lán)天夢(mèng)”。

　　兒時(shí)的我做著大大小小，亦長(zhǎng)亦短的夢(mèng)：想當(dāng)警察，除暴安良；想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷；想當(dāng)老師，桃李滿天下。但隨著時(shí)間的推移我慢慢發(fā)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想美好但不切實(shí)際。長(zhǎng)大后的我，夢(mèng)想?yún)s很簡(jiǎn)單—一個(gè)畫紙上的碧水藍(lán)天夢(mèng)。

　　還記得兒時(shí)成長(zhǎng)的地方：那片村莊沒有霓虹燈的絢麗來裝扮那漆黑的夜晚但總有許多亮晶晶的星星陪伴我們度過那童年的夜晚；沒有高樓大廈人來人往的繁華地帶但總有一畝畝蒼翠欲滴的'菜田總有一座座綠樹成蔭的小山丘；那時(shí)的藍(lán)天沒有因?yàn)閺S里污煙給渲染而“換"上的衣服但總有幾只歡快的小鳥在天上自由的翱翔……

　　那時(shí)山清水秀，炊煙裊裊的村莊是我繪畫的題材，百畫不厭。常常搬著小小的板凳坐在那田邊悄悄的記錄蚯蚓鉆出泥土的瞬間，花兒綻放的精彩�；蛟S我沒有令人驚嘆的畫工，但我有一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的夢(mèng)，那就是將一切美好事物記錄在畫本上。

　　時(shí)間在悄悄的奔跑，一切都開始改變。我去過曾經(jīng)做畫的地方，但它早以變成高樓大廈車水馬龍的地帶�，F(xiàn)在我已開始不樂意去繪那千篇一律的風(fēng)景，不樂意去游歷霧霾天氣下的人間仙境�，F(xiàn)在的我為水為藍(lán)天而憂：河水臟黑，渾濁不清，許多小動(dòng)物橫尸水面；天空朦朧，夾雜粉塵。我再也畫不了可愛的田間動(dòng)物，再也見不了碧水藍(lán)天，再也不能以原生態(tài)為題材……

　　我不喜歡現(xiàn)在的畫風(fēng)，更不喜歡現(xiàn)在的環(huán)境。我心中的浙江是一個(gè)詩(shī)畫江南，她的每一寸土地都散發(fā)著溫柔的氣質(zhì)�，F(xiàn)在因?yàn)榄h(huán)境的污染，水質(zhì)不再清澈，空氣不再新鮮。

　　我希望江南水鄉(xiāng)不再因水而憂，作為中學(xué)生的我雖不能瞬間改變浙江環(huán)境但我會(huì)做一些力所能及的事。從節(jié)約用水開始，從不亂扔垃圾開始，從宣傳五水共治開始……我相信只要我們努力必會(huì)成功，必會(huì)讓我重見詩(shī)畫江南，讓我繪得碧水藍(lán)天。

　　我希望浙江變得美麗，變得能讓我們以此為傲，我希望五水共治計(jì)劃能成功，希望浙江人保護(hù)環(huán)境，還我一個(gè)碧水藍(lán)天畫紙夢(mèng)。

　　我們最愛藍(lán)天碧水好空氣，一代代追夢(mèng)人編織美麗的未來。白居易游西湖，筑白堤；沈括識(shí)石油，護(hù)樹林；而我，帶著畫筆和白紙，跟誰(shuí)與夢(mèng)同行的先輩，揚(yáng)起追夢(mèng)的風(fēng)帆。

　　謝謝大家，我的演講畢！

八年級(jí)作文 篇2

　　等待，需要時(shí)間，有些長(zhǎng)，有些短。等待，就像月亮在等待太陽(yáng)換班；就像英雄等待去打擊犯罪；就像小朋友在等待長(zhǎng)大……

　　我曾等待要去美國(guó)，這個(gè)等待實(shí)現(xiàn)了，這個(gè)等待是我覺得最美的等待。上飛機(jī)的這一刻，讓我覺得不管等待多久，只要能達(dá)到夢(mèng)想，要我等待多久我都愿意。

　　我還等待著參加初三年級(jí)的畢業(yè)旅行，這個(gè)夢(mèng)想，我從初一年級(jí)就開始盼望，像小孩子期盼長(zhǎng)大一樣直到畢業(yè)，一想到再過一年畢業(yè)旅行的夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)，我的內(nèi)心就像置身天堂一樣快樂。

　　我也等待著生日的到來，慶祝這天就像報(bào)答媽媽，因?yàn)檫@一天，是我出生的日子，也是媽媽努力把我生下來的'日子；除此之外，我還可以跟我朋友和家人一起切蛋糕慶祝，和親友分享，讓我感到快樂無比。

　　我覺得等待就像和時(shí)間賽跑。當(dāng)時(shí)間一分一秒過去時(shí)，我卻還在慢慢等候，這讓我覺得好著急、好憤怒。

　　等待，對(duì)我來說，有點(diǎn)像是在浪費(fèi)時(shí)間，但是還是有些好處，有些等待，或許，可以讓你的美夢(mèng)成真，讓未來更加美好。

八年級(jí)作文 篇3

　　當(dāng)獨(dú)自一人在黑暗中挑戰(zhàn)恐懼的極限，當(dāng)一束綠光刺穿我的胸膛和雙眼。我在這不明的一切中瑟瑟發(fā)抖……

　　爸爸媽媽在晚飯后要去散步，我不想去，只好被集體拋棄，一個(gè)人在家。媽媽在家逛了一大圈，狠心地關(guān)掉了所有她可以關(guān)掉的燈，說是一個(gè)人在家，開這么多燈，浪費(fèi)……只剩下了身邊一束昏黃的光亮脆弱地發(fā)抖。

　　電視上是UFO的紀(jì)錄片，翻來覆去地夸張渲染幾件僅有的事例，無非是圓盤下跑下一個(gè)大頭娃娃什么的。為了表現(xiàn)出懾人的力量，背景音樂和主持人添油加醋的解說不得不讓我不寒而栗。

　　環(huán)視四周，一切都沉浸在無盡的黑暗中啜泣，在昏黃的燈光下，顯得寧?kù)o而詭異。樓下的野貓嚶嚶地嗚咽著，實(shí)在像嬰兒的'哭泣，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，仿佛死神手中的玩物一般，嘗盡了苦痛和折磨。突然，角落里睜開了一只惡魔的眼，是血一樣的顏色，虎視眈眈地盯著我……盡管那只是空調(diào)上的小紅燈。在受了驚嚇的大腦想來，我身邊的一切都變成了惡魔派來的使者。想在回憶，這樣自欺欺人的想法實(shí)在有些滑稽，可是不可否認(rèn)當(dāng)初我的確被嚇得不敢動(dòng)彈。

　　忽然，一束刺眼的綠光也蠻地闖進(jìn)家里。我的血液凝固了，呼吸停止了，心臟不跳了……那是UFO的光！是UOF的綠色！我目睹著它肆無忌憚地在家中掃射，仿佛在尋找一個(gè)合適的降落地點(diǎn)，最后匆忙離開。這短短的幾秒，我聞到了死的味道。就是想起來，仍是心有余悸。

　　等到爸爸媽媽回來，開了燈，一切又恢復(fù)了往日的溫馨。當(dāng)我把觸目驚心的所見告訴他們，他們笑著對(duì)我說——那是對(duì)面大樓上的激光燈……

　　當(dāng)所有的恐懼變成了笑談，當(dāng)老天把我扔在現(xiàn)實(shí)與虛幻的邊緣，剩下的只有暗嘆：真沒想到。

八年級(jí)作文 篇4

　　舒老師是我們班一個(gè)重要人物！她是我們班的英語(yǔ)認(rèn)課老師，同時(shí)也是我們班的班主任！我愛舒老師。

　　舒老師長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)細(xì)的柳葉眉，一雙大大的眼睛時(shí)時(shí)盯著班里每位同學(xué)的`一舉一動(dòng)。舒老師，一個(gè)非常有愛心和責(zé)任心的老師。

　　舒老師的教學(xué)方法“與眾不同”，她一般把上課時(shí)間這樣分開：前20分鐘復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后20分鐘講新內(nèi)容。舒老師告訴我們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有規(guī)律，也是有方法的。這就要看你怎么去找規(guī)律，去不去找方法。為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，舒老師給我們介紹了不少方法。比如記憶的方法有：

　　1、可以把會(huì)的不用記，不用看，把不會(huì)的多讀多看。

　　2、可以把兩個(gè)單詞的意思讓兩者有連接性，一塊背就好多了。

　　3、可以先記一個(gè)單詞，背第二個(gè)時(shí)，把第一個(gè)復(fù)習(xí)一下再來背第二個(gè)單詞，可以達(dá)到又復(fù)習(xí)又學(xué)習(xí)的目的。

　　上課時(shí)，舒老師比較嚴(yán)，1就是1，2就是2�？墒�，下課后，舒老師就像我們身邊的親人，對(duì)我們關(guān)懷備致。如果說，舒老師是大樹，我們就是樹蔭下的小草；如果舒老師是園丁，我們就是被園丁呵護(hù)的小花。我們受著舒老師無微不至的關(guān)懷和照顧。

　　我們大家都喜愛舒老師，喜歡和她說笑，更喜歡聽她的英語(yǔ)課！

八年級(jí)作文 篇5

　　每個(gè)人的童年都不一樣，而我的童年卻是非常有趣的。說起童年，我倒想起了一件事。

　　在我6歲那年，正好是我的生日，我的姑姑們都來了，而且給我?guī)�來了好多好多好吃的，我高興極了。我心里想，今天我要好好打扮打扮，這時(shí)我想起了媽媽每天都往臉上涂粉，我眼睛一轉(zhuǎn)，正好廚房里有，我就趕緊跑進(jìn)廚房，仔細(xì)地將粉涂在臉上，過了一會(huì)….

　　我的媽媽和我姑姑叫我，讓我趕緊出來，我連忙答應(yīng)：“我知道了！”誰(shuí)知道，我腳下一滑，一下子把頭栽進(jìn)了面帶里。我大聲喊：“媽媽！媽媽！粉把我的頭給埋住了，媽媽！媽媽！快來��！”媽媽聽見我的叫聲，趕忙跑了過來，進(jìn)來之后，她不但沒把我抱出來，反倒自己站在那里哈哈大笑，聽到笑聲，我的姑姑們也都連忙跑過來，對(duì)我說：“傻孩子，你怎么搞成這樣啊！”我張著小嘴說：“我想把自己弄得漂亮些嘛!”姑姑們聽后，也都哈哈大笑。

　　還有一件事，也是在6歲的時(shí)候。有一天，媽媽煮了好多雞蛋，她給我了一個(gè)，讓我吃，“這下子可好極了，可以孵小雞了�！蔽腋吲d得又蹦又跳的，而媽媽卻對(duì)我說：“女兒��！這是熟雞蛋，是不能孵小雞的。”我聽了之后小臉都紅了，熟雞蛋怎么能孵小雞呢？我真是太愚蠢了。

　　童年是我們難忘的一段記憶，只要想起它，就會(huì)情不自禁地笑起來，童年能給我門帶來快樂！童年能讓你忘記煩惱，忘記過去的.不愉快，讓你心情愉快!

　　童年是多樣的，童年是難忘的，童年是珍貴的，讓我們珍惜在童年里發(fā)生的每一件事，讓我們永遠(yuǎn)記住童年吧！童年是我們的渴望，是我們美好的記憶！

　　這就是我的童年糗事，讓我快樂的事。童年，讓我快樂！

八年級(jí)作文 篇6

　　我的成長(zhǎng)，離不開古詩(shī)。在我們的生活中，古詩(shī)，就如同我們的朋友。在我遇到困難的時(shí)候；在我們驕傲自滿的時(shí)候；在我們迷惑不解的時(shí)候……古詩(shī)文都會(huì)點(diǎn)醒我們。

　　在我的心中，一直有這一句詩(shī)，那就是：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。作者寫得多么直入人心呀！

　　我也切身經(jīng)歷過張一件事。那一天，我獨(dú)自在家里做作業(yè)。作業(yè)的前半部分非常簡(jiǎn)單，我三下五除二就做完了。可就是那剩下的最后一道題難倒了我。我左思右想，可就是沒有一點(diǎn)兒頭緒。

　　我頓時(shí)急躁了起來，心里想著：“為什么我就做不出來呢？”當(dāng)我已經(jīng)急躁起來時(shí)，我再來想這一題，更加不知道從何下手了。這下我便更加急躁。就像心里著了一團(tuán)火似的�？墒羌痹隂]有用呀！又不能把題目想出來呀！

　　就在我努力想讓我平靜下來時(shí)，一句古詩(shī)在我的`腦海里不停的打轉(zhuǎn)：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！边@句詩(shī)告訴我，正當(dāng)作者也在困惑時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)燈火耀眼的村莊！我頓時(shí)心平氣和了下來。

　　我靜下來，讓頭腦保持清醒，我慢慢的思考，竟有了一些解題的思路。我順著思路一直思考，竟把這道題想了出來！我真是既高興又驚訝！從此，我更加喜歡古詩(shī)了。我也把它作為了我的座右銘。

　　我發(fā)現(xiàn)，在生活中，成長(zhǎng)中，我們經(jīng)常需要古詩(shī)，用到古詩(shī)。古詩(shī)，你就像是我們跌倒時(shí)伸出的一雙溫暖的大手，讓我們重新站起來，繼續(xù)向前！

八年級(jí)作文 篇7

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”隨著清明節(jié)的到來，春天也來了！

　　鳥叫蟲鳴，風(fēng)拂雨斜，多么富有詩(shī)情畫意，蝴蝶飛舞，泉水激石，點(diǎn)綴了人間，春光灑射，仿佛是“桃花源記”，眼前展現(xiàn)了別樣美景——百花爭(zhēng)艷，可是座無虛席，迎春花來一派盎然春意，如璀璨金星綴滿枝頭，微風(fēng)輕拂，貌似群星眨眼，組成絢麗的“星河”，真是“黃花翠蔓無人愿，浪得迎春世上名”！杏花也不甘落后，它慢慢含苞欲放，隨著花瓣的初綻，色彩也漸漸轉(zhuǎn)淡，好比羞澀的女子遮住了臉頰，實(shí)在艷態(tài)嬌姿，繁花麗色，占盡春光，放眼望，白如雪粉如霞，美勝櫻花，開的爛漫惹人心醉！

　　桃花，杜鵑……也春意盎然，落英繽紛，鮮艷的光澤是我飽盡眼福，春給予了花兒芬芳！

　　春雨也是及時(shí)，細(xì)雨纏綿，魚兒涌出水面細(xì)聞潺潺流水，奏出悅耳妙音，酷似“一簾幽夢(mèng)”這般幻境，不知心慢慢平靜，也許是雨洗去了煩勞，使我享受在萬(wàn)物的成長(zhǎng)歷程里——

　　一株株細(xì)嫩的幼苗從柔軟的泥土中探出綠色的新芽，這成長(zhǎng)的.聲音是如此值得留戀，在接受雨水的滋養(yǎng)后，它們迸發(fā)出來的生命是何等龐大的溫柔。春季是美好的，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，春雨是無私的！

　　春的魅力是發(fā)自內(nèi)心的，是無形的美，她的無私是永遠(yuǎn)唱不完，呤不完的詩(shī)，她在花間閃耀，給泉水歡笑，春，是最美的！

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