五年級作文必備(8篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的五年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
這幾天晚上，我頗喜歡到一條街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
一天又來到這里，突然一陣清香傳了過來。是桂花香！心里一陣歡喜。
每次桂花開的時候，總是鼻子先知道。
我循著香氣走過去，果然看到幾棵桂花樹，白天的桂花固然也香，可我還是喜歡晚上來這兒，畢竟有黑夜做底子，更能突出香氣。就這樣站著，聞著這沁人的香氣。如果張開嘴巴咬一口，便像吃了桂花糕一般，濃香沁人，讓人感覺世間如此美好！
夜幕降臨，香氣全部飄至空中，變?yōu)槁吨榻德洹u漸地，肩頭全被露珠浸濕，那么我是扛了一肩的香了？這么想著，我又高興起來。
每天晚上，我來到這里，我在，它便在，我不在，它也在。還有什么要求呢？這樣便是最好。
我雖聽不懂花語，但從它的香氣中，我聽到桂花說的話：“我會綻放到最后一瓣花凋謝，不到生命結(jié)束絕不退場�！�
我喜歡的花固然很多，像梨花、杏花、菜花、合歡、桃花等。這些花兒雖然不會說話，但看到的`人們會產(chǎn)生一種對美好生活的向往。是呀！這些花兒來到世間就是美好的象征嘛！
向一株植物學(xué)習(xí)吧，在該綠的時候拼命綠，在該綻放的時候拼命的綻放，天晴時，開著花，天陰時，也開著花，只要心中晴朗，便日日晴朗！
五年級作文 篇2
今年暑假，我來到了汕尾的紅海灣。
那里的海水清清的，涼涼的。在沙灘上，有一大堆數(shù)不清的`貝殼。大多數(shù)貝殼的表面都平整光滑，摸上去非常舒服。我走啊走，看見我的腳邊有一顆漂亮的虎紋貝殼，它像披了一件虎紋大衣一樣。我小心翼翼地?fù)炱鸹⒓y貝殼，突然一只小小的鉗子伸了出來，嚇得我馬上扔掉貝殼。過來一會兒，一只小蟹爬了出來，原來是寄居蟹！但是當(dāng)我一碰貝殼，寄居蟹馬上縮回了貝殼里面。我輕手輕腳地把貝殼放進我的袋子里，寄居蟹好像很害怕似的，再也沒有出來了。回到酒店，我把虎紋貝殼和其它精挑細(xì)選過的貝殼放在一個水盆里，讓它們靜靜地泡個澡。
第二天醒來，我就急忙跑去洗手間看我心愛的貝殼。但是，水盆里的貝殼發(fā)出陣陣臭味，我仔細(xì)一看，原來貝殼里的寄居蟹都死了。媽媽說：沒有了海水，寄居蟹也活不了。我傷心地把寄居蟹從貝殼里倒出來，把貝殼都清洗了一遍�；⒓y貝殼經(jīng)過清洗后，顯得更加光潔漂亮，一條條的斑紋也更加突出了。
我把虎紋貝殼放在耳旁一聽，“嗚-嗚-嗚……”好像聽到一陣陣海風(fēng)在耳邊響起。我仿佛就在大海邊，清涼的海水向我的腳沖過來，咸咸的海風(fēng)向我迎面撫過來，就好像聽著優(yōu)美的音樂躺在沙灘上享受著暖和的陽光。感覺舒服極了！
我愛紅海灣，更愛那絕無僅有的虎紋貝殼！
五年級作文 篇3
書，是一盞為你指點迷津的路燈，是一扇打開你心靈的窗戶。書，是伴隨我成長的好伙伴。
媽媽帶著本不喜歡看書的我去店，走在去書店的路上，我對媽媽說：“可不可以不去呀！”媽媽大聲的說：“不行！”我極不情愿地跟著媽媽走進了書店，看到那么都學(xué)生在看書，媽媽更是喋喋不休：“你看別人都在看書，你呢整天只知道……”走到兒童文學(xué)柜時，媽媽拿起了一本馮驥才的《俗世奇人》讓我看。我的手動也不想動，可看著媽媽兇神惡煞的樣子，我不得已接過書本。我漫不經(jīng)心的.翻著。
一個個人物的傳奇故事映入了我的眼簾。看著這本書，我仿佛坐在一條船里，船在寂靜的荷塘里駛著，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅流光溢彩的畫頁。當(dāng)我看到刷子李刷墻衣服不會沾上一個白點，我暗暗地佩服他，當(dāng)看到酒婆因喝酒而被車*死而傷心，當(dāng)看到天津的小偷裝成被盜者的父母偷東西，我憎恨他們……
當(dāng)我正看到小達子時，媽媽卻叫我回家，我依依不舍地把書放回書架，剛走出書店，媽媽對我說：“明天，你再去書店看書。”我突然停住了腳步，對媽媽說：“等一下，媽媽�！闭f完，我便轉(zhuǎn)身跑回書店，走到放著《俗世奇人》的柜子，我把《俗世奇人》藏在其他書的下面，以防明天賣完了。藏好了，我走出書店，不時地回過頭來看看有沒有被店員發(fā)現(xiàn)�；氐郊依�，吃飯時，洗臉時，睡覺前，我的腦子里浮現(xiàn)了許多書里的畫面，我有時還會想：小達子會怎樣呢？他是吃飯厲害，還是騎車厲害呢？許多的想像不斷涌現(xiàn)出來。
我實在熬不過一個晚上，恨不得有雙翅膀馬上飛到書店，我仿佛坐在天使的翅膀上來到書店，我看到了刷子李在刷一面五彩繽紛的墻，小達子在偷別人的手機，酒婆在喝酒，就在我快樂地跟他們交談時，有一個聲音在呼喚我：“奕涵！奕涵！”我討厭這個聲音，打斷我和他們的近距離接觸。終于我被拉回了現(xiàn)實，原來剛才的一切是一場夢。我從床上跳了起來，迅雷不及掩耳之勢，奔向書店。在一本書下找到了昨天藏的《俗世奇人》。我急忙打開書，貪婪地吸取著書中的知識。
不一會兒，這本《俗世奇人》就被我讀完了，從此以后，我愛上了讀書，我還讀了不少中外名著，有《簡·愛》《水滸傳》《紅樓夢》等。大量閱讀使我受益匪淺，自從讀了那么多書，我的作文經(jīng)常要發(fā)博，這也使我更喜歡看書。
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情�。∫槐颈緯�，伴隨著我度過歡快的童年，使我這一輩子過得更充實，更美好，成為我永遠(yuǎn)的回憶。
五年級作文 篇4
從下列作文題目任選一道寫作：
一、從"？"到"！"
要求：
1、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點正確。
2、寫出自己的真情實感，500字左右。
二、題目：我最想感謝
提示：在你的成長經(jīng)歷中，有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸�！瓚阎活w感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的'心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。
要求：
1、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點正確。
2、寫出自己的真情實感，500字左右。
三、“如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會了自卑；如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會頭腦平靜地生活。”??請以《我生活在中》為題作文。把題目補充完整，寫一篇500字左右的作文，要求內(nèi)容充實，感情真摯。
五年級作文 篇5
教室里，許多人排著隊在上講臺，這是在干什么呢？噢，原來是在交錢。這錢今天新華書店可是要來拿的。
我拿著錢，也上去了，交了以后，就回到座位上去讀書了。
過了一會兒，我聽見老師在說話，我以為老師要上課，停止了讀書，抬頭一看，原來老師只是在跟楊芳園說話：“芳園，不應(yīng)該哦，全班只有二人沒帶，你卻是一個，而且你還是班長。這錢我先替你交上吧，讓別人再來拿一次不好。”語氣雖不重，但意思很明白，我和陳哲聽了，趕緊湊足了三十元，給楊芳園應(yīng)急。然后，我看見楊芳園眼睛紅了，里面閃著淚花，她哭了。也許是因為感到不好意思，也許她以前沒被這樣說過，不管是什么原因，一個不大愛哭的人哭了。
是啊，如果你去參加一個團體活動，說好八點要出發(fā)的，而你卻遲了半小時，是要別人等你嗎？還是把你拉下他們先走呢？
老師曾說過：不要因為你一個人，而去連累一群人。在做任何事情的`時候，要多為別人想一想。也許我并不是這樣一個人，每個人也不是生下來都這樣的，不過，我會盡力去做這樣的人，楊芳園也會是這樣一個人的，因為她哭了。
五年級作文 篇6
“課堂上，我一定要舉手�！鄙险n前幾分鐘我暗暗下著決心。
“嗨，舉就舉唄，只不過回答老師幾個小問題罷了，有什么可怕的！”臨上課還有一分鐘，我故作輕松地想。
上課鈴響了，老師邁著矯健的步子跨進了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后，老師問道：“誰能用這個單詞造一個句子？”
教室里非常靜，我的.心突突的跳著。我偷偷環(huán)視了一下四周，有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)在擺弄著自己的筆，似乎老師的提問與他們毫無關(guān)系。我真希望教室里能有人舉手，哪怕有一只手舉起，我也就敢舉手了�？墒菦]有。
這時，我下意識地動了動胳膊，準(zhǔn)備舉手，可心里又“砰砰”地跳。我不知所措，不敢抬頭看老師，老師的眼里肯定滿是失望。
“要是有人第一個舉手，我就敢第二個舉手�！�
然而，還是沒有。
突然間，一只手豎在我的眼前，有人舉手了，可我還是不敢舉手�！鞍�，怎么會形成這種心理呢？怕什么？不就是舉手回答兒個小問題嗎！”
我慢慢的舉起了顫抖地右手，目光掃視了一下四周，發(fā)現(xiàn)還是只有我一個同學(xué)舉手。我把手放了下來，再掃視了一下旁邊，沒人注意我，我又舉起了右手，舉得很低很低。這時，老師的目光向我們這投過來，我身不由己迅速將手放下，低下了頭，抬也不敢抬，生怕老師看見我。
老師沒有叫我，而是叫了另一個同學(xué)，我狠狠捏著自己的胳膊：“為什么我不舉手？”
五年級作文 篇7
在浩如煙海的知識國度里，我渴望一葉扁舟，帶我暢游于古今中外，迷醉于芳草書香。
小時侯，我很不喜歡讀書，總以為書頁很多，讀不完、看不盡，總以為讀書很沒趣，讀一兩頁就不想看了�？墒�，隨著我慢慢的長大，我開始嘗試著讀書，我想發(fā)改變了。
書中的主人公感染了我，我為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；為狼牙山五壯士的悲壯殉國感動的心潮澎湃�！缎⌒〗恪肥且槐�9---14歲看的勵志雜志，有的故事令我捧腹大笑；有的故事令我淚流滿面；有的則令我贊嘆不已。在我對自己沒有信心的時候，我會想到《小小姐》書中的主人公。我已經(jīng)深深的陶醉在書的世界里了。
我最喜歡在周末讀書，我可以在足夠的'時間里把一本書一口氣讀完。周六我早早的就醒了，臉也沒顧得洗就看起了書，一看就是一個上午。媽媽到氣壞了，看見我早飯沒吃，中午還邊吃邊看。期間上廁所到不忘帶書進去，半天才從廁所出來，媽媽狠狠批了我一頓。下午，我只還乖乖寫作業(yè)，我聽見媽媽接了個電話就出去了。機會來了，我三下五除二寫完了作業(yè)，又拿出書津津有味的讀起來，第二天媽媽檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了許多錯誤，氣的媽媽說：“不認(rèn)真做完作業(yè)，就不要讀書�！蔽野倏谀q，媽媽這一招可真管用，為了能看書，我必須認(rèn)真做作業(yè)。很快因為作業(yè)認(rèn)真，得到了老師的表揚，媽媽很高興答應(yīng)，只有認(rèn)真好好學(xué)習(xí)，就給我買好多書，讓我看。
讓我們泛起書海的小舟，蕩起智慧的雙槳，揚起知識的風(fēng)帆，一起快樂起航吧！
五年級作文 篇8
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”每當(dāng)聽到這曼妙的歌聲，我便更深刻地明白了生活中有許多事物是需要愛的。
在10月5日的早晨中，我以“小記者”名義伴隨著毛毛小雨乘車來到社會福利服務(wù)中心與“小記者們”一同前來探望福利院中的兒童與老人。
當(dāng)我匆忙地從大門奔向大廳時，老師早已帶領(lǐng)著“小記者們”去探望孤寡兒童了，我急忙沿著菜園旁的小路奔進他們的活動區(qū)域。當(dāng)我跑進活動區(qū)域時，幾雙小眼睛便對著門口的我，眨巴眨巴的。
當(dāng)我用眼睛將四周掃射完一遍后，我的心冷了：這些孩子幾乎都是殘疾人。有的孩子失去了身體上的某個器官；有的孩子無法與正常人溝通交流……
這些孩子們各自坐在自己的'座位上有的坐在位置上無所事事地望著我們；有的專心致志地擺弄著玩具；有的聚精會神地觀看著我們表演節(jié)目；還有的呢，正津津有味地舔著棒棒糖呢！
雖然他們的嘴角翹得佷高，笑得佷甜，但是我知道他們的內(nèi)心是孤僻的，為了掩蓋內(nèi)心的孤獨，他們只能用微笑讓旁人知道：我們不是被父母拋棄的孤兒，我們是快樂的孩子。
參觀完兒童的活動區(qū)域后，我們排著隊伍上樓去探望老人。當(dāng)我們隊整齊的伍路過一個又一個的爺爺奶奶的住宿時，他們都目不轉(zhuǎn)睛地望著我們。
爺爺奶奶有一間美術(shù)室，他們在這里用自己靈巧的手將串珠，串成一件件精美的擺設(shè)。將拼豆豆組成一個個漂亮的圖案。爺爺奶奶還有一間書畫室，他們在這里用自己的耐心創(chuàng)作了一件件美麗的書畫作品。
我發(fā)現(xiàn)他們一點也不像老年人，他們像孩童一樣充滿活力。
如果每人獻出一點愛，世界就會變得更美好！
【五年級作文】相關(guān)文章：
經(jīng)典五年級作文07-25
五年級作文[精選]07-22
(精選)五年級作文07-26
（經(jīng)典）五年級的作文08-20
五年級作文【精選】09-09
五年級作文(經(jīng)典)09-10
五年級的作文（經(jīng)典）09-21
五年級作文[經(jīng)典]08-30
（經(jīng)典）五年級作文08-31
五年級的作文（精選）09-02