小學(xué)五年級(jí)作文4篇[經(jīng)典]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　天空是個(gè)美麗的姑娘，她酷愛(ài)打扮自己，時(shí)常同海姑娘，土姑娘舉行盛大的舞會(huì)。

　　月亮是天姑娘最珍愛(ài)的珠寶，它能變成三種樣式。月牙兒型，它配上長(zhǎng)短不同的繩子，可以做項(xiàng)鏈、手鏈或吊墜。配上卡子，可以做卡子上的裝飾。和星星一起，可以做星月戒指；半弦月型，可以做耀眼的腰帶鼻兒；滿(mǎn)月型，可以做皇冠頂上光彩奪目的鉆石。天姑娘常常戴上月亮首飾，去參加舞會(huì)。天姑娘參加各種舞會(huì)，就要變幻月亮首飾樣式。這就是月亮每月變化的原因了。

　　一天，天姑娘無(wú)意在珠寶店里發(fā)現(xiàn)了星星，覺(jué)得它們是很好的珠寶。星星七彩斑斕，又是百搭，什么東西都好鑲幾顆星星上去。天姑娘一高興，就買(mǎi)了下來(lái)。

　　天姑娘把星星排列組合，有的擺出勺子狀，有的排成熊型，有的`擺成水瓶樣……組好后，她把星星一組組鑲嵌在華貴的衣裙上做點(diǎn)綴。這些形狀，就是人們熟知的星座了。

　　天姑娘還有其它美麗的珠寶，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　畢業(yè)以后，每次路過(guò)那個(gè)生活了六年的校園門(mén)口，我都會(huì)情不自禁地駐足張望。趁著中考假期，曾經(jīng)的一幫同學(xué)們相約在一起，重新踏進(jìn)了小學(xué)的校園。

　　一進(jìn)校門(mén)，兩棵挺拔的大雪松映入眼簾，依然郁郁蒼蒼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像兩座碧綠的寶塔守護(hù)著校園。教學(xué)樓里傳來(lái)了同學(xué)們齊聲朗誦時(shí)回蕩的聲音。

　　下課鈴聲響起，乒乓球桌成了來(lái)回角逐的賽場(chǎng)；操場(chǎng)上，同學(xué)們追逐嬉戲，陣陣愉悅的歡笑縈繞在耳畔……校園生活因他們?cè)鎏砹藷o(wú)數(shù)的樂(lè)趣。我們?nèi)耘f記得校園里的一草一木，仍舊記得哪幢建筑在哪個(gè)位置。這一切在現(xiàn)在看來(lái)，依舊是那樣親切。

　　上課鈴響了，一年級(jí)的同學(xué)們就像上了發(fā)條，一個(gè)勁兒往教室里沖。不一會(huì)兒，便端端正正地坐在課桌前了。我們緊隨他們的腳步進(jìn)了教室，重溫項(xiàng)老師的課。隨著老師的一聲“上課”，同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)，用稚嫩的嗓音喊道：“站——如——松！”他們一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，嘟著小嘴，模樣十分滑稽；又隨著一聲“請(qǐng)坐”，他們又“刷”的一下坐回位子上，比剛剛還響亮的喊道“坐——如——鐘！”坐在后排聽(tīng)課的我們無(wú)不被這氣勢(shì)震懾到的。當(dāng)上課上到一半時(shí)，后排的有些同學(xué)顯然是坐不住了，左撓撓，右撓撓，活像一群小猴子；還有的同學(xué)時(shí)不時(shí)做出個(gè)鬼臉朝我們后面一轉(zhuǎn)，但一聽(tīng)到老師提問(wèn)題時(shí)，又迅速轉(zhuǎn)了回去高高舉起自己的小手。

　　緊接著，我們又走進(jìn)曾經(jīng)的語(yǔ)文老師的課堂聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課。他現(xiàn)在教三年級(jí)。三年級(jí)的.學(xué)弟學(xué)妹已經(jīng)更趨于獨(dú)立和成熟，但還是有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)時(shí)不時(shí)地會(huì)跳出來(lái)一下。一些男同學(xué)見(jiàn)狀，厚臉皮地說(shuō)道：“當(dāng)初我就是這樣被老師叫去罰站的�！彼氖�分鐘似乎就在眨眼間流逝了，我們從未感覺(jué)到一節(jié)課過(guò)得如此之快。

　　課后，我們跑到了老師的辦公室，去看看曾經(jīng)教過(guò)我們的老師。我們有的送酸奶，有的送鮮花，有的送餅干，還有的送賀卡……這都是一些不貴重的物品，但飽含著我們對(duì)老師的感恩，對(duì)小學(xué)生活的懷戀。我們?nèi)匀豢梢钥匆?jiàn)，辦公室的墻壁上，還掛著同學(xué)們?cè)��?jīng)的書(shū)法作品，墨跡依舊清晰，字體一樣的鏗鏘有力。

　　我們向著走廊外邊看去，看著學(xué)生追逐游戲，嘴角總會(huì)不經(jīng)意的上揚(yáng)，仿佛那就是曾經(jīng)的我們。我們?nèi)耘f記得自己曾經(jīng)傳過(guò)的紙條，聊過(guò)的八卦，用好幾只筆一起罰抄的經(jīng)歷，被老師抽背而答不出來(lái)的尷尬場(chǎng)景。它們是記憶深處無(wú)法磨滅也永不磨滅的。

　　但當(dāng)我們看看自己，穿著與同學(xué)們格格不入的衣服，聊著如小山般的作業(yè)，將我一下子從記憶中喚醒回來(lái)。過(guò)去的時(shí)光再也回不來(lái)了，我們?cè)��?jīng)迫不及待地想從小學(xué)畢業(yè)，如今卻逮著機(jī)會(huì)就想著回小學(xué)，哪怕只是走走看看。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　班上正流行著編織手鏈，小云也想給自己編一條�？墒�，小賣(mài)部的彩繩太貴了，媽媽給的零花錢(qián)又太少了。怎么辦？小云太想要一條了，她甚至想好了用藍(lán)色和粉色的絲線編織好了以后，同學(xué)們那羨慕的目光。小云腦海里冒出了一個(gè)字--偷！雖然這個(gè)字只在腦子里晃了一下，但小云記住了這個(gè)字，甚至想忘也忘不掉。

　　這天，下著大雨，小賣(mài)部的老板怕雨淋濕了彩繩，便把掛彩繩的白架子搬到了旁邊的樓道里。小云裝出一副家住在這里的樣子，慢悠悠地走進(jìn)這幽靜的樓道里。她瞧瞧四周沒(méi)有，一把扯下一團(tuán)彩線，慌忙塞進(jìn)口袋里，平靜了一下心情后，便把手插進(jìn)口袋里，若無(wú)其事地走了出來(lái)。她回頭望了望，那白架子白得格外刺眼。她連忙轉(zhuǎn)頭，不想被那白光刺到。

　　從這以后，小云像變了一個(gè)人似的，盡管小賣(mài)部的老板娘像往常一樣熱情，但小云總覺(jué)得老板娘像知道這事似的，不敢跨進(jìn)小賣(mài)部。有時(shí)，她甚至寧可繞一個(gè)圈，避開(kāi)小賣(mài)部，也不想多看一眼老板娘和小賣(mài)部，生怕自己的一舉一動(dòng)會(huì)暴露了秘密。

　　進(jìn)了校園，小云覺(jué)得周?chē)�總有很多�?眼睛盯著她，哪怕是同學(xué)友好的微笑，想邀請(qǐng)她玩，她都以為是在嘲笑她、指責(zé)她。

　　這事一直悶在小云的心里，壓得她不敢講話，生怕一開(kāi)口就走漏了風(fēng)聲。她想找老板娘認(rèn)錯(cuò)，可是又沒(méi)這個(gè)勇氣。

　　"以后再也不能做這樣的事了。"一個(gè)月后，她終于舒了口氣，因?yàn)樗�知道，如果做了一件壞事，哪怕別人都不知道，自己給自己的壓力，會(huì)比別人給的壓力更讓人難以忍受。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　“女兒，到了學(xué)校里要認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就要問(wèn)，騎車(chē)時(shí)要小心……”瞧，媽媽這嘮叨聲又開(kāi)始了，這嘮叨聲就像一個(gè)小廣播無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我耳邊想起。

　　清晨，叫醒我的不是鬧鐘，而是媽媽的嘮叨聲�！芭畠�，趕快起床要不然就遲到了，你的牛奶放書(shū)包里了……”“知道了！知道了！”我不耐煩的回答。接著我又慢吞吞穿起衣服來(lái)�！澳阍趺催@么慢哪，要我怎么說(shuō)你才好，你的練習(xí)冊(cè)這么還沒(méi)裝，你怎么這么粗心……”我再也受不了了，大聲喊著“你整天就會(huì)嘮叨，我耳朵都快起繭子了，煩死了！”媽媽怔住了，沒(méi)有再說(shuō)什么。只是走前，囑咐了一句“路上小心點(diǎn)！”

　　之后的幾天，媽媽沒(méi)有再像以前那么嘮叨�？晌疫@幾天不是忘了戴書(shū)本就是忘了戴作業(yè)本，挨了不少老師的罵。

　　一次考試，我三下五除二就做完了試卷，坐在那里靜靜的`等待考試結(jié)束。耳邊突然想起了媽媽的嘮叨聲“考完試一定要仔細(xì)檢查，不可以隨心所欲坐在那里玩。”我馬上檢查起來(lái)，這不檢查不知道，一檢查嚇一跳。我有許多錯(cuò)都是由粗心馬虎造成的。我立馬改正過(guò)來(lái)。結(jié)果這次考試我取得了滿(mǎn)分，這一切都源于媽媽的嘮叨。我也知道自己錯(cuò)了，回去后主動(dòng)向媽媽道歉，自然媽媽也就恢復(fù)了往日的嘮叨。

　　媽媽的嘮叨是世界上最美麗的聲音。

　　我愛(ài)媽媽的嘮叨聲。

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