(優(yōu)選)實(shí)用的四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
淡淡的清香彌漫在心中，滋潤(rùn)著沉寂的心靈；小小的花瓣帶著一小滴的雨絲，為落葉紛飛的秋日增添了一絲生氣。
蘭花怎能配不上“四君子”這個(gè)稱(chēng)謂呢？“婀娜花姿碧葉長(zhǎng)，風(fēng)來(lái)難隱谷中香�！泵鎸�(duì)這樣美麗的花朵，我的腦海中想起了這樣一句詩(shī)。
蘭花，它雖沒(méi)有梅花不畏寒霜的精神，也沒(méi)有永不動(dòng)搖的竹子的剛強(qiáng)，然而，它的淡雅，它的清秀，它的飄逸，足以讓我有很多敬佩它的理由。比起珍奇百花，也許蘭花并不受現(xiàn)在的我們的關(guān)注，但是，它究竟為何會(huì)引來(lái)不少詩(shī)人的.喜愛(ài)與贊美呢？
蘭花，紫得清雅，黃得迷人，白得高貴。蘭花可真是千姿百態(tài)啊！有的含苞欲放，猶如一個(gè)個(gè)小鈴鐺微微下垂，宛如一位亭亭玉立的美麗仙女，正彎下腰，與其他花兒竊竊私語(yǔ)；有的獨(dú)自綻開(kāi)，高高聳立在花群之中；有的雖然已經(jīng)凋謝，但是卻仍保持著淡然地神姿……
我想，蘭花得到詩(shī)人的親睞，并不只是因?yàn)樗拿利悾撬敲撍椎钠犯�。我種下花，心里默默數(shù)著天數(shù)，后來(lái)，不經(jīng)意中，卻突然地聞到了一絲清香，許是蘭花開(kāi)了，它的坦然，它的樸實(shí)無(wú)華，它的無(wú)欲無(wú)求，讓我的心為之一動(dòng)……
從蘭花的精神中，我學(xué)到了做人不能光注重外表，還 要有豐富的內(nèi)涵。我愛(ài)蘭花……
四年級(jí)作文 篇2
如果我有增加一個(gè)節(jié)日的權(quán)力，我希望增加一個(gè)“不打小孩”節(jié)，讓所有的孩子都不再挨父母的“皮榔頭”。節(jié)日的日期定在每年11月14日。
現(xiàn)在經(jīng)常有家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打自己家的小孩。考試沒(méi)達(dá)到要求，揍！作業(yè)拖拉了，揍！寫(xiě)字潦草了，還是揍！大人們可能覺(jué)得“揍”是解決問(wèn)題的.好辦法�？墒俏矣X(jué)得挨揍的孩子真是太可憐了，邊做作業(yè)邊擔(dān)心巴掌會(huì)落下來(lái)，這樣怎么能做得好作業(yè)呢？更何況打是解決不了問(wèn)題的，長(zhǎng)此以往，父子（母子）之間的親情也會(huì)慢慢變薄。
如果有了“不打小孩”節(jié)，在這一天，每個(gè)大人都不能打自己家的小孩，一定要對(duì)小孩和顏悅色。早上，所有報(bào)社都要在報(bào)紙的頭版頭條刊登《不打小孩節(jié)，請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)孩子》，提醒所有的大人都不要打小孩。這一天，所有的大人都要對(duì)被自己打過(guò)的孩子真誠(chéng)地道歉，在本子上寫(xiě)一百遍“我再也不打小孩！”。這一天，學(xué)校還要專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校上一堂“學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小孩”的課，教育家長(zhǎng)們不要用拳頭對(duì)小孩說(shuō)話。這一天，孩子們都會(huì)很開(kāi)心。
有了“不打小孩”節(jié)，父子（母子）之間的感情會(huì)更深厚，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更專(zhuān)心。”不打小孩”節(jié)一定會(huì)讓所有的家庭充滿歡聲笑語(yǔ)。我期盼著“不打小孩”節(jié)早日到來(lái)！
四年級(jí)作文 篇3
我們站在這個(gè)美麗的藍(lán)色星球上無(wú)論語(yǔ)言的差異、色彩的編纂、文化的差異都要拼!只喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)我們站在食物鏈的調(diào)峰能力鳥(niǎo)瞰這奇怪的肯定;只要能我們的大腦的精神的方法創(chuàng)建一個(gè)弗成賢德辯論景區(qū);只有奮斗讓我們能夠撼動(dòng)宇宙讓這個(gè)技能以色列人和巴勒斯坦人之間的愛(ài)充滿期待!
俄羅斯杰出的化學(xué)家電視一生致力于化學(xué)研究勤奮和不斷豐富。由于生存不太艱難門(mén)捷列夫在大學(xué)的.身體上摔斷了被送往醫(yī)院。他把那本書(shū)帶進(jìn)病房把整個(gè)懷孕都不停地練習(xí)。到了暮年他經(jīng)常染上了病畝鰳消失在半盲和顫抖的手弗成辦公室但還是口頭的秘書(shū)寫(xiě)作自傳的記錄為自己。在三個(gè)星期前他還研究了飛往北極探險(xiǎn)的地方。中包含了數(shù)千頁(yè)的寫(xiě)作空間門(mén)捷列夫是如此的精神斗爭(zhēng)揭示了元素的周期規(guī)律并宣布了500多個(gè)科學(xué)寫(xiě)作。他身殘志堅(jiān)為我們科學(xué)繁榮克戰(zhàn)斗努力做出貢獻(xiàn)!
英國(guó)物理學(xué)家史蒂芬。史蒂芬霍金設(shè)置新的一天說(shuō)學(xué)校、歷史等書(shū)時(shí)期”的作者被稱(chēng)為“當(dāng)今世界上繼愛(ài)因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家”。他被診斷患有肌營(yíng)養(yǎng)不良癥1963醫(yī)生認(rèn)為他只能活2天陰。但他幫助贏得了黨的今天贏得了非凡的信貸學(xué)術(shù)界和專(zhuān)家都尊重這與他堅(jiān)強(qiáng)的意志僵化的活力音頻。1970、霍金不得不借助輪椅今天已經(jīng)30多歲了但他始終物理研究認(rèn)為消費(fèi)損失的言語(yǔ)結(jié)果或寄托悶管家。這是為什么?因?yàn)樗磺粨系木耢`魂的手只有勇敢我們可以得到峰值!
所以即使我們數(shù)字也有缺點(diǎn)但我們要努力奮斗一定要能仿效讓我們的人生泛亮!欣賞的合作伙伴。讓我們攜手�？偟恼f(shuō)來(lái)是致力于斗爭(zhēng)。固定我們的志愿者!
四年級(jí)作文 篇4
在我二年級(jí)的時(shí)候，輔導(dǎo)班安排了一個(gè)海邊“釣螃蟹”的活動(dòng)，到了以后，先確認(rèn)大家的裝備都齊全后，才下去巖石邊開(kāi)始釣螃蟹。
釣竿是由竹竿、細(xì)繩加上膠帶固定的，就完成了簡(jiǎn)易型釣竿，餌是一塊小肉片。由于螃蟹躲在石縫里，所以必須先把石頭搬開(kāi)才能釣。有一個(gè)小朋友先甩竿，沒(méi)想到不到十秒的`拉扯，線就斷了！那個(gè)不甘心，換餌繼續(xù)釣，其它人看到了，也跟著甩竿。我是第一個(gè)釣到螃蟹的人，其它人圍過(guò)來(lái)看，連連發(fā)出驚嘆聲，可是我的中指被螃蟹夾到了，痛死了！
接著，又有許多人釣到螃蟹，大家都很高興，但是沒(méi)想到，接下來(lái)有悲劇發(fā)生。有一個(gè)人在甩竿時(shí)，另一個(gè)人推到他，他馬上“噗通！”一聲掉進(jìn)水里，他那時(shí)很緊張，還大喊“救命”，我們馬上拿繩子把他拉上來(lái)。有人用干毛巾把他包起來(lái)，還拿暖暖包給他取暖。
經(jīng)過(guò)這次的旅程，大家都一副害怕的表情回到輔導(dǎo)班，老師問(wèn)怎么了？那個(gè)掉進(jìn)水里的人說(shuō)：“我掉進(jìn)水里了！”老師嚇一大跳，馬上問(wèn)大家是誰(shuí)推的，最后才有一個(gè)人說(shuō)：“是我不小心推到的！”老師狠狠的責(zé)備他一頓，才讓我們回教室。這次真是一次落水驚魂記，下次大家可要小心一點(diǎn)！
四年級(jí)作文 篇5
今天，我高高興興的來(lái)到教室，只見(jiàn)老師抱了一個(gè)寶貝的盒子。白色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，我在想：里面會(huì)是什么呢？同學(xué)們也都互相看著，會(huì)不會(huì)是潘多拉魔法盒？一打開(kāi)就會(huì)飛出妖怪？會(huì)不會(huì)是裝滿水果和點(diǎn)心的早餐盒？我們太期待了！
在講桌上，張老師讓我們欣賞她自己做的五只色彩斑斕的.，胖乎乎的，可愛(ài)的蝴蝶，細(xì)細(xì)看上去很精致，我們都不忍心去摸，生怕自己一摸，這些可愛(ài)的小精靈就會(huì)拍拍翅膀飛走了，每個(gè)同學(xué)的眼睛里都流露出憐愛(ài)之意，好像是呵護(hù)著一個(gè)小小的活的生命一樣。太美了！“要是我也能做出這樣美好的東西就好了！”我心里想著。
突然，張老師說(shuō)：“孩子們，你們喜歡做手工嗎，你們會(huì)做這么好的蝴蝶嗎？”“喜歡做！我們會(huì)做這么好！”同學(xué)們不約而同地答道。張老師把才抱的寶貝盒打開(kāi)……
原來(lái)，盒子里面是五顏六色的粘粘泥��！看到這些五彩繽紛的粘粘泥，全班都驚呼起來(lái)：“太棒了！太漂亮了！”不等張老師發(fā)給我們，個(gè)個(gè)像餓狼一樣撲上去，教室里的驚呼聲快把房頂掀翻了，老師見(jiàn)狀趕緊像藏寶貝一樣將粘粘泥護(hù)在懷中，像幼兒園老師一樣叫：“安靜，安靜！”
我在慌亂中拿了一袋深藍(lán)色首先，我借點(diǎn)粉色、白色、棕色和金黃色，然后我把棕色揉圓再把圓壓成面餅，接著用深藍(lán)扯成面條似的，再把粉色變成眼睛，白色變成鼻子，金黃變成嘴巴，最后把餅壓成“面條上”。變成了個(gè)鬼面具。
最后，我看著自己做的面具，很后悔我為什么不搶紅的呢？為什么不做蝴蝶呢？
我們的同年可以玩電子游戲、手機(jī)等，但今天我們和老師過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的游戲－－粘粘泥，雖然沒(méi)有泥土，但彩泥也行，我今天真是開(kāi)心��！
四年級(jí)作文 篇6
在一個(gè)睛朗的早晨，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗射在了我的手上。我站在窗前，放眼望去。哇!春姑娘已來(lái)到了我們的身旁，她用她神奇的魔力，給大地?fù)Q了一身新裝。大地?zé)ㄈ灰恍�，盡情述說(shuō)著春天的美好。
小草從地下鉆出來(lái)，清晨那晶瑩的露珠，滾動(dòng)小草新綠的葉面，小草激動(dòng)地扭動(dòng)身子跳起舞來(lái)。
春日雨多，綿綿細(xì)雨從天而降，淅淅瀝瀝地下起來(lái)，仿佛是多愁善感的春姑娘，垂下了透明的淚.春天顯得更溫柔、美麗。
春雨如油，它滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。花兒在雨中沐浴，它張開(kāi)稚嫩的花瓣，喝飽細(xì)雨，竭盡全力向上生長(zhǎng)，在雨中展現(xiàn)楚楚動(dòng)人的.風(fēng)姿;柳樹(shù)姑娘在雨中跳起了長(zhǎng)辮舞，她的辮子甩進(jìn)了湖媽媽的懷抱，湖媽媽微笑了，一層層漣漪向?qū)Π稊U(kuò)張.雨點(diǎn)打在了波光鱗鱗的湖面上，湖水?huà)寢屝α�，形成了一個(gè)個(gè)甜美的酒窩。
我感受著大自然的氣息，世間萬(wàn)物是多么的美好，生活是多么快樂(lè)……“快起來(lái)!遲到啦!”我睜開(kāi)睡眼，原來(lái)是媽媽的呼聲。我邊穿衣服邊想，原來(lái)夢(mèng)中的春天也那么美好!
四年級(jí)作文 篇7
《紅樓夢(mèng)》里說(shuō)，沒(méi)有落到地上的水叫無(wú)根水，這樣的水，泡茶味道最好了！于是，一個(gè)雨天，我突發(fā)奇想，端著一只臉盤(pán)去接無(wú)根水，因?yàn)槲蚁敫鸂敔斉萆弦槐貌琛？墒�，媽媽看到后，卻好奇地問(wèn)我：“你在干什么�。俊�
“我在接無(wú)根水��！因?yàn)槲蚁虢o爺爺泡一杯好茶。”
媽媽搖了搖頭說(shuō)：“現(xiàn)在環(huán)境污染這么嚴(yán)重，雨水已經(jīng)不能喝了�！�
我不屑地說(shuō)：“哪里有污染啦？雨水看起來(lái)不是很干凈嗎？你騙人吧？”
媽媽知道我的牛脾氣，于是，她把我剛接到的無(wú)垠水倒在了一個(gè)白色的塑料桶里。一開(kāi)始水并沒(méi)有什么變化，可是過(guò)了大概一個(gè)小時(shí)，天哪！白色的.塑料桶底居然有一些黑色的小顆粒。媽媽告訴我水里的臟東西遠(yuǎn)不止這些了，如果放上過(guò)濾紙，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的雜質(zhì)呢！
“可是媽媽?zhuān)瑸槭裁醇t樓夢(mèng)里會(huì)說(shuō)無(wú)根水很好呢？她們不知道雨水很臟嗎？”我不解地問(wèn)。
媽媽笑著說(shuō)：“以前的雨水也是有雜質(zhì)的，但肯定沒(méi)有現(xiàn)在這么臟。”
“可是為什么現(xiàn)在這么臟呢？”
媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“因?yàn)榄h(huán)境污染了，你看外面的煙囪，馬路上的汽車(chē)，還有很多的原因�！�
“那么小草小花喝了雨水是不是也會(huì)不好呢？”我繼續(xù)追問(wèn)。
“如果污染嚴(yán)重的雨水，會(huì)對(duì)我們的生活造成很?chē)?yán)重的影響，比如破壞土壤成份，農(nóng)作物就會(huì)減產(chǎn)甚至死亡；如果雨水污染了湖泊，湖里的魚(yú)蝦也有可能會(huì)死亡；如果我們?nèi)撕攘诉@種雨水，對(duì)身體的影響也很大的�！�
這下我明白了，雨水變臟的原因是我們對(duì)環(huán)境的破壞；而雨水變臟后，又會(huì)再次來(lái)破壞我們的環(huán)境。原來(lái)，無(wú)根水，其實(shí)是有根的。
雨還在下，我望著窗外的雨，心里特別沉重。保護(hù)我們居住的環(huán)境，環(huán)境才會(huì)回饋我們好的生活，不然，我們居住的地方，只會(huì)變得越來(lái)差，真希望有一天，無(wú)根水會(huì)不再有根！
四年級(jí)作文 篇8
今天下午，天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花。
隨后，雪越下越大，像鵝毛一樣飄飄灑灑，雪花俏皮的撲在我的臉上，涼涼的，癢癢的。雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤(pán)旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上地上一會(huì)變成白雪皚皚的`了，就像披上一層銀裝，有的地方雪竟然有六七厘米厚呢。雪潔白的就像楊柳絮一樣，真是好看！
小朋友們激動(dòng)地跑出去，有的在打雪仗，有的在堆雪人，有人在賞雪，還有的拿著雪當(dāng)冰激凌往嘴里吃……興奮極了！
雪還未停，孩子們就忍不住出來(lái)玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長(zhǎng)的反對(duì)，玩得不亦樂(lè)乎，充斥著童年的歡樂(lè)。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來(lái)砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂(lè)，就是它的快樂(lè)。它以其特有的語(yǔ)言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽(tīng)得到。
面對(duì)著雪，我想吟誦幾句學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，卻怎么也想不起來(lái)。看來(lái)，大自然賦予我們的是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。我雖然不能說(shuō)，但是，我可以聽(tīng)，聽(tīng)雪的聲音。
啊，雪真美呀！俗話說(shuō)的好，瑞雪兆豐年，看來(lái)，今年我們又是豐收的一年！
四年級(jí)作文 篇9
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。一個(gè)家的家風(fēng)往往可以看出一個(gè)家庭的教育，真善美，假惡丑，在你的一個(gè)舉動(dòng)，一句話中顯露出來(lái)。每個(gè)孩子家了都有家規(guī)，現(xiàn)在讓我來(lái)曬曬我們家的家風(fēng)吧！
感恩，無(wú)處不在。感謝老師家長(zhǎng)的從小教育，感謝老師同學(xué)的支持關(guān)懷，感謝學(xué)校給予我們上學(xué)的機(jī)會(huì)，感謝太陽(yáng)讓我們獲得了溫暖，感謝江讓我們擁有了河水，感謝大地讓我們擁有了生存的空間。感恩是一種藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)感恩。
樂(lè)觀，勇敢面對(duì)困難，勇敢面對(duì)挫折，不是樂(lè)觀么？面對(duì)對(duì)手的`較量，面對(duì)敵人的較量，不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們討厭的一些人或事物，盡量去想想他的益處，之后勇敢去面對(duì)，樂(lè)觀的去面對(duì)。樂(lè)觀是一種心態(tài)，我們要學(xué)會(huì)樂(lè)觀。
堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)生活，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生命，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在人生的道路上，不管遇到什么困難，都不能夠放棄，在人生的道路上，總有難免不了的傷疤，有淤青才讓生命更燦爛，堅(jiān)強(qiáng)是一種力量，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
家風(fēng)是一條要時(shí)刻謹(jǐn)記的座右銘，有了感恩、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的家風(fēng)才可以在社會(huì)上闖蕩，才可以讓自己走的更遠(yuǎn)！
四年級(jí)作文 篇10
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，這是最后一節(jié)課，全班同學(xué)都平靜地在位上坐著，等待著老師來(lái)上課。
“嘎吱——”門(mén)開(kāi)了，老師急匆匆地朝教室走來(lái)，突然“啪”的一聲，腳下一滑，摔了一跤。老師慢慢抬起頭來(lái)，鼻子上全是鮮血。頓時(shí)，班上像炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)笑得用拳頭直打桌子，還有的笑得四腳朝天，但有些關(guān)心老師的同學(xué)則是一個(gè)箭步地沖上去，扶起老師，送去校醫(yī)室�？墒牵行┱{(diào)皮搗蛋的同學(xué)則在幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“這下好了，不用上課，沒(méi)有作業(yè)了。”而平時(shí)非常膽小的'我卻什么也沒(méi)說(shuō)，只是在想：老師以前從來(lái)不摔跤的呀？怎么今天突然摔跤了？是地上太滑還是生病了呀？可能是天天備課、改作業(yè)太辛苦了吧！希望老師以后要多保重身體��！
過(guò)沒(méi)多久，老師又回來(lái)了，鼻子上貼了個(gè)創(chuàng)口貼。同學(xué)們一看就在下面互相小小聲的討論著：
“真滑稽，有點(diǎn)像個(gè)小丑演員。”
“這么快就回來(lái)了，傷得不太重吧！”
“這真是‘天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！�！”
看著老師這個(gè)樣子，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，我心想：這真是“輕傷不下火線”�。〔挥傻靡环N敬佩與同情之情油然而生。
“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴聲響了，老師沒(méi)有讓我們放學(xué)的意思，只見(jiàn)他眉頭緊皺，創(chuàng)口貼外面隱約露出一絲紅色。老師輕輕地說(shuō)了句：“今天晚一點(diǎn)下課，把剛剛耽誤的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)本翻到……”
這時(shí)，剛剛笑得最大聲的幾個(gè)同學(xué)也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了，我仿佛看見(jiàn)了他們的臉上露出了羞愧的神色……
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