六年級年的作文5篇【精華】
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的六年級年的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
暑假，我和小伙伴來到鄉(xiāng)下，這里優(yōu)美的景色與自由自在的生活令我陶醉其中。
我們到達目的地，這里是德化鄉(xiāng)下的朋友家，放眼望去，隨處可見的田野，零星點綴期間的農(nóng)舍，自由自在的雞鴨，還有那懶懶的土狗……處處洋溢著一種生機勃勃的美，處處流露出一種自然淳樸的靜。
循著香味，我來到廚房，這是鄉(xiāng)下特有的大廚房。一個很大的灶子，下面火苗高竄，樹枝劈啪響。爐灶上面擺了3個大鍋，香味撲鼻而來，打開鍋蓋一看，里面有香噴噴的豬肉，新鮮的竹筍，美味的豆腐，看了真是讓我口水直流。旁邊有一個木桶，主人告訴我：“這就是農(nóng)家的木桶飯，把飯撈在木桶里蒸，不僅米飯有木桶的香味，而且還非常有營養(yǎng)�！敝魅税涯就按蜷_，一陣飯香直撲過來，那米飯軟軟的，很有水分，看著這QQ的米飯，還有爐灶上正在沸騰的美味佳肴，我感到肚子在“咕嚕咕嚕”的發(fā)起著抗議。鄉(xiāng)下人好客，擺了滿滿一桌子的菜。鄉(xiāng)下吃飯也很特別，每人各自捧著一個大碗，夾著一小部分菜放在碗里，再拿上一張竹子編成的有靠背的.椅子，到露臺上，一邊吃飯，一邊聊天。我也學著鄉(xiāng)下的孩子們捧著碗在庭院里大快朵頤。吃著香噴噴的農(nóng)家飯，一邊看著遠處一座座綠色的小山坡，鑲嵌著一塊塊綠色的農(nóng)田，還感受著和煦的微風，心里舒暢極了。如果碗里的菜吃完了，就會到餐桌上，夾一些菜，之后再慢慢悠悠地走到露臺上，天高地闊地吃起來。
吃完飯，這里的小朋友帶著我出去玩耍。我們先去各家各戶串門，漫步在這無邊無際的鄉(xiāng)村田野，深吸一口空氣，悠然的芬芳撲鼻而來，仔細聞一聞，是泥土的芬芳、嫩草的清新、鮮花的甜味兒……我仿佛變成一只美麗的小鳥，在天空中自由地飛翔，享受著陽光的恩賜。這里有很多老房子，我們可以自由進出，房子很舊了，但都很寬敞，庭院里擺放了許多古老的物品，鼓風機、石磨……都是上個世紀的東西了，老主人介紹說。這房子的歷史有200多年了，是明代建筑物。本來有很大一片，但早些年被土匪給燒掉了。我發(fā)現(xiàn)，在墻上有著許多碎瓷片，一根根支撐房屋的原木，雖老舊，但卻依然直挺。我來來回回的探尋這房子的遠古足跡，直到小伙伴叫喚，才依依不舍的離開。
我們來到山林，走在山路上，兩旁都是竹林，一根根竹子都直立挺拔，好像在守衛(wèi)這一座大山。腳邊隨處可見的剛竄出土竹筍，小伙伴們告訴我，只要把竹筍折斷就可以了，我也試著折了幾個，很是成功。新鮮的竹筍散發(fā)著淡淡清香，我們一路走來一邊拔，不知不覺中，我們每個人都滿載而歸。
經(jīng)過一條小河，我們不由得停下了腳步，那一汪清澈的潺潺的流水，那河里錯落有致的小石頭，還有那吸附在石頭上幾顆小田螺，使我的心也隨之雀躍。我們沖入腳踝深的河里，打起水仗，我往你身上潑，你往我身上潑，大家潑啊！鬧��！整條小河充滿了歡樂的笑聲。玩累了，衣服也都全都濕了，伙伴們和我卻一臉燦爛。
“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”哼唱著童謠，一天的田園生活結束了，鄉(xiāng)土風味十足的水車、水渠、木橋、流水，以及村舍中的雞鳴狗吠，風土人情，留給我無盡的遐想……
六年級年的作文 篇2
每個人都有弱點。雖然有點，但是我們懂得取長補短，在看到別人的缺點時更要可扣門自問自己是否存在同樣的缺點，從而去改變自己的缺點。若不知道自己的弱點是什么的，那么不防請你去看一看《人性的弱點》這本書。
《人性的弱點》這本書是美國太陽城著名作家戴爾—卡耐基的作品。戴爾—卡耐基被美國人稱為“成人教育之父”。他將一生最寶貴的經(jīng)驗，寫成了《人性的弱點》，該書匯集了卡耐基的思想精華和最激動人心的內(nèi)容。它成為所有想認識自己、改變自己和創(chuàng)造成功的人的最實用的教科書。
人都會犯錯，都會受到別人的批評或批評他人。在《人性的弱點》人際交往的基本技術中所講的；批評別人是無用的，因為它只會使人竭力為自己辯護；批評別人是危險的，因為它傷害了一個人的自尊心，不并激起了他的反抗。所以我們不要輕易地去傷害一個人寶貴的.自尊心，更不要互相傷害。加萊爾曾說：一個偉大的人顯示他的偉大，就在于他怎樣對待他人。
每當你想要批評別人的同時，有沒有想過別人想要什么。當你向父母提出某種要求時，應多想想你的父母他們怎么想，他們想要什么。這是本書在人際交往基本技術章節(jié)所講的，想別人想要的，簡單說就是要換位思考。人之所以會有痛苦與快樂之分，那是因為心境的不同。
我們無論是誰，無論在何處�；蜃鲋裁词虑槎己茫覀兌家獣r刻擺正自己的心境�？突髱熥龅搅�，我們做到了嗎？這就是我與《人性的弱點》心靈對話所感所想。朋友，那你呢？
六年級年的作文 篇3
個別人正常點的班臨近期末了，都是好好復習。都能做到三不，不作，不玩，不搞笑。而我們班卻成功的把這三部都避免了。
我們班的情況大概就是這樣的，下課嗨起來的嗨，放學瘋起來瘋。不過上課時特認真。我總覺得我們就像那老師口中的學霸。因為老師口中的學霸通常都是孩子中的孩子王，成績中的第一名。成為了玩好學好兩樣都行的人。
同學們通常都會這么跟我說�！捌鋵嵞�，人的成績不完全是衡量一個人的辦法。”你開始的時候，我純粹是以為他們是為了逃避學習之后編出這么一個謊言來逗我。（我本以為他們是為了讓我放松警惕，這樣他們自己最后一沖考的`比我高，排名自然就上去了。）后來聽到媽媽也說了同樣的話，我不禁開始思索這句話。后來我終于悟出了其中的道理。這還要從一開始說起。大家想想，人一開始為什么要學知識？不就是為了懂更多的東西，這樣才好在這個社會上生存嗎？那么在大家再想想，如果一個人只會教科書里的東西，又如何在社會上生存？是不是值得思考。
我知道臨近期末了，大家心里都很緊張，我給大家分享一個小笑話來緩解一下心情吧。
從前有一個人，參加高考了，剛準備進門的時候，突然想起自己有些口渴，于是就去買了一瓶冰紅茶。上午恰好是考語文，他寫著，突然忘了謝謝惠顧的惠怎么寫了。他心里想這下這瓶冰紅茶可救了我了，結果一名開瓶蓋一看，他就蒙了。上面寫的居然是再來一瓶。
在這里我給所有學生期末考試加油！
六年級年的作文 篇4
通知，通知，請五六年級的班主任，聽到廣播后立即帶領本班同學到一樓大廳集合，再說一遍：請五六年級的班主任，聽到廣播后立即帶領本班同學到一樓大廳集合。隨著這突如其來的廣播聲，我們的班主任付老師立即組織全體同學整隊集合。
我們站著整齊的隊伍來到一樓大廳，這時黃主任已經(jīng)站在那里等候了。
是五年一班嗎？
是！我們齊聲答道。
你們帶著工具去擔當區(qū)掃雪，是我們在老師的帶領下跑到了擔當區(qū)，開始清理這些入侵者——雪。
大約一節(jié)課時間過去了，地面上仍有一些頑固分子，只好請巨無霸和它的搭擋鐵鍬來幫忙了。力大無比的`婁旭勇、王赫等同學使足全身牛勁敲擊、鏟除著，大家團結合作，干勁地足，大約五分鐘過去了，頑固分子向我們高搖白旗了。我們勝利了，在這當中陳磊、韓蓓蕾最賣力了。
老師又帶著我們來到了另一個被頑固分子霸占的地方——籃球場。你瞧！這里的頑固分子進化了，原來只是雪，而現(xiàn)在成了水和雪的混合物了。我們努力地清理著。同學們掃的掃，鏟的鏟，運的運，誰也不說冷，誰也不說累，個個滿面紅光，臉上洋溢著成功的喜悅。
雪！清理完了。操場又恢復了它的本來面目，我們也高興地回到教室里。
六年級年的作文 篇5
泡菜對我而言，是人生最好最好的享受了。吃泡菜是不拘年齡的，可說是老少咸宜呢！對我而言，所謂的點心，非泡菜莫屬了。一旦沒有了泡菜，我就猶如在"鬼門關"前掙扎呢！
記憶中，小時候，爸爸總是自己親自制作，幾顆高麗菜，加上調(diào)味料，就能制出我最愛的泡菜。當然制作過程可不是一句話可說完的。記得有一次我鹽灑得太多了，制出的泡菜可稱上"咸菜"呢！害得那些泡菜都報銷了，我就掉著眼淚目送它進了垃圾桶。還有一次不知怎樣，那些泡菜的水竟把我的臉都洗了一遍。終於，皇天不負苦心人，經(jīng)過多次的失敗，上蒼總算讓我成功了，啊！我出運啦！
每當冰箱多了一鍋泡菜，我總是拼了小命的吃它�？偸堑鹊嚼习智皝硗{我得"禁食"了，我才狠心把它放下，猶如親人別離般的難過、失望呢！當然沒人管制時，我就拼命吃了。一次下來，恐怕吃的數(shù)量都多過於我三天的飯菜呢！每次買臭豆腐時，我都會多要點泡菜。其實心里更想說："臭豆腐我不要了，只求你多給點泡菜。"久而久之，每次一買臭豆腐時，老板有如心電感應般，泡菜都給我特別多呢！
然而現(xiàn)在的.加工食品取代了人力�，F(xiàn)在我只要到超市，必會買上兩罐泡菜來滿足我的口慾。經(jīng)過多次的購買，"臺式泡菜"是我最愛吃的了�？上乐胁蛔愕氖撬膬r錢貴了些，當然我是不計較價錢的。所以我也有了個綽號是"泡菜王"。哦！千萬別這樣叫我，我可是會不好意思的。
現(xiàn)在只要吃到泡菜，就會回想到它的制作方法，當然越大記憶越不好了，制作方法已有些模糊了。但每次吃到它，眼前就浮現(xiàn)了小時的情景，好溫馨呀！想必我這輩子永遠不可能離開我最愛最愛的——泡菜。
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