六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴響了，我走進(jìn)了“創(chuàng)意手工”的課堂，滿(mǎn)懷期待地看著老師，猜想著今天的課堂內(nèi)容。
“讓我們先來(lái)看看這組圖片吧!”這是老師的開(kāi)場(chǎng)白。會(huì)是什么圖片呢?我的猜想還未了斷，這張圖片就直接映入了眼簾：這不是植物大戰(zhàn)僵尸里的植物嗎?它是一個(gè)可愛(ài)的豌豆射手。等等，一連串的'疑問(wèn)又強(qiáng)行進(jìn)入我的腦海：這是植物大戰(zhàn)僵尸里的植物，而且是橡皮泥做的，怎么老師讓我們看這種東西呢?難道說(shuō)?今天讓我們玩橡皮泥嗎?嗯!還是有可能的!
“同學(xué)們，今天的課堂名字叫作‘橡皮秀’�！崩蠋熞徽f(shuō)完，大家就議論紛紛，我隱隱約約地聽(tīng)到幾句：“老師是不是弄錯(cuò)了啊?哪來(lái)的橡皮啊?”“我怎么有種不好的預(yù)感呢?”老師向我們說(shuō)完規(guī)則后，大家的嘴巴都變成了“O”形，游戲開(kāi)始了。
老師發(fā)下橡皮泥，我們動(dòng)手捏橡皮，
六年級(jí)年的作文 篇2
每個(gè)班里都有一些很有名氣的人，向我們班里，人才倒是不少。有我的死黨；夏紅霞，她有著天籟般的聲音。還有一個(gè)叫飛毛腿的男生，光聽(tīng)他的名字就知道他跑步很快了吧。我今天介紹的那可是一個(gè)神人，我們班的著名歌星一一楊少微
我不得不承認(rèn)，他有著唱歌的天賦。許嵩的素顏語(yǔ)調(diào)混亂，可他一唱，我們大家就會(huì)認(rèn)為許嵩真的到我們跟前唱歌了一樣。我深深地記得有一次，我們上音樂(lè)課，音樂(lè)老師讓我們自由唱歌。楊少微就上去唱了一首一一小星星，之前別的同學(xué)在唱的時(shí)候，臺(tái)下一片混亂，聊天的聊天，寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)。唉，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在認(rèn)真地聽(tīng)臺(tái)上的同學(xué)唱歌。到了楊少微上臺(tái)的時(shí)候，楊少微才唱了一句，臺(tái)下的.人就沸騰了，不由自主的拍起手來(lái)。然后就立刻停了下來(lái)，靜靜地傾聽(tīng)。仿佛我們大家都在陪他一人唱歌，那美妙的歌聲引人入勝。短短的幾分鐘很快就過(guò)去了，我們還沉浸在美妙的歌聲當(dāng)中，那聲音戛然而止。臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲，甚至有的同學(xué)在紙上寫(xiě)了微仔，我挺你，高高的舉起。臺(tái)下的人大叫著；‘楊少微，再來(lái)一首。’
一堂音樂(lè)課就這樣結(jié)束了。
六年級(jí)年的作文 篇3
鄉(xiāng)下的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里有許多家禽。這里有走路搖搖晃晃的鴨子和咯咯咯叫個(gè)不停的雞以及高傲的伸直長(zhǎng)頸踱步的大鵝。
春日里，陽(yáng)光很是暖和。一只母雞正坐在它的雞窩里閉目養(yǎng)神，此刻它在完成一件神圣的使命。它的下面有六顆橢圓的雞蛋。數(shù)日之后，它將要升級(jí)成為一只神氣的雞媽媽。
不久之后，毛茸茸的小雞仔從蛋殼里鉆了出來(lái)，嘰嘰嘰的叫聲聽(tīng)起來(lái)卻并不讓人覺(jué)得心煩。六只小雞仔緊緊跟在母雞媽媽后，媽媽去哪，它們就要跟到哪。母雞用爪子扒開(kāi)松軟的土壤，撿一些碎砂礫啄食，小雞仔就爭(zhēng)先恐后的跳到母雞的腳下，也學(xué)著啄食。母雞伸展翅膀，撲啦啦的抖動(dòng)幾下，進(jìn)行全身舒展運(yùn)動(dòng)，小雞仔也撲扇著羽毛尚未長(zhǎng)齊的只能的小翅膀，卻發(fā)不出什么聲響。嘰嘰嘰，我們什么時(shí)候會(huì)長(zhǎng)大？小雞仔仰著頭問(wèn)媽媽。等你們學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，才能使真的長(zhǎng)大。學(xué)本領(lǐng)？幾只小雞在心里開(kāi)始有了些許想法。
第一只小雞仔，想要擁有別的雞都不會(huì)的.本領(lǐng)，就要去向其他動(dòng)物去請(qǐng)教。它拜訪(fǎng)了公鵝伯伯。于是，接下來(lái)的日子它便練習(xí)紳士的步伐，還努力學(xué)會(huì)把頭低下來(lái)俯沖著向前奔跑。
第二只小雞仔，向鴨子學(xué)習(xí)用腳掌劃水，浮在水面上靜靜的像小船一樣滑動(dòng)。它在自己的腳掌上綁了兩個(gè)小木片后，開(kāi)始努力練習(xí)。
第三只小雞，找到一只大公雞，向它學(xué)習(xí)啼叫。只是自己的聲線(xiàn)分明無(wú)法發(fā)出那樣嘹亮的啼叫聲，然而也沒(méi)有放棄。
剩下的三只小雞，沒(méi)有離開(kāi)母雞。而是虛心的向媽媽請(qǐng)教各種問(wèn)題。于是，它們慢慢學(xué)會(huì)了，捉蟲(chóng)，用泥土沐浴，還有飛向比較低矮的樹(shù)干。
上面這個(gè)小故事，你們聽(tīng)完以后會(huì)有怎樣的想法呢？
也許有人認(rèn)為六只小雞都很努力的在學(xué)本領(lǐng)，只是前三只都找錯(cuò)了學(xué)習(xí)的對(duì)象，因而不能掌握它們心中所向往的本領(lǐng)。假如你是雞群里的一只，就應(yīng)該去學(xué)習(xí)怎樣成為一只優(yōu)秀的雞。
也會(huì)有人認(rèn)為，雖然只是一只雞，但是完全可以打破思想的束縛，勇敢去追求心中所向往的東西。如果不去嘗試，怎么能知道自己不可以？
也許一種態(tài)度，就是一種生活的方式。然而，追求夢(mèng)想畢竟不能脫離實(shí)際。
六年級(jí)年的作文 篇4
弟弟，我的小弟弟，當(dāng)然是親的嘍！在寫(xiě)他之前，我要先做一個(gè)簡(jiǎn)單的小介紹：我的弟弟，大名：呂子辰，小名：杭杭，大家都愛(ài)叫他“杭杭”（除了把我惹到極限了，就叫他的大名）現(xiàn)在在天長(zhǎng)小學(xué)上一年級(jí)，升高大概是120不到吧！我的介紹完畢。哈！
這件事情發(fā)生在一個(gè)雙休日的一個(gè)早晨，我懶洋洋的從床上起來(lái)，刷好牙出洗好臉，吃好早飯往房間里走。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我，“曦文，出來(lái)一下，我有事找你�！蔽易叱龇块g走進(jìn)客廳一看，是媽媽在叫我。
我走上前去問(wèn)：“媽?zhuān)惺裁词掳�！不�?huì)又叫我去教杭杭吧！”
“怎么了，不可以嗎？”媽媽有用教育人的口氣對(duì)我說(shuō)話(huà)。
“可……可以呀！我……我現(xiàn)在馬上去教他寫(xiě)作業(yè)�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊悄悄的跑掉了。
這時(shí)我媽媽在后面喊：“跑什么跑，怕了，有什么好怕的。”
我跑到弟弟旁邊，那時(shí)，弟弟還在玩具堆里玩玩具，我用嚴(yán)厲的口氣對(duì)我弟弟說(shuō)：“杭杭，你該去寫(xiě)你的作業(yè)了，聽(tīng)到?jīng)]我叫你去寫(xiě)作業(yè)呢！”弟弟馬上從玩具堆里起來(lái)，噔噔，跑到作業(yè)桌旁坐下，我看到這一場(chǎng)景，心想：媽媽自己不也能讓她寫(xiě)嗎？為什么叫我來(lái)呢？
我問(wèn)弟弟：“媽媽叫你寫(xiě)什么？”
“叫我寫(xiě)一道口算題�！彼贿呁嬉贿呎f(shuō)。
我想：就一道，很快的，一會(huì)就好。
我奇怪的.問(wèn)：“是哪一道呢？你只給我看看！”
“看到了吧！就是這道，好難好難的，我都想了一天了�！钡艿芤贿呎f(shuō)還一邊神奇的仰起頭來(lái)。
我一看，我倒，我尷尬得回了一句：“我看你是玩了一天吧！”因?yàn)�，這道題竟然是‘一加一等于幾’等我回過(guò)神的時(shí)候，弟弟他人已經(jīng)不見(jiàn)了，我忙著找，最后，在玩具箱里找到了他，我一把把它揪了出來(lái)，大聲訓(xùn)斥道：“叫你好好寫(xiě)作業(yè)，你不好好寫(xiě)，就知道玩玩具，長(zhǎng)大……“我弟弟馬上乖乖地坐好，我一看，懸著的心終于放了下來(lái)，他想著想著（用玩著玩著更好），突然，他對(duì)我說(shuō)：”我要上廁所�！啊蹦闳グ�！“我回答到�？墒�，過(guò)了許久，還不見(jiàn)他的影子，我就去看了一下，這人又不見(jiàn)了，我憤怒的大吼道：”好你個(gè)呂子辰，你還寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)啦！你不寫(xiě)拉倒，我還不會(huì)被你氣死，這么簡(jiǎn)單的一道題，寫(xiě)這么長(zhǎng)的時(shí)間，你還要不要臉了�！拔业艿茴^一次見(jiàn)到我這么兇，被嚇到了，趕緊跑了出來(lái)。
我這個(gè)弟弟，真的是“無(wú)藥可救”了！
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