小學(xué)五年級(jí)作文(經(jīng)典4篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
在眾人眼里冬天的表情是肅殺凄涼的,而在我的眼中,冬天的表情卻是包孕萬(wàn)物欣欣向榮的,無(wú)論是景還是人都是如此。
你瞧,窗外的草地已被白雪覆蓋,星星點(diǎn)點(diǎn)地露出幾根草尖。再過(guò)不久,待第一場(chǎng)春雨降臨,那些草根蘇醒了,那里就會(huì)變成草的海洋了吧!那時(shí)候,野花定然會(huì)在這兒大片大片地綻放,我仿佛已看見(jiàn)成百上千的蜜蜂與蝴蝶在花叢中飛舞著,迎面撲來(lái)陣陣沁人心脾的花香。
窗外那高大的梧桐樹也不再像深秋那般凄涼了,它穿上了一件厚厚的`白色棉襖。我深信,待到盛夏,它定然會(huì)用它那枝繁葉茂的身軀,為我們遮擋烈日。
生機(jī)盎然也不單單只是來(lái)形容植物的,冬天,也是一個(gè)令人熱血沸騰的季節(jié)。
愈是寒冷的冬天,便愈會(huì)將人身體上的每一個(gè)細(xì)胞激得活躍起來(lái),在這冬日里釋放著熱量與活力?矗蝗撼瘹馀畈纳倌暝谶@寒風(fēng)凜冽的日子里奔跑著,就算是再怕冷的人看到這奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象難免也會(huì)心頭一熱——畢竟這是在冬天里舞動(dòng)著的熾熱生命。『顾畯乃麄兊哪橆a滴了下來(lái),我似乎感受到了他們所散發(fā)的熱量,手腳不禁也活動(dòng)起來(lái)。路上的行人總是面帶笑容的,搓搓雙手,哈幾口熱氣,心中充滿了期望。因?yàn)樗麄兠靼自谶@孕育萬(wàn)物的冬天之后,是生機(jī)勃勃的春天。寒風(fēng)從我的衣領(lǐng)、衣袖灌進(jìn)了我的懷中,可在這風(fēng)的寒冷中,卻摻雜了幾絲暖意。
既然冬天蘊(yùn)藏著欣欣向榮,為什么還要懼怕它的寒冷呢?
在那潔白的雪地上打打滾,扔扔雪球,堆堆雪人……當(dāng)你沉浸于冬日的旋律時(shí),你便會(huì)被活力籠罩,忘卻寒冷。
冬天的表情是欣欣向榮的,它象征著更完美的來(lái)年,象征著人們的活力與期望。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
俗話說(shuō)的好:飽帶干糧,暖帶衣裳。它就告訴我們做什么事都要有憂患意識(shí),這樣才能做到有備無(wú)患。20xx年5月12日,一場(chǎng)大地震襲擊了四川汶川,損失慘重。然而,只有一個(gè)學(xué)校卻無(wú)一死記憶亡,只有幾個(gè)人受了傷。為什么這所學(xué)校的同學(xué)們能夠脫離危險(xiǎn)呢?原來(lái),這所學(xué)校的校長(zhǎng)經(jīng)常給同學(xué)們講一些地震自救的有關(guān)知識(shí),還進(jìn)行演習(xí)。試想,如果這所學(xué)校的校長(zhǎng)沒(méi)有給同學(xué)們講過(guò)一些地震自救知識(shí),那么這所學(xué)校的傷亡人數(shù)可能會(huì)像其它學(xué)校一樣損失慘重。正因?yàn)樗麄兘o同學(xué)們講一些地震的有關(guān)知識(shí),所以,在地震來(lái)臨時(shí),才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。在唐太宗李世民時(shí)期,雖然國(guó)泰民安,但他的宰相魏征還經(jīng)常提醒他前一個(gè)朝代滅亡的事例,因此,唐太宗也時(shí)刻警醒自己:有備無(wú)患,國(guó)家才日益昌盛。
相反,清朝慈禧太后整天不務(wù)國(guó)事,貪圖享樂(lè)。經(jīng)常對(duì)大臣說(shuō):“我們國(guó)家是世界的大國(guó),不必?fù)?dān)心!眲e的國(guó)家都在加強(qiáng)國(guó)防,發(fā)展科技時(shí),只有清朝還在糊里糊涂地關(guān)閉自守不思進(jìn)取。終于有一天,外國(guó)打了進(jìn)來(lái),慈禧只好帶自己的`兒女逃走了。唉!如果慈禧像魏征那么有憂患意識(shí),她就會(huì)把國(guó)家管理得很好。圓明園也不會(huì)被燒了。在我們生活中,也要有憂患意識(shí),否則你會(huì)吃大虧的。記得那天,早上天氣很熱,我只穿了件短袖,媽媽說(shuō):“今天要下雨,帶把傘吧!”“我才懶得帶呢!那么熱不可能下雨!
可是,到了中午,天變了,下起了雨?蓱z了,我早知道聽(tīng)媽媽的話了。結(jié)果淋雨回家,還感昌了。看來(lái),做什么事都要有憂患意識(shí),這樣才能有備無(wú)患,減少災(zāi)難給自己帶來(lái)的損失。作用正反對(duì)比的寫法,論證了憂患意識(shí)的重要性,章很有說(shuō)服力,現(xiàn)在你的作文進(jìn)步很大,老師也為你高興,但不要驕傲喲!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
“有一個(gè)姑娘她有一些任性,她還有一些囂張。有一個(gè)姑娘她有一些叛逆,她還有一些瘋狂……”唱這首歌的莫過(guò)是‘人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi)’的柳家大小姐柳若蘭。當(dāng)然‘人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi)’一點(diǎn)也不夸張。
柳琴芳是柳家的獨(dú)生女,要知道,她老爸的`基業(yè)以后全是她的。因?yàn)樗羌依锏莫?dú)生女,她的老爸老媽自然非常疼她——捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了。但這一點(diǎn)也不夸張。
柳琴芳卻一點(diǎn)也不恃寵而驕,反而更加努力學(xué)習(xí)。而且人美,心更美,是他們學(xué)校很多男生的追求目標(biāo)?梢惨虼苏胁簧倥刀,不過(guò)柳若蘭卻置之不理,讓她們羨慕嫉妒恨去吧!
柳琴芳卻是潔身自愛(ài)的姑娘,那些追求她的男生一個(gè)個(gè)都被她的好友林水湘檔回去了。
……
柳琴芳:“天,怎么了。水湘,你幫我擋著,我先走了。”說(shuō)完拔腿就跑。
林水湘:“我擋不住呀,這些人太猛了”說(shuō)完在心里暗暗叫苦。誰(shuí)讓她交了這樣一個(gè)朋友。這些男生也太猛了。
原來(lái)上學(xué),放學(xué)追,現(xiàn)在,一下課就被圍個(gè)水泄不通。
“老爸,老媽,我回來(lái)!币坏傈S鶯出谷般的聲音響起,不用看也知道是柳琴芳。
”寶貝女兒,回來(lái)了!边@是柳琴芳的老爸柳清風(fēng)說(shuō)的。
柳清風(fēng),顧名思義——兩袖清風(fēng)。
“嗯,老爸,你有沒(méi)有辦法讓我擺脫那些男生的追求。?”
“你又被那些男生追了?”雖然是疑問(wèn),但說(shuō)的很肯定。
“嗯!
“那你就換個(gè)學(xué)校!
“不行,我以前又不是沒(méi)換過(guò)!边@只是其一,其二是:她可不舍得沒(méi)了林水湘這個(gè)擋箭牌了。
“女兒,能試的咋們都試了,你再忍耐忍耐!
“啊!老爸,你知不知道那些人比洪水猛獸更可怕呀!
“那我也沒(méi)辦法。
“老媽。”撒嬌的說(shuō)。
“我也沒(méi)有辦法。”
算了,靠人靠天都不管用,還是自己想辦法吧!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書是年輕人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”。我也這樣認(rèn)為,書是一位朋友,也是一位導(dǎo)師。
一年級(jí)時(shí),我對(duì)書只有一點(diǎn)興趣,偶爾看連環(huán)畫。二年級(jí)時(shí),我們作業(yè)輕松,我也不由地喜歡上了書,便經(jīng)?匆恍┯衅匆舻耐挄。三四年級(jí),書幾乎天天都常見(jiàn)。那時(shí),我最愛(ài)讀科幻。武俠。文藝。想象的各類圖書,她們都離不開(kāi)我的身邊。五年級(jí),隨著年級(jí)增長(zhǎng),作業(yè)量也不斷增多,但是這仍然擋不住我對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望,我會(huì)利用課余時(shí)間來(lái)看一會(huì)兒書。
小學(xué)生涯的“伴侶”還帶給我無(wú)窮的快樂(lè)呢!
有一天,我和媽媽由于一件小事產(chǎn)生了一點(diǎn)矛盾。我記得我傷心地跑進(jìn)房間,撲在床上賭氣。我正傷心時(shí),忽然抬頭看見(jiàn)床頭柜有一本小說(shuō)書,就隨手拿了過(guò)來(lái)翻開(kāi)后津津有味地看了起來(lái)。我被書中的'情節(jié)和人物吸引住了。大概過(guò)了半小時(shí),剛剛還在哭泣地我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書,臉上絲毫沒(méi)有了一點(diǎn)哭意,還不時(shí)地發(fā)出陣陣笑聲。此時(shí)此刻我把所有的煩惱都拋到了腦后。我明白了一個(gè)道理:書像我的伴侶一樣,會(huì)在你傷心的時(shí)候來(lái)安慰你。
還有一次,我在做語(yǔ)文練習(xí)時(shí),有一道題難住了我,要我用“垂頭喪氣”造一個(gè)比喻句,我絞盡腦汁也想不出來(lái),找遍了相關(guān)資料也找不出來(lái)。在我煩惱無(wú)計(jì)的時(shí)候我忽然想起了我的課外書,結(jié)果我在小說(shuō)書中找到了答案。哦!我的導(dǎo)師——書。
我的伴侶——書,你是我的朋友,我一天也離不開(kāi)你。你是我的導(dǎo)師,在我的學(xué)習(xí)道路上時(shí)刻引導(dǎo)著我。
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