[通用]實(shí)用的三年級(jí)的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)的作文 篇1

　　9月17日，是沙灣鎮(zhèn)喜慶的日子，具有歷史悠久的民間藝術(shù)――飄色，將在這里進(jìn)行巡游表演。這天一早，老師就帶領(lǐng)我們到南村村委會(huì)對(duì)參加沙灣飄色的小演員們進(jìn)行采訪。

　　我們一走進(jìn)村委會(huì)，就看見村干部們個(gè)個(gè)都在忙個(gè)不停。我向四周望了望，一位阿姨引起了我的注意，她用手指沾了一些粘稠的東西，然后往一些黑黑的細(xì)絲上抹。我頓時(shí)產(chǎn)生疑問，真是丈二的和尚――摸不著頭腦，驚訝地問：“阿姨，你為什么要把人參往膠水里浸呢？有什么作用呢？”阿姨聽了，“撲哧”一聲笑了，連忙解釋道：“這不是人參，這叫刨花，用水浸泡后可以作假發(fā)的粘貼，粵劇花旦裝飾頭臉的過程少不了它。”阿姨還告訴我，刨花在沙灣飄色的使用已有多年的歷史，飄色演員臉額兩邊的鬢角貼片全是刨花的特效！這時(shí)，站在一旁的也老師告訴我，她已經(jīng)去世的奶奶一直以來都使用刨花水定發(fā)型，效果很好；更神奇的是老奶奶在七十多歲去世時(shí)依然是滿頭烏發(fā)。為了試試刨花水的功效，我用手指沾了沾刨花水，只見它們粘連在一起，像鼻涕一樣。我把刨花水抹在頭發(fā)上，沒過一會(huì)兒，頭發(fā)果然神奇般地粘在一起。在看看阿姨，她像變魔術(shù)一樣，手靈活地轉(zhuǎn)了一下，一個(gè)呈葫蘆形的鬢發(fā)就出來了。片刻，原來又軟又亂的發(fā)絲變成了又硬又光亮的鬢發(fā)，真有趣！原來生活蘊(yùn)涵著這么多的小科學(xué)知識(shí)，看來我以后一定要仔細(xì)觀察。

　　為什么刨花會(huì)有如此神奇的`功效呢？我?guī)е鴨栴}去問老師�！芭倩ń�(jīng)水浸泡2―5分鐘就會(huì)產(chǎn)生粘液。這些黏液具有潤發(fā)烏發(fā)之功效，是一種名副其實(shí)的天然綠色美發(fā)用品，像現(xiàn)在的生發(fā)油。古時(shí)候的人們都是用它來做‘定型發(fā)膠’的�！崩蠋熃忉尩�。

　　噢！原來我們平時(shí)看到的電影戲劇里，古代的男女老少能造出這么多形狀各異的發(fā)型來，奧妙就在這里。

　　晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，總為自己的發(fā)現(xiàn)而高興�？磥砦乙院笠�細(xì)心觀察，做個(gè)有心人。

三年級(jí)的作文 篇2

　　今天，我借著空閑，讀了一次《高爾基和他的兒子》。我讀完之后，伏在案上，心情久久不能平復(fù)。當(dāng)讀到“你要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快”時(shí)，我更是覺得震憾。

　　《高爾基和他的兒子》這篇文章主要寫了高爾基的兒子探望高爾基和高爾基寫信教子這兩件事。我讀到“給永遠(yuǎn)比拿愉快”時(shí)，心中騰然浮現(xiàn)出新的感悟。原來，奉獻(xiàn)所得到的'快樂比索取所得到的東西更為珍貴啊！我正沉浸在“挖到寶藏”的喜悅中時(shí)，一個(gè)同班同學(xué)突然浮現(xiàn)在我的腦海中，她的名字是趙佳怡。

　　趙佳怡是我的同桌，她雖然沒有排進(jìn)前5名，卻也是我們班的佼佼者。有一次，我碰到了一個(gè)“攔路虎”——一道解釋句子的題，它一直是我的“眼中釘”，可沒想到我會(huì)栽在它的手上。我先去問高榮光，可他只應(yīng)了句“我不會(huì)”，便繼續(xù)寫作業(yè)了，而旁邊的陳逸東，則漠然的轉(zhuǎn)過頭，一副“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度。無奈，我只好去問趙佳怡，趙佳怡沉吟良久，抬眼與我說：“你看，你的錯(cuò)因就是沒有把住重點(diǎn)，這道題的重點(diǎn)應(yīng)是“奉獻(xiàn)”和“索取”這兩個(gè)字眼，抓住這兩個(gè)重點(diǎn)，這道題不就自然而然地給你“讓道”了嗎？”我迷茫地望著這道題，手足無措地看著這道題。趙佳怡仿佛一眼望穿了我的疑惑，解釋道：“重點(diǎn)其實(shí)就是“給”比“拿”愉快了！圍繞這個(gè)中心思想就可以了�！蔽仪娜淮笪颍�仿佛是為了印證我已明白，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，誠心誠意地說：“謝謝！”趙佳怡聳聳肩，表示沒關(guān)系，便又伏案改錯(cuò)了。我凝視著那道題，心中暖流激蕩……

　　《高爾基和他的兒子》這篇課文告訴了我一個(gè)真諦：人生的快樂不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈那一畝田得到精神充足。那怕只是一句祝福，也會(huì)暖徹心扉！正所謂“贈(zèng)人玫瑰手有余香！”

三年級(jí)的作文 篇3

　　艷陽高照的天空現(xiàn)在，不一會(huì)兒變成了烏云。烏云布滿著整個(gè)天空像給大地蓋上一個(gè)大帳篷。燕子和蜻蜓飛得低低的，急著捕捉害蟲，我家的水缸也滿頭大汗。突然，一陣大風(fēng)迎面撲來，吹得大樹和小樹東搖西擺，一片片樹葉被吹到了地下。

　　一束束閃電“啪”的一聲，沖了下來，雷公公也敲著大鼓，一陣陣?yán)茁曇搽S著閃電發(fā)出“轟隆隆”的聲音。然后，下起來絲絲小雨，緊接著下起了豌豆般的雨�！皣W嘩嘩”下起來傾盆大雨。我透過窗子，樹和房子都看不清了。路上的行人紛紛打起雨傘，沒帶傘的人躲在商店里，開車的`人們也開得很慢，生怕發(fā)生交通事故。

　　漸漸地，漸漸地，雷聲停了，雨聲也小了路上的行人又紛紛收起手中的傘，躲在商店中的人也大膽地向家中走去，一輛輛汽車又陸續(xù)的往前沖，我走出家門，抬頭往天上望“是彩虹，是彩虹！”這景象讓我脫口而出，大家聽到我的叫聲，往天上一望，真的有彩虹�？吹酱蠹腋吲d的樣子，我心里暗暗歡喜，這多變的天氣給人們帶來了高興的心情。

三年級(jí)的作文 篇4

　　合肥人該都知道宿州路那家有名的蛋糕店吧，我和媽媽就去買了一些蛋糕。

　　一天早上，我一個(gè)人在家里一邊津津有味地看書一邊吃蛋糕。我看的書叫《納尼亞傳奇》之《銀椅》。剛看到小老鼠雷佩契普在吃晚飯的時(shí)候，忽然，我聽到門外墻角有些動(dòng)靜，于是便向門外看去，只見一個(gè)灰色的'小東西正朝我們的蛋糕走去。之后我才看清，那原來是一只老鼠，它全身上下全都是灰色，只有鼻子是粉色的，賊頭賊腦，一看就不是什么好東西。我想：該不會(huì)是雷佩契普到我家來了吧，就算是它，我也不會(huì)放過的，這可是我排了一個(gè)多小時(shí)的隊(duì)才買來的呀！于是，我躡手躡腳地走過去，誰知老鼠一聽到動(dòng)靜，馬上叼起蛋糕袋子就要跑，我連忙提起袋子，老鼠跑了，幸好蛋糕還安然無恙。

　　老鼠走后，我把蛋糕放到電視機(jī)上，心想：這樣對(duì)老鼠來說就可望而不可及了。誰知，我剛離開幾分鐘，那只老鼠又回來了，它在門前探頭探腦，像在尋找著什么。我偷偷跑過去，想用棍子趕它，沒想到我剛過來，小老鼠就以迅雷不及掩耳之勢(shì)竄到了我身后，接著便逃走了。我把蛋糕放進(jìn)衣柜里，那只老鼠也就再?zèng)]來過了。

　　終于，這場(chǎng)“蛋糕爭奪戰(zhàn)”以老鼠大敗而歸、落荒而逃宣告結(jié)束。

三年級(jí)的作文 篇5

　　這天，媽媽帶我去水果市場(chǎng)買水果。一走進(jìn)水果市場(chǎng)一陣陣水果的甜香撲鼻而來，其中，最吸引我眼球的是葡萄。 媽媽買回來一串深玫瑰紅色的葡萄。葡萄挨挨擠擠的.，一個(gè)個(gè)像甜甜睡覺的小花苞，不注意看，還以為媽媽買的不是葡萄，而是一束沒開的玫瑰花呢！ 回到家，我的眼睛就像和葡萄連了“一條線”，一直目不轉(zhuǎn)睛地看著葡萄，直到媽媽拿起葡萄要去洗，這根“線”才斷。 媽媽洗好葡萄拿了出來，“哇！那還是我們買的葡萄嗎？”它們現(xiàn)在紫瑩瑩的，像閃著紫光的大眼睛；亮閃閃的，像光彩奪目的黑珍珠。我都舍不得吃了。 最終我還是抵擋不住酸酸的口水，狼吞虎咽地吃了起來。葡萄籽像子彈似的飛快地射進(jìn)了垃圾筒，而葡萄皮像紫蝴蝶似的優(yōu)雅地落進(jìn)了垃圾筒。 葡萄不僅好看好吃，而且維生素含量比較高，希望你也喜歡它。

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