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    四年級(jí)的作文

    時(shí)間:2025-03-21 07:50:00 四年級(jí) 我要投稿

    四年級(jí)的作文精選[3篇]

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    四年級(jí)的作文精選[3篇]

    四年級(jí)的作文 篇1

      在我的記憶深處,許多事情已經(jīng)淡忘了,但有一件事,在我的腦海中仍然記憶猶新。

      記得有一天放學(xué)放得早,老師布置了一篇作文;氐郊,我正在構(gòu)思,窗外傳來(lái)了同學(xué)的呼喚:“華天,快下來(lái)玩球吧!”我的心一下子飛到了樓下。忽然,我靈機(jī)一動(dòng):與其苦思冥想地寫作文,不如抄作文,又快又省事。于是,我拿出了作文參考書……

      當(dāng)我滿頭大汗抱著足球回家吃飯的時(shí)候。爸爸問(wèn)起了作業(yè)的事。我怕爸爸發(fā)現(xiàn)我抄的那篇作文,所以故意不拿出作業(yè)給他檢查,但這件事還是引起了他的懷疑。在他的.一再追問(wèn)下,我終于極不情愿地拿出了那本作文本。爸爸看了我的作文,覺得很奇怪,好像要打破沙鍋問(wèn)到底:“怎么回事?這是你的文筆?”我看著爸爸那“可怕”的眼睛,我的眼眶紅了,頭慢慢地低了下來(lái)。爸爸好像知道了什么似的,讓我翻查字典,當(dāng)我翻到“偷竊”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候,爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我道:“抄別人的文章等于是偷竊別人的知識(shí),那你和小偷又有什么區(qū)別呢?”聽了這話,我的眼淚止不住地流了下來(lái)。我的心里感到萬(wàn)分懊喪。片刻之后,我抬起頭,誠(chéng)懇地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我知道錯(cuò)了,我以后再也不做小偷了!我保證以后作業(yè)獨(dú)立完成!請(qǐng)你原諒我!”“知錯(cuò)能改就是好孩子。”爸爸摸著我的頭,欣慰地笑了。

      那天晚上我做到了大約十一點(diǎn),終于交出了一篇讓爸爸滿意的作文。

      通過(guò)這件事,我知道自己做的、自己掌握的就是自己的知識(shí)、自己的本領(lǐng),別人的知識(shí)永遠(yuǎn)是別人的。

      這件事,始終讓我難以忘懷!

    四年級(jí)的作文 篇2

      美麗的邕州老街有仿古的屋子,熱鬧的市場(chǎng),好吃的美食,好玩的拍賣會(huì)……

      今天,我和爸爸媽媽一起去美麗的邕州老街。

      到了那里,我們沿著鋪滿小石頭的路,走到用瓦片搭成的屋頂,用木頭建成的房子前面,我們仿佛置身于明清時(shí)代熱鬧非凡的街市中,周圍的一切是那么的古老,那么的有趣!進(jìn)到房子里面,我看到了許多奇形怪狀的石頭。有的像兇猛無(wú)比的獅子,有的像性情溫順的綿羊,有的像活潑可愛的兔子,有的像機(jī)靈調(diào)皮的猴子,還有的`像高大健壯的大象……

      離開屋子,來(lái)到熱鬧的美食街,一陣陣臭豆腐的氣味撲鼻而來(lái),我急忙跑了過(guò)去,連買了兩碗,并大口大口地吃了起來(lái),味道辣辣的、咸咸的,爸爸說(shuō):“這可是有名的紹興臭豆腐,聞起來(lái)臭,吃起來(lái)香!

      吃完了臭豆腐,還覺得嘴里麻麻的。忽然聽見那邊有一個(gè)人在吆喝著,“羊肉串勒!新疆的羊肉串,又好吃又正宗。”原來(lái)是賣羊肉串的。我買了一串,津津有味地吃了起來(lái),真好吃,這里的美食真是讓人贊不絕口!

      最后我們來(lái)到了拍賣會(huì)。那里在拍賣一種四不像的石頭,底價(jià)是100元。有人說(shuō)120元,有人說(shuō)130元,還有人說(shuō)150元,只聽主持人說(shuō):“150元一次,150元兩次,150元三次,成交!”這時(shí)一陣清翠悅耳的音樂(lè)傳來(lái),主持人把這塊奇石給了他。

      邕州老街可真好玩啊,下次有機(jī)會(huì)一定要再來(lái)。

    四年級(jí)的作文 篇3

      我有許許多多的好朋友,要說(shuō)最好的,那……對(duì)了,是他。

      他的眉毛非常黑,像涂上去似的。眼睛特別大,像兩顆星星。最“奇”的是他的嘴,像抹上了紅顏料。他的性格像六月的天,說(shuō)變就變,變化無(wú)常。有一次,因?yàn)樗@脾氣,還打傷了人。

      為什么叫他“活寶”呢?這需要從那件事說(shuō)起。

      那一次,老師問(wèn)他:“文中的作者是怎么抒發(fā)感情的.?”他竟然回答說(shuō):“用寫作文的方法。”“哈——”他這句話把原本枯燥乏味的課堂推入了歡樂(lè)的海洋。老師請(qǐng)他坐下,然后轉(zhuǎn)身寫字,他在座位上裝猴,把我們逗得直想爆笑一陣。由于這一幕,大家送他一個(gè)外號(hào)“活寶”,并附一首繞口令:長(zhǎng)得帥,長(zhǎng)得丑,洋相逗人,擾亂課堂最不對(duì)。可他依然我行我素。

      哎!咱這個(gè)“活寶”朋友啊。讓我們生活在笑的世界里。

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