六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，陣陣“知了—知了—”的蟬鳴聲從樹上隱隱傳來(lái)。夏末秋初時(shí)節(jié)，我就在這樣一個(gè)下午前往公園去看望我的老朋友們。
一進(jìn)公園的門，會(huì)看見一座噴泉，��！這就是我的老朋友之一。這座噴泉呀，你的身上都有了幾道淺淺的裂紋，每天開園時(shí)都在這里靜靜地守候著每一位晨練者，如果你會(huì)說話的話，也許會(huì)對(duì)每天都來(lái)的李奶奶說；“嗨！李奶奶！今天又來(lái)了呀！那邊的機(jī)械還有幾個(gè)位置呢！快去吧！”也許會(huì)對(duì)第一次來(lái)的小男孩說：“你好！小朋友！你今天第一次來(lái)吧!歡迎你咯！”還有很多可能，可惜你不會(huì)說話呀!但是，歷經(jīng)滄桑的你還是依舊淳樸。
走進(jìn)公園的小樹林，一大片青翠震撼了我的`心靈，樹葉搖搖晃晃似乎在向我打招呼，不時(shí)看見有小朋友追著寵物嬉戲，玩耍白云悠閑地在天空散步，幾只鳥兒飛過，嘰嘰喳喳地聲音就像是在聊天一般，燦爛的陽(yáng)光柔和地灑在每一寸土地上，給我鍍上了一層金黃。沙沙沙，這是風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音；嘩嘩嘩，這是公園里人造小河流淌的聲音；啾啾揪，這是小鳥們?cè)谡勌斓慕新暎缓艉艉�，暖暖的風(fēng)兒也和我跳起來(lái)了圓舞曲。我就像化成一粒塵埃，慢慢縮小，隨風(fēng)舞動(dòng)。
此刻，我沐浴著帶著一股熱流的微風(fēng)，離開了這座公園，耳邊還有幾聲蟬鳴回蕩……
六年級(jí)年的作文 篇2
從幼兒園到今天，我接觸過不少老師。而每一個(gè)老師都給予過我關(guān)愛，告訴我不少的人生道理。而有一位老師卻給我留下了不少的印象。
她是一個(gè)善良溫柔的老師，有著一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，她那溫和親切的眼神，時(shí)常給人一種力量。
她極少打罵我們，同學(xué)們不完成作業(yè)，老師很生氣，吧我們批評(píng)了一頓。過后，她又親切的教育我們，希望我們都能努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真的完成作業(yè)，她也希望我們好。從那以后，我們都牢牢的記在心中。
她又是一個(gè)幽默的老師。一次，在課堂上一位同學(xué)睡著了。老師發(fā)現(xiàn)后盯著那一位同學(xué)看，她的嘴角微微翹起，小心的笑；老師的'眼睛，眉毛甚至每個(gè)器官都在笑著。緊接著走到那位同學(xué)身旁，叫醒了那位同學(xué)。并對(duì)全班說：“瞧！這位同學(xué)都被我念的文章給陶醉了”全班同學(xué)都擠眉，彎腰地忍不住，一起哄堂大笑。那位睡覺的同學(xué)也尷尬地低下了頭。這樣親切幽默的老師，我們又怎么能夠不喜愛呢？
而老師又是多么的充滿文采。她教我們讀詩(shī)時(shí)又是多么的富有感情。我清晰的記得她讀過的那一首——《錢塘湖春行》。那是多么的生動(dòng)，使我們像進(jìn)入了那里:柳枝隨著春風(fēng)飄起，水面平靜的猶如與天空所相接。鶯呀，燕呀，是多么的充滿生機(jī)。因此，我們喜愛這一位老師教我們讀詩(shī)。
她也時(shí)常帶我們到美麗的校園里閱讀。應(yīng)著旁邊的樹葉飄落，涼風(fēng)迎面吹來(lái)�；▓F(tuán)錦簇，在加上富有知識(shí)的書，是如此的美妙！你說，這樣子關(guān)愛我們的老師，我們又怎么能夠不喜愛呢？
她愛我們，我們也愛他。一下課，我們就圍上她，與她聊天，與她談?wù)撚腥さ氖隆Ｔ谶@其中，我們便能感受到他的溫柔了。
我喜愛這一個(gè)老師，她給予了我們歡樂與知識(shí)。她的溫柔，親切，幽默，嚴(yán)肅也曾占據(jù)我的心中，使我難以忘懷。
六年級(jí)年的作文 篇3
六歲生日的時(shí)候，媽媽給我買了一個(gè)可愛的小鬧鐘。她希望我在小鬧鐘的陪伴下快樂成長(zhǎng)。
小鬧鐘的.外形是一只淘氣的米老鼠，它圓圓的臉蛋上住著“三兄弟”——時(shí)針、分針和秒針。時(shí)針長(zhǎng)得又矮又胖，是“三兄弟”里走得最慢的。分針比時(shí)針瘦一點(diǎn)高一點(diǎn)，跑的也快一些。秒針長(zhǎng)得瘦瘦的高高的，它可是個(gè)急脾氣，在“三兄弟”里屬它跑得最快。它們時(shí)時(shí)刻刻都在和時(shí)間賽跑，雖然從來(lái)不分勝負(fù)，但它們永遠(yuǎn)堅(jiān)持著，誰(shuí)也沒喊過累。每天的十二點(diǎn)是“三兄弟”團(tuán)聚的時(shí)刻，可相逢的美好時(shí)光僅僅只有一秒。
每天放學(xué)回家，小鬧鐘就一直陪著我讀書學(xué)習(xí)。到了晚上，我總會(huì)輕輕地把它放在我的床頭，聽著它滴答滴答的歌聲入睡。第二天早上，它定會(huì)準(zhǔn)時(shí)清脆地“叮鈴鈴，叮鈴鈴”叫我起床。有時(shí)，看我翻了翻身沒理它，嗓門就會(huì)漸漸地變得又大又亮。過了一會(huì)要是我還沒動(dòng)靜，它便會(huì)忍無(wú)可忍地大發(fā)雷霆，那動(dòng)靜，似乎都要把整座樓給吵翻了，無(wú)可奈何的我不得不伸手安撫它一下。當(dāng)我迷迷糊糊又快睡著的時(shí)候，忽然想到“小鬧鐘它自己都沒睡，還按時(shí)按點(diǎn)地叫我起床真是太勤勞了！”頓時(shí)，我就會(huì)一轱轆爬起來(lái)。
小鬧鐘使我懂得了時(shí)間的珍貴，我要像它一樣從小做一個(gè)既勤勞、又守時(shí)守信的好孩子。
六年級(jí)年的作文 篇4
今天，天氣很好，秋高氣爽，我正在風(fēng)景優(yōu)美的小區(qū)散布。突然我的頭被一個(gè)東西砸了一下。我往地上一看，原來(lái)是一個(gè)小柿子，再抬頭，便欣喜地看到了一顆長(zhǎng)滿果子的柿子樹。
這棵柿子樹有著粗大的枝干，枝干筆直向上，樹冠部分枝繁葉茂。深綠色的闊葉裝點(diǎn)著整顆柿子樹，讓柿子樹更添一份色彩。果子們爬到枝干上，相擁著與葉子說著悄悄話！聽！綠柿子子們?cè)谙蛉~子傾訴想長(zhǎng)大的急切心情；紅柿子們?cè)诓孪胫约簳?huì)落在那位主人的手里；而半綠半紅的柿子在祈禱自己變得更漂亮。
哇！好多柿子呀！好想吃一個(gè)。正想著，一位手拿拖把的女清潔工走了過來(lái)，我就向她借了拖把。打哪一個(gè)好呢？我圍著柿子樹繞了一圈，終于找到了一個(gè)長(zhǎng)得比較好看的柿子。我手舉拖把跳了起來(lái)，在拖把桿接近柿子的時(shí)候，猛地?fù)]桿，“啪”的一聲，一顆柿子掉落在地上。我撿起柿子，仔細(xì)地打量了一番：好小的柿子呀！金黃圓滑的皮上有一些小青點(diǎn)，看來(lái)還沒有完全褪去它的青澀。呀！這兒還有一條深深的.裂縫，或許小時(shí)候遭受過什么災(zāi)難吧。看！她現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)地長(zhǎng)大，還那么愛美，這不，頭上還頂著個(gè)綠皇冠呢！這個(gè)皇冠很特別，是一個(gè)菱形的，皇冠中間還有個(gè)鼓起來(lái)的空心小圓點(diǎn)，這就是柿柄。好可愛的柿子啊，可惜現(xiàn)在不能吃。不過，我相信過不了幾天，柿子會(huì)越變?cè)郊t，越變?cè)胶贸浴?/p>
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