教師節(jié)初二作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的教師節(jié)初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)初二作文1
老師，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的.山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
教師節(jié)初二作文2
教師節(jié)到啦，我們一起來忘了痛苦，忘了喜悅，沖吧！
一年一度的教師節(jié)來臨了，作為六年級的我們，這是最后一次在小學(xué)為老師過教師節(jié)了。我們一改以前只送賀卡、小禮物的方法，準(zhǔn)備給老師過一個(gè)難忘個(gè)教師節(jié)。我們在教室的棚頂掛上漂亮的七彩花、墻上掛上彩色的氣球、門上、黑板上還掛上了閃閃發(fā)光的彩燈。黑板上用彩筆劃上了兩個(gè)大紅燈籠“節(jié)日快樂”，我們采來花瓣還買來彩帶彩星，并為老師準(zhǔn)備了可樂、各種水果、糖果等。
當(dāng)老師開門時(shí)候，我們在老師的頭上灑下彩帶、彩星和花瓣。我們齊聲說“老師節(jié)日快樂！我們每一個(gè)人都獻(xiàn)上了自己的禮物和鮮花，老師的臉上洋溢著幸福的笑容。我們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備了精彩的節(jié)目，我們講的笑話讓老師捧腹大笑，我們表演的小品更是讓老師流出了眼淚，那琢磨不透的'魔術(shù)讓老師疑惑不解，最后我們唱起了“長大后我就成了你”，老師聽到歌聲吃驚極了。歌聲蕩漾在教室里久久不散，我們高呼“老師您辛苦了！祝老師節(jié)日快樂！”老師明亮的雙眸里閃著晶瑩的淚珠。
我的心里也在說“老師您辛苦了！節(jié)日快樂！我一定不辜負(fù)您的期望”。
教師節(jié)初二作文3
隨著時(shí)間的腳步我們迎來了一個(gè)重要的節(jié)日——教師節(jié)。9月10日在我們口中已經(jīng)咿咿呀呀說了無數(shù)次。但在一次又一次的念叨中我們又可曾想過：我們的念叨真的是出自內(nèi)心真切的祝福與感激嗎？
教室是塊肥沃的土地棵棵秧苗總是那樣青翠。如果沒有園丁的辛勤澆灌怎能有這生機(jī)勃勃的春意？
老師祝您節(jié)日快樂！您辛苦了！在我們成長的路上您如一葉扁舟載著我們駛向知識(shí)的海洋；您似一條闊道引著我們步入求知的殿堂。
老師祝您節(jié)日快樂！您辛苦了！我早已明白：您在教室中放飛著希望守巢的是自己；黑板上書寫著真理擦去的是勞苦；您辛苦地鑄造著我們成長路上的彩虹撒下的卻是自己的汗水和淚滴奉獻(xiàn)的是自己！
您無私地奉獻(xiàn)著只盼望我們能依靠您的辛勤展翅飛翔；您無私地奉獻(xiàn)著只希望我們能帶您滿懷的`期望在天空中越飛越高。教師追求的是有價(jià)值的人生；在乎的是對國家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)了多少；談?wù)摰氖怯卸嗌賹W(xué)生成為了國家棟梁。
老師此時(shí)此刻我再也抑制不住自己那激動(dòng)的心情我要向天下所有的老師們說一聲：“謝謝老師！”
教師節(jié)初二作文4
老師，您不同我的幾個(gè)語文老師，不會(huì)直接地表揚(yáng)我，可我從您期待贊揚(yáng)的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績報(bào)告冊任課老師一欄曾寫過這樣一句話，你是個(gè)非常優(yōu)秀的女孩�！尬矣H愛的老師，謝謝您。
曾經(jīng)么。那些定格的瞬間不過就是：
——您朝我們得意地笑，謅一句笑話。
——在我晚交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，笑著斥責(zé)我，而站著一旁的'我也笑著唯唯諾諾地答應(yīng)。
——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追著您打打鬧鬧。
——在走廊里某個(gè)角落某個(gè)瞬間的某個(gè)擦身而過。
…………
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒肺地忘記過去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風(fēng)景悠長�？墒乾F(xiàn)在，我要到哪里去找您的身影。
老師，我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣，去道出已經(jīng)成為過去的往事。
老師，請讓我對你鄭重地說一聲，謝謝�；蛟S，我只能說的，只有一聲謝謝。
老師您一定要快樂。你笑的樣子很好看。
眼前出現(xiàn)了這樣影影綽綽的畫面：在不知多久后的未來，在不知地名的地方，在不知時(shí)間的時(shí)刻，讓我可以對著您笑靨如花的臉淡然地說一聲，老師你好。
教師節(jié)初二作文5
教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛的！任何事物都無法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。
老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的'火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對生活的樂觀！
老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬苦，流過密林山野，淌過深溝小溪，永不干竭，只？？滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長。
老師有時(shí)更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，到達(dá)目的地，有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé)，有時(shí)如慈母般的呵護(hù)。以防我們航向錯(cuò)誤，誤入歧途。
老師在我們的心目中，更像是一顆參天大樹，他筆直樹立，直插云天，給學(xué)生樹立榜樣，希望學(xué)生能青出於藍(lán)而勝於藍(lán)。他無私地付出，造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象。
老師在生活中葉與我們有著密切的聯(lián)系。
他是照耀著我們的太陽，費(fèi)勁千辛萬苦，打破黑夜的阻攔，只？？帶給我們美好的明天；他是路邊的行道樹，吸著污濁的空氣，卻帶給我們清新。他唯一的裝飾，只是一身抖不落的煙塵；他也是無處不在的風(fēng)，穿過叢林，越過大山，只？？吹拂我們，帶給我們涼爽。
老師帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們所不能忘懷的，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們銘記于心！
教師節(jié)初二作文6
我有一位嚴(yán)厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數(shù)學(xué)與科學(xué)課。
記得二年級的時(shí)候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時(shí)老師嚴(yán)厲地說了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題，我一句也沒聽進(jìn)去�？煜抡n了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。
此時(shí)，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎么辦呀！”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當(dāng)我問到那幾道題怎么做的時(shí)候，宋老師突然嚴(yán)厲的說：“上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了�！蔽一卮鹫f：“對不起，宋老師，我下回不走神了�！苯酉聛砝蠋熡职焉险n講的題很細(xì)致的的給我講了一遍。
聽了宋老師的話，我的.心里很溫暖。我知道單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān)，還耽誤了老師的時(shí)間。老師的寬容與嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進(jìn)的動(dòng)力與改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步與更多的努力。
宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。
教師節(jié)初二作文7
*月*日*周*天氣*
今天，我們迎來了第25個(gè)教師節(jié)。
周四，我們班的學(xué)生為老師準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕、三束花和真誠的心。我們在課堂上盡快安排好教室，做好一切準(zhǔn)備，靜靜等待三位老師的到來。時(shí)間過得很快。當(dāng)老師推開教室門的時(shí)候，門口的學(xué)生聽到了像士兵一樣的喇叭聲，向老師噴著五顏六色的花。教室里突然散落著五顏六色的鮮花。全班從座位上跳起來唱《感恩的心》。我和另外兩個(gè)學(xué)生興奮地向老師獻(xiàn)花。然后，學(xué)生們掀開蛋糕的蓋子，歡呼雀躍，老師們笑得像百合花一樣純潔美麗。我們請我們以前的老師來6 (3)班分享教師節(jié)的快樂。下次iu給我們的學(xué)生以各種方式感謝我們的`老師。
啊！老師，你就像一支紅燭，不斷燃燒著自己，燃燒著青春，培養(yǎng)著一批人才。老師需要付出太多的愛，不能用金錢來衡量。老師的愛是博大寬厚的，都說“春蠶會(huì)織到死，蠟燭化成灰淚開始干”。老師一輩子默默無聞。他們每天站在三英尺高的平臺(tái)上傳授文化知識(shí)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
在老師和同學(xué)的笑聲中，我們度過了這個(gè)有意義的教師節(jié)。
教師節(jié)初二作文8
*月*日*周*天氣*
9月9日的晚上，我走在街上，想起沒帶語文書，來到教室門口。我看到教室里的燈怎么還亮著。我打開門縫一看，原來是王先生在做作業(yè)。為什么王先生這么晚還在做作業(yè)？汗水從他的前額流下。突然眼睛濕了，就跑回家，躺在床上，想在長大后報(bào)答老師。老師不厭其煩地為我們批作業(yè)。
想想，想想，想想明天是教師節(jié)。教師節(jié)給老師什么？
教師節(jié)早上，我想起我家后面有一株野菊花。我穿上衣服，走到后面，摘了幾朵野菊花，跑去學(xué)校。路上想起有一次和同學(xué)玩，不小心摔倒了，胳膊骨折了，血流不止。老師看到了，跑出辦公室止血。老師用濕毛巾給我消毒。我感受到了從未有過的關(guān)懷和溫暖。當(dāng)我跑步的時(shí)候，我來到了學(xué)校。我把一束美麗的野菊花捧在手里，放在靠窗桌子上的筆筒里。老師桌子上的物品是；筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、小臺(tái)歷，哪一個(gè)不為我們說明老師們?nèi)找岳^夜的辛苦？桌子上的老花鏡是你換的第二副眼鏡。你說不戴老花鏡看不清字。
老師，你白天忙著給同學(xué)上課，晚上忙著備課，忙著批改作業(yè)到深夜。因?yàn)殚L期疲勞，眼睛疲憊，但沒有白活。你教過的學(xué)生有的上了大學(xué)，有的在自己的'崗位上擔(dān)任著重要的工作。
老師，你對自己的教育那么熱情，對工作那么負(fù)責(zé)，對同學(xué)那么關(guān)心。
老師，祝您教師節(jié)快樂，身體健康。你的學(xué)生從心底深深的愛著你。
教師節(jié)初二作文9
教師節(jié)是一個(gè)很偉大的節(jié)日，每年這個(gè)節(jié)日就像是老師一起的生日，而給他們過這個(gè)生日的就是她們的學(xué)生，可能是現(xiàn)在正在教的學(xué)生，也可能是已經(jīng)畢了業(yè)的學(xué)生。
記得小學(xué)時(shí)教師節(jié)我們會(huì)給老師買一些小玩意，或者有些心靈手巧的同學(xué)會(huì)給老師做一朵花，再配上一張賀卡。那時(shí)候看見老師看見我們?yōu)樗郎?zhǔn)備的禮物的時(shí)候的神情，我們會(huì)特別特別開心 。老師在收到賀卡的時(shí)候。也會(huì)向全班的我們道謝。
后來到了初中，好像對于老師教師節(jié)這件事沒有了太多的感想，因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)蠋煻嗔艘环N說不明道不清的想法，同時(shí)自己也感覺自己是個(gè)大人了，但是在剛剛初一的時(shí)候還是會(huì)有一些同學(xué)為老師準(zhǔn)備賀卡和花。這件事也只限于對自己認(rèn)為好的'老師做。并不是每一個(gè)老師都會(huì)給。
后來到了現(xiàn)在慢慢的連教師節(jié)是哪一天都不記得，因?yàn)楝F(xiàn)在所在的學(xué)校的老師一個(gè)人會(huì)教十多個(gè)班，所以對于我們同學(xué)大部分的名字都不知道，而且現(xiàn)在的心智比以前更大了些，在這個(gè)學(xué)校待了一年，教師節(jié)是哪天都忘了，但是也有幾個(gè)說得上來的老師，比如我們的語文老師王老師，他真的是一個(gè)讓我感覺他天生就是一個(gè)老師，還有我們的班主任曹老師，他風(fēng)趣幽默，懂得很多，也會(huì)教我們很多。最重要的是曹老師教我們在學(xué)校的為人處的道理。
教師節(jié)，對我來說，如果在這個(gè)學(xué)校我順利的話，畢了業(yè)。我也是一名教師，命運(yùn)就是這么的奇特，我希望我也有機(jī)會(huì)，以后過個(gè)教師節(jié)。
教師節(jié)初二作文10
人生旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。教我、育我……我們永遠(yuǎn)感激老師，祝福老師!
有人說：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高……”
有人說：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索……”
記得印度著名作家泰戈?duì)栆痪湓娛沁@樣的.：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛的老師，請您放心，將來我們無論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們愿將思念編成一個(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我們親愛的，老師!
授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛的老師，請您放心，將來我們無論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們愿將思念編成一個(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我們親愛的，老師!
教師節(jié)初二作文11
今年的九月十日，是第23個(gè)教師節(jié)，我想老師是辛勤的園丁，我們非常地感謝她，在這個(gè)特殊的日子里我們給老師送什么禮物呢？正在我為這個(gè)問題發(fā)愁時(shí)，徐老師在課堂上說：“你們不要給老師送賀卡、鮮花，其實(shí)送給老師最好的禮物就是你們的成績。”我想，徐老師說得很對，教師節(jié)不只是送禮物那么簡單，老師想要的并不是禮物，而是要我們能好好學(xué)習(xí)，將來長大了能為祖國增添光彩，這才是老師最最希望得到的禮物。
每個(gè)老師都很辛苦，他們每天早出晚歸，把知識(shí)毫無保留地教給我們，有時(shí)還要帶病堅(jiān)持給我們上課；回到家里老師經(jīng)常要在燈下徹夜的為我們備課，批改作業(yè)，有時(shí)還要進(jìn)行家訪；當(dāng)我們有疑問時(shí)，老師就耐心地給我們講解；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師會(huì)給予無私的.幫助；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師就鼓勵(lì)我們，給了我們向上的勇氣。為了我們，老師們的白頭發(fā)在一天天的增加，老師不僅用知識(shí)哺育了我們，而且還教育我們應(yīng)當(dāng)怎樣做人，我們的每一步成長，都凝聚著老師的汗水和心血，所以，老師更像是我們的嚴(yán)父慈母，是我們知識(shí)的金鑰匙，有了老師，我們才能打開知識(shí)的大門。
老師，我們永遠(yuǎn)忘不了您對我們的教導(dǎo)，對我們的希望，對我們關(guān)懷，在這金秋收獲的季節(jié)，我想對您說：“老師，您辛苦了！我們一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績報(bào)答您的期望！”
教師節(jié)初二作文12
今天是教師節(jié)，同學(xué)們都在商議著怎樣給老師一個(gè)驚喜，討老師的歡心。因?yàn)�，我是新來的，他們不讓我加入。我只好�?dú)自在想辦法。
我在教室里想不出來，就到我們學(xué)校的`花園里轉(zhuǎn)悠，我走著走著走到一個(gè)偏僻的地方，突然我聽到了聊天的聲音。我循聲上去，我看到我的班主任和語文老師在談話。語文老師：“今天是教師節(jié)，你想怎么過呀，別忘了，教師節(jié)可是我們的節(jié)日�！卑嘀魅挝⑿χf：“還可以怎么過呀，再說了，我今天還要忙好多事呢！”語文老師聽了，不高興地說：“又是你班里的事吧，我說你整天忙學(xué)生的事，不累嗎？”班主任一臉幸福地說：“這有什么累的，看到同學(xué)們開心就好了�！蔽衣牭桨嘀魅芜@樣說，感到很高興。也想到要送老師什么了。
我跑到教室里，坐在位置上，打開課本抄了一句名言：一位好老師，勝過萬卷書。我寫好了以后把它放在老師的桌前，就走了。老師回來后看到以后去問我們是誰寫的。我沒有告訴老師。老師說：“你們不說也沒有關(guān)系，不過這是我收到的最好的禮物。因?yàn)槲抑懒宋业男燎谟腥烁惺艿玫��！?/p>
我聽到這句話，在心里開了花。
教師節(jié)初二作文13
在離開小學(xué)后，各所小學(xué)的學(xué)生來到了豐潤鎮(zhèn)中學(xué)，讓我們組成了一個(gè)共同的家----七一班，現(xiàn)在的八一班。
剛剛來到這里的我們難免有些陌生，也難免有些想家，但是有一個(gè)人一直在用她愛的力量保護(hù)著我們，那就是我們摯愛的她----亢老師！
她是我們這個(gè)家的大家長，剛剛來到這里的`時(shí)候亢老師日日夜夜的陪著我們，安慰著無知的我們，校服破了老師一針一線的縫好，那都包含了老師對我們濃濃的愛意。
老師同學(xué)們也有許多話想對您說，希望您能給我們一點(diǎn)一點(diǎn)時(shí)間聽一聽學(xué)生們的心聲，好嗎？
八一班張美玉：亢老師我衷心的感謝您，八一班由您才溫暖，您是辛勤的園丁，從早到晚細(xì)心的呵護(hù)我們，生怕我們受到一點(diǎn)傷害，您就是我們的媽媽！
八一班王紫巖：老師在我們心目中您就是最偉大的母親！
八一班唐佳靜：敬愛的老師，春水出生春林初茂都不如您，在這個(gè)大家庭里有您的風(fēng)景比神魔都好，再次請?jiān)试S我衷心的向您說一聲謝謝，希望您一直陪伴我們到最后！
鳥兒最懂天空的廣闊，紅花最懂綠葉的無私，最為您的學(xué)生最懂您無私奉獻(xiàn)的愛！
對您的感激之情千言萬語道不盡，但總結(jié)成一句話就是：“謝謝您我們最好的老師！”
教師節(jié)初二作文14
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！耙痪淞鱾髁饲甑脑娋�，生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。在教師節(jié)這個(gè)不尋常的日子來臨之際，我深深地祝福我親愛的老師：愿您與春天同在！
三尺講臺(tái)是您展示風(fēng)采的舞臺(tái)，一塊黑板記載著您拼搏的歷程，一支粉筆寫下了您對我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻(xiàn)之歌的指揮棒！
課堂上，您激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種知識(shí)，引領(lǐng)我們知識(shí)的海洋中遨游，課下，您滿懷愛心，用諄諄教誨澆開我們的心靈之花，點(diǎn)燃我們希望的火種。
您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢想，您是浪花，推動(dòng)我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪著滿園桃李；您是紅燭，發(fā)光發(fā)熱，犧牲自己照亮他人；您是藍(lán)天，讓我們在您的懷抱中自由翱翔！
老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨，您不與百花爭艷，卻有”待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！“的渴望！
老師，加減乘除算不盡您的'功德，詩詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上溫暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴說對您無盡的感激！
好人一生平安！祝福你，我的恩師！——這是綠葉對根的情意！
教師節(jié)初二作文15
有人說老師是一盞燈，指引我們前進(jìn)；有人說老師就像家人，既嚴(yán)格約束了我們又給予我們別樣的關(guān)心；也有人說老師是一艘船，帶我們駛進(jìn)知識(shí)的海洋！初中開學(xué)，初一新生的我不知是一次感到迷茫，對校園老師同學(xué)的好奇油然而生。
第一次漫步在三中校園，走進(jìn)七(9)班的教室，見到班主任——張老師。初識(shí)，并不明白張老師是個(gè)怎樣的老師，只曉那一頭干練的短發(fā)，尖尖的下巴的老師便是我的班主任及數(shù)學(xué)老師。在軍訓(xùn)六天里，張老師幾乎都在我們身邊，我們不了解他，她也不了解我們，但六天過后，班里的同學(xué)的名字她卻都記得，這足以看出張老師對于七（9）班的重視。
開學(xué)第一周的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，張老師并沒有直接帶我們進(jìn)入初中數(shù)學(xué)的課堂，而是用PPT的形式給我們介紹——我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數(shù)學(xué)這類的問題，慢慢帶我們了解數(shù)學(xué)究竟是什么？這也深深地印在我的腦海之中。
第二節(jié)的數(shù)學(xué)課我開始舉手回答老師的'問題，試問，誰不想在開學(xué)時(shí)期給老師留個(gè)好印象呢？沒錯(cuò)，誰都想如此，當(dāng)我第一次舉起手時(shí)，也算是對自己的挑戰(zhàn)吧，小學(xué)里我一共舉手的次數(shù)，兩只手便可以數(shù)得過來了，當(dāng)回答對的那一刻，我抑制住心中的激動(dòng)，就這樣我總會(huì)在數(shù)學(xué)課堂上舉手，每個(gè)孩子都期盼被重視以及鼓勵(lì)。
張老師！教師節(jié)臨近，提前祝您節(jié)日快樂！往后的三年，我們九班絕對不會(huì)辜負(fù)您的期望，敢拼敢闖，七(9)班必定會(huì)做到，再次祝您教師節(jié)快樂！
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