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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的五年級四單元作文6篇，歡迎大家分享。
五年級四單元作文 篇1
這天，我們班舉行了跑步比賽，兩人一組，一場跑步比賽開始了。 我跑步本來就差，可是這一次，男女生大PK，我不能為男“同胞”們丟臉啊！男生可全部都是高手，正當(dāng)我看他們比賽時，覺得男生們非常厲害，個個都超過了對手，正當(dāng)我欣賞他們跑步時的矯健身姿時，老師忽然說：“徐基源，上場！"媽呀，這可嚇壞了我，我體力不行，這下可怎么跑完這兩圈呀？ 我站在起跑線上，做好了起跑的動作，我對這次跑步一點(diǎn)信心也沒有，因?yàn)槲业膶κ挚墒桥锏奈迕髮⒅弧u雅欣。只聽見老師一聲令下，我們像一支離弦的箭一樣沖了出去，我心里想：唉，又要跑最后一名了。 第一圈我們兩個勢均力敵，到了第二圈，我就不行了，大口大口地喘著氣，我倆迅速的落下了一些距離，我像掉隊(duì)的`螞蟻一樣無助。突然，我聽到了那些鐵哥們的叫喊聲，他們都大叫：“徐基源加油，不要放棄，有骨氣就站起來！”我的心被暖了一下，看著前面的對手，我仿佛滋生了新的力量，想脫韁的野馬一樣沖了出去。我像創(chuàng)造了神話一般得到了第一名。“同胞”們一個勁地沖過來祝賀我，我也對他們說：“這少不了你們的幫助呀！” 走下跑道，我還沉浸在興奮之中，那一句話使我倍感激動。
在童年的記憶中，有許多事都令人感動，可有一件事仍然深刻地記在我的腦海中，它就像一條解不開繩索的船，一直停泊在岸邊。
五年級四單元作文 篇2
習(xí)作要求：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶“生活”這本無字書，從一件小事、一句名言、一幅漫畫出發(fā)，交流生活中獲得的啟示，五年級上冊第四單元生活中的啟示作文教學(xué)設(shè)計。
2、從本單元的課文入手，選擇生活中的一個角度，寫一件生活中印象深刻的事，注意寫出生活中的啟示。
3、在寫作指導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生善于從生活小事中挖掘意義，獲得啟示的能力。
課前準(zhǔn)備：
1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。
2、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。
3、完成“啟示備忘錄”。
4、多媒體課件。
教材分析：
《生活的啟示》是五年級上冊第四單元的習(xí)作，這一單元的專題就是生活中的啟示，每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理，而習(xí)作正是課文的延伸，意在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的行動為生活之書增添更新、更美的篇章。
指導(dǎo)過程：
交流談話，引導(dǎo)出“勇于表達(dá)，我最棒！”
一、回憶課文，引出啟示。
師：同學(xué)們，在第四單元中，咱們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文，誰來說說課文給我們講了一個怎樣的故事，作者從中得到怎樣的啟示。
學(xué)生自由發(fā)言。
師總結(jié)：是啊，34年前的那天晚上，父親讓“我”把好不容易釣到的一條大鱸魚放回湖里，讓我獲得了終生啟示。那就是，道德只是個簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難，要是人們從小受到像是把釣到的大鱸魚放回湖中那樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。今天，我們也來談?wù)勆钪械膯⑹�。（板書課題）
二、傳話游戲，感悟啟示。
1、生分兩組玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
師交待游戲規(guī)則：以小組為單位開展競賽，老師把話寫在預(yù)先準(zhǔn)備好的紙條上，傳給每組的第一個同學(xué)。游戲開始，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)……聲音要小，每人只說一遍，一個一個向后傳，最后一位同學(xué)把傳話內(nèi)容寫在紙條上匯報。又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝小組。
2、總結(jié)游戲成敗得失，得出啟示。
師：做游戲時，你想的是什么？
一句如此簡單的話，經(jīng)過同學(xué)們的口口相傳，竟然變得如此面目全非，你有什么想法。（失之毫厘，謬以千里。）
三、暢談啟示，分享精彩。
1、師：從剛才的傳話游戲當(dāng)中，同學(xué)們說出了不少啟示，讓老師不禁感嘆，生活中的啟示真的.是無處不在。想一想，在你的生活中，有沒有遇到過給你啟示的人和事？
2、出示啟示備忘錄，和交流要求。
（1）師：老師請同學(xué)們在課前完成了一份啟示備忘錄，現(xiàn)在請把它拿出來，大聲的讀一讀，邊讀的時候邊想想，哪一條是你最想和大家分享的。
啟示備忘錄：
a)
我經(jīng)歷了（ ）這件事，讓我明白了（ ）。
b)
我讀了（ ）這句名言，讓我想起了（ ）。
c)
我看了（ ）這幅漫畫，讓我懂得了（ ）。
�。�2）小組內(nèi)交流。四人小組內(nèi)交流自己的啟示備忘錄，選出一個講得最精彩的同學(xué)。
交流要求：
一件小事：把事情的發(fā)生和經(jīng)過講清楚，把從中得到的啟示說明白。
名言警句：是一句什么話，聯(lián)系實(shí)際說說它給自己的幫助和啟發(fā)是什么。
一幅漫畫：圖上畫了什么，使你聯(lián)想到了什么，對我們有什么啟發(fā)。
3、全班交流。
鼓勵學(xué)生在傾聽和評議中互動。
四、總結(jié)寫法，書寫啟示。
1、如果要你以“ 的啟示”為題，寫一篇作文，你會怎么寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟習(xí)作要求。
寫清事實(shí)，寫明啟示。
3、學(xué)生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。
五、交流評議，升華啟示。
1、出于“文章不厭百回改”。
學(xué)生自評。（大聲朗讀，畫出自認(rèn)為寫得好的句子。）
2、全班交流，評改作文。
3、推薦啟示類經(jīng)典書籍。
《心靈雞湯》、《智慧背囊》
五年級四單元作文 篇3
汶川大地震摧毀了房屋、震裂了山谷、奪取了上萬人的性命，可摧毀不了人民的意志，摧毀不了勇士的豪情。地震前后，那一件件感人肺腑的事，使我一次次感動。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，回想起這句歌詞，我的眼睛便濕潤了。是啊，在地震中有許多老師都如此。在一個角落的廢墟里，一位男老師撲在桌子上，像一只展翅飛翔的雄鷹。下面有兩個孩子，他們都活著，而“雄鷹”則早已斷氣，血肉模糊。在另一個廢墟下，一位女老師，雙膝跪地，用雙手支撐身體，她的身體早已變成了三段，成了人與大自然的“豐碑”，而身下的學(xué)生安然無恙。像這樣的“豐碑”太多太多了：尊敬的譚千秋老師，敬業(yè)的張米亞老師，美麗的杜正香老師……
在震后捐款隊(duì)伍中，一些老人的舉動也讓人感動。南京一位60多歲的乞討老人在災(zāi)區(qū)捐款了5元，到了下午他又拿出一張百元大鈔，放進(jìn)了捐款箱。有人對他說你算了吧。他竟出人意料地說：“災(zāi)區(qū)的人比我更困難，他們的'生命都受到了威脅，不容易呀！過幾天，我再來捐�！痹诰桢X的隊(duì)伍中有位大娘，她一身樸素，卻拿出了5000元，在別人的勸說下才寫下名字。他們的語言和行動證明了對災(zāi)區(qū)人民無限的關(guān)愛。
有人會說：“有些人是為了榮耀才去救人的！”不，絕對不是的，一個人連生命都受到威脅，還要榮耀做什么！那些犧牲的老師心里只裝著學(xué)生的安危，根本沒想到自己。那些老人們關(guān)心、熱愛著災(zāi)區(qū)人們，首先考慮的不是自己。他們用大義、善良、純樸感動著每一個人。
那一次，我感動了！所有的人都感動了！
五年級四單元作文 篇4
古今中外的名言，有許多給我們帶來幫助和啟示，使我們感悟深刻，明白人生哲理。但我最喜歡的一句名言還是：讀書破萬卷下筆如有神，這句話。它時刻激勵我保持讀書的好習(xí)慣。
這句話是唐代大詩人杜甫的一句名言。意思是：大量閱讀，寫作時就會有如神助。
我平日里就被大家看成小書迷，每次習(xí)作也是文思泉涌，這都和我的`大量閱讀有關(guān)。其實(shí)我在小時候并不喜歡讀書，可就是由于這句名言的啟示，我才開始愛上閱讀的。
記得小時候，我還不會認(rèn)字，媽媽買來書籍，剛開始媽媽讀，我還聽得很認(rèn)真，可聽了一會就坐不住了，我問媽媽：我都聽煩了，媽媽怎么還在讀?
媽媽耐心告訴我：孩子，讀書破萬卷下筆如有神，你如果能有讀書的好習(xí)慣，以后無論是寫作還是做人，都會對你有幫助的。
我聽得一知半解，懵懵懂懂上了小學(xué)后，媽媽的話果然得到了驗(yàn)證。每次寫作文，我都會勢如破竹，經(jīng)常被當(dāng)作范文讓同學(xué)們欣賞。
看來“讀書破萬卷下筆如有神”這句話對我的幫助真大呀!
同學(xué)們，多讀些書吧，它一定會讓你的寫作水平和閱讀能力有所提高。
讀書破萬卷下筆如有神，我一定會把這句名言永記心間。
五年級四單元作文 篇5
這個漫畫讓我觸動了。它告訴我們：生活中，有些行為離文明往往只差一步。如果每個人都克制不住自己，隨心所欲，為了自己的方便，而不講文明，那家園將骯臟不堪，無法生存，這難道就是我們想要的嗎？不，不是！
我看過這么一篇報導(dǎo)：
去年5.1黃金周期，被國人視為圣地的天安門廣場，日產(chǎn)垃圾19噸！7天就是133噸！環(huán)衛(wèi)工人說，如果不及時清掃的話，廣場每天的垃圾足以淹沒腳踝。
一幅漫畫，一篇報道，就已經(jīng)開始警告我們，該行動起來了，文明只差一步！多走幾步路，就會使家園變得整潔！
五年級上冊第四單元作文200字文明只差一步
一天，小紅和小明高高興興地走在放學(xué)的路上，突然，他們聞到了一股從遠(yuǎn)處傳來的惡臭，這是因?yàn)橛袀�旁邊堆滿了垃圾的垃圾桶，小紅走過去，指著那垃圾桶旁的垃圾，臉上的高興一下就到了愁眉苦臉：現(xiàn)在的人怎么這樣啊，丟垃圾也丟不準(zhǔn)，丟不準(zhǔn)也算了，還不去撿起來放回垃圾箱，唉~！說完，她馬上把地上的垃圾一個一個的撿回垃圾用里，還一邊撿一邊叫小明幫她撿，可是小明不理她，好像在旁邊想東西似的，想完以后小明從書包里拿出一支筆和一張紙，還在上面寫了東西。這時，小紅也把垃圾全撿進(jìn)垃圾桶里了，馬上小明就把寫好的.紙條貼上去，上面寫著文明，只差一步！意思就是說：有些人知道該怎么保護(hù)環(huán)境，可就是還差一點(diǎn)點(diǎn)就做到了。
五年級上冊第四單元作文200字文明只差一步
這是一幅極其簡單但耐人尋味的畫面：一個小女孩和伙伴回家，看見樓邊有個垃圾桶，桶外垃圾成山，桶內(nèi)卻空空如也。她撿起垃圾扔進(jìn)桶里�；锇槟兀瑒t拿出紙筆，寫下一行標(biāo)語貼在垃圾桶上：文明只差一步!
是啊，只要人們再往前走一步，就可以把垃圾準(zhǔn)確無誤的投到垃圾桶里�？墒�，為什么這一步大家都沒有邁出去呢？也許大家都以為這只不過是雞毛蒜皮的小事。其實(shí)這不但影響了環(huán)境的美觀，還可能引發(fā)細(xì)菌大量繁殖，疾病四處傳播到最后，受害的還是我們�。�
其實(shí)，文明并不難，有時只需要小小的一步。讓我們都走好這一步吧！
五年級四單元作文 篇6
每個人的心中一定都有難忘而感動的事，雖然他和我在一起的時間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。
記得在一個星期三的中午，我和往日一樣，跟幾個同學(xué)一起回家。不巧在過馬路時，一輛迎面而來的自行車把我給撞得四腳朝天，自然傷勢一定不輕。我輕輕地摸了一下腦袋，��！流血了！幼小的我一下子坐到了地上，嚇得不知所措。正在這時，一位年輕的`叔叔走過來，他見我頭破血流，立刻打了一輛出租車把我送往醫(yī)院。
一路上，我疼得睜不開眼睛，并且大聲喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顧我。到了醫(yī)院，我被推進(jìn)了手術(shù)室。做完手術(shù)，我突然想起了媽媽，口中不停地大喊：“媽媽，媽媽！”這位叔叔問了我家的電話號碼，打電話給我的爸爸媽媽，還下樓給我買吃的。我很快又睡著了。當(dāng)我醒來的時候，那位叔叔、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)都圍在我身邊。豆大的淚珠從我的眼眶里涌了出來。這是感動的淚水，也是友誼的淚水！
我想，這件感動人心的事我會深深地印在腦海里，永遠(yuǎn)不會忘懷！
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