六年級(jí)年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
兒時(shí)的許多回憶，早已經(jīng)朦朧在歲月的深處。橋上的那一架秋千，卻像永不停息的鐘擺一樣，在我的記憶深處搖蕩。
我自小由祖母帶大。在上小學(xué)之前，我像一條小尾巴，幾乎每天跟在祖母身后。她去買(mǎi)菜，我跟著，她去朋友家串門(mén)，我也跟著。跟著祖母，就好像一棵小草挨著大樹(shù)，不用擔(dān)心風(fēng)吹雨淋，每天都陽(yáng)光燦爛。最快樂(lè)的是，每個(gè)不下雨的清晨跟著祖母出去散步。祖母說(shuō)清晨空氣清新，她在前面走，我蹦跳著跟隨她，走過(guò)濃蔭下的小路。偶爾采一朵不知名小花，也可一路玩賞，直到去上幼兒園的時(shí)候才放下。
我們清晨散步的時(shí)候總會(huì)走到瀏陽(yáng)河的那一座風(fēng)光橋。在記憶中那座橋總是那么繁華，每天清晨過(guò)來(lái)鍛煉的人好像都聚集在這里，更多的是和祖母一樣的老年人。最讓我惦記的，是撟上的那一架秋千。
它普普通通的，常年靜靜地立在橋頭的一側(cè)。架上垂下兩條細(xì)長(zhǎng)的鐵鏈，下方吊著條皮坐墊，窄窄的，看上去像一片樹(shù)皮，泛著深褐色的油亮亮的光。五歲的我，時(shí)常望著它癡癡地想著：自己坐在秋千上，飛蕩起來(lái)，像小鳥(niǎo)一樣自由地飛翔，看到更更闊的天地，看到更美的`風(fēng)景。
我央求祖母帶我蕩秋千。許是祖母覺(jué)得我太小，許是祖母事情多忘記了，祖母一直沒(méi)有提及這件事。那架秋千依舊在橋頭靜默著，但在我心中卻搖蕩著更厲害了。
終于有一天，祖母居然答應(yīng)帶我蕩秋千了。那天清晨，魚(yú)肚白的天空抹著紅暈，我的臉頰也映著一抹紅，我比平時(shí)蹦跳地更歡快了，幾乎是飛奔著沖到秋千旁邊。當(dāng)時(shí)的我，似乎想都沒(méi)想，迫不及待地坐到了秋千的皮墊上。當(dāng)我雙腳懸空的那一剎那，心中“噔"地一下，涌上絲絲縷縷的恐懼。這張樹(shù)皮一樣的坐墊此刻像一片薄紙，好像是一瞬間就要斷裂，兩旁的鐵鏈，冷冷地扣住了手指。我感覺(jué)自己好像就要掉下來(lái)了，掉到橋下的河里，被水沖走了。
我猛地跳下秋千，飛快地跑開(kāi)，就像要逃離猛獸的追捕。祖母來(lái)不及反應(yīng)，我就已經(jīng)跑遠(yuǎn)，只剩下秋千在悠悠地晃蕩。祖母的嘴角泛起柔和的漣漪，緩緩地向我走來(lái)，她牽起我的手，手掌的厚實(shí)和掌心的溫暖，讓驚恐的我漸漸放松下來(lái)。
我低著頭，不知是慚愧還是無(wú)佘，亦或還有失落。祖母在一旁，并不言語(yǔ)。就這樣，我們默默的回到秋千旁。
秋千依舊安安靜靜的，好像什么都沒(méi)有發(fā)生。祖母看著我，溫和地笑著，“莫怕，慢慢來(lái)，這個(gè)秋千結(jié)實(shí)著呢”。我聽(tīng)著祖母的話，將信將疑地看著那細(xì)細(xì)的鐵鏈，那薄薄的樹(shù)皮一樣的坐墊。我嘗試著再次坐上秋千�！澳�，奶奶會(huì)一直在你身后！我的心底，仿佛打開(kāi)了一扇門(mén)，涌進(jìn)了縷縷溫暖的陽(yáng)光。我雙手抓緊鐵鏈，冰冷交錯(cuò)的不再是恐懼，而是我想要跨過(guò)恐懼的勇氣。祖母在我身后，輕輕地?fù)u著秋千。漸漸地有風(fēng)拂過(guò)臉龐、掠過(guò)耳畔，掀起縷縷青絲，輕快飛揚(yáng)。秋千漸快、漸高……
秋千蕩到最高點(diǎn)，我看到了遠(yuǎn)方。風(fēng)光的河水緩緩流淌，叢從容容。河對(duì)岸的一幛幢高樓。在晨光中靜靜地立著，大陽(yáng)剛從天邊升起暖暖的，不刺眼。天空廣袤兒柔美，我感覺(jué)我在飛向藍(lán)天�；剡^(guò)頭，看到奶奶依舊在我身后，還看到奶奶柔柔的目光和淺淺的笑意。
長(zhǎng)大后，再去細(xì)數(shù)與秋千有關(guān)的回憶，明白了橋上的那架秋千，開(kāi)啟了我人生的另一種視角——只有在高處才能看到遠(yuǎn)方。而我更加懂得，祖母的愛(ài)，會(huì)一直在我身后，推著我飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
六年級(jí)年的作文 篇2
在溫哥華，人和動(dòng)物之間是十分友好的，動(dòng)物們根本不用害怕人們會(huì)傷害它們。
你瞧，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華的街頭呢！它們一個(gè)個(gè)大搖大擺，悠然自得地走在街上，對(duì)路上的行人熟視無(wú)睹，不露絲毫懼色！路上的行人、司機(jī)也饒有興趣地望著它們，紛紛停下為它們讓路。
突然，幾只鴨子一不小心便失足跌入了路旁的下水道。這下，鴨媽媽便急了，驚慌失措地叫著，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。危急時(shí)刻，鴨媽媽冷靜下來(lái)，連忙找到巡警，向他尋求幫助。只見(jiàn)鴨媽媽沖著巡警嘎嘎地叫著，還咬住巡警的褲腳，連扯帶叫地把巡警拉到了下水道旁，并示意巡警朝下水道看。巡警看了一下，只見(jiàn)下水道里的小鴨子撲騰著翅膀，害怕極了。巡警忙跳下去，把快要被沖走的小鴨子撈了上來(lái)，安頓好，便跳了上來(lái)。
小鴨子撲閃著翅膀，撲入媽媽的懷抱，鴨媽媽輕輕地?fù)崦@恐的小鴨子，小鴨子才慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)，依偎在媽媽的懷抱里。巡警們看著小鴨子一家又重新團(tuán)聚了，不禁露出了欣慰的'笑容。路人們也都被這一幕而感動(dòng)了，紛紛鼓起熱烈的掌聲，看著這小鴨子一家搖搖擺擺地走到巡警面前，在鴨媽媽的指揮下，對(duì)著巡警深深地掬了一躬，便又重新上路了。
��！多么感人的場(chǎng)面�。∵@也無(wú)疑證明了人類(lèi)與動(dòng)物之間的豐厚友情。這暖洋洋的街頭，不僅溫暖了在場(chǎng)所有人的心，還溫暖了全人類(lèi)的心！
六年級(jí)年的作文 篇3
從小到大，在我身上不知發(fā)生了多少的事情，有開(kāi)心的，有痛苦的，有悲傷的，也有成功的，有一件事卻一直印在我的.腦海深處，讓我記憶猶新。從小，我就夢(mèng)想著有一雙粉紅色的運(yùn)動(dòng)鞋。一天，媽媽給了我50元錢(qián)，要我自己去商店買(mǎi)，我很高興，拿著媽媽給的錢(qián)一蹦三尺高。來(lái)到商店，老板很熱情，問(wèn)我喜歡哪個(gè)顏色，什么尺碼……最終我選定了一雙價(jià)格35元的粉紅色的運(yùn)動(dòng)鞋，我拿出媽媽給的50元錢(qián)給了老板，可能是因?yàn)樯痰昀锏娜吮容^多吧，老板應(yīng)該找我15元的，最后又從抽屜里拿了50元找給了我，還笑嘻嘻地歡迎我下次光臨。本想把50元錢(qián)還給老板的，但心中的一絲貪欲使我最終沒(méi)有勇氣去還給老板。我手握著50元錢(qián)，心里全是慌張，腦海還在思考著如何對(duì)媽媽說(shuō)�？匆�(jiàn)超市在賣(mài)冰淇淋，我拿了兩個(gè)，想用50元錢(qián)去買(mǎi)的，當(dāng)我從口袋里掏出50元錢(qián)給老板時(shí)，老板拿著錢(qián)對(duì)我說(shuō)；“小朋友，做人應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)，我們做生意也不容易，你買(mǎi)兩個(gè)冰淇淋用50元錢(qián)，而且還是假幣，要我們做賠本生意嗎？”
“假幣，不會(huì)吧？”我回答說(shuō)�！靶∨笥�，看來(lái)你是被騙了，我做了幾十年的生意了，真假錢(qián)我還能分辨不出來(lái)嗎？”我一下子蒙了，拿著這50元錢(qián)，恨透了那個(gè)給我假幣的老板。他看透了我這種貪錢(qián)的心理，給了我假幣，而我又以為得了便宜。哎，早知道是這樣，我就應(yīng)該把錢(qián)還給他，找15元，然后心安理得的回家跟媽媽交代�；氐郊依�，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我，而是在罵那個(gè)老板，連小孩子也坑，并且還安慰我：“女兒，沒(méi)關(guān)系的，這并不是你的錯(cuò)，就當(dāng)花錢(qián)買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)�！甭�(tīng)了媽媽的話，我心里頓時(shí)開(kāi)朗了許多。這件事雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但帶給我的印象以及一些想法不止一點(diǎn)點(diǎn)，更讓我看到了社會(huì)上一些人的內(nèi)心是多么險(xiǎn)惡，多么陰險(xiǎn)。對(duì)，就是媽媽說(shuō)的“就當(dāng)花錢(qián)買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)”值！
六年級(jí)年的作文 篇4
每每經(jīng)過(guò)，總會(huì)被它散發(fā)的幽幽地香給吸引，于是四處尋找那黃燦燦的身影，找著了總會(huì)摘下一串。桂花總是很小一朵，但它總會(huì)和其他的一小朵組成一大串，緊緊的抱在一起�；ò晔墙瘘S的，花芯中有一點(diǎn)白，好像一縷亮眼的陽(yáng)光，美的刺眼。不忘從我的腦海中扯出一點(diǎn)零星的記憶。
很巧，小學(xué)的校服有跟桂花一樣的色彩，明黃。記得是五年級(jí)時(shí)總跟一群伙伴擠在一起，笑呵呵道：我們也是一團(tuán)桂花。小時(shí)候我們班也總團(tuán)在一起和桂花一樣。團(tuán)在一起的'我們，最?lèi)?ài)拔河，不知道為什么，我們班總是拔河的常勝將軍。四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班參加了拔河，分工的時(shí)候，記得當(dāng)時(shí)隔壁班有個(gè)大嗓門(mén)喊著：我站第一個(gè)，我力氣最大，你們都得聽(tīng)我的，其他人便不滿了，嚷嚷著：憑什么，我力氣也很大，我們班則迥乎不同，班長(zhǎng)有序的組織，不必扯著嗓門(mén)，大家就有序地到了自己的崗位，瘦小的站前面，高、壯的則站在后面，每個(gè)人都拉進(jìn)繩子，腳抵著腳有序地從前擠到后，裁判一聲令下，我們班喊著口號(hào)，1212。果不其然，繩子上紅紅的線全部轉(zhuǎn)移到了我們班，贏了！
老師拍下了照片，畢業(yè)后翻開(kāi)影集看，一個(gè)個(gè)賣(mài)著力，緊咬下唇，身體后傾，手指牢牢的抓住繩子，使出了九牛二虎之力，連腳趾頭似乎也賣(mài)力的扣站地板�？粗掌挥X(jué)聯(lián)想到了，桂花�；蛟S是因?yàn)樾７彩屈S色的，又或許是因?yàn)槲覀円踩绻鸹ㄒ粯�，一團(tuán)團(tuán)的簇在一起吧。
總覺(jué)得我們就是那些花兒，那些桂花。明黃的我們簇在一起是被拔河的繩子連在一起的。而那一團(tuán)團(tuán)的桂花是被他們的枝連在一起。我們都緊緊地抱在一起，團(tuán)結(jié)共進(jìn)。
總以為我們永遠(yuǎn)不會(huì)散，可風(fēng)一吹，一簇簇的桂花還是會(huì)一顆顆飄落滿地，像金黃的星星散入了不知名的星辰大海，我們也落進(jìn)了各個(gè)初中。
可每次回想，花散，香猶在。那小學(xué)時(shí)代，我們班的團(tuán)結(jié)精神，似乎還在校園的角落，亮著光。
思念小學(xué)，總以為那時(shí)最美。
最美的，不過(guò)記憶中的桂花。
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