[精品]五年級優(yōu)秀作文3篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。

五年級優(yōu)秀作文 篇1

　　“女兒，作業(yè)做得又好又端正。走吧！帶你去玩游戲！”我大喜過望，腳下踩著幸福的云�！埃�”聞聲而來，“你要帶兒子去玩？！不行！看書，為明年的畢業(yè)考做。”“總被你‘囚禁’在家里吧！”“誰‘囚禁’他了，我擔心兒子考不上230分，難道兩萬五你會掏嗎？”我急迫地等待著的回答，可卻再不做聲。我歡喜的心一下子跌落谷底，便悄悄的失望的回房去了，免得我被兩面夾擊。當說話的`，的爭吵即刻白熱化的程度。聽見對嚷著：“事兒你，反正這件事兒由我來做主，不準玩，明天開始還老師那里去輔導！”為游戲而爆發(fā)的戰(zhàn)爭一小時后才平息。

　　天一早，便拉出門，我問：“去哪兒？難道你也想！帶我去玩嗎？”一說到這兒，不禁喜不自勝，美夢連連�！巴妗�—玩——玩！你就玩！”狠狠地拍了一下我腦袋，“去老師那兒輔導！”猛然一沉，快崩潰的邊緣。但迫于的威嚴，我低著頭來老師家……

　　寫作和能力，用老師的比喻說，已駛上了高速公路，也突飛猛進，我決心學得！

　　一場游戲風波就此告終，然而，我再痛快的游戲呢？小考結(jié)束后的暑假吧？

五年級優(yōu)秀作文 篇2

　　今天九月十日，老師們的節(jié)日，是老師們最快樂的一天！在老師的節(jié)日中你想送給老師一個什么樣的禮物，什么樣的驚喜呢？也許你想送一個小禮品；也許是一張普通的賀卡；或是一句簡單的祝福話……這些都能體現(xiàn)出你對老師的一片心意，然而老師也能理解。

　　那你們知道老師最想要什么呢？是禮物呢？不是！如果你送給老師禮物，那未必不可，因為你敬了一片心。而我卻什么也沒送，因為我知道老師最想要得是同學們的好成績，你們想一看老師用盡畢生的心血和汗水，去培養(yǎng)我們，費盡心思，才送一批又一批的高才生，就是為了我們能考出一個好成績，就樣一個辛勤的園丁，每天給花兒澆水、施肥，希望它們能開出美麗的花朵、結(jié)出美味的果實，教育我們的老師不就是像一個辛勤的園丁么！考出的成績，考上好的初中就是對老師最好的報答。為了我們的.未來，從現(xiàn)在開始，動起來吧！去吸收知識的源泉，就是為了明天。明天就在前方，只要我們?nèi)ヅ�力爭取，美好的明天就會到來，努力吧�?/p>

　　在這里，我向王老師、賈老師、劉老師、吳老師，對所有教導我們的老師們，我都向你們鄭重的說：“謝謝老師，祝你們節(jié)日快樂�！�

五年級優(yōu)秀作文 篇3

　　一只老鼠偷偷摸摸地出來偷東西。

　　它爬到了桌子上，因為太餓了，把一支鉛筆看成了一根香腸。它垂涎三尺，眼睛閃閃發(fā)光，心想：好一個美味呀!于是，它朝鉛筆爬去，鉛筆驚恐萬分地說：“你要干什么?”老鼠想：香腸竟然會說話!它對“香腸”說：“我要把你吃掉!”說著，就把鉛筆拖回了洞里。

　　鉛筆的朋友鋼筆把這件事告訴了它們的`長老——鉛筆盒。長老說：“可惡老鼠!全體出動，討伐老鼠!”到了老鼠洞口后，鋼筆怒吼道：“你快快把鉛筆還給我們!”老鼠衛(wèi)兵說：“鉛筆?你在說什么呢?我們沒有鉛筆，有也不會還!”這句話激怒了鋼筆，它要全軍進攻，老鼠們也英勇地抵抗，不甘示弱。

　　這時，那只躲在后面的老鼠發(fā)現(xiàn)那不是香腸，而是鉛筆。老鼠把事實告訴了鉛筆，鉛筆這才知道老鼠沒有惡意。但外面已經(jīng)打得不可開交了，鉛筆、鋼筆們混成一團，不停地投射鉛筆芯、鋼筆墨，老鼠們沖過去又是啃鉛筆又是咬鋼筆。

　　就在那千鈞一發(fā)之際，鉛筆出現(xiàn)在洞口，朝大家喊：“停!這是場誤會!”然后一五一十把真相告訴了大家。終于，它們握手言和成了好朋友，還不時互相幫助。小老鼠們還主動幫小主人“削”鉛筆換取獎勵呢!

【五年級優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

五年級優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)08-02

五年級優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】09-10

(優(yōu)秀)五年級優(yōu)秀作文04-21

五年級優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)11-05

（優(yōu)秀）五年級優(yōu)秀作文11-28

五年級優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）05-09

【優(yōu)秀】五年級優(yōu)秀作文01-08

實用的五年級優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）08-09

五年級優(yōu)秀作文07-13

五年級優(yōu)秀作文11-06