實(shí)用的八年級(jí)作文優(yōu)秀[7篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的八年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級(jí)作文 篇1

　　一、克隆人違背了倫理學(xué)的不傷害原則

　　傷害了被克隆者。被克隆的是另外一個(gè)個(gè)體，這個(gè)個(gè)體是與克隆的原體完全獨(dú)立的另外一個(gè)行為主體，這個(gè)主體受到了傷害。受到了什么傷害呢？首先從技術(shù)可能性的情況來看，我們無法預(yù)知，如果對(duì)某一種在功能上與其他基因緊密相連的基因進(jìn)行干預(yù)性改變，生物體內(nèi)的這種自然的相互牽制的系統(tǒng)會(huì)發(fā)生何種連鎖反應(yīng)。而根據(jù)目前掌握的知識(shí)，要想將人類基因組的所有基因重新進(jìn)行準(zhǔn)確的排列，并使之正常的發(fā)揮作用，是根本不可能做到的。恰恰是這一點(diǎn)構(gòu)成了人們反對(duì)克隆人的一個(gè)重要理據(jù)。因?yàn)檎l也無法排除這樣一種風(fēng)險(xiǎn)：克隆技術(shù)很有可能導(dǎo)致大量的流產(chǎn)與殘障嬰兒。

　　二、克隆人違背了倫理學(xué)的自主原則

　　克隆人活動(dòng)往往發(fā)生在下述情況中：比如，某對(duì)夫婦在事故中失去了獨(dú)生子，他們希望他重獲“新生”，于是便通過克隆技術(shù)再制造一個(gè)孩子，其身體中的絕大部分基因組是先前那個(gè)孩子的基因組的復(fù)制。這樣盡管父母在一定程度上滿足了某種欲望，但這整個(gè)行為方式對(duì)于被復(fù)制的'孩子而言卻意味著一種外來的決定，它將該兒童本屬于偶然性的那部分自由（所謂自主原則，就體現(xiàn)在這種自由上）剝奪了，而人的一個(gè)最重要的本質(zhì)特性，就體現(xiàn)在他的不可重復(fù)的獨(dú)特性上。德國著名哲學(xué)家憂那思說，人的一個(gè)特殊的優(yōu)先權(quán)就在于，每個(gè)人都有其自身的不可重復(fù)的特性。上述的那對(duì)夫婦因?yàn)樘�喜歡第一個(gè)孩子，就不生第二個(gè)孩子，而是克隆第二個(gè)孩子，生出的第二個(gè)孩子可能與第一個(gè)孩子的外形都不太一樣，而克隆出來的卻與第一個(gè)孩子沒有太大差別，等于是讓他“新生了”。可見第二個(gè)孩子完全是為了服從于父母的某種意圖，作為父母的一個(gè)工具，父母通過他想起他們失去的那個(gè)孩子。而被克隆者作為人應(yīng)享有的獨(dú)特性便被剝奪了，他的那種不必非要有一個(gè)比他大30或60歲的同體同貌者的自由，便被粗暴地踐踏了。英國有一個(gè)管理人工授精的機(jī)構(gòu)，叫做人工受孕與胚胎學(xué)管理局，竟然打算允許患耳聾的父母在試管嬰兒的培育中，有權(quán)按照自己的意志選擇耳聾的胎兒，而淘汰掉健康的胚胎。他們覺得都處于耳聾狀態(tài)，便有利于交流、培育，而英國皇家聾人研究所的發(fā)言人竟然說，這樣一種選擇是合適的，我們支持這樣的選擇。假如人們都完全可以按照自己的意志設(shè)計(jì)和培育后代，那么什么恐怖的事情都可能發(fā)生。耳聾的父母選擇生下耳聾的胎兒，而這個(gè)胎兒很可能希望自己是一個(gè)健康人，但這已經(jīng)做不到了。他作為一個(gè)人所天然應(yīng)有的一種開放的前途的權(quán)利被粗暴否定掉了。這當(dāng)然違背了倫理學(xué)的一個(gè)最基本的原則。

　　三、克隆人違背了倫理學(xué)的平等原則

　　在克隆活動(dòng)中，存在一個(gè)設(shè)計(jì)者與被設(shè)計(jì)者的關(guān)系。在克隆人活動(dòng)中，未來人類的基因配置是由父母、醫(yī)生或國家決定的，而個(gè)體的人僅僅是前者所決定與創(chuàng)造的結(jié)果。我們知道，設(shè)計(jì)是以設(shè)計(jì)者為前提的，一個(gè)有著設(shè)計(jì)者與被設(shè)計(jì)者之別的人類圖景，對(duì)于平等原則是一種基本的違背。因?yàn)槿藗儫o法回答憑什么他自己或者任何別的一個(gè)人有權(quán)作為未來人類特征與品性的設(shè)計(jì)者。顯然這里存在著一種“道德優(yōu)越感”，似乎我們，或者說一個(gè)醫(yī)生、哲學(xué)家、國家的行政長官擁有著一種控制他人的實(shí)力。然而這種心態(tài)不單是荒謬的，而且在政治上也是非常危險(xiǎn)的。

　　中國已明確反對(duì)克隆人，但對(duì)于把克隆技術(shù)應(yīng)用于人體醫(yī)學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，則給予切實(shí)的支持�！�

八年級(jí)作文 篇2

　　總感覺，那紅樓情結(jié)像是一把銅鎖扣住我的心，讓我無法自拔。而你們，就是那古舊的鑰匙，打開我的心靈深處，讓我真正讀懂你們，我們是朋友，解開心靈密碼的朋友。

　　顰蹙的雙眉間那抹淡淡的糾結(jié)情緒讓我無法不被你打動(dòng)。我怎能忘記你？林黛玉。身披江南女子的柔情，胸懷水鄉(xiāng)女子的.愁思，看“花謝花飛”，嘆“紅消香斷”�！盎ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝”，品讀你的第一句詩，便改變了對(duì)你的第一印象。一直以為你是淚落嬌寵，淡脂輕抹的弱女子。無事悶坐，不是愁眉，就是長嘆，未想到你是這樣一位惜世才女。那一首“籬畔秋酣一覺清，和云伴月不分明。登仙非慕莊生蝶，憶舊還尋陶令盟。睡去依依隨雁斷，驚回故鄉(xiāng)惱蛩鳴。醒時(shí)幽怨同誰訴，衰草寒煙無限情�！弊屛艺嬲�感受到了你心中的《菊夢(mèng)》。你，是我紅顏薄命的多情摯友。

　　忘不了，你隨身佩戴著的冷香丸；忘不了，你給他人帶去的溫暖；忘不了，你內(nèi)心深處不為人知的冷漠。薛寶釵，不得不承認(rèn)，你處理事情的冷靜與理智多源于那一份冷漠，但似乎，你的內(nèi)心世界，不容任何人侵犯。對(duì)待朋友，你是湘云的好姐姐，可是因有了那一份冷漠，你為了保護(hù)自己毫不猶豫地背棄了他人的利益�？蓞s又不能單單用“狠毒”來形容你。也許，對(duì)你的全部印象，便是那曲“枉凝眉”�！翱諏�(duì)著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙殊寂寞林；嘆人間，美中不定今方信”。你，是我美麗動(dòng)人的失意知己。

　　你生前離奇古怪，死后撲朔迷離，但卻在“十二釵”中占一席之地。紅樓中，也惟有你－－秦可卿，死得轟轟烈烈�！吧蔑L(fēng)情，秉月貌”的你給人大神秘，朦朧之感，更讓人難以忘懷。你“生的裊娜纖巧，行事溫柔和平”，成了第一個(gè)讓賈母得意的孫媳。你的美麗，你的風(fēng)姿，你的一切，都成了你悲劇結(jié)局的前提。你，我風(fēng)情萬種的溫柔密友。

　　讀罷紅樓，踏破紅塵，你們讓我的心略翻波瀾。你們是我的朋友，是讓我心疼，讓我難忘，讓我惆悵的朋友。

八年級(jí)作文 篇3

　　中午的時(shí)候。爸爸煮了一桌好菜。大魚大肉的，我們一家人在一起吃團(tuán)圓飯，有說有笑的。奶奶說;“以前我們過中秋節(jié)的時(shí)候，只是多了幾塊肉和一碗米飯。現(xiàn)在的生活水平提高了，過節(jié)都不一樣了�！苯憬憧焖俚膴A給奶奶一塊肉說;那你就多吃一點(diǎn)啊。把以前少吃的給補(bǔ)回來啊!”我們看了也不甘落后。紛紛夾給奶奶菜吃。奶奶臉上露出了笑容。還說自己有福氣，有這么多孝順的孫子。我們聽了心里都感到甜滋滋的。

　　晚上，我們來到天臺(tái)上賞月。爸媽拿出了許多東西出來賞月，有水果. 月餅和餅干。我們坐在天臺(tái)上聽奶奶講關(guān)于中秋的故事。例如;在月亮上，住著以為美麗的嫦娥�？蓯鄣挠裢�。威猛的吳剛。奶奶還告訴我們一些我們家鄉(xiāng)在中秋那天的習(xí)俗。如;在我們廣東潮汕各地。有中秋拜月的習(xí)慣。主要是婦女和小孩。我么當(dāng)?shù)剡�有吃芋頭的.習(xí)慣。據(jù)說是八月間，正是芋的收成時(shí)節(jié)。農(nóng)民習(xí)慣用芋頭來祭拜祖先。這固然和農(nóng)民有關(guān)。但在我們當(dāng)?shù)剡�有一則廣泛流傳的故事;1279年。蒙古族滅了南宋。建立元朝。對(duì)漢人進(jìn)行了殘酷的統(tǒng)治。馬發(fā)據(jù)守潮州抗元。破城后，百姓慘遭胡人屠殺。為了不忘胡人統(tǒng)治之苦，去芋頭與'胡人 同音。且像人頭。所以我們潮州人在那天就吃芋頭來祭拜祖先

　　突然樓下傳來一真小聲。我跑到陽臺(tái)上看。原來是隔壁的幾個(gè)小孩。他們手里拿著燈籠亂跑。就想幾只可愛的螢火蟲。美麗極了。

八年級(jí)作文 篇4

　　“媽，我自己系的鞋帶卻怎么也解不開�！�

　　“噢，下一次媽給你買沒有鞋帶的鞋子�！�

　　……

　　“媽，我的衣服在洗碗時(shí)被弄臟了�！�

　　“乖，咱以后不洗碗了，讓媽來吧！”

　　……

　　“媽，我把自己的床鋪整理好了�！�

　　“哎呀，你看，一個(gè)小時(shí)都過去了，笨手笨腳的。”

　　……

　　“媽，我自己找工作有眉目了！”

　　“那當(dāng)然了，你媽我手眼通天嘛�！�

　　……

　　“媽，你憑什么管我？”

　　“你……”

　　……

　　“媽，我錯(cuò)了。”

　　“孩子……”

　　這是一個(gè)望子成龍的母親與成長歷程中的孩子的幾次對(duì)話。當(dāng)然，最后一次倆人之間隔著一道冰冷的鐵窗�？赐赀@些，不能不令人深思。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，這種的例子不勝枚舉。但為何會(huì)“悲劇重演”，其根源又在何處，不能不令人匪夷所思。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”，即使是世上最堅(jiān)固的城墻，也是由一塊塊微不足道的磚砌成的。叛逆的少年也亦是如此。他們是在父母的一次又一次溺愛中，迷失了心智，從而一步一步地走向那無可挽救的深淵。

　　溺愛。

　　難道，溺愛真的有如此大的魔力，使一個(gè)個(gè)純潔無邪的青少年走向“不歸路”。

　　答案是肯定的，毋庸置疑。

　　當(dāng)那位母親為孩子買了無需鞋帶的鞋子時(shí)，孩子幼小的心靈中便產(chǎn)生了對(duì)父母的依賴，他已經(jīng)不想獨(dú)立了，只想在大人們的庇護(hù)下長大。

　　當(dāng)那位母親從此不讓孩子走近洗碗池時(shí)，孩子便開始養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的壞習(xí)慣，換言之，他已經(jīng)離不開父母。

　　當(dāng)那位母親嚴(yán)厲地指責(zé)了花了一小時(shí)才整理好床鋪，滿心歡喜地等待她夸獎(jiǎng)的孩子時(shí)，孩子便會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭：“反正我也做不好，干脆就不做了。”賭氣的情緒使他從此再也不自己動(dòng)手勞動(dòng)了，叛逆的心理已在他心靈的凈土上播下了罪惡的種子。

　　當(dāng)那位母親動(dòng)用自己的“關(guān)系網(wǎng)”為孩子找到他平生第一份工作時(shí)，她怎會(huì)知道她的這種做法使孩子認(rèn)為，不僅在家中，就是在社會(huì)上，只要有錢與權(quán)，就能辦到任何事。罪惡的`種子已在他心中生根發(fā)芽。

　　當(dāng)那位母親想再一次“教育”自己的孩子時(shí)，她怎么也想不到，如今的孩子卻令她束手無策，她甚至已經(jīng)沒有“理由”來管教他。此時(shí)，在他心中，以往的種子早就開枝散葉了。 當(dāng)那位母親隔著鐵窗，望著淚流滿面的孩子，她才發(fā)現(xiàn)自己教育的失敗，然而，這又有什么用呢？涉世未深的孩子在幾番挫折后無所適從，自甘墮落，從而走上了這條不歸路，這又是誰造成的呢？

　　醒醒吧！各位望子成龍的父母們，趕快停止你們對(duì)自己子女的溺愛吧！要知道，溺愛，會(huì)使你們的子女一步步地走向你們?yōu)樗麄兯�設(shè)計(jì)好的深淵中。

八年級(jí)作文 篇5

　　背著沉甸甸的書包，我踏上了公共汽車，車窗外一輪美麗的夕陽掛在天邊，在猩紅的晚霞陪襯下熠熠發(fā)光，它給天空映上了金色圖案，為大地披上了玫瑰色的睡衣。但我無心欣賞，期中考試臨近，一大堆的作業(yè)還等著我，今天是母親節(jié)，老師還布置了篇寫母愛的作文，我苦笑了一下，是不是太幼稚，想著今天早上與媽媽還為整理書包大吵了一頓，怎么寫母愛？每天徘徊在學(xué)校與家之間，面對(duì)沉重的學(xué)業(yè)壓力，我麻木的感覺不會(huì)愛了。還是趕緊補(bǔ)覺吧，我靠著窗子閉上了眼睛。

　　“媽媽，這個(gè)字怎么讀？”一個(gè)纖細(xì)的聲音跳入我的耳朵，循聲看去，原來是坐在前排的一個(gè)可愛的妹妹，正眨著兩只明亮的大眼睛，用手指著一個(gè)她不認(rèn)識(shí)的字問媽媽。坐在她旁邊的媽媽轉(zhuǎn)過頭，看著女兒手指的地方，和藹地說：“這個(gè)字念‘愛’”�！皭郏俊毙∨�孩重復(fù)著媽媽的發(fā)音，不解地問：“那什么是愛呢？”我微微一愣，這可是個(gè)深?yuàn)W的問題，我很期待媽媽的答案。媽媽想了想，微笑著說：“媽媽喜歡你，這就是愛呀！是一種平凡深切的愛，你的`老師喜歡你，也是一種愛，是一種關(guān)心教導(dǎo)的愛�！毙∨�孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問：“那我喜歡媽媽，喜歡老師，是不是一種愛呢？”“當(dāng)然是�！眿寢屳p輕撫摸著小女孩的頭溫柔地說：“你喜歡媽媽是一種真摯永遠(yuǎn)的愛，喜歡老師是一種尊敬的愛。這些都是愛，都會(huì)令人溫暖，令人快樂�！眿寢屨f完，女孩笑著躺入媽媽的懷里，笑得那樣天真，那樣燦爛。夕陽的余暉灑在母女倆身上，把母親映襯得那樣慈愛，把女兒映襯的那樣幸福，也把母女之間永恒不變的愛，映襯得那樣溫暖，真摯。

　　這就是愛了，我的眼睛微微有些濕潤，我多久沒對(duì)媽媽說我愛你了？好像還是在幼兒園吧。如今我的生活中好像只有抱怨，我埋怨媽媽嘮叨，埋怨大人不理解自己，總覺得自己是世上最不幸福的人�？墒俏矣泻卧�去關(guān)心身邊的親人的感受呢。

　　車進(jìn)站了，上來一位滿頭白發(fā)，手持拐杖的老人，女孩的媽媽立刻起身，主動(dòng)攙扶老人坐到她的位置上，老人十分感動(dòng)，連身道謝。女孩仰起頭，拽拽媽媽的衣角問：“讓座也是一種愛嗎？”女孩的媽媽笑著說：“是呀，讓座也是一種愛呀，一種人與人之間互相理解的愛，更是一種使人互相感到溫暖，感到快樂的愛�！迸�孩的媽媽眼中閃動(dòng)著清澈溫柔的光。女孩笑著使勁的點(diǎn)頭，露出天真美麗的笑容，并認(rèn)真地說：“媽媽，我也要做一個(gè)有愛的人，讓我身邊的人都因?yàn)槲叶�感到快樂�！迸�孩媽媽的臉上笑容依舊安詳，此時(shí)的笑容好像又多了什么，一定是她認(rèn)為她的這些教導(dǎo)滿足了女兒的心靈需求。

　　我和母女在同一車站下車，母女的身影在夕陽的余暉中漸漸模糊。然而那位母親優(yōu)雅的語言和美麗的微笑，卻清晰地留在了我的腦海中。

　　心靈需要滋養(yǎng)，人生的愛就在我們每個(gè)人身邊。忽然間我明白了老師要我們寫作文的含義，愛原來就在我身邊，我邁向家的腳步立即輕盈起來。我要回家對(duì)媽媽大聲說：“我愛你！”

八年級(jí)作文 篇6

　　最深沉的愛，是絕口不提，不去談?wù)摚�也不去抒情�?/p>

　　——題記

　　從牙牙學(xué)語，到出口成章；從蹣跚學(xué)步，到健步如飛；從過去到現(xiàn)在，我印象里的父親總是一如既往的沉默不語，無論是對(duì)家庭，還是對(duì)于事業(yè)。這讓我始終無法理解。

　　當(dāng)我每周放學(xué)時(shí)，我總是希望在校門口來接我的——是母親，而不是冰冷無語的父親。母親一見到我，就會(huì)先給我一個(gè)溫暖的懷抱，使我忘記煩惱，沉浸在母親獨(dú)有的柔軟中。有時(shí)她可能會(huì)給我?guī)б槐�奶茶，或者一些零食，你吃一口，我喝一口，像一�?duì)姐妹花一樣，笑著走回家。但如果是父親，那就截然不同了——走出校門，我得先巡視一遍，如果沒有親人來接我，我可以自己回家，正當(dāng)我沉浸在自由的歡樂中時(shí)，父親總是悄無聲息的出現(xiàn)在我眼前，每次都會(huì)嚇我一跳，這時(shí)心情立刻從高潮降到了冰點(diǎn)，他有時(shí)也會(huì)給我?guī)�點(diǎn)食物——但絕對(duì)不是飲料，更別說是零食，他一看見我吃這些，就要教訓(xùn)我一頓。正當(dāng)無奈之際，他就會(huì)撫過我的肩膀，輕輕的摟著我，生怕我察覺異樣，我接觸都很小心翼翼。在不知不覺中，我的書包就移到了他的肩上�；丶业穆飞�，他也不會(huì)開口說話，如果有必要言之，那也很簡潔，氣氛直降到了冰點(diǎn)，就算我搭話，他也只會(huì)“嗯、好”，明明是父女，可我們卻活成了最熟悉的陌生人……

　　在家也是如此，與我們相處的時(shí)間有一半都在看書，等我回家，只有母親與我交談這一周的事情，閱讀者、傾聽者，我相信他更會(huì)選擇后者。

　　他總是對(duì)我很嚴(yán)格，但有時(shí)也很暖心，比如那一天……

　　那已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多，外面下著大雨，天黑壓壓的，讓人喘不過氣來。時(shí)間已經(jīng)不早了，許多人家都選擇關(guān)燈睡覺，可為什么那家人還燈火通明呢?那是因?yàn)樗�家的女兒還在外沒回家呢！我與朋友在外玩得太開心了，以至于忘記了時(shí)間，可處處不順，我正準(zhǔn)備與父母報(bào)平安時(shí)，手機(jī)竟沒電了！我猜父親早已在家怒不可遏，母親則是憂心忡忡，也沒什么好心情，這一回家，定是被大罵一頓。當(dāng)我已經(jīng)到家門口，卻不敢開門，我知道等待我的沒什么好果子吃！突然，母親打開了門，注視著站在門口猶豫的我，她給了我一個(gè)擁抱，并且說：“你終于回來了”，這讓我懸著的心終于落了下來，可一個(gè)措手不及，“啪！”突然我的臉變得痛痛的——父親扇了我一耳光。我摸著泛紅的臉頰，心里滿是驚訝與委屈。我沖進(jìn)房間，抱著枕頭嚎啕大哭，母親連忙跑來安慰我，不知不覺中，我便酣然入夢(mèng)，母親嘆了口氣，便開始脫我的鞋子。這時(shí)，父親走了過來，輕聲地對(duì)母親喚道：“別拖她鞋子，不要把她弄醒了�！薄翱�，被子會(huì)弄臟��！”“臟了可以再洗。”母親實(shí)在是找不到理由去拒絕他，只好默默服從。這一切都在被子里的我聽得一清二楚，就在剛才我還很“恨”他，現(xiàn)在那一耳光似乎也不是那么痛了，反而暖暖的，這時(shí)眼淚再次不爭氣地流了下來……

　　父親在工作上呢？說實(shí)話，這點(diǎn)我不是很了解，細(xì)細(xì)想來，到現(xiàn)在具體他在哪工作我都不知道，只知道他很忙。我的母親盡著她當(dāng)母親的責(zé)任，雖身為妻子，但父親不想讓她操心，因此她也不能分擔(dān)他的煩惱，父親認(rèn)為我還小，給我講認(rèn)為我也不懂，于是這些大大小小的煩瑣事，只能他一人忍受。

　　父親在工作上也不是一帆風(fēng)順，為了養(yǎng)活我們，每天忙里忙外，習(xí)慣沉默的他想要在這花言巧語的世界里站穩(wěn)腳跟，在我看來，這是很難的。所以經(jīng)常他都會(huì)為了一點(diǎn)小事，而忙到凌晨幾點(diǎn)才睡覺，在家里，他不會(huì)像一些人沉迷于手機(jī)之中，從母親那得知，父親無論是休息時(shí)間，還是睡前時(shí)間，都會(huì)念著工作不放，只有我回家了，才會(huì)想起給自己一點(diǎn)放松。

　　就這樣勞累的日子一天天過去，時(shí)間總是在指間悄然流逝，皺紋無情地爬上了父親的臉頰，時(shí)光也染白了父親的頭發(fā)，工作使得父親的身體一天不如一天。高血壓、糖尿病，哪一個(gè)不是定時(shí)炸彈？

　　歲月��！饒過我這弱小的父親吧！

　　年輕時(shí)，我的父親正值青春年華，那時(shí)的他，膽小、內(nèi)向，不敢對(duì)自己的女神——我的母親表達(dá)愛意，只有每天默默地去送牛奶，下雨都會(huì)帶兩把傘，生怕他女神沒帶，萬一淋濕了怎么辦，每當(dāng)我母親需要他時(shí)，他準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)。他總是那么暖，會(huì)為我們想好一切。

　　母親告訴我，父親與她結(jié)婚時(shí)，他開始變得膽大了，也不內(nèi)向了，但從未想過未來，大大咧咧的�？勺詮挠形�，他變得成熟、穩(wěn)重，做事細(xì)致入微，會(huì)考慮一切問題，什么都變了，唯獨(dú)沒變的是他還是一如既往的沉默不語。

　　他不會(huì)說，也不“會(huì)”說，也許，他對(duì)我們的愛，應(yīng)該就是這“不會(huì)說”中體現(xiàn)的'吧……

　　母愛如水，水柔情；父愛如山，山堅(jiān)硬。水有時(shí)波濤洶涌，有時(shí)煙波釣徒，但山永遠(yuǎn)一個(gè)本態(tài)，不會(huì)變……

　　一個(gè)孩子永不理解的最熟悉而又陌生的人以沉默的奉獻(xiàn)為他們撐起無憂的天空，以質(zhì)樸堅(jiān)定的背影教給孩子勇氣與擔(dān)當(dāng)。華麗的言辭襯不得他的堅(jiān)毅，貴重的獻(xiàn)禮配不上他的深沉。要表達(dá)對(duì)他的尊重與感激，那便追隨他的原則，成為他的驕傲：讓我不至羞辱您，父親，您在您的孩子身上顯出您的光榮。

八年級(jí)作文 篇7

　　諸葛亮在有的人眼里，是一位智者，什么事情都做的很好，被萬人傳頌、受萬人敬仰。可是我卻不那樣認(rèn)為他，他有些事做的不太好。

　　他在赤壁之戰(zhàn)前，“草船借箭”，現(xiàn)在已經(jīng)是一段千古佳話，可是我卻不那么認(rèn)為。如果曹軍放火箭么？他，必死無疑�？墒�，郭嘉早亡，不然，他必死。

　　赤壁之戰(zhàn)后，他明知曹操對(duì)關(guān)羽有大恩，還叫關(guān)羽去把守華容道以致曹操逃脫，別人都說他那是挫關(guān)羽的囂張氣焰。其實(shí)不是，他以為關(guān)羽如果捉住曹操，那樣一來，關(guān)羽的知恩圖報(bào)就是虛偽的'了，關(guān)羽的名氣就會(huì)打折扣。如果沒有，他有可以不殺關(guān)羽，借機(jī)巴結(jié)關(guān)羽，他早就料到劉備和張飛回說情的，說以叫關(guān)羽去華容道守。他如果叫五百弓箭手和一百刀斧手去捉曹操，那樣一來，天下大勢(shì)一目了然。就不是三分天下了，應(yīng)該是和東吳平分天下。

　　別人都說他料定魏延謀反，讓馬岱殺了魏延是對(duì)的，別人也都以為魏延真的謀反，其實(shí)不是，在《九州春秋》中紀(jì)錄諸葛亮說的一句話，諸葛亮說：“若延不歸，軍便自發(fā)。”由此可見，他早就料到魏延會(huì)不走，他還不事先叫人帶魏延走，導(dǎo)致來了一個(gè)馬岱斬魏延�？蓱z的魏延死了連名節(jié)也沒有。

　　他明知關(guān)羽驕傲，還叫關(guān)羽守荊州那么重要的地方，以致呂子明白衣渡江、奇奪烽火臺(tái)、關(guān)羽失荊州，敗走麥城。著是他借孫權(quán)之手殺關(guān)羽。

　　他六出岐山，自不量力的以為憑借自己一個(gè)人的力量可以打敗魏國，以致窮兵黷武，加快了蜀國滅亡的時(shí)間。他應(yīng)該利用蜀國易守難攻的優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。可他沒有，最后累死了。

　　在有的人眼里，諸葛亮是智者，是一個(gè)神。可是，他的一生有太多的沽名釣譽(yù)，是一代智者，也是一代愚者！

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