小學四年級作文優(yōu)選（4篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學四年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文 篇1

　　奶奶家有一只可愛的小貓，它全身的毛都是黑色的，只有四只小爪子是白色的，就像穿了兩雙潔白的'小鞋子，可愛極了。它的毛黑得發(fā)亮，像抹過油一樣。兩只像三角形的耳朵可靈敏了。一雙圓溜溜的大眼睛像兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石。四只毛茸茸的小腳上有五個小肉墊，走起路來一點聲音也沒有。尾巴又粗又長，一跑起來翹得老高，顯得格外威武。

　　小貓最喜歡玩毛線球了，玩毛線球時很有趣�？偸窍扔米ψ虞p輕碰一下毛線球，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有意思時，就去睡大覺了。

　　小貓睡覺時的姿勢多種多樣，有時仰著頭，有時翻著肚皮，有時縮著身子…… 奶奶經(jīng)常叫它懶貓咪。雖然這樣，但是我還是很喜歡這只小貓。

　　每當我心情不好爬在桌子上發(fā)呆的時侯，它總是跳上桌子，用身體在我的頭上，胳膊上蹭來蹭去，還不時喵喵叫著，好像在說：“ 小主人，別生氣了，我來陪你玩�！笨吹剿�這樣，我的心情就不由的好了起來。

　　你說，我能不喜歡這只小貓嗎？

小學四年級作文 篇2

　　清晨，我從夢中醒來，窗戶一片明亮，我翻身下床來到窗前，啊，好美的雪，到處白茫茫的一片，給大地披上了一件白棉襖。我趕忙穿好衣服，拉著媽媽來到樓頂上，一起玩堆雪人。我和媽媽分好工就開始干了起來。好一會兒，媽媽把雪人的頭做好了，我也在媽媽的指導下做好了雪人的身子，真不容易��！

　　做到最后發(fā)現(xiàn)雪人好像少了點什么？我左瞧右看，終于發(fā)現(xiàn)了，雪人的眼睛不夠明亮。我沖回家連吃了兩個龍眼，把里面的籽給雪人相了上去。媽媽說：“這恰到好處，真是畫龍點睛�。�

　　”我興奮地一邊跳一邊叫：“我會堆雪人了�！边h處也傳來了高興的叫聲：我的雪人堆成功了。要是每年都能下雪該多好啊，我們有玩的`，同時也能帶給農(nóng)民伯伯新年的喜悅！

　　名師點評：我們小作者這篇作文，詳細地描述了自己和媽媽堆雪人的經(jīng)過。文中使用了比喻的手法：“到處白茫茫的一片，給大地披上了一件白棉襖”，讓作文的內(nèi)容生動形象，富有感染力。描述堆雪人的經(jīng)過非常詳細，尤其是小作者沖回家吃龍眼，為雪人“點睛”的情景，寫得非常有趣，既表現(xiàn)出孩子特有的天真和稚氣，更讓讀者看到了堆雪人的樂趣。作文的語言自然流暢，生動活潑，也是作文的又一個亮點。

小學四年級作文 篇3

　　星期二，是大興八小的一次期中考試，考試完后，我們星期四就知道了語文考試的成績，我們有兩張卷子，一張是基礎(chǔ)考試滿分是60分，另一張是作文滿分是40分。我的了90分，是班里的第一名。

　　這回，圓珠筆可發(fā)話了：“就你這個破膠條，你能管什么用，要不是我來幫忙，她能寫出這么好的字嗎？”

　　膠條撇著嘴說：“就你，還好呢，你的本領(lǐng)算什么呀，小主人要是寫錯了字，都得用我來幫忙呀，要是沒有我，她的字會寫的亂七八糟，要是錯了不用我，劃一下，那不也成了亂哄哄的的嗎？我看她應該感謝的是我呀！”

　　它們倆的吵架被尺子聽見了，說：“行了，行了，你們都別爭了，圓珠筆你有你的'好處，膠條有膠條的好處，干嘛這樣都不高興呀！小主人取得的成績你們誰都離不開呀！你們應該為小主人取得好成績而高興，不要再吵了�！眻A珠筆和膠條聽候，異口同聲的說：“是呀，咱們何必這么生氣呀！咱們還是和平相處吧�！�

　　從此，他們互相幫助，不論有什么困難，它們都一起幫助小主人克服，小主人的越來越好。

小學四年級作文 篇4

　　小烏龜是一種很可愛的小動物。它有著圓溜溜的大殼，兩個小小的鼻孔，還有一個扁扁的頭。先說它那圓溜溜的大殼吧，大殼上有許許多多的紋路：有的是彎來彎去的，有的是波浪形的`，還有的呈井字形。如果你用放大鏡仔細觀察它的殼，你就會發(fā)現(xiàn)它的殼上有許多細小的裂縫。烏龜?shù)倪m應能力特別強。無論它生活在水干凈的地方，還是在污濁不堪的水里，都能頑強地生存下去。

　　小烏龜不但適應能力強，而且很搞笑。記得有一次，媽媽從街上給我買來了一只小烏龜。看到小烏龜，我迫不及待地去逗弄它，一不小心把烏龜弄翻了，只見它四腳朝天躺在那里拼命掙扎，可又無濟于事。我見此情形急忙蹲下去，只見它用無辜的眼神看著我，好像在說：“小主人，快來救救我呀，不然，我就要一直這樣‘躺’在這兒呢！求求你快把我翻過來吧！”我看著它那可憐巴巴的樣子，情不自禁地笑了。等我將小烏龜翻過身，這家伙立馬“過河拆橋”，撒開腿“逃之夭夭”！

　　你看，小烏龜很可愛吧！

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