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    三年級(jí)的作文

    時(shí)間:2024-12-17 09:33:02 三年級(jí) 我要投稿

    三年級(jí)的作文

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    三年級(jí)的作文

    三年級(jí)的作文 篇1

      在一個(gè)綠樹成陰的森林里,有一個(gè)荷花池。這個(gè)池子里鋪滿了荷葉。在荷葉的懷抱里,有一朵朵粉紅色的荷花。有的半開著,可以看到里面的花蕊。有的還是花骨朵兒,胖胖的。真美!還有的全開了,里面還有金黃的花蕊。美得無法用語言來形容。

      說說荷葉吧!那一片片荷葉又像一塊塊碧綠的手帕,又像一塊碧綠的地毯。在荷葉的間隙里,游著一條條青的、紅的`、黃的金魚。魚兒們?yōu)R出的水花落在荷葉上,變成了一顆顆晶瑩剔透、閃亮的小水珠。

      水池周圍被樹木包圍著,樹上還有鳥兒在歌唱。

      從上往下看,荷花池好像綠色的盤子上放著紅的、粉紅的、淡黃的、金黃的的寶石。

      好美的荷花池呀!

    三年級(jí)的作文 篇2

      那個(gè)炎炎夏日老天注定了她與我們相遇,可老天注定了兩年后的離別。當(dāng)腦海中仍殘有她在講臺(tái)上那英姿颯爽的身影中,她人已經(jīng)悄悄離去;當(dāng)還能清晰地記起她那字正腔圓的普通話時(shí),卻只能看到她離去的背影。

      “同學(xué)們好,我是你們今后的地理老師,我叫李勤!焙(jiǎn)短又樸實(shí)的自我介紹,是她對(duì)我們說的第一句話。她看上去十分和藹,一個(gè)小小的身影在講臺(tái)上踱來踱去,粉筆如畫笑一般在黑板上,一張張地圖浮現(xiàn)在我們面前。

      她每次在她上一節(jié)課下課時(shí)就已經(jīng)來了,在黑板的偏位置畫上一張大大的世界地圖,亦或者是區(qū)域地圖。每次當(dāng)她畫完,我們便拿出書來與其相對(duì),想從中找出一些錯(cuò)誤,可每次我們都無功而返。久而久之,我們也沒有去挑骨頭了。我們也問過:“為什么會(huì)不看書就可以畫出來?”可老師也不告訴我們只是說。“因?yàn)榈貓D在心中。”

      我剛開學(xué)的時(shí)候,地理并不好,可是她毅然讓我當(dāng)?shù)乩碚n代表,于是我就在地理上十分努力,一直到生地會(huì)考,我最后以滿分的成績(jī)給地理畫上句號(hào)。這也是為什么她的原因。

      她的努力與堅(jiān)持也一直感染著我。我也曾在晚上看過她獨(dú)自一人在辦公室改我們的作業(yè),我們的'作業(yè)也每次都有她修改并為我們講解的痕跡。

      記得有一次,她并沒有像以前那么早的來到教室,也沒有她例在黑板上畫那標(biāo)志的世界地圖,她只是在講臺(tái)上講解著昨日的作業(yè),只是突然轉(zhuǎn)過身,爬在了講臺(tái)上。我們一時(shí)間慌,忙去關(guān)心。當(dāng)她抬起頭那一剎那,我看到的并不是那又炯炯有神的大眼睛,而是一對(duì)虛弱,帶著疲憊的空瞳。原來她生病了,最近都是帶病上班,也不愿讓老師代,怕我們不習(xí)慣?勺罱K一位巨人也撫不住了,倒下了。最后她把我叫上臺(tái),讓我拿著她的書講解作業(yè)。講的不好的她就插兩句。我在感慨:一位瘦弱的身形為何可以爆發(fā)出如此強(qiáng)大的力量。

      她已離我遠(yuǎn)去,可仍停留在我心中。

    三年級(jí)的作文 篇3

      在我們學(xué)校里說起我們班,那絕對(duì)是無人不知,無人不曉。我們班在學(xué)校為什么會(huì)這么出名,主要有兩個(gè)原因,一個(gè)是我們班的作文投稿次數(shù)多,另一個(gè)就是我們班的英語課紀(jì)律了。

      說到英語課,我不得不提一下我們班的男同學(xué)。因?yàn)閷?duì)于他們來說,英語課比體育課還自由?梢哉f話,可以看課外書,可以傳紙條……總之,在男同學(xué)眼里,根本沒把英語課當(dāng)回事。就比如說上次的英語課吧。打了上課鈴后,同學(xué)們?nèi)匀淮蟪炒篝[。過了一會(huì)兒,英語老師來了,吵鬧聲小了一點(diǎn),但是并沒有聽下來。后來,英語老師生氣了,狠狠地拍了幾下講臺(tái),吵鬧聲終于停了下來。老師看見吵鬧者大部分是男同學(xué),便開始批評(píng)起男同學(xué)來:“你們班的男生怎么搞的,怎么一點(diǎn)都不爭(zhēng)氣!英語一大堆人不及格,上課還不聽課……”這種情況,在我們班發(fā)生了多少次我都數(shù)不清了。

      為了能讓我們班的男同學(xué)能學(xué)好英語,校長(zhǎng)曾來我們班做了三次動(dòng)員,可是每一次的`效果都是微乎其微。

      最近,男同學(xué)們又說英語老師重女輕男,上課只批評(píng)男生而不批評(píng)女生。為此,班主任李老師也開過班會(huì),分析英語老師重女輕男的原因。李老師也說,只要我們班的男同學(xué)上英語課遵守紀(jì)律,她相信英語老師會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)的。可是到現(xiàn)在,男同學(xué)的英語課紀(jì)律沒有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)的跡象。

      男同學(xué)啊男同學(xué),你們難道不知道,英語老師為了你們的英語成績(jī)操了很多心嗎?

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