三年級(jí)的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)的作文 篇1

　　在一個(gè)綠樹成陰的森林里，有一個(gè)荷花池。這個(gè)池子里鋪滿了荷葉。在荷葉的懷抱里，有一朵朵粉紅色的荷花。有的半開著，可以看到里面的花蕊。有的還是花骨朵兒，胖胖的。真美！還有的全開了，里面還有金黃的花蕊。美得無法用語言來形容。

　　說說荷葉吧！那一片片荷葉又像一塊塊碧綠的手帕，又像一塊碧綠的地毯。在荷葉的間隙里，游著一條條青的、紅的`、黃的金魚。魚兒們?yōu)R出的水花落在荷葉上，變成了一顆顆晶瑩剔透、閃亮的小水珠。

　　水池周圍被樹木包圍著，樹上還有鳥兒在歌唱。

　　從上往下看，荷花池好像綠色的盤子上放著紅的、粉紅的、淡黃的、金黃的的寶石。

　　好美的荷花池呀！

三年級(jí)的作文 篇2

　　那個(gè)炎炎夏日老天注定了她與我們相遇，可老天注定了兩年后的離別。當(dāng)腦海中仍殘有她在講臺(tái)上那英姿颯爽的身影中，她人已經(jīng)悄悄離去；當(dāng)還能清晰地記起她那字正腔圓的普通話時(shí)，卻只能看到她離去的背影。

　　“同學(xué)們好，我是你們今后的地理老師，我叫李勤�！焙�(jiǎn)短又樸實(shí)的自我介紹，是她對(duì)我們說的第一句話。她看上去十分和藹，一個(gè)小小的身影在講臺(tái)上踱來踱去，粉筆如畫笑一般在黑板上，一張張地圖浮現(xiàn)在我們面前。

　　她每次在她上一節(jié)課下課時(shí)就已經(jīng)來了，在黑板的偏位置畫上一張大大的世界地圖，亦或者是區(qū)域地圖。每次當(dāng)她畫完，我們便拿出書來與其相對(duì)，想從中找出一些錯(cuò)誤，可每次我們都無功而返。久而久之，我們也沒有去挑骨頭了。我們也問過：“為什么會(huì)不看書就可以畫出來��？”可老師也不告訴我們只是說。“因?yàn)榈貓D在心中。”

　　我剛開學(xué)的時(shí)候，地理并不好，可是她毅然讓我當(dāng)?shù)乩碚n代表，于是我就在地理上十分努力，一直到生地會(huì)考，我最后以滿分的成績(jī)給地理畫上句號(hào)。這也是為什么她的原因。

　　她的努力與堅(jiān)持也一直感染著我。我也曾在晚上看過她獨(dú)自一人在辦公室改我們的作業(yè)，我們的'作業(yè)也每次都有她修改并為我們講解的痕跡。

　　記得有一次，她并沒有像以前那么早的來到教室，也沒有她例在黑板上畫那標(biāo)志的世界地圖，她只是在講臺(tái)上講解著昨日的作業(yè)，只是突然轉(zhuǎn)過身，爬在了講臺(tái)上。我們一時(shí)間慌，忙去關(guān)心。當(dāng)她抬起頭那一剎那，我看到的并不是那又炯炯有神的大眼睛，而是一對(duì)虛弱，帶著疲憊的空瞳。原來她生病了，最近都是帶病上班，也不愿讓老師代，怕我們不習(xí)慣�？勺罱K一位巨人也撫不住了，倒下了。最后她把我叫上臺(tái)，讓我拿著她的書講解作業(yè)。講的不好的她就插兩句。我在感慨：一位瘦弱的身形為何可以爆發(fā)出如此強(qiáng)大的力量。

　　她已離我遠(yuǎn)去，可仍停留在我心中。

三年級(jí)的作文 篇3

　　在我們學(xué)校里說起我們班，那絕對(duì)是無人不知，無人不曉。我們班在學(xué)校為什么會(huì)這么出名，主要有兩個(gè)原因，一個(gè)是我們班的作文投稿次數(shù)多，另一個(gè)就是我們班的英語課紀(jì)律了。

　　說到英語課，我不得不提一下我們班的男同學(xué)。因?yàn)閷?duì)于他們來說，英語課比體育課還自由�？梢哉f話，可以看課外書，可以傳紙條……總之，在男同學(xué)眼里，根本沒把英語課當(dāng)回事。就比如說上次的英語課吧。打了上課鈴后，同學(xué)們?nèi)匀淮蟪炒篝[。過了一會(huì)兒，英語老師來了，吵鬧聲小了一點(diǎn)，但是并沒有聽下來。后來，英語老師生氣了，狠狠地拍了幾下講臺(tái)，吵鬧聲終于停了下來。老師看見吵鬧者大部分是男同學(xué)，便開始批評(píng)起男同學(xué)來：“你們班的男生怎么搞的，怎么一點(diǎn)都不爭(zhēng)氣！英語一大堆人不及格，上課還不聽課……”這種情況，在我們班發(fā)生了多少次我都數(shù)不清了。

　　為了能讓我們班的男同學(xué)能學(xué)好英語，校長(zhǎng)曾來我們班做了三次動(dòng)員，可是每一次的`效果都是微乎其微。

　　最近，男同學(xué)們又說英語老師重女輕男，上課只批評(píng)男生而不批評(píng)女生。為此，班主任李老師也開過班會(huì)，分析英語老師重女輕男的原因。李老師也說，只要我們班的男同學(xué)上英語課遵守紀(jì)律，她相信英語老師會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)的。可是到現(xiàn)在，男同學(xué)的英語課紀(jì)律沒有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)的跡象。

　　男同學(xué)啊男同學(xué)，你們難道不知道，英語老師為了你們的英語成績(jī)操了很多心嗎？

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