實(shí)用的五年級(jí)的作文10篇(熱)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
每個(gè)人都喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)可以讓我們的生活變得多姿多彩，也給我們帶來了不小的便利，讓我們足不出戶就知道何時(shí)何地發(fā)生了什么事情。
一天里，我經(jīng)常對(duì)媽媽叫著：“媽，我餓了“。媽媽也煩了，說：“你怎么老餓��？”“肚子餓了，怪我了？”媽媽有時(shí)也不知道該做些什么給我吃了。我的腦海里忽然浮現(xiàn)出一個(gè)想法，網(wǎng)絡(luò)呀！不僅可以足不出戶吃到飯，還有各式各樣的美味任你挑選。“上網(wǎng)訂餐吧！”“對(duì)啊！我怎么沒想到呢？”
我和媽媽立馬打開手機(jī)，各式各樣琳瑯滿目的`美食出現(xiàn)在我的面前。吃這個(gè)，太貴。吃那個(gè)，不想吃。最后選擇了肯德基，63元，點(diǎn)擊“付款”，手機(jī)頁(yè)面上顯示“付款成功”，下面有一行小字，大約30分鐘到。Yes，我可以吃肯德基了，但心里想著：30分鐘還是太長(zhǎng)了。送餐小哥，加油��！我的美食就靠你了。但轉(zhuǎn)念一想：俗話說的好，心急吃不了熱豆腐嘛！我就一會(huì)兒干點(diǎn)兒這，一會(huì)兒玩點(diǎn)兒那，漫長(zhǎng)的30分鐘終于快到了。
正好30分鐘的時(shí)候，門鈴響了，哎呀呀，好吃的來了，只見送餐小哥手中拿著一個(gè)口袋，他熱情地說：“您的餐，請(qǐng)慢用。”打開包裝，一邊吃一邊想，網(wǎng)上訂餐真的太方便了，明天我還要訂餐。
網(wǎng)絡(luò)不僅給人們帶來了方便，還帶來了快樂，也帶來了智慧。我心里想著，若人們的生活中沒有網(wǎng)絡(luò)，那該多么單調(diào)，乏味，無(wú)聊�。�
五年級(jí)的作文 篇2
對(duì)于孔子學(xué)習(xí)的方法和勁頭，我想大家也都知道�？鬃�，古代的著名思想家，教育家。作為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他在他自己的學(xué)習(xí)方面，更是有許多方法，他的方法是什么呢？
首先從孔子學(xué)習(xí)的目的說起，子曰：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也�！边@是出自于《論語(yǔ)》的一句話，意思是，任何人的本性是相近的，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和環(huán)境的影響，便產(chǎn)生了差距�？鬃诱f了這句話，激勵(lì)人們和學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)通過學(xué)習(xí)提高自身的修養(yǎng)。這句話可以充分說明，孔子學(xué)習(xí)的目的可以說是為了提高自身的修養(yǎng)。孔子對(duì)自己學(xué)習(xí)還會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，同樣是從《論語(yǔ)》中的一句話得出，子曰：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂�！比绻粋�(gè)人沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，和目標(biāo)，那他必定會(huì)有眼前的憂患�？鬃舆@是在為自己以后的學(xué)習(xí)生活做一個(gè)計(jì)劃，對(duì)自己學(xué)習(xí)的界定。他這樣做，不僅是為了更好的學(xué)習(xí)，還是為了自己在以后學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該做到的事情被完成得很完美，沒有一點(diǎn)瑕疵。這樣一來，我看得出他是個(gè)要強(qiáng)的人。
第二，就是孔子學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。子以四教：文，行，忠，信。孔子用四種內(nèi)容教育學(xué)生：歷代文獻(xiàn)，社會(huì)生活的實(shí)踐，對(duì)待別人的忠心，講究信用。這四點(diǎn)想必就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容了吧！他用歷史的文獻(xiàn)，這就相當(dāng)于現(xiàn)代的書本。同時(shí)，它用社會(huì)生活的實(shí)踐教育學(xué)生，他教學(xué)生一些社會(huì)上的人情世故，提升學(xué)生的'社會(huì)實(shí)踐能力。對(duì)待別人的忠心指的就是對(duì)他人要用一顆善良純真的心，不可以有半點(diǎn)雜質(zhì)。而最后一點(diǎn)，講究信用，這是最重要的，但卻是最容易做到的，只要你答應(yīng)別人的事情認(rèn)真做到，這一條規(guī)則你非常容易的就遵守了�？鬃舆@樣總結(jié)教學(xué)的四大點(diǎn)，我想他也是個(gè)聰明的人吧！
第三點(diǎn)，學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)的態(tài)度。子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之。”做學(xué)問就像在追趕什么似的，生怕趕不上，趕上了害怕丟掉�？鬃拥膽B(tài)度就是，學(xué)習(xí)就是追著學(xué)問著學(xué)，不管付出什么都要得到它。如果得到了知識(shí)，反而要更加努力復(fù)習(xí)，不能忘掉來之不易的學(xué)問�？鬃拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度是我們最需要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)態(tài)度決定了一切！
孔子的學(xué)習(xí)方法—有目的，學(xué)習(xí)內(nèi)容，有良好的態(tài)度和習(xí)慣。學(xué)習(xí)生活中，孔子就是指引我們上千的老者，我們要學(xué)習(xí)孔子的謙虛、認(rèn)真、努力、聰明、好學(xué)以及仁愛！！
五年級(jí)的作文 篇3
春天來了，大地漸漸蘇醒，小草發(fā)芽了，花兒開放了到處一片生機(jī)勃勃的景象我漫步在花園里，望著這不知名的花，看著這綠油油的草，心情感到十分爽快。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，每天起來晨練的人也越不越多了，他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，他們有的在打籃球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，還有的在體育場(chǎng)鍛煉身體，也的年過六旬的老人也跟孩子們說說笑笑，他們真是有一顆不老的童心啊！
春天也是學(xué)習(xí)的好季節(jié)，我們應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，不落后于別人，使自己的學(xué)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階。
看到這些美景，我陷入了無(wú)邊的`遐想：長(zhǎng)大以后，我要當(dāng)一名科學(xué)家，用自己的實(shí)力報(bào)答祖國(guó)。
我也想到和同學(xué)們?cè)谝黄鸬挠淇斓男@生活，雖然有時(shí)會(huì)有些坷坷碰碰，但我們的友誼還是在的，有時(shí)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我們就幫他改正，想到這一幕，我不禁思緒萬(wàn)千。
春天啊春天，你給我?guī)砹诉@么多的美景，我真想把永遠(yuǎn)留��！
五年級(jí)的作文 篇4
我心目中的好老師就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋�。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)很漂亮。大大的'眼睛里透露出嚴(yán)厲而慈祥的目光，她講課動(dòng)聽有趣。
嚴(yán)厲，似乎是每個(gè)老師的主要特點(diǎn)，劉老師也不列外。她批作業(yè)時(shí)，講評(píng)試卷時(shí)都能聽到她嚴(yán)厲的語(yǔ)言“你這個(gè)沒加拼音，重寫！”“你書寫不認(rèn)真，重寫！”“你回答問題不完整，重寫！”她這一大特點(diǎn)可謂是讓我們既敬又怕。
劉老師還是一位幽默風(fēng)趣的老師，她總喜歡在上課的時(shí)候與同學(xué)們開玩笑，課堂氣氛活躍，歡聲笑語(yǔ)不斷。我最喜歡上課時(shí)，劉老師手舞足蹈地引領(lǐng)我們朗誦課文，感覺特爽。課間就更不用說了，哪怕是有事要走出教室，也會(huì)停下來欣賞著老師的“開心一刻”。
我們同學(xué)對(duì)劉老師的一致評(píng)價(jià)只有六個(gè)字“刀子嘴，豆腐心”。比如那些不寫作業(yè)的同學(xué)，劉老師規(guī)定他們中午之前必須寫完，如果寫不完，就不用吃飯了。嘿嘿，就沒寫完。最后老師當(dāng)然不忍心讓他們餓肚子，最終還是讓他們拿了飯。就連劉老師自己都經(jīng)常說：“我總是心太軟，心太軟。哼，等哪天惹我生氣了，就甭想吃飯了”。嘿嘿，教我們快兩年了，也沒見她真的生氣了。
我心目中的好老師是一位嚴(yán)厲，幽默，慈祥的老師。劉老師，我愛您！
五年級(jí)的作文 篇5
我們每個(gè)人都有耳朵，可是你完全了解他嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起來了解吧！
耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，人類的耳朵左右兩耳分別和左右外眼角相距大約7、8厘米。
我們先來說說外耳，外耳包括耳廓和聽管兩部分。每個(gè)人耳廓的樣子有所不同，有的像元寶，有的像蒲扇，有的像阿拉伯?dāng)?shù)字3……聽管一像個(gè)小小的山洞，黑糊糊的，約2。5厘米。里面有脂腺分泌物和極細(xì)的絨毛，也就是俗稱的耳屎和耳毛，他們起的作用和鼻屎、鼻毛一樣，是阻擋灰塵等東西進(jìn)入我們的耳朵。
然后再來說說中耳，中耳包括鼓膜和聽小骨。外界的.聲音振動(dòng)鼓膜，使聲音傳入。鼓膜里有一塊小空地兒�？盏貎豪锩嬗腥龎K骨頭并列放著，就是聽小骨，他們分別是槌骨，砧鼓和鐙骨，他們幫助鼓膜繼續(xù)傳播聲音。
最后來說說內(nèi)耳。它是由非常復(fù)雜的管道和神經(jīng)組成的。
耳朵的整體作用是接收和辨別聲音。
我最后再來告訴大家一些保護(hù)耳朵的方法；要盡量避免接收巨大噪音，防止耳朵進(jìn)入大量的水。不要閑著沒事干就掏耳朵，捂耳朵時(shí)要張大嘴，以免氣流沖破鼓膜，造成傷害。
我們不要過萬(wàn)籟俱寂的生活，要好好保護(hù)耳朵，過有聲有色的快樂生活。
五年級(jí)的作文 篇6
從前，在一座綠色的小山后，有一個(gè)寧?kù)o的小村莊。綠綠的水，綠綠的花兒，還有綠綠的鳥兒，一切都是那么安詳。村邊有條綠色的河，河邊綠色的石徑通往一幢綠色的小屋。里面住著一個(gè)小女孩叫碧霖，清秀的眉目，小巧的嘴，每天帶著輕松的心情上學(xué)去。
學(xué)校坐落在小溪之畔，面對(duì)一片綠色的樹林，遍地開滿了綠色的野花。碧霖喜歡綠色。一天，她的好朋友靈兒要轉(zhuǎn)學(xué)了。臨行，靈兒悄悄走到碧霖身邊，遞給她一個(gè)綠色的玉環(huán)，輕輕地告訴她：“碧霖，我就要走了，就把這綠玉環(huán)當(dāng)作紀(jì)念吧，它會(huì)為你編織一個(gè)綠色的'夢(mèng)。”說完，默然轉(zhuǎn)身離去。碧霖發(fā)現(xiàn)靈兒的臉上已經(jīng)掛滿了淚花。碧霖惆悵地回到家，靜靜地看著這個(gè)玉環(huán)——綠得發(fā)亮的色彩，十分惹人喜愛。細(xì)心地把它掛在脖子上，它時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著她。
隨著時(shí)間的流逝，碧霖已經(jīng)是個(gè)17歲的大孩子了。一天，她若有所思地把玉環(huán)托在手心，突然，碧玉環(huán)變成了一個(gè)綠色光環(huán)，光環(huán)里出現(xiàn)了兩個(gè)小女孩，那不是碧霖和靈兒天真的金色童年么！看著光環(huán)里的人那么開心，她非常傷心。光環(huán)漸漸縮小，最后變成了一個(gè)綠色的光點(diǎn)。碧霖想再看玉環(huán)，可是綠玉環(huán)卻不見了，只留下一個(gè)夢(mèng)——朦朧的綠色的夢(mèng)。
五年級(jí)的作文 篇7
前些日子，莊校長(zhǎng)給我們上了一節(jié)展現(xiàn)友情的品社課，現(xiàn)在我就給你娓娓講述那天的故事吧！
午睡課結(jié)束以后，班上喧鬧了起來，顧老師坐在小桌子旁，對(duì)著同學(xué)們說：“一會(huì)兒校長(zhǎng)要來我們班上品社課，同學(xué)們做好上課的準(zhǔn)備。”頓時(shí)，班上鴉雀無(wú)聲。不過之后大家又喧鬧了起來，有的人到別的班去借書，有的人很坦然地拿出品社書，放在桌角。不一會(huì)兒，莊校長(zhǎng)就來到了我們班，上課鈴響起來了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室。
你看，莊校長(zhǎng)開始上課了。她告訴我們：這是一節(jié)不一樣的品社課，我們要找到自己的新同桌，再開始上課，我和離我較近的張子涵組成了同桌。接著，莊校長(zhǎng)問我們：“你們的同桌是自己的好朋友，還是臨時(shí)組合起來的呀？”我們齊刷刷地舉起手來，莊校長(zhǎng)隨便選了一個(gè)人，他回答道：“是我的好朋友�！毙ｉL(zhǎng)問：其他人呢？你們是不是呀？大家異口同聲地回答：“是。”然后我和張子涵選出了：讓我當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。還寫了有關(guān)友誼是什么地一首小詩(shī)。最后時(shí)，莊校長(zhǎng)對(duì)我們挑撥離間，要我們對(duì)對(duì)方說自己的功勞是最大的，還要說明原因。于是我和張子涵齊聲說道：“我的.功勞是最大的，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)要我這么說的�！比缓笪覀儍蓚�(gè)都大笑起來。
雖然校長(zhǎng)在我們和伙伴之間挑撥離間，但是我們都沒有拋棄對(duì)方，這種友情才是深厚的，這是不會(huì)被一些小人扯斷的友情。
五年級(jí)的作文 篇8
新年的鐘聲一響，我就和爸爸一起到樓下放炮。
一出樓道，我就被那驚天動(dòng)地的炮聲吸引住了。只見各家各戶都在放炮，鞭炮聲噼劈啪啦，猶如一支交響曲，奏出人們心中的快樂。竄天猴呼嘯著，在天空中響起，魔術(shù)彈交相輝映，在天空中劃出一道道美麗的弧線，表示人們準(zhǔn)備迎接新一年的挑戰(zhàn)，禮花、禮彈在空中綻開，一朵朵五彩的花，好像人們的笑臉，表達(dá)了人們對(duì)新年的'歡迎……我也不甘落后，滿盡歡喜地把鞭炮掛起來，可誰(shuí)知，就在這時(shí)，藝高人膽大的爸爸竟手持兩支煙，同時(shí)點(diǎn)起了兩支二踢腳！“咚”“咚”--“咚”“咚”這四聲震耳欲聾的響聲，猶如天空中的四個(gè)響雷，嚇得我兩只手直打抖，連心臟也在微微顫動(dòng)，耳朵嗡嗡地作響，可這并沒有嚇倒我，反而激起了我放炮的欲望。我重新點(diǎn)燃香，準(zhǔn)備用二踢腳還以顏色，可我從來膽子都小，望著那二踢腳，我真有些害怕。我鼓足了勇氣，小心翼翼地去點(diǎn)炮，只見我身子向后仰著，手拿著香一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近二踢腳，生怕被炸著，那樣子十分可笑。突然，“嘶”的一聲，炮被點(diǎn)著了，我趕快捂住耳朵三步并作兩步跑進(jìn)樓道�！斑恕�---“咚”炮聲響了起來，那聲音真動(dòng)聽。
夜深了，我們還在放炮。炮聲，笑聲久久地回蕩在空中……
五年級(jí)的作文 篇9
保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起，這不僅是我們每個(gè)人的一份責(zé)任，更與我們的健康和幸福緊密相連。
伴隨著人類社會(huì)的快速發(fā)展，我們已進(jìn)入了空前的文明時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，生活環(huán)境當(dāng)然得更加美麗和優(yōu)雅，放眼望去，應(yīng)該滿是蔥郁的綠樹、清澈的河流、綠瑩瑩的草地和嬌嫩的鮮花�？涩F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了什么呢？只有發(fā)黑發(fā)臭的河水、枯萎的小草、光禿禿的樹木。為什么想象中如詩(shī)如畫的景色不能出現(xiàn)在我們眼前？難道眼前盡是一片死氣沉沉的景象我們就會(huì)開心起來嗎？不！我們不會(huì)有好心情的，我們的心情是沉重的。由此，我們要保護(hù)環(huán)境，要低碳要環(huán)保。低碳就是要回收有利資源，要節(jié)能。而環(huán)保則是不亂扔垃圾、多植樹、多種花，這樣我們就能永遠(yuǎn)地?fù)碛兴{(lán)天、擁有白云、擁有青翠的樹木和綠地，也擁有了一顆快樂無(wú)比的心。
眾所周知，樹木對(duì)我們的健康起著十分重要的作用，因?yàn)闃淠究梢晕斩趸�，釋放氧氣，越多樹木空氣就越新鮮�？墒怯械娜似筒簧拼髽洹Ｓ行┤搜劾镏挥薪疱X，只看得見樹木給他帶來的利益。于是亂砍亂伐、開山毀林，有那么些人只想到自己口袋里的金錢，卻絲毫沒有想到砍掉樹木后帶來的后果：由于森林面積大幅度減少，植被破壞，造成水土流失、土地沙化；氣候也開始惡劣起來。所以我們必須植樹造林，我們要讓小樹苗茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹，這不僅是為了保護(hù)環(huán)境，更是為人類造福啊！
說到大樹，大樹不也是小動(dòng)物的.棲身之地嗎？沒了大樹，小動(dòng)物不就少了一處可以居住的地方了嗎？可有的人不僅砍伐樹木，更殘害動(dòng)物。野生動(dòng)物成了人們餐桌上的美味菜肴，價(jià)格也日趨攀升。有些動(dòng)物從數(shù)量繁多到現(xiàn)如今瀕臨滅絕，在這個(gè)過程中，人類的破壞起到了重大的作用，有些飯店竟然以野生動(dòng)物為賣點(diǎn)。甚至還食用國(guó)家保護(hù)野生動(dòng)物，導(dǎo)致生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞，人類也遭受到了大自然的懲罰。自然災(zāi)害連年不斷。還有，現(xiàn)在，人們不節(jié)約用水，只知道浪費(fèi)水資源。中國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，可人們并沒有節(jié)約用水，不但不節(jié)約用水，還浪費(fèi)水，污染水源。有好些黑工廠的老板都把污水排放到黃河長(zhǎng)江里，也有許多人因?yàn)轱嬘盟桓蓛舳�，更有很多人喝不到水呢！可是還有人這么不愛惜水資源，有的學(xué)生甚至用水打起水仗。我們不應(yīng)該這樣，我們要制止這種行為，保護(hù)珍貴的水資源。
我們要呼吁所有的人們：從我做起，從身邊做起，保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境、保持生態(tài)平衡，讓我們的生活更美好，讓我們擁有一個(gè)綠色的家園。
五年級(jí)的作文 篇10
說起那個(gè)褚老師！可真叫個(gè)馬虎……
第一次上奧數(shù)課，馬上上課了，那位褚老師還不來。終于在門口看見了老師的身影，你看她蓬頭散發(fā)，臉一看也是沒洗，同學(xué)們都哈哈大笑起來，她也露出了潔白的牙齒。我一看她腳下穿的是拖鞋，也不禁笑了。老師給我的印象有點(diǎn)差，這是一個(gè)不修邊幅的'老師。開始上課了，我對(duì)老師講的課非常喜歡。下了課我決定接受這個(gè)課堂。
第二次上奧數(shù)課，老師沒有遲到，可老師一來，同學(xué)們又開始大笑起來。我一看，心想不就是一件新款的大衣嗎？有什么好笑的？原來是扣子系反了，衣襟一邊長(zhǎng)，一邊短。協(xié)助上課的呂老師本想訓(xùn)我們一頓，可隨之呂老師也發(fā)現(xiàn)了，也笑得合不攏嘴，教室里一片笑聲。褚老師一看，趕緊把扣子重新調(diào)整一下，還自我解嘲：“老糊涂了，光記著答卷子呢�！�
前天星期一我去上奧數(shù)課，快要下課的時(shí)候，老師給我們留了十道題，做完才能走。我很快就做完了，可是錯(cuò)了兩道，我想馬虎的老師在這兒，我也馬虎點(diǎn)吧，胡亂做完了就想走�？墒抢蠋熞谎劬涂闯隽宋业腻e(cuò)，接著讓我改。我改呀改，一連反復(fù)了四五遍最后才終于對(duì)了。老師說：“仔細(xì)、細(xì)心才能做對(duì)題，你想早走，這樣不就好了嘛。”我一看表八點(diǎn)了，哎，終于沒事了。
我看明白了，老師馬虎的是自己，對(duì)待我們她即無(wú)比認(rèn)真，老師可以為了我們放棄自我，我們可要好好學(xué)習(xí)，不然怎能對(duì)得起褚老師？
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